식물플랑크톤 배양을 이용한 인,질소 제거

조안나 ( Ahn Na Cho ),정다운 ( Da Woon Jung ),정유정 ( You Jung Jung ),최승익 ( Seung Ik Choi ),안태석 ( Tae Seok Ahn ) 한국물환경학회 2009 한국물환경학회·대한상하수도학회 공동 춘계학술발표회 Vol.2009 No.-

동양신화에 기반한 통합 교육활동이 유아의 창의 · 인성에 미치는 영향

조안나(Anna Cho),정혜경(Hyekyung Jung),이기영(Kiyeong Lee) 한국콘텐츠학회 2018 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.11

본 연구는 동양신화를 기반으로 한 통합교육활동이 유아의 창의성과 인성에 미치는 효과를 알아보고자 만 5세 유아 36명(실험집단 18명과 비교집단 18명)을 대상으로 총 14회기의 프로그램을 적용하였다. 본 연구를 위하여 동양신화의 원류인 『산해경(山海經)』에 소재한 신화를 수업활동의 기본 자료로 활용하여 실험집단에게 전개하였고, 비교집단에게는 생활주제에 따른 일반적인 누리과정 활동을 시행하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 통계 프로그램을 사용하였으며, 활동실행 후에는 집단별 사전검사 점수를 공변인으로 하여 공변량 분석(ANCOVA)을 하였다. 연구 결과를 보면 첫째, 동양신화를 활용한 통합적 교육활동이 유아의 창의성 전체와 모든 하위요인에서 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 동양신화를 활용한 통합적 교육활동이 유아의 인성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 동양신화를 대상으로 교육 텍스트를 확장하고 전환하는 작업은 유아의 창의성과 인성 신장에 도움을 줄 뿐만 아니라 유아에게 동양에 관한 새로운 이해를 도모하고 문화적 균형성을 경험할 기회를 제공해준다는 점에서 유의미하다. The purpose of this study is to examine the effects of educational activities based on oriental mythology on young children’s creativity and personality. A total of 14 sessions were applied to 36 children (18 experimental group and 18 control group). For this study, myths in Shan-hai jing, The Classic of Mountains and Seas), which is the origin of oriental mythology, were used as basic data of class activities and developed to experimental groups. The collected data were analyzed using SPSS 21.0 statistical program and covariance analysis (ANCOVA) was conducted with covariance score of the group after the activity. The results of this study were as follows: First, integrated educational activities using oriental mythology had a positive effect on all children’s creativity and all sub-factors. Second, integrated educational activities using Oriental mythology have a positive effect on children’s personality. The expansion and transformation of educational texts to oriental mythology is not only helpful for young children’s creativity and personality development, but also enables them to experience cultural balance through their new understanding of the Orient.

소아 폼페병 환자의 임상 양상

조안나(Anna Cho),정고운(Go Un Jeong),임병찬(Byung Chan Lim),박지윤(Jee Yoon Park),문진화(Jin Hwa Moon),채종희(Jong Hee Chae),황용승(Yong Seung Hwang),김기중(Ki Joong Kim),황희(Hee Hwang) 대한소아신경학회 2007 대한소아신경학회지 Vol.15 No.1

목 적 : 폼페병은 리소솜 안에서 글리코겐의 분해에 작용하는 효소의 결핍에 의해 발생하는 대사성 근병증으로 글리코겐 기질이 표적 장기에 축적되는 공통의 질병 진행 경과를 가지나 효소의 결핍 정도에 따라 다양한 임상양상 및 중증도를 보인다. 최근 효소 치환 치료로 이 질환의 조기 진단과 치료의 중요성이 강조되고 있는바 근육 조직검사를 통해 진단된 소아 폼페병 환자의 임상 양상을 조사함으로써 이 질환의 임상적 특성에 대해 알아보고자 하였다. 방 법: 서울대학교 어린이병원 소아과에서 근육조직검사 및 효소검사를 통해 폼페병으로 진단된 환자에 대해 임상 양상과 각종 혈액 검사 소견, 심초음파 소견 및 근육 조직 검사 소견을 조사하였다. 결 과 : 폼페병 환자들이 처음 증상이나 징후를 보인 연령은 평균 2.2세였고 진단 시 연령은 5.3세로 조기 진단이 어려움을 알 수 있었다. 환자들은 운동 발달 지연, 근 위약, 근 긴장도 저하, 심비대, 비후성 심근증, 간비대, 반복적 호흡기 감염 등을 보였고 그 발현 정도는 매우 다양하였다. 혈액 검사에서 대부분 경도의 간 효소수치 상승을 보였으며 CK와 LD도 다양한 정도의 상승을 보였다. 근육 조직검사에서는 특징적인 근 섬유의 퇴화와 글리코겐 침착이 관찰되었다. 결 론 : 폼페병은 다양한 연령에서 다양한 임상발현을 하는 질환으로 특히 영아에서는 빠르게 진행하는 심근증으로 조기에 사망에 이르는 치명적인 질환이다. 근육 조직검사는 특징적인 글리코겐 침착 소견을 보여 이 질환의 진단에 매우 유용한 검사이다. 최근 효소 치환 치료로 인해 폼페병의 조기 진단과 치료가 강조되고 있는 바 폼페병의 다양한 임상 양상을 이해하고 근육 조직 검사 및 효소 검사를 조기에 시행, 진단하는 것이 병의 경과를 완화시키고 예후를 호전시키는데 중요할 것으로 사료된다. Purpose : Pompe disease is one of the glycogen storage diseases caused by a deficiency of acid α-glycosidase. This enzyme defect results in lysosomal glycogen accumulation in many tissues and shows a various spectrum of clinical features from early infantile hypotonia to mild weakness. For the investigation of the clinical characteristics of Pompe disease, we reviewed 6 cases of childhood Pompe disease diagnosed by muscle biopsy and acid α-glycosidase assay. Methods : We reviewed the medical records of 6 childhood Pompe disease patients in Seoul National University Childrens Hospital, retrospectively from January 2001 to October 2006. Results : The age of the symptom onset was 1 month to 11 years(mean 2.2 years) and the diagnosis was made at the age of 8 months to 14 years(mean 5.3 years). The patients showed delayed motor development, motor weakness, hypotonia, cardiomegaly, hypertrophic cardiomyopathy, hepatomegaly, recurrent pulmonary infections but the severity was very diverse. Liver transaminase and CK levels were elevated in all of the patients. Their muscle biopsy showed the characteristic accumulation of purple colored glycogen granules and the degeneration of myofibers. Conclusion : Childhood Pompe disease had various clinical features and severities depending on the age of onset, organ involvement and the rate of progression. Enzyme replacement therapy may modify the disease courses, so we need to diagnose earlier for the treatment at an optimal time.

어머니의 양육 스트레스와 유아의 정서조절능력과의 관계: 어머니의 취업여부와 유아의 성별을 중심으로

조안나 ( An Na Cho ) 대한아동복지학회 2012 아동복지연구 Vol.10 No.2

이 연구는 어머니의 취업 여부 및 유아의 성별이 어머니의 양육스트레스와 유아의 정서조절능력에 미치는 영향을 살펴보고, 어머니의 양육스트레스와 자녀의 정서조절능력 간에 관계성을 알아보고자 하는 데에 목적을 두었다. 본 연구는 서울과 경기도 지역에 소재한 5개의 유아교육기관에 다니는 만 4-6세의 유아를 둔 취업모 86명과 비취업모 94명, 총 180명의 어머니를 대상으로 하였다. 본 연구에서 사용한 연구도구는 가정환경 조사서, 어머니의 양육스트레스 측정도구(Korean Parenting Stress Index-short form)와 유아의 정서지능평정척도이다. 수집된 자료는 SPSS 19.0 프로그램을 통해 빈도와 백분율 분석, 더미변수를 이용한 회귀분석과 Pearson 상관관계분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 어머니의 취업여부와 유아의 성별은 어머니의 양육스트레스에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 어머니의 취업여부에 상관없이 유아의 성별은 유아의 정서조절능력에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 여아가 남아보다 정서조절능력이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 어머니의 양육스트레스와 유아의 정서조절능력은 전반적으로 낮은 부적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 양육스트레스의 복합적 원인의 분석 및 부모역할 지원을 통한 유아의 정서적·사회적 능력 증진을 위한 방안 모색에 대해 제고해보도록 한다. The purpose of this study was to investigate the impact of mothers` employment and their children`s gender on mothers` parenting stress and their children`s emotional intelligence. It also examined the relationship between parenting stress and the emotional intelligence of children. The subjects of this study were 86 employed mothers and 94 unemployed mothers, for a total of 180 mothers in kindergartens and day care centers in Seoul and Gyeonggi-do. The mothers of 4-to-6-year old children were administered a survey that assessed their demographics, parenting stress, and the emotional intelligence of their children. Statistical analysis was performed using frequency and percentage, regression analysis using dummy variables, and correlation analysis at the p<.05levelbySPSS19.0program. The results were as follows: First, it was found that there were no significant effects from the mothers` employment and their children`s gender on parenting stress. Second, there was no significant effect from the mother`s employment on the emotional intelligence of their children, though the emotional intelligence of girls was found to be higher than that of boys regardless of the mother`s employment status. Third, there was a negative correlation between parenting stress and the emotional intelligence of children. This study provides insight into improving children`s emotional and social ability through analysing the factors that influence parenting stress and recommends support for stressed mothers.

극놀이에서의 유아의 성별과 놀이 주제에 따른 언어사용에 관한 연구

조안나 ( An Na Cho ) 미래유아교육학회 2009 미래유아교육학회지 Vol.16 No.2

명화감상 중심의 유아미술교육 수업을 통한 예비유아교사의 유아미술교육에 대한 인식, 태도, 교수효능감의 변화

조안나(Cho Anna) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.7

본 연구는 명화감상 중심의 유아미술교육 수업을 통한 예비유아교사의 유아미술교육에 대한 인식, 태도, 교수효능감을 살펴보고, 그 효과성을 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 경기도 소재 유아교사양성기관의 유아미술교육 수업을 수강하는 51명의 학생을 연구대상으로 하였다. 15주간의 연구과정 동안 미술교육에 대한 인식 관련 이미지 맵, 총 3회기의 개인저널, 미술교수효능감 검사를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 범주화 과정을 통한 질적 분석과 SPSS 23.0 프로그램을 이용한 대응표본 t-검증을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아미술교육에 대한 인식의 변화는 통합적인 경험을 통해 미술교육에 대한 관심과 사고의 폭이 넓고 깊게 확장된 것을 볼 수 있었다. 둘째, 유아미술교육을 낯선 미술에서 친숙한 미술로 대하게 되었으며, 유아의 관점에서 사고하는 변화된 태도를 나타내었다. 셋째, 유아미술교육 수업을 통해 교수효능감 모두에 유의미한 차이가 나타났다. 본 연구결과는 명화감상에 기반한 미술수업의 전개 및 예비유아교사를 위한 효과적인 교수-학습 실천 방안에 대해 시사점을 제공한다. The purpose of this study was to examine the perceptions, attitudes, and teaching efficacy of pre-service early childhood teachers through early childhood art education class focusing on appreciation of famous paintings, and to explore their effectiveness. For this purpose, 51 students who attended early childhood art education class at a preschool teacher training institution located in Gyeonggi-do were studied. During the 15-week research course, data were collected through image maps related to the perception of art education, personal journals for a total of 3 sessions, and an art teaching efficacy test. The collected data were subjected to a qualitative analysis through the categorization process and a corresponding sample t-test using the SPSS 23.0 program. The results of this study were as follows: First, as for the change in perception of early childhood art education, it can be seen that the range of interests and thoughts in art education has been broadly expanded through integrated experiences, Second, children s art education was treated from unfamiliar art to familiar art, and showed a changed attitude to think from the viewpoint of children. Third, there were significant differences in both teaching efficacy through early childhood art education classes. The results of this study provide implications for the development of art classes based on the appreciation of famous paintings and the direction of instruction for effective teaching-learning practice for pre-service early childhood teachers.

이민 가정의 유아성별에 따른 사회적 행동 연구

조안나 ( An Na Cho ) 미래유아교육학회 2011 미래유아교육학회지 Vol.18 No.3

이 연구는 미국으로 이민한 가정과 국내에 거주하고 있는 가정을 대상으로 엄마가 경험하는 스트레스와 취학 전 유아의 성별에 따른 사회적 행동을 비교·조사하고, 그 차이를 연구하는 데에 목적을 두었다. 본 연구는 미국 북텍사스 지역에 거주하는 만 3-5세의 유아를 둔 49명의 한국어머니와 서울지역에 거주하는 52명의 어머니를 대상으로 하였다. 자녀의 교육환경 등을 이유로 한국가정의 해외이민이 날로 증가추세에 있으나, 부모와 자녀 모두 새로운 문화와 사회에의 적응과 더불어 한국의 전통적인 유교 문화 사이에서 많은 갈등과 고단함을 경험한다. 본 연구에서 사용한 연구도구는 가정환경 조사서, 어머니의 스트레스 측정도구 (Parenting Stress Index)와 유아의 사회적 행동 측정도구(Preschool and Kindergarten Behavior Scales-2)이다. 연구의 결과는 (1) 이민 여부에 상관없이 남아를 둔 엄마의 스트레스가 가장 높은 것으로 나타났다, (2) 엄마가 지각하는 유아의 사회적 기술에 있어, 이민 가정의 남아가 사회적 기술 능력(사회적 협응력, 사회적 상호작용, 사회적 독립성)이 가장 낮았다, 그리고 (3) 엄마가 지각하는 유아의 문제 행동(외재적 문제 행동과 내재적 문제해동)에 있어, 이민 가정의 남아와 여아 모두 국내거주 가정의 자녀에 비해 문제 행동이 많은 것으로 나타났다. 이 연구는 미국 내 교육 기관에서 여러 프로그램의 지원을 통하여 이민 가정의 부모와 자녀의 사회적 행동을 이해하고 긍정적 행동발달을 도울 수 있는 방안을 강구해야 함을 시사한다. The purpose of this study was to investigate the impact of a child`s gender and immigration status on the mothers` perceptions of their preschool children`s social behaviors as well as maternal stress in Korean families. This study was designed to compare the differences of the mothers` perceptions in both immigrant Korean families in the U.S. and Korean families in Korea. The sample consisted of 49 immigrant Korean mothers in the U.S. and 52 Korean mothers in Korea. The maternal stress and social behaviors of their 4-to 6-year old children were assessed through the mother rating on the Parenting Stress Index (1995) and Preschool and Kindergarten Behavior Scale-2 (2002). Mothers rated 120 items on a 5-point Likert-type scale on PSI and 76 items on a 3-point Likert-type scale on PKBS-2. Statistic analysis was performed using ANOVAs at the p < .05 level. Results indicated that a) the mean total stress scores were higher in the group of mothers who had boys regardless of immigration status, b) the mean scores for the children`s social skills rated by mothers were lower in the group of immigrant Korean mothers who had boys, and c) the mean scores for children`s problem behaviors rated by mothers were higher in the immigrant group who had both girls and boys. The results of this study support the influence of a child`s gender on maternal stress in both immigrant Korean families in the U.S. and Korean families in Korea. The study also supports the influence of gender and immigration status on the social skills of preschool children and the influence of immigration status on behavioral problems of preschool children perceived by mothers.

청소년의 팬덤활동과 학교생활적응 관계에서 기본심리욕구와 공동체의식의 이중 매개효과연구

조안나 ( Anna Cho ),이은경 ( Eunkyoung Lea ) 사단법인 아시아문화학술원 2020 인문사회 21 Vol.11 No.6

본 연구는 청소년의 팬덤문화를 이해하고, 팬덤문화가 청소년의 삶에서 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 팬덤활동과 기본심리욕구, 공동체의식, 학교생활적응을 변인으로 선정하였다. 팬덤활동의 영향을 살펴보기 위해 첫째, 팬덤활동이 학교생활적응과의 관계에서 기본심리욕구가 매개효과를 보이는지 살펴보았다. 둘째, 팬덤활동이 학교생활적응과의 관계에서 공동체의식이 매개효과를 갖는지 살펴보았다. 셋째, 팬덤활동과 학교생활적응의 관계에서 기본심리욕구와 공동체의식은 이중매개 효과를 갖는지 살펴보았다. 연구분석은 총 592명의 자료를 토대로 팬덤활동, 기본심리욕구, 공동체의식, 학교생활적응 간의 상관관계를 확인한 뒤, 구조방정식으로 연구모형을 검증하였다. 그리고 bootstrapping을 통해 매개효과를 검증하였다. 그 결과 팬덤활동과 학교생활적응의 관계에서 기본심리욕구, 공동체의식이 이중매개 효과를 가진다는 것을 확인하였다. 본 연구는 청소년이 주도하는 팬덤문화에 대한 긍정적 영향을 밝혀 균형 잡힌 시각의 필요성을 제안하고, 추후 연구에서 고려되어야 할 사항 등을 제시하였다. The purpose of this study is to understand the fandom culture which is known as youth culture and review what effect it has on the life of adolescents. In order to examine the effect of fandom activities, it was examined whether the basic psychological needs had a mediation effect on the relationship between the fandom activities and the school adjustment. Second, it was examined whether the sense of community had a mediation effect on the relationship between the fandom activities and the school adjustment. Lastly, it was examined whether the basic psychological needs and the sense of community showed double mediation effects on the relationship between the fandom activities and the school adjustment. For the research analysis, the correlation between the fandom activities, basic psychological needs, sense of community, and school adjustment was examined based on the data from 592 students. The research model was verified using a structural equation and the mediation effect was verified through bootstrapping. The result of this study it was confirmed that the basic psychological needs and the sense of community had double mediation effects on the relationship between the fandom activities and the school adjustment. This study has significant implications as follows: positive effect of fandom culture led by adolescents was determined and it was shown as necessary to have a balanced viewpoint on the adolescents’ fandom culture. In addition, various matters that need to be considered in a future study were presented.

학교현장실습을 통한 예비유아교사의 변화 분석: 인식, 교사역량, 교수효능감을 중심으로

조안나(Cho Anna) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.5

본 연구는 예비유아교사의 학교현장실습 수업을 통해 교육실습 관련 인식, 교사역 량, 교수효능감의 변화를 살펴보고, 그 효과성을 탐색해보는 데 있다. 이를 위해 경기도 소재 4년제 대학교의 교원양성기관에서 유아교육을 전공 중이거나 유아교육 복수 교직과정을 이수중인 4학년 학생 45명을 연구대상으로 하였으며, 2018년 3월부터 6월까지 ‘학교현장실습’ 수업에서 교육실습 관련 이미지 맵을 수집하였고, 교사역 량과 교수효능감 검사 도구를 사용하였다. 수집된 자료는 범주화 과정을 통한 질적 분석과 SPSS 23.0 프로그램을 이용한 대응표본 t-검증을 실시하였다. 연구결과 첫째, 학교현장실습 수업 이후 예비유아교사는 교육실습을 배움과 성장, 대인관계역량의 증진, 진로결정 및 갈등의 시간으로 인식하는 것으로 나타났다. 둘째, 학교현장실습 수업 전후 교사역량의 변화를 살펴본 결과, 교사역량 전체에서는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았으며, 하위요소인 대인관계 및 의사소통 역량에서 유의 미한 차이가 나타났다. 셋째, 학교현장실습 수업 전후로 교수효능감에는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 본 연구의 결과들을 토대로 예비유아교사를 위한 교육실습및 총체적인 학교현장실습 교과의 효율적 운영 방안에 대한 시사점을 논의하였다. This study aimed to investigate the effect of pre-service early childhood teachers perception on teaching practice, teacher competence, and teaching efficacy through practice in school fields. For this purpose, 45 students in 4th grade who have undergone early childhood education or undergraduate curriculum for early childhood education were selected as research subjects at the 4-year university in Gyeonggi- do, and from March to June, 2018, image maps related to teaching practice were collected in the class, and teacher competence and teaching efficacy test tool were used. The collected data were subjected to qualitative analysis through categorization process and the corresponding sample t-test using SPSS 23.0 program. The results of this study were as follows: First, pre-service early childhood teachers perceived teaching practice as learning and growth, interpersonal competence enhancement, and career decision and conflict time. Second, as a result of examining the change of teacher competence before and after the school field practice, there was no statistically significant difference in teacher competence as a whole, and there was a significant difference in interpersonal relationship and communication ability. Third, there was no significant difference in teaching efficacy before and after the school field practice. Based on the results of this study, implications on teaching practice for pre-service early childhood teachers and the effective management of school curriculum were discussed.

비점오염원으로부터 오염된 하천수에서 식물플랑크톤 배양을 이용한 영양염류 제거

조안나 ( Ahn Na Cho ),정다운 ( Da Woon Jung ),정유정 ( You Jung Jung ),최승익 ( Seung Ik Choi ),안태석 ( Tae Seok Ahn ) 한국하천호수학회(구 한국육수학회) 2009 생태와 환경 Vol.42 No.2

비점오염원으로부터 오염된 소하천에서 영양염류를 제거하기 위하여 식물플랑크톤 배양 장치를 설치하고 운영하였다. 식물플랑크톤 배양조에서 식물플랑크톤 정치배양 결과, 식물플랑크톤의 연속배양을 위한 배양조의 체류시간을 3일로 결정하였으며 TP는 70%, TN은 44%가 제거됨을 확인하였다. 연속배양 결과 45일 동안 배양조에 유입된 TP의 53.9%, TN의 53.1%가 식물플랑크톤에 의한 흡수와 슬러지로 제거되었다. 식물플랑크톤이 성장하면서 배양조의 pH와 용존산소농도는 각각 평균 10.8, 16 mg L-1이었다. 결국 비점오염원에 오염된 하천수의 영양염류는 식물플랑크톤의 사체와 화학반응으로 생성된 침전물로 제거되었다. 비교적 설치가 간단하고 경제성이 높은 식물플랑크톤 배양법의 높은 현장적용 가능성을 확인하였다. A phytoplankton cultivation system was installed and operated for removal of nutrients from stream water polluted by nonpoint source pollution. The system was a continuous-flow culture comprising a phytoplankton tank that received inflow from a storage reservoir. When the system was operated as a batch culture for the purpose of determining hydraulic retention time (HRT), the proper HRT value was three days, and the removal rate of TP and TN averaged 70% and 44%, respectively. When the system was operated with the continuous flow from a stream for 45 days, 53.9% of TP and 53.1% of TN were removed as sludge. Due to active growth of phytoplankton, pH and dissolved oxygen in the phytoplankton tank were extremely high, reaching 10.8 and 16 mg L-1, respectively. It was concluded that nutrients can be effectively removed from polluted stream waters by cultivating phytoplankton.