부생가스 압축기 성능 예측을 위한 열역학적 물성치 분석

조성국(Seong Kuk Cho),이준석(Junseok Yi),김태영(Taeyoung Kim),안형준(Hyungjun Ahn) 한국유체기계학회 2021 한국유체기계학회 학술대회 논문집 Vol.2021 No.12

본 연구는 부생가스 조성 변화가 열역학적인 물성치에 미치는 영향을 확인하였다. 이를 통해 BFG와 LDG의 물성치가 조성 변화에 가장 둔감하였고, FOG의 물성치가 민감하게 반응할 수 있음을 확인하였다. 향후 과제로 부생가스의 조성 변화가 부생가스 압축기 성능 예측에 미치는 영향을 평가하기 위해서는 각 부생가스를 작동 유체로 갖는 압축기의 전 운전조건 확보 및 보다 넓은 영역에서 물성치 민감도 분석이 필요하다. 또한 FOG처럼 물성치가 민감한 경우에 적합한 압축기 성능 예측 상사 모델 개발이 필요하다.

해방 이후 국사교과서의 제암리 학살사건 서술의 변천

조성운(Cho, Seong Woon) 독립기념관 한국독립운동사연구소 2022 한국독립운동사연구 Vol.- No.78

본고는 해방 이후 교수요목기부터 제6차 교육과정기 중·고등학교 국사교과서의 제암리학살사건 서술의 변천을 살펴본 것이다. 유관순이 3·1운동의 상징인물처럼 국민들에게 인식되어 있는 것처럼 제암리학살사건은 3·1운동에 대한 일제의 잔인한 진압과 학살을 대표하는 상징으로 인식되고 있다고 생각했기 때문이다. 이러한 제암리학살사건에 대한 우리 국민의 인식이 자리잡게 된 배경에는 학교 국사교육이 있다는 것은 쉽게 생각할 수 있다. 그리하여 해방 이후 학교 국사교육에서 이 사건을 어떠한 관점으로 서술하였는가를 밝히는 것이 본고 작성의 일차적인 목표였다. 그리고 이 작업을 통해 그러한 서술이 이루어지게 된 교육정책을 함께 천착하여 역대 정권이 어떠한 관점과 자세로 국사교육에 임하였는가를 확인하는 것이 이차적인 목표였다. 본고를 통해 교수요목기와 제1차 교육과정기의 제암리학살사건 서술은 기억에 의존하거나 독립운동측의 일방적인 주장을 교과서에 서술하였다는 점을 확인할 수 있었다. 이는 해방 직후 일제의 청산과 민족 정체성의 회복이라는 측면에서 일면 이해되기도 하지만 결과적으로는 이 사건을 포함한 독립운동에 대한 연구가 미진하였던 것에 기인한다고 할 수 있다. 제2차 교육과정기부터의 서술은 기존의 서술을 지양하여 교육과정과 학문적 연구에 기초한 서술이 이루어지기 시작하였으나 교육과정이란 결국 정부가 지향하는 교육목표를 서술한 것이므로 교과서 서술에 정부의 영향력이 강화되는 것이기도 하였다. 그리하여 이 시기 이후 이 사건의 서술은 정부의 입장에 따라 반일적 요소의 서술이 강화되거나 약화되었다. 특히 1982년 일제의 역사왜곡사건 이후에도 이러한 서술은 지속되어 이 사건의 역사적 의미 서술은 약화되고 역사적 사실만을 강조하는 서술로 변화하였음을 확인할 수 있었다. 본고 작성 과정에서는 문교부(교육부)의 자료가 제대로 정리되어 있지 않아 역대 정권의 국사교육 정책을 보다 면밀히 파악할 수 없었다는 아쉬움이 남으나, 현재 남아있는 자료를 최대한 수집하여 활용하려 노력하였다는 점은 분명하다고 말할 수 있다. 향후 자료의 발굴을 통해 보완할 수 있기를 기대한다. This paper examines the changes in the description of the ‘Jeam-ri(提岩里) Massacre’ in the middle and high school national history textbooks from the syllabus to the 6th curriculum after liberation. This is because, just as Yu Gwan-Sun(柳寬順) is recognized by the people as a symbol of the March 1st Movement, the ‘Jeam-ri Massacre’ is thought to be recognized as a symbol representing the brutal suppression and massacre of the Japanese Empire against the March 1s tMovement. It can be easily guessed that the national history education in schools is behind the establishment of the public awareness of the ‘Jeam-ri Massacre.’ Therefore, the primary goal of this paper is to reveal from what perspective this incident has been described by the national history education in schools after liberation. And the secondary goal of this paper is to check the perspectives and attitudes of successive governments toward national history education by deeply studying the educational policy that led to such a description through this work. Through this paper, it could be confirmed that the description of the ‘Jeam-ri Massacre’ in Syllabus and the 1st Curriculum was relied on memory or was a one-sided argument from the independence movement side. This can be understood in part in terms of the cleaning up of Japanese imperialism and restoration of national identity immediately after liberation, but as a result, it can be attributed to the lack of research on the independence movement including this case. The description from the 2nd curriculum started to be based on the curriculum and academic research rather than the existing description and since the curriculum ultimately describes the educational goals the government is aiming for, the government’s influence on textbook descriptions is also strengthened. Thus, after this period, the description of this case was strengthened or weakened according to the government’s position. In particular, these descriptions continued even after the Japanese imperial history distortion incident in 1982 and therefore, it could be confirmed that the descriptions of the historical meaning of this event was weakened and changed to a description that emphasized only the historical facts. In the process of writing this paper, it is regrettable that the data of the Ministry of Education was not properly organized, so it is not possible to grasp the national history education policies of the previous governments more closely, but, however, it can be said that it is clear that efforts were made to collect and utilize the remaining data as much as possible. It is hoped that this can be supplemented through the discovery of future data.

1920년대 일제의 동화정책과 일본시찰단

조성운(Seong-Woon Cho) 독립기념관 한국독립운동사연구소 2007 한국독립운동사연구 Vol.0 No.28

단기 금융시장에서의 차익거래 및 대체관계: Money Market Fund을 중심으로

조성순 ( Seong Soon Cho ),김영민 ( Young Min Kim ) 한국금융공학회 2015 금융공학연구 Vol.14 No.1

국내 연구로는 최초로 MMF 등 단기 금융시장의 자금흐름을 개인과 법인으로 구분하여 단기 금융시장에서의 차익거래 및 대체관계를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, MMF 투자자는 시장금리 변동에 따른 장부가격(amortized cost)와 시장가격(market value)의 차이를 이용한 차익거래를 하는 것으로 나타났다. 특히, 법인이 개인보다 차익거래를 더 이용하는 것으로 발견되었다. 둘째, MMF와 MMDA 등 단기 금융상품간 대체 관계는 발견되지 않았다. 셋째, 단기 자금흐름과 자본시장수익률(주식수익률과 채권수익률) 관계를 분석한 결과, MMF와 MMDA는 채권수익률보다 주식수익률에 더 민감하였다. 마지막으로 리먼 사태 이후를 분석기간으로 추정한 결과, 개인 MMF는 시장금리 변동, MMDA와 저축성예금은 각각 주식수익률과 채권수익률에 더 민감해진 것으로 나타났다. Employing the money flows of short-term financial products such as Money Market Fund(MMF), Money Market Deposit Account(MMDA), Demand Deposits and long-term of Savings Account, we classify the flows into retail and institutions with a focus on the MMF. The main findings are as follows. First, MMF investors appear to take advantage of arbitrage opportunities created by MMF using the amortized cost technique, in the changes of interest rate. In particular, institutional investors have more actively used the arbitrage. Second, there is no substitution relationship in the short-term markets. Third, MMF and MMDA are more sensitive to stock market returns than 3-year-government bond yield. Also, institutional investors are more sensitive to stock return while retails are more sensitive to bond yield. Lastly, retail and institutional investors become more sensitive to the change of interest rate and less sensitive to bond yield after the bankruptcy of Lehman Brothers.

브랜드 개성에 대한 태도와 지각된 품질이 브랜드 확장 평가에 미치는 영향과 브랜드 개성 변화

조성도(Cho, Seong-do),정성민(Jung, Sung-min) 한국광고홍보학회 2008 광고연구 Vol.0 No.81

현대사회 빈곤층의 변화와 국가의 역할

조성돈(Seong Don Cho) 한국사회이론학회 2006 사회이론 Vol.- No.29

세대별 특정 색채에 대한 연상 이미지와 형용사 연구

조성은(Seong Eun Cho),최경실(Gyoung Sil Choi) 한국색채학회 2023 한국색채학회 학술대회 Vol.2023 No.4

1920年代 水原地域의 靑年運動과 水原靑年同盟

趙成雲 ( Cho Seong-woon ) 한국민족운동사학회 2000 한국민족운동사연구 Vol.24 No.-

In the course many Youth Groups were organized and spreaded rapidly in the early 1920’s, also the organizers began to organize them in the Suwon area. And these groups pursued the cultivation of peoples abilities in the intellectual mood at that time. However, in the middle of the 1920’s, Youth Groups tried to design the ‘reform’, and thses tendency also suggested new directions of Youth Groups Movement. Organization of the new, social-adopted Youth Group appered, and extended the influence of Socialism on the other Youth Groups. In the Suwon area, the Socailistic Youth Group, named Hyuksungdan(혁성단), organized in 1926 for the first time. It seemed later than other areas. This happened that the supporters or nationalists groups in this area still maintained a superior position than socialists. Therefore, mid-’20s, activities of Youth Groups which led by them were brisk more than in the early 1920s. But, in this process, the influence of the Socialism was more and more extended. The organization of the single Youth Union of County in 1928, led the Youth Movement. The characters of the Youth Movement of the Suwon area in 1920’s would be described as follows; first, the Youth Goups of the Suwon area were led by intellctuals, landloards, religionists, merchants and industrialists, and they pursued the cultivation of peoples abilities. Therefore, in this time, the Youth Movement concentrated its effort on the enlightenment movement, such as educations and lectures. At the same time it also staretd its movement to reform the Youth Group in 1924, and made an establishment of new Youth Group which had a Socialistic ideology in 1926. Second, there wasn’t any serious oppositions between intellectuals and youthes in the refroming discouse of Youth Group, which were showed at the other counties. It would be explained that the socialists were not against the nationalists since they accepted the organizing principles of Chosun Youth Union, but on the other hand, the vigorous social activities of the intellectuals that inherited the tradition of Enlightenment Movement or Royal Troops Movement gave them a great consequences that influenced to the people. So that, the most important characters of innovation of Youth Association, such as the limit of age and the alteration from chairmanship to committee system were accompished smoothly.

방학중 집중학습을 통해 살펴본 TOEIC 학습자의 ‘이해가능한 입력(comprehensible input)’에 대한 고찰

조성은(Cho Seong-Eun) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.21

본 연구는 TOEIC 집중과정에 참여한 262명의 TOEIC 모의고사 결과를 토대로 Krashen의 ‘입력가설’을 적용함으로써, 특정 점수대별 학습자의 TOEIC 관련지식 ‘i’와 집중과정을 통해 나타나는 이해가능한 입력 ‘+1’에 대하여 살펴보는 데 그 목적이 있다. ETS의 기준에 따라 전체 학생을 3개 그룹으로 분류하여 각 그룹별 ‘i’에 대하여 영역별, 파트별로 살펴본 후 4주 학습기간 동안 매주 실시한 모의토익 점수를 중심으로 그룹별 ‘i+1’를 영역별, 파트별로 살펴보았다. 분석 자료는 2018년 12월 31일부터 2019년 1월 25일까지 A 대학에서 실시한 토익 집중과정에 참여한 재학생 262명을 대상으로 총 5회 실시한 모의토익 결과를 포함한다. 자료의 신뢰성 확보를 위하여 IBM SPSS 25.0을 사용하여 빈도분석 및 일원배치 분산분석을 실시하였다. 그 결과, 각 그룹별 ‘i’에는 큰 차이를 나타내지 않았으나, 이해가능한 입력 ‘+1’에서는 차이를 보였다. 영역별로는 G1 그룹의 경우 LC에서는 상승률이 높게 나타났으나, G2와 G3 그룹의 경우는 RC의 상승률이 높게 나타났다. 각 영역 내에서 파트별 차이도 두드러졌으며, 이와 같은 결과는 향후 TOEIC 교육에 있어 학생의 ‘i’에 따른 적절한 ‘+1’을 위한 학생 그룹 구분뿐만 아니라 중점이 되어야 하는 교육영역 및 파트 선정에 있어 도움이 될 것으로 기대한다. The research is mainly focused on TOEIC learners’ comprehensible input proposed by Stephen Krashen(1982). Through the comparative analysis on TOEIC scores of the students participating in the intensive TOEIC course during the winter vacation from 2018 to 2019, the researcher intended to identify TOEIC learners’ ‘i’ and ‘+1’ shown on each section(LC & RC) and part(part 1 through 7) as well as the total scores. Participating students were divided into 3 groups based on the standard stipulated by Education Testing Services. In terms of ‘i’, the three groups have shown similar results through the similar strength on each section and part. However, each group’s ‘+1’ was totally different from each other. G1 group(under 350) showed higher improvement on LC section while G2(350-550) and G3(over 550) showed higher improvement on RC section. Moreover, each group showed different improvement on each part. Through the result, it is expected to design different teaching strategies depending on the students’ existing TOEIC scores.

戰時體制期 日本視察團 硏究

趙成雲(Cho Seong-Woon) 한국사학회 2007 史學硏究 Vol.- No.88

1930-40년대의 일본시찰단을 1930-1936년까지의 제1기와 1937년 이후의 제2기로 구분하여 살펴보았다. 이를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 이 시기는 전쟁의 확대에 따라 일본군부의 영향력이 절대적으로 강화되었던 시기이다. 그리고 이러한 일본내의 정치적 역관계는 식민지 조선에도 영향을 미쳤다. 즉 우가키 총독의 ‘조선공업화정책’은 대륙침략의 전초기지로서의 조선의 위상을 확인하는 것이었다. 그리하여 우가키 총독은 지금까지의 지배정책에서 벗어나 조선을 粗공업지대로 육성하는 한편 농촌진흥운동을 실시하여 조선의 민족운동을 없애고자 하였다. 더 나아가 심전개발운동을 통해 조선의 사상을 통제하고 이른바 ‘국체관념’을 부식하여 ‘황국신민’을 육성하고자 하였다. 둘째, 일본정부는 세계적인 경제공황을 탈피하고자 1930년 국제관광국을 설치하여 관광산업을 국책으로 육성하고자 하였다. 이를 위해 일본정부는 외국인 관광객을 유치하기 위한 다양한 정책과 시설을 마련하였다. 이와 함께 조선인을 대상으로 한 일본관광사업에도 진출하여 조선철도국과 재팬 투어리스트 뷰로, 일본여행협회 조선지부 등을 중심으로 일본시찰단을 조직하기도 하였다. 셋째, 1930년대의 일본시찰단은 1930-1936년까지의 제1기와 1937년 이후의 제2기로 나누어볼 수 있다. 이러한 구분은 1937년 중일전쟁을 계기로 한 전시동원체제의 성립에 따라 일본시찰단의 성격에 변화가 있다고 보기 때문이다. 제1기는 준전시체제에 해당하는 시기이므로 제2기와는 달리 조선인을 직접적으로 전시동원하고자 하지는 않았다. 넷째, 셋째와 관련하여 일본시찰단의 파견 주체와 목적에 따라 일본시찰단의 성격을 찾을 수 있다. 먼저 파견 주체는 행정부서, 언론기관, 경찰부 및 경찰서, 조선철도국, 경제관련 기관, 체신국, 교육회, 관광(여행)협회, 농회, 신사 등이다. 이 중 제2기에만 보이는 것은 경방단, 사상보국 연맹, 체신국, 신사, 방공단, 정총대, 육군훈련지원병, 국민총력 조선연맹 등은 제2기에만 보인다. 이는 일본시찰단이 전시동원체제와 밀접한 관련을 가지면서 파견되었음을 보여준다. 다섯째, 일본시찰에 선발되었던 인물들을 보면 면장ㆍ면서기, 도ㆍ부ㆍ군ㆍ면협의원, 교원, 상공업자, 청년, 사상전향자, 육군훈련지원병, 경찰, 정총대, 체신국원, 소학생 등이 주된 대상이었음을 알 수 있다. 이중 사상전향자, 육군훈련지원병, 경찰, 정총대, 체신국원, 소학생 등은 제2기에만 보인다. 이는 전시동원체제 속에서 동원대상자를 동원하는데 의미 있는 역할을 할 수 있는 인물이나 동원 대상자를 중심으로 시찰단이 조직되었음을 의미한다. 여섯째, 시찰경로는 주로 1920년대까지의 시찰단이 일본의 근대문물과 제도의 우수성을 확인하는 지역과 시설을 중심으로 시찰한 것에 비하여 1930년대에는 伊勢神宮, ?原神宮, 明治神宮, 桃山御陵 등 일본정신, 곧 황국신민의 의식을 강조하는 지역과 시설을 중심으로 시찰이 이루어지고 있다. 결론적으로 말하면 1930-40년대의 일본시찰단은 전시동원체제와의 밀접한 관련을 맺으면서 파견되었으며 그것은 국체관념을 확고히 함으로써 조선인을 전쟁에 동원하기 위한 수단으로서 기능하였다는 것이다. So far, we inspected carefully observation groups of Japan in 1930s and 1940s, distinguishing the first term, in 1930-1936, and the second term, after 1937. My finding is as follow; First, this time is when influence of Japanses troops was enhanced absolutely according to the spread of war. And this correlation between political power and the military affected the Joseon colony. That is, "Industrialization Policy of Joseon" from governor general Wogaky(宇垣) labeled the presence of Joseon as outpost for continent invasion. Governor general Wogaky tried to remove the racial movement of Jeseon by changing the policy so far into industrialization policy of Joseon and by executing encouragement movement of agricultural villages. In addition, he tried to control philosophy of Joseon, spread "reverence for the Emperor of Japan", and foster "idea that Joseon is Japan's(皇國臣民)". Second, Japan government established "International Tourist Party" in 1930 and tried to foster the tourist industry for the sake of escaping a financial panic all over the world. So, Japan prepared a variety of facilities and policies in order to attract foreign tourists. Besides, it formed organization an observation group of Japan with the National Railroad Administration of Joseon, Japan Tourist Bureau , and A Joseon branch of Japan Tour Institution as central figures, which aimed at Joseon people. Third, we can divide into the first term of 1930-1936 and the second term, after 1937. This division is divided by the war between Japan and China and it is because character of an observation group of Japan began to change the wartime structure including a mobilization system. Japan didn't mobilize troops of Joseon directly dislike the second term because the first time was pre-wartime. Forth, we can find out the character of an observation group of Japan according to institutions which dispatched it in connection with the third above. Above all, the institutions which dispatched an observation group of Japan was the Administration, the press, the National Police Agency and police station, the National Railroad Administration of Joseon, the institutions relevant with economic, Postal Service Bureau, educational institution, tourist association, agricultural institution, and a shrine(神社). Among them, there were Kyungbangdan(警防團), Union Requiting Nation with Thought, postal seivice bureau, shrines, Banggongdan(防空團), Jeong-chongdea(町總代), the army volunteer soldiers, and Joseon league for national energies only the second term. It shows that an observation group of Japan was dispatched in relationship with war-fare mobilization system. Fifth, figures selected as an observation group of Japan were the chief of my?n, the clerk of my?n, members of association such as Do(道), Bu(府), Kun (郡), and my?n(面), teachers, merchants and industrialists, young people, people reformed thought, the army volunteer soldiers, the police, Jeong-chongdea, members of Postal Seivice Bureau, and elementary school students. And among them, there are people reformed thought, the army volunteer soldiers, the police, Jeong-chongdea, members of postal service bureau, and elementary school students only the second term. It means that it was organized centering around figures who took an important role to mobilize the objects in wartime mobilization system situation. Finally, the route of observation was accomplished centering around facilities and regions emphasizing idea that Joseon is Japan's, the basic spirit of Japan such as Ise-Sinkung(伊勢神宮), Kashihara-Sinkung(강원신궁), Meiji-Sinkung(明治神宮), and Momoyamakoryo(桃山御陵) in 1930s compared with facilities and regions showing superiority of Japan modern culture and institutions in 1920s. In conclusion, an observation group of Japan in 1930s and 1940s was dispatched in close connection with war-fare mobilization system and it functioned as a mean for mobilizing Joseon people by inculcating them with reverence for the Emper