The effects of the reforming reaction condition and the recycle strategy on the efficiencies of a gas-to-liquids process producing synthetic oils

하경수,배종욱,전기원 한국공업화학회 2010 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2010 No.-

내 삶을 바꾸는 숲, 포용사회를 향한 산촌정책

하경수 한국농촌경제연구원 2019 한국농촌경제연구원 연구자료 Vol.- No.-

교육 대학 신문의 역할과 한계 : 「진주교대신문」을 중심으로 Concentrating on 「the Chinju National University of Education Press」

하경수 진주교육대학교 1999 論文集 Vol.41 No.-

The press, as the indispensable component of a community, has existed with the formation of ancient societies. In particular, the newspaper with its long history can represent the history of the press itself and has been acknowledged as one of the most important mass media. Chinju National University of Education did not lose time in instituting its press and publishing the university newspaper. It was just three months after the foundation of the university itself when the university published the first issue on June 15th, 1963. The Chinju National University of Education Press, specializing in education, has seen the 248th issue in the 37years of its existence. However, it is said that the press, despite its long history, has failed to capture the heart of readers. This implies that it has not properly played its roles as the professional education newspaper, resulting in leaders' indifference. Therefore, the people in charge of the press are seeking some innovative ways to meet the needs of the readership in the days of changes. In the light of this, this paper aims to examine the present condition and problems of the press, and to search for various ways of having the much upgraded press.

기계경비지도사 자격제도 폐지에 관한 시론

하경수 한국재난정보학회 2022 한국재난정보학회 학술대회 Vol.2022 No.10

우리나라 역사교육의 지형도 변화와 초등학교 현대사 교육

하경수 이주사학회 2020 Homo Migrans Vol.22 No.-

초등학교 역사교육은 통합 사회과 역사영역에서 이루어진다. 그것은 역사수업이 역사영역의 수업목표, 사회과교육의 교과목표, 그리고 초등교육의 목표를 동시에 달성해야 하는 어려운 상황에 처해 있다는 의미이다. 더욱이 우리나라의 역사교육은 포스트모던 역사학과 다문화현상으로 인해 역사학습의 내용선정과 교수·학습방법에서 큰 혼란을 겪고 있다. 이런 상황에서 초등학교에서 현대사를 교육하는 것은 교사에게 큰 부담으로 작용한다. 특히 이전 시대와는 전혀 다른 역사무대가 펼쳐지고 있는 21세기의 현실에서 국사 중심의 현대사 교육이 역사교육의 본래 목적을 달성할 수 있을지도 의문이다. 따라서 이 글의 목적은 우리 사회의 역사논쟁에서 조금이나마 비껴 있는 초등학교 현대사 수업을 통해 역사교육의 문제점을 진단하고, 한국 현대사의 분수령이 되는 5.18 민주화 운동에 대한 역사읽기를 통해 교사가 유의미한 역사수업을 이끌어가기 위해 필요한 새로운 역사교육의 방향을 탐색하려는 것이다. Since history education is a part of social studies in primary schools, it has triple challenges to achieve different goals simultaneously - of history classes, social studies, and primary education. Moreover, history education has also faced mass confusion in selection of contents and teaching-learning methods due to the post-modern historical studies and multiculturalism. In this circumstance, teaching contemporary history could be a great burden. Especially, it is quite doubtful that contemporary history education focused on national history would be able to achieve the goals of history education in the reality of this 21st century, since this age is a completely different historical stage from the previous eras. Based on these issues in history education, the study aims to diagnose problems of history education through contemporary history classes at the level of primary education which has less controversial historical issues in the current social context, and to explore the new direction of history education for meaningful history classes from historical readings of the May 18th Gwangju Democratization Movement, the turning point of Korean Contemporary history.

한국 기계경비 관제업무 아웃소싱 전략

하경수 한국재난정보학회 2017 한국재난정보학회 학술대회 Vol.2017 No.11

한국의 지역기반 소규모 기계경비업체들은 고객의 수요는 다변화되어 가는 현실에서 첨단 경비서비스 제공을 위한 시스템의 미비와 전문 인적자원의 부족으로 기업경영의 위기에 봉착했다. 이에 지역기반 소규 모 기계경비업체들의 혁신적 생존전략 모색방안의 일환으로 관제업무 아웃소싱 전략이 대두되었다. 기계경 비 관제업무 아웃소싱 전략은 관제업무의 일부 또는 특정부분을 전문용역업체에 위탁하는 것으로 첨단 관 제시스템과 전문관제요원을 보유하고 관제업무를 대행해 주는 아웃소싱기업의 전문성을 최대한 이용할 수 있는 장점이 있으나, 통제와 보안의 문제, 비용 상승과 계약종결의 문제 및 내부 전문기술의 축적기회 상 실 등의 산재한 선결과제도 있다.

Dipstick Urine Protein, as a Predictor of Cardiovascular Mortality in Korean Men: Korea Medical Insurance Corporation Study

하경수,김현창,강대룡,남정모,안성복,서일,Ha, Kyoung-Soo,Kim, Hyeon-Chang,Kang, Dae-Ryong,Nam, Chung-Mo,Ahn, Song-Vogue,Suh, Il The Korean Society for Preventive Medicine 2006 예방의학회지 Vol.39 No.5

Objectives: This study was to investigate if the dipstick proteinuria can predict cardiovascular mortality in a population of Korean men. Methods: We measured urine protein and other cardiovascular risk factors in 100059 Korean men, aged between 35-59 years in 1990 and 1992. Levels of proteinuria measured by dipstick method were trace or less, 1+, 2+, and 3+ or greater. The primary outcomes were deaths from all causes, cardiovascular disease, cancer, and others in a 12 year follow-up from 1993 to 2004. Results: The multivariate-adjusted relative risks (95% CI) for cardiovascular death according to the level of proteinuria (1+, 2+, 3+ and more) in 1990 examination were 2.18 (1.36-3.48), 2.55 (1.37-4.78), and 4.57 (2.16-9.66) respectively. The corresponding relative risks according to the level of proteinuria in 1992 examination were 2.49 (1.71-3.64), 2.64 (1.53-4.58), and 2.78 (1.15-6.73). The relative risks for cardiovascular death of men with proteinuria (1+ or greater) once and twice among the examinations were 2.18 (1.63-2.92) and 3.75 (2.27-6.18), compared with men without proteinuria in 1990 and 1992 examinations. Conclusions: Our results showed that dipstick proteinuria is associated with cardiovascular mortality in Korean men. Dipstick proteinuria could be a predictor for cardiovascular mortality.

학습자 중심의 다문화교육에서 사회과교육의 역할과 가능성

하경수 한국사회교과교육학회 2013 한국사회교과교육학회 학술대회지 Vol.2013 No.-

기억의 충돌과 역사 교과서 : -「대안 교과서 한국 근·현대사」의 대안성-

하경수 한국사회교과교육학회 2008 사회과교육연구 Vol.15 No.2

A new textbook on Korean history was published by the Korean Textbook Forum in March, 2008, A Substitute Textbook on Modern and Contemporary Korean History. This has aroused a great deal of controversies over the relationship between contemporary Korean history and the textbook on it. In the field of history it is believed that the epistemological conversations between the past and the present are the pivotal basis of the construct of history. It implies that anyone may write history in his own way after pursuing the epistemological conversation. However, history differs from history education in its purpose and function, which naturally results in the difference between an academic book on history and a textbook on it. The major purpose of an academic history book is to help us look into and understand what the lives of human beings in the past were like. On the other hand, a history textbook aims to educate learners of history about attitudes toward history, historical perspectives, and practices. The contemporary learners of history are the very agents of history making responsible for leaving footprints on which future generations can carry on their own conversations with the past. Therefore, history education and textbooks should not emphasize only the historical facts and memories that have been constructed and left by others because the learners require far more than simple understanding of historical facts or epistemological, academic views of history. They are supposed to be not only active practitioners who can make history without any fear or hesitation, but also challenging learners who try to figure out how to leave a trace of their own beings in history. This suggests that publication and evaluation of textbooks on history should be based on the nature and purpose of history education and textbooks. <교과서포럼>은 2008년 3월에 「대안 교과서 한국 근·현대사」를 발간하였다. 포럼은 현행 한국 근현대사 교과서가 대한민국이 잘못 태어났고 성장에 장애를 겪고 있는 국가라고 가르치는 자학사관에 물들어 있다고 비난하며, 잘못된 역사쓰기는 바로 세워야 한다는 사명감에서 대안 교과서를 발간했다고 밝히고 있다. 우리나라 근현대사 교육의 문제점을 제기하면서, 교과서로 눈을 돌리는 움직임이 처음 있었던 것은 아니었지만, 포럼의 경우는 기존 교과서에 담겨있는 역사의식 자체를 부정한다는 점에서 큰 차이를 보이고 있다. 포럼은 현행 근현대사 교과서에서 구성의 균형성과 내용의 객관성을 문제 삼으며, 실사구시를 교과서 철학으로 내세우고 있다. 그러나 잘못된 역사쓰기에 대한 문제제기는 역사학의 쟁점이 될 수는 있어도, 역사교육의 존재이유는 아니다. 실증주의도 역사연구의 기본전제이기는 하지만, 그것만으로 역사교육의 목표가 달성되는 것이 아니다. 기존의 교과서가 부족하여 실사구시의 입장에서 다시 썼다는 것으로 새로운 교과서에 정당성이 부여되는 것도 아니다. 포럼이 제기하는 자학사관 청산론은 식민사관과 일본 교과서 문제처럼 외부의 자극이 아닌 자국민의 자기반성에서 비롯된 것이라는 점에서 남다른 의미가 있다. 그러나 대안 교과서에서 ‘당신들의 역사’가 아니라 ‘우리들의 역사’를 쓰겠다는 포럼의 역사인식 속에는 역사 교과서와 역사책을 같은 것으로 이해하는 시각이 배어있다. 또한 계승과 청산의 경계선이 뚜렷한 포럼의 주장과 논리 속에 교과서 권력에 대한 강한 의지가 엿보인다는 것은 부인하기 어렵다. 역사가의 역사서술은 현재의 역사인식을 통해 과거의 역사를 소비하기 위한 것이지만, 역사교육은 살아있는 인간이 역사행위를 통해 미래의 역사를 생산하도록 만드는 것이다. 이런 점에서 과거의 역사를 소비하기 위한 역사책과 미래의 역사를 생산하게 하려는 역사 교과서는 쓰는 목적과 방식에서 같을 수가 없는 것이다. 역사 교과서의 제작과 그에 대한 평가도 역사교육의 본질적 목적과 그에 따른 교과서의 기능과 관련하여 이루어져야 한다.

모듈형 다중채널 반응기를 이용한 GTL 기술

하경수 한국공업화학회 2013 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2013 No.-