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청소년의 정보통신윤리 의식 분석 및 교육과정 개선 방안
한건우,이은경,이영준 韓國敎員大學校 敎育硏究院 2008 敎員敎育 Vol.24 No.2
인터넷이 급성장함에 따라 인터넷 상의 유해정보로 인한 사회적 문제가 다양한 영역에서 대두되고 있으며,교육을 통한 개선 방안에 대한 논의가 이루어지고 있다. 중등학생들을 위한 정보통신윤리 교육 과정은 청소년들의 정보통신윤리 의식 수준의 정확한 진단을 통해 청소년들의 실제 의식 수준에 적합한 내용으로 구성되어야 한다. 따라서 본 연구에서는 국내 청소년들의 정보통신윤리 의식 실태를 분석 하고 정보통신윤리교육과 관련된 현행 교육과정을 분석하여 유해정보로부터 청소년들을 보호하기에 적합한 교육과정 개선방안을 제시하고자 하였다. 먼저,정보통신윤리위원회에서 개발한 정보통신윤리 지수를 중등학생 452명(중학생 204명 고등학생 248명)에게 적용하여 하위 요소인 존중,책임,절제,규범인식의 네 가지 지표에 대해 분석하였다. 조사 결과 청소년들은 정보통신윤리 수준에 대해 성별,학교급별,사용기간별로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 이러한 실태 조사 결과를 토대로 정보통신윤리교육과 관련된 현행 교육과정 및 교육내용을 분석하였으며 개선되어야 할 정보통신윤리 교육과정을 제시하였다. As Internet grows rapidly, harmful information on the Internet becomes a matter of public concerns. To deal with this problem, several researchers have discussed information technology ethics education. The curriculum of information technology ethics for adolescents should include the educational contents that are appropriated to their information technology ethics consciousness. Therefore, we need to diagnose adolescents' information technology ethics consciousness. The purpose of this study is to examine adolescents' information technology ethics consciousness and to suggest proper curriculums for information technology ethics education. First, we surveyed 452 students with Information Technology Index and analyzed sub-indicators consisting of four indicators: respect, responsibility, temperance, and recognition of moral rules. The survey result showed that students have significant differences in Information Technology Index according to their gender, school-type and using period. Finally, we suggested new curriculum of Information Technology Ethics based on the surveyed results.
학습자 중심 루브릭을 적용한 수행평가가 학습동기와 학업성취도에 미치는 영향
한건우,이영준,이은경,이재희 한국컴퓨터교육학회 2006 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.9 No.4
We have investigated the effect of student-generated rubrics on learning motivation and achievement in performance evaluation of computer class. We studied the related previous researches and developed the procedure for performance evaluation using student-generated rubrics. According to the developed procedure, the performance evaluation has been carried. Students have more clear understanding of their assignments and rubrics during the negotiation process. Student-generated rubric has a positive effect on learning motivation and achievement. 본 연구에서는 컴퓨터 교과에 학습자 중심 루브릭을 적용한 수행평가가 학업성취도와 학습동기에 미치는 영향을 살펴보았다. 루브릭과 관련된 선행연구 자료들을 수집 분석하여 학습자 중심 루브릭을 적용한 수행평가의 절차를 도출하였으며, 그 절차에 따라 수행과제와 과제에 알맞은 학습자 중심 루브릭을 개발하여 수행평가를 실시하였다. 연구결과 학습자 중심 루브릭은 협상하는 과정에서 루브릭과 수행과제의 이해를 향상시킴으로써 학습동기와 학업성취도 향상에 있어서 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.
용존 이온 농축을 위한 진공 증발 기술과 하이드레이트 기반 기술의 소모 에너지 비교
한건우,이창훈,안치규,이만수 한국화학공학회 2019 Korean Chemical Engineering Research(HWAHAK KONGHA Vol.57 No.3
In the present paper we report the calculation results of operation energy consumption for dissolved ions concentration technologies using vacuum evaporation (VE) and hydrate formation. Calculations were conducted assuming the tenfold concentration of saline water (0.35 wt% NaCl solution) of 1 mol/s at room temperature and atmospheric pressure employing vacuum evaporation at 69 oC and 30 kPa and hydrate-based concentration using CH4, CO2 and SF6 as guest molecules. Operation energy consumption of VE-based concentration resulted in 47 kJ/mol, whereas those of hydrate-based concentration were 43, 32, and 28 kJ/mol for CH4, CO2 and SF6 hydrates, respectively. We observe that hydrate-based concentration can a competitive option for dissolved ions recovery from energy consumption standpoint. However, the selection of guest gas is very critical, since it accordingly determines the hydration number, the hydrate formation energy, gas compression energy, etc. The selection of guest gas, separation of concentrated brine and water phases, and the enhancement of hydrate formation rate are the key factors for the commercialization of hydrated-based technology for concentrating dissolved ions. 이 논문에서는 염수 중 이온 농축을 위해 진공 증발법과 하이드레이트 활용법 적용시 소모 에너지를 계산 결과를보고하고자 한다. 상온 상압의 염수(NaCl 농도 0.35 wt%) 1 mol/s 를 10배 농축할 경우를 가정하여 69 oC, 30 kPa 조건에서 진공 증발시와 객체가스로 CH4, CO2, SF6 를 사용한 하이드레이트 기반 기술의 에너지 소모량을 계산하였다. 진공 증발시 소모 에너지는 약 47 kJ/mol 이었으며, CH4, CO2, SF6 하이드레이트 공정을 적용할 경우에는 각각 43, 32, 28 kJ/mol의 에너지가 필요하였다. 에너지 소모량 관점에서 이온 농축시 하이드레이트 활용방법은 경쟁력있는 기술이 될 수 있으나, 객체가스에 따라 수화수(hydration number), 수화에너지, 압축에너지 등이 달라지므로 적절한 객체가스의 선정이 매우 중요한 요소라고 판단된다. 하이드레이트를 이용한 용존 이온 농축 기술의 상용화를 위한 핵심 요소로는 객체가스의 선정, 하이드레이트와 농축수의 효과적 분리, 하이드레이트 형성 속도 향상을 들 수 있다.
Research Trend of CO<sub>2</sub> Capture and Mineralization in Iron and Steel Industry
한건우 한국공업화학회 2019 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2019 No.1
In this talk the research trend related to CO<sub>2</sub> capture and mineralization in iron and steel industry following the relevant CO<sub>2</sub> capture, utilization and storage (CCUS) research activities at Research Institute of Industrial Science & Technology (RIST). The iron and steel industry is regarded as one of the largest CO<sub>2</sub> emitters in the industrial sector. However, the industry endeavors to apply recent technologies to reduce CO<sub>2</sub> emissions, primarily focused on the energy efficiency improvement. Moreover, research and development activities are conducted to drastically reduce CO<sub>2</sub> emissions to cope with the global anticipation and its sustainability. Some technologies such as CO<sub>2</sub> capture using solvents, CO<sub>2</sub> conversion into chemical products (polymers and carbonates, etc.), are to be discussed. Although CCUS technology shows seemingly slow progress for CO<sub>2</sub> reduction, the technology development as a key driver for CO<sub>2</sub> reduction should go on.