코로나 19 스트레스가 아동의 정서와 학업발달에 미치는 영향

최혜정(Choi, Hye-Jeong),김형관(Kim, Hyeong Kwa) 한국복지상담교육학회 2021 복지상담교육연구 Vol.10 No.1

본 연구의 목적은 코로나 19로 인해 발생되는 스트레스가 아동 발달에 어떠한 영향을 끼치는지 확인하는 데에 있다. 이에 따른 연구문제는 첫째, 코로나 19로 인해 발생되는 스트레스 양상을 확인한다. 둘째, 스트레스 정도에 따라 아동발달 수준을 확인한다. 셋째, 코로나 19 스트레스가 아동 발달에 미치는 영향은 무엇인지 파악한다. 이를 위해 N 지역 아동 167명을 대상으로 조사하였으며, 분석방법은 SPSS 22.0을 이용하였다. 분석결과, 코로나 19 스트레스 양상으로는 개인적 요인으로 친구를 만나지 못함과 외출 제한에 대한 스트레스를 받고 있었으며, 가족 요인으로는 부모님의 불화에 따른 스트레스가 높았으며, 학교 스트레스는 온라인 수업으로 인한 스트레스가 높은 것으로 나타났다. 다음으로, 코로나 19 스트레스가 높은 집단과 낮은 집단 간에 심리정서 및 학업 발달의 차이가 유의미하게 확인되었다. 마지막으로, 코로나 19 스트레스는 우울과 공격성을 높이며, 스마트폰 의존율을 증가 시키고 학업성취 역량을 낮추는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과에 근거하여 결론 부분에서는 코로나 19 스트레스를 완화하고 건강한 발달을 돕기 위한 실천적 함의를 제시하였다. The purpose of this study is to verify the effects of stress from COVID 19 on the child development. For this, the research questions are as follows. First, this study verifies the aspect of stress caused by COVID 19. Second, this study verifies the adolescent development according to the level of stress. Third, this study understands the effects of stress from COVID 19 on the adolescent development. For this, this study conducted a survey targeting total 167 children in N region, by using the SPSS 22.0 for data analysis. In the results of analysis, regarding the aspect of stress from COVID 19, the personal factors included stress from not being able to meet friends and restriction on going-out while the family factors included high stress from parents’ discord. The academic stress was high because of online class. Next, there were significant differences in psychological, emotional, and academic development between group with high stress from COVID 19 and group with low stress from it. Lastly, the stress from COVID 19 increased their depression, aggression, and dependence on smartphone while it decreased the academic achievement competency. Based on such results of this study, the conclusion part presented the practical implications for relieving the stress from COVID 19 and also helping healthy development.

번행초 추출물의 당뇨관련 효소에 관한 저해 활성

최혜정(Hye Jung Choi),강점순(Jum Soon Kang),최영환(Young Whan Choi),정영기(Yong Kee Jeong),주우홍(Woo Hong Joo) 한국생물공학회 2008 KSBB Journal Vol.23 No.5

유아영어교재 평가에 관한 연구

최혜정(Choi Hye Jeong) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.2

국가적으로 수립된 유아영어교육과정의 부재 속에서 현재 유아교육기관에서 실시 되고 있는 유아영어교육은 거의 외부 출판사가 공급하는 유아영어교재에 의존하고 있다. 이에 유아들에게 적합한 유아영어교재를 올바르게 평가하고 선택하기 위해서, 개발된 유아영어교재 평가척도를 활용하여 교사들의 전공, 경력, 교재종류별에 따른 평가척도의 요인별 차이와 유아교육기관에 적합한 유아영어교재를 알아보았다. 유아 영어교사들의 전공에 따라서는 영어교육계열 전공자들과 영어?유아교육계열 복수 전공자들 모두 목표의 중요성을 인식하고 있었으며, 유아교육관련 전공자들은 삽화 및 디자인의 중요성을 알고 있었다. 이는 전문적인 유아교육을 이수한 유아교육계열 전공자들이 유아들에게 창의적이고 예술적 경험을 유도하는 그림과 삽화의 역할을 보다 잘 인식 있음을 보여준다 하겠다. 경력에 따른 차이도 있었는데 3년 이상 된 교 사들은 목표의 중요성을 인식함으로써 영어교육에 대한 기본적인 지식과 자질이 있 음을 알 수 있었으며 5년 이상 된 교사들은 유아교육관련 전공을 하지 않았어도 유아 교육기관에서의 풍부한 현장 경험을 통하여 유아교육 관련 내용인 삽화 및 디자인에 대한 중요성도 알고 있었다. 유아교육기관에서 가장 선호되는 교재로는 동화책?파 닉스류로 나타났는데 이는 영어동화책은 유아들에게 적합한 그림책으로서의 역할을 할 뿐 아니라 영어교수매체로서도 적합함을 보여주고 있는 것이다. 또한 그림책을 읽 을 수 있도록 도와줄 수 있는 파닉스류도 함께 병행되어야 함을 나타내고 있다. This study was to examine the mean differences about 4 factors according to English teachers for their majors, careers and the sorts of English textbooks. There are four problems for research. 1. Are there any differences in factors of evaluating scale for early childhood English textbooks according to English teacher s majors and careers? 2. Are there any differences in factors of evaluating scale according to the sorts of early childhood English textbooks and in the total scores appraised about early childhood English textbooks. I conducted MANOVA and ANOVA to analyse differences in 4 factors through the SPSS Win 15.0 program. There are some differences each factors. Those who teachers majored in related to English and two with English & Early Childhood Education had high points in 1 factor. Basically this means English teachers who worked in the Early Childhood Institutes like kindergarten and Day Care Center acknowledged the importance of elements of English textbooks to teach kids English. In 2 factor, the groups who majored in Early Childhood Education and majored in joint honours as English and Early Childhood Education recognized the importance for keeping imagination and development of young children using the English textbooks. Also, the English teacher knew the key point of the Materials & Topics to select. According to teacher s careers, the English teachers who worked more than 3 years in teaching English young learners knew that the significance of 1 factor The Contents & Organizations. The teachers who taught the kids English more than five years in the kindergarten or Day Care Center acknowledged needs of 2 factor Illustrations & Designs because they could understand the characteristics of young children due to long empirical experiences. Picturebooks and picturebooks with phonics were judged appropriate English textbook for young learners. They could play a role as picturebook with helping the kids understand the contents and English using the pictures and illustrations as well as English textbooks.

Antimicrobial and Anti-halitosis Effects of Alnus firma Extracts

Hye Jung Choi(최혜정),Nam Suk Heo(허남숙),Young Whan Choi(최영환),Young Geun Lee(이영근),Young-Kee Jeong(정영기),Woo Hong Joo(주우홍) 한국생명과학회 2012 생명과학회지 Vol.22 No.8

사방오리나무의 분획물과 분리화합물인 gallic acid의 항우식 작용과 항구취 활성을 조사하기 위해 구강병원균에 대한 항균활성, 부착능 그리고 산 생성을 조사하였다. 그리고 휘발성 황화합물의 측정은 oral chroma를 이용하여 구취억제 효과를 측정하였다. DCM 분획물은 넓은 항균스펙트럼을 가졌으며, EA 분획물은 Streptococcus mutans와 Porphyromons gingivalis에 대해 상대적으로 높은 항균활성을 가진 것으로 나타났다. 게다가 GA와 DCM 분획물은 각각 S. mutans와 S. salivarius에 대해 산 생성과 부착을 효과적으로 억제하였다. 사방오리나무의 2% MeOH 추출물은 구취유발 화합물인 황화수소, 메틸머캅탄, 황화디메틸을 억제하는 효과가 뛰어났으며(p<0.05), 2% GA 또한 황화수소를 억제시키는 효과가 있음이 확인되었다(p<0.05). 본 연구의 결과, 사방오리나무의 활성분획물과 GA는 항균효능, 산생성 억제능, 부착 억제능 및 구취 억제효능을 가짐으로써 구강병원균에 대한 천연항균제제로써의 사용 가능성이 충분히 있는 것으로 판단된다. To investigate the antimicrobial and anti-halitosis effects of Alnus firma extracts and gallic acid (GA) isolated from A. firma, we measured their antimicrobial activities against oral pathogens and their inhibitory effects on the cell adhesiveness and acid production of oral pathogens. In addition, the levels of volatile sulfur compounds were determined by using oral chroma. The dichloromethane (DCM) fraction has broad antimicrobial activity, and the ethylacetate (EA) fraction showed a relatively high level of antimicrobial activity against Streptococcus mutans and Porphyromons gingivalis. Especially, the GA and DCM fractions had significant inhibitory effects on the attachment and acid production of S. mutans and Streptococcus salivarius, respectively. The 2% MeOH extract of A. firma showed a significant inhibitory effect on the production of volatile oral compounds, such as hydrogen sulfide, methyl mercaptan, and dimethyl sulfide, which can cause bad breath and halitosis. Two percent GA also had a significant inhibitory effect on the production of hydrogen sulfide. Our study showed that the active fractions and GA of A. firma could be suitable resources for development as a natural antibiotic agent for the treatment of infectious oral diseases.

캐시 메모리 배치를 위한 학습 기반 결정 프로세스

최혜정(Hye-Jeong Choi),박세진(Se-Jin Park) 한국정보과학회 2022 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2022 No.06

어머니의 정서관련 양육신념과 어머니가 지각한 유아의 정서조절의 관계에서 어머니 정서표현의 매개효과

최혜정(Hye Jeong Choi),이동귀(Dong Gwi Lee) 한국아동학회 2015 아동학회지 Vol.36 No.3

This study tested the relationship between mothers`` beliefs about their children’s emotions and the children``s emotional regulation, using the mothers`` positive and negative emotional expressiveness as mediators. The participants comprised 511 mothers with children whose ages ranged from 3 to 5 years, from 11 early childhood educational institutions located in Seoul and Gyeonggi Province. The survey data were analyzed using the SPSS 21.0, AMOS 21.0 and Mplus 6.12 programs. The main results were as follows. First, there were significant correlations among the three variables (i.e., mothers`` beliefs about their children’s emotions, the children``s emotional regulation, and the mothers`` emotional expressiveness). Second, both the mothers`` beliefs about their children``s emotions and the mothers`` emotional expressiveness predicted in a significant manner the children``s degree of emotional regulation. Third, the mediating effects of the mothers`` emotional expressiveness were found to be significant. This indicated that the mothers`` emotional expressiveness can be one means by which their children``s emotional regulation can be increased, and this needs to be taken into account when designing educational and counseling programs.

모기질종에 속발된 반상피부위축증 4예

최혜정 ( Hye Jeong Choi ),김미연 ( Mi Yeon Kim ),박철종 ( Chul Jong Park ),김형옥 ( Hyung Ok Kim ),박영민 ( Young Min Park ) 대한피부과학회 2003 대한피부과학회지 Vol.41 No.5

Anetoderma is characterized by atrophic patches located mainly on the upper trunk. Secondary anetoderma occurs in the courses of various diseases, such as syphilis, lupus erythematosus, and leprosy. Among them secondary anetoderma due to pilomatricoma is rare and has a characteristic skin manifestation such as scrotal skin or round striae. Herein we report four cases of pilomatricomas with secondary anetodermic cutaneous changes. The overlying skin appeared variously as a pinkish, wrinkled, bag-like bulged, or scar-like atrophic surface. However the histopathologic examination showed commonly a prominent decrease of elastic fibers in the dermis overlying the pilomatricoma mass. (Korean J Dermatol 2003;41(5) : 625~629)

일본 유아교육기관의 자연친화형 실외활동공간 사례연구

최혜정(Choi Hye Jeong) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.7

본 연구는 일본 유아교육기관의 자연친화형 실외활동공간의 사례를 통해 그 구성요소에 대한 특징을 분석하여 국내 유아교육기관들이 자연친화형 실외활동공간을 조성할 경우, 도출된 분석내용과 시사점을 적용할 수 있게 하는 것을 목적으로 하였다. 2014년 6월에 직접 방문하여 8일 동안 현장 관찰 조사와 유아관찰, 교사와 학부모 면담을 함께 병행하였다. 결과는 다섯 가지의 범주로 나누어지며 첫째, 입지 및 주변환경과 마감재를 내용으로 하는 대지 요소이다. 둘째, 수공간을 포함하는 자연생태 요소이다. 셋째, 정적 활동공간과 모험적 활동공간인 활동공간 요소이다. 넷째, 놀이시설의 재료, 고정시설물, 이동 시설물로 구성되는 놀이시설 및 재료의 요소이다. 마지막으로는 소통, 모임 등 다양한 활동을 통해 상호작용을 증진시키고 휴식을 취할 수 있는 개방공간과 부대시설이다. 자연친화형 실외활동공간 속에서 유아들은 즐거움과 만족감을 느끼며 전인적 발달을 성취할 수 있음을 알 수 있었다. This study was examined how to compose elements in the nature-friendly outdoor activity space based on kindergarten in Japan. I investigated the characteristics of the composition elements in the nature-friendly outdoor activity space. It will help the domestic kindergarten being built the nature-friendly outdoor activity space. The contents were divided five domains. First, it was the ground including the condition of location being shiny with environment, and bottoms of the ground for covering. Second is the place of growing the vegetables, flowers and being able to observe the insects, birds, animals. Third field is activity space for quite activities and animated activities. Forth is for play- ground facilities for shifting facilities and fixing facilities. Fifth is open-space and relaxed-space, they will be used for various group meeting and recess place for children, teachers and parents. In this place children can feel the satisfaction and happiness for growing toward their whole personality.

캐시 성능 향상을 위한 머신 러닝 기반 캐시 교체 정책

최혜정(Hye-Jeong Choi),박세진(Se-Jin Park) 한국정보과학회 2021 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2021 No.6

유아영어교재 평가 척도 개발 및 타당화

최혜정(Hye Jeong Choi),현은자(Eun Ja Hyun) 한국아동학회 2011 아동학회지 Vol.32 No.4

The purpose of this study was to develop an appropriate scale for evaluating early years children`s English textbooks and to confirm the validity and reliability for the scale thus developed. The scale was administered to 563 Korean early childhood English teachers. Exploratory Factor Analysis (EFA) of the 24 item scale demonstrated Cronbach` α=.94 for internal consistency of the total items. Confimatory Factor Analysis (CFA) supported a four-factor structure. Cross-Validation for the retest accepted the four-factors. Those four factors were as follows; Contents & Organization as factor 1, Illustrations & Designs as factor 2, Materials & Topics, as factor 3 and Objectives as factor 4. The author suggests that these afore mentioned factors will prove to be most useful for evaluating the children`s English textbooks which are apparently published in an often quite indiscriminant manner.