임프란트 고정체와 지대주 직경의 차이가 응력분포에 미치는 영향

정종원,이청희,Jung Jong-Won,Lee Cheong-Hee 대한치과보철학회 2004 대한치과보철학회지 Vol.42 No.5

Statement of problem : Stress concentration on the neck bone affects the bone resorption, and finally the implant survival. Purpose: In order to examine the stress distribution on the neck bone and prosthesis abutment for implants, decreasing abutment sizes were used. Material and methods : Axisymmetric models were used to obtain the data required. These models were composed of 4mm implants with 3.4mm and 4mm abutments, 5mm implants with 3.4mm and 5mm abutments and 6mm implants with 3.4mm and 6mm abutments. All abutments were designed to received a 10mm high by 10mm diameter gold crown. Functional element analysis was used to obtain these results using data that consisted of 50 N vertical and 45 degree inclination forces. Results : 1. Changing the diameter of the abutment on the implant affects the effect of the inclination forces more than the effect of the vortical forces. 2. Changing the diameter of the abutment on the implant affect the effect of the inclination forces more than the effect of the vertical forces. 3. Experimentation showed that the larger diameter implants provided a decreased neck bone stress, whereas a larger diameter abutment provided a decrease marginal abutment stress. 4. Experimentation showed that the neck bone and abutment received more stress from inclination forces than vertical forces, Conclusions: By decreasing the size of the abutment on the implant we were able to diminishneck bone stress.

우레탄형 변성 MDI 의 제조와 응용에 관한 연구

정종원,위승용,박돈희 ( Jong Won Jung,Seung Yong Wee,Don Hee Park ) 한국화학공학회 1996 화학공학의이론과응용 Vol.2 No.1

Crude MDI 의 정제 및 Monomeric MDI 의 안정화에 관한 연구

정종원,김영철,박남국 ( Jong Won Jung,Young Chul Kim,Nam Cook Park ) 한국공업화학회 1996 공업화학 Vol.7 No.3

Crude MDI를 정제하여 고순도의 Momeric MDI와 반응성이 양호한 Polymeric MDI를 얻기 위해 1차 및 2차 증류의 최적조건을 검토하였으며, Monomeric MDI의 변색 및 중합방지를 위하여 첨가제 사용 실험을 하였다. 또한 Polymeric MDI는 표준 Polyol system으로 우레탄 반응을 유도하여 반응성을 조사하였다. 1차 증류에서 증류분이 약 32wt%일 때 4,4`-MDI의 함량이 98wt% 이상으로 유지되었으며, 2차 증류에서는 2,4`-MDI의 혼입을 최소화하기 위해 초류분을 약 20wt% 분리하고 잔류분으로 약 9wt%를 남겼다. 환류비를 2이상으로 유지했을 때 최종 증류분인 Monomeric MDI의 응고점은 38.4℃ 이상으로 나타났다. Monomeric MDI는 매우 불안정하여 착색이 용이하고 자체 중합체를 형성한다. 따라서 이를 방지하기 위해 페놀계 1차 산화방지제 및 인계 2차 산화방지제, UV 흡수제, Hindered amine계 광안정제를 조합하여 사용하고, 중합방지제로는 Benzoyl chloride를 사용한 결과 45일 경과 후에도 색은 APHA 20이하이고 Dimer 생성율은 0.36wt% 이하로 유지되었다. The optimum conditions of the 1st and 2nd distillation had been investigated to obtaine a high quality monomeric MDI and fine reactive polymeric MDI by purification of crude MDI. Effect of additives on the monomeric MDI`s color change, dimerization and the reactivity of polymeric MDI with standard polyol system has been tested. When the monomeric MDI yield is approximately 32%, 4,4`-MDI content is above 98% in the monomeric MDI at the 1st distillation. When the separation ratio of initial portion and residue percentage, reflux ratio are set at respectively, approximately 20wt%, 9wt%, above 2 in order to minimize the content of 2,4`-MDI in monomeric MDI, the freezing point of final distilled monomeric MDI is above 38.4℃. Since the monomeric MDI is inherently unstable in the room condition, monomeric MDI easily changes it`s color and conducts self-polymerization reaction. To increse the stability of monomeric MDI, the composition of antioxidant, which is composed of phenolic 1st antioxidant, phosphorus 2nd antioxidant, UV absorbent and Hindered amine light stabilizer are used, and benzoyl chloride as antipolymerization agent test are that APHA color is less than 20, dimer content is remained less than 0.36wt% after 45 days storage of monomeric MDI.

바이오매스 나무재를 활용한 친환경 보강토의 특성 연구

정종원,안재훈,Jung. Jong-Won,Grau. Francisco,Ahn. Jaehun 한국방재학회 2014 한국방재학회논문집 Vol.14 No.3

세계적으로 많은 양의 바이오매스가 농업, 산림 및 에너지 자원으로 사용되고 있으나, 사용된 바이오매스의 많은 양은 여전히 단순 소각 후 폐기하고 있는 실정이다. 이는 자원의 낭비와 폐기 공간 부족 등의 문제를 초래하게 되며, 이에 따라 바이오매스 재의 처리 및 활용에 대한 방안은 시급하다고 하겠다. 따라서 바이오매스 재의 가장 큰 양을 차지하는 나무재를 건설재료로 활용할 수 있다면, 이는 자연자원의 보존과 쓰레기 저감에 크게 기여할 수 있을 것으로 판단한다. 본 논문은 바이오매스 재의 한 종류인 나무재의 건설재료로서의 적용 가능성을 타진하기 위하여, 나무재의 미세구조를 관찰하고, 나무재 및 보강토의 투수계수와 압밀특성을 분석하였다. 본 연구의 결과로부터 나무재의 함량을 소량으로 제한하는 경우에 지반재료의 압축성에는 큰 영향을 미치지 않으며 투수성을 크게 감소시키는 효과가 있음을 확인하였다. Biomass has been used as agriculture, forest and energy resources. The combustion of biomass matter becomes biomass ash that is dumped without control or disposed in landfills. Thus, the recycling or treatment of biomass ash is required. Wood ash is one of largest portion of biomass ash. Therefore, the recycling of wood ash in construction area will provide both new types of renewable energy sources and an environmental solution reducing the waste. The main objective of this study is to explore the physical, mechanical properties of Ottawa 20/30 sand, wood ash and mixture of them including Scanning Electron Microscope (SEM), hydraulic conductivity, and consolidation. It was observed that, small addition of wood ash to Ottawa 20/30 sand reduced the permeability significantly without increasing compressibility much.

교양기초교육 영역분류에 따른 국내 대학의 현황과 영향요인 분석

정종원 ( Jong Won Jung ),유기웅 ( Kiung Ryu ) 안암교육학회 2015 한국교육학연구 Vol.21 No.3

본 연구에서는 교양기초교육의 교과목을 기초교양교육, 심화교육, 비학술적 체험교육, 도구적 실용지식교육의 4대 영역으로 분류하여 국내 100개 대학의 교양기초교육 현황을 분석하고, 이러한 영역별 편성에 영향을 미치는 대학교육요인들을 탐색하고자 하였다. 수집된 자료에 대한 분석결과, 우리나라 대학에서는 4개의 교양기초교육영역 가운데 심화교양교육 영역의 교과목 편성비율이 가장 높았고, 이어서 기초교육영역, 도구적 실용지식교육영역, 비학술적 체험교육영역 순의 교과목 편성비율을 보였다. 대학 설립유형에 따른 영역별 편성비율을 살펴본 결과, 기초교양교육과 심화교육영역의 교과목은 국공립대가 사립대보다 높은 비율로 편성하는 반면, 비학술적 체험교육과 도구적 실용지식교육 영역의 교과목 편성비율은 사립대가 높았다. 대학의 소재지에 따라서는 수도권 소재대학의 심화교양교육과 비학술적체험교육영역 의 교과목 편성비율이 지방 소재대학보다 높았으며, 기초교육영역과 도구적 실용지식교육영역은 지방소재 대학이 높은 비율을 편성하고 있었다. 대학교육관련 요인들과 교양기초교육 영역별 교과목편성비율에 대한 관련성을 분석한 결과에서는 심화교양교육영역과 도구적 실용 지식교육영역의 교과목 편성비율이 대조되는 결과를 보였다. 즉, 수도권소재대학, 재학생수, 진학률, 전임교원 연구비와 같은 요인들은 심화교양교육영역 편성비율과 정적상관을 보인데 반해, 도구적 실용지식교육영역 편성비율과는 부적상관을 보였다. 이러한 결과는 중다회귀분 석을 통해서도 뒷받침되었다. 연구의 결과는 향후 우리나라 대학의 교양기초교육의 발전적 방향성 모색의 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다. This study applied a taxonomy that divides universities`` curriculum of liberal and general education into following four areas; basic general education, in-depth general education, non-academic experiential education, and instrumental/practical knowledge education. We collected curriculum information of 100 universities in Korea and analyzed it to examine the current status of liberal education, and any relevant educational factors that may affect universities`` curriculum portion in the above four areas. The results shows that universities in Korea has opened more courses in the areas of in-depth general education and basic general education rather than non-academic experiential education, and instrumental/practical knowledge education area. In addition, public universities listed more courses in basic and in-depth general education than private universities. In contrast, private universities had more courses in non-academic experiential education, and instrumental/practical knowledge education area. Among the diverse factors that might have impact on each university``s curriculum structure, the location of institution, the number of enrolled students, the ratio of students go to graduate school, and the research funding size of individual faculty show positive relation to the portion of curriculum for in-depth education. Such result could provide the basis of further academic and practical discussion for developing liberal and general education in Korea.

플래시카드와 문제풀이 앱 활용의 교육적 효과

정종원(Jung, Jong Won),권회림,(Kwon, Hoi Lym),김돈한(Kim, Don Han) 한국교육방법학회 2017 교육방법연구 Vol.29 No.2

모바일 기술과 기기의 기술적 발전을 토대로 이를 교수학습장면에 적용하려는 다양한 연구와 실천이 전개되고 있다. 그러나 모바일 학습의 교육적 가능성과 이점에 대한 논의에도 불구하고, 구체적인 교육적 효과성에 대한 실증적 연구는 미흡한 상황이다. 본 연구는 예비교사들의 사실, 개념수준의 학습활동을 촉진하기 위해서 모바일 플래시카드와 문제풀이 앱을 개발하고 이를 적용함으로써 모바일 앱의 활용이 예비교사의 학업성취와 자기주도적 학습능력, 앱 사용성 인식에 어떠한 영향을 미치는지를 탐구하기 위해 실시되었다. 자료수집을 위해 중부권과 지방광역시에 위치한 2개 대학에서 교직과정을 이수하고 있는 102명의 학습자를 앱활용 집단과 미활용 집단으로 나누어 교직실무 교과를 운영하였고, 기말고사 점수를 통해 앱의 활용이 학업성취도에 미치는 영향을 비교분석하였다. 아울러 앱활용 학습자에게는 자기주도적 학습능력에 대한 사전, 사후검사, 앱 사용성 인식에 대한 조사를 실시하여 분석하였다. 연구결과, 앱을 활용한 집단의 학업성취도가 미활용집단에 비해 높았 고, 통계적으로 유의한 차이인 것으로 나타나 플래시카드와 문제풀이 앱의 활용이 학업성취도에 긍정적인 영향을 미침을 확인하였다. 앱활용 집단의 자기주도적 학습능력도 앱활용 이전에 비해 향상된 것으로 나타났으며, 특히 자기주도적 학습능력의 하위요인인 학습평가에 있어서 통계적으로 유의한 긍정적인 변화가 관찰되었다. 활용된 앱의 사용편의성, 유용성, 만족감에 대한 인식은 전반적으로 긍정적인 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 모바일 학습을 통한 교육적 효과성 향상이라는 논의과 정에 있어 실증적인 근거를 제공함과 동시에 향후 모바일 환경의 교육적 활용을 위해 다양한 변인에 대한 지속적인 탐색이 필요함을 제시한다. Recent development in mobile technology and device has evoked increasing practice and research about mobile learning. Although there are ongoing debates regarding the instructional potential of mobile learning, few studies have presented empirical evidence about the impact of mobile learning on educational effectiveness. This study explores the effect of mobile flash cards and assessment app use on preservice teachers’ learning achievement and self-directed learning ability. 102 preservice teachers, enrolled in two universities, were participated in this study as divided in app-use group and non-use group. A final exam score between two groups were compared. In addition, survey assessing self-directed learning ability and usability of the developed app were implemented for the app-use group. The results indicate that app-use group outperformed on final exam compared to non-use group and the group difference on achievement score was statistically significant. In addition, the post-test score of self-directed learning ability test was significantly higher than pre-test result that showed the positive impact of app use on self-directed learning ability. Students who used mobile flash cards and assessment app reported positive perception on easy of use, usability and satisfaction of the developed app. This study could give meaningful implication for further research and practice of mobile learning especially issues on instructional effects of mobile learning.

개항기 한글신문의 평등개념 연구

정종원(Jung, Jong Won) 한국사학회 2018 史學硏究 Vol.0 No.129

평등개념은 전근대의 다양한 신분, 계급들을 국민으로 통합시키는 작용을 하는 근대국민국가의 핵심적 개념이다. 이 글에서는 개항기에 평등개념 속에서 전통과 근대가 어떻게 교차하는지, 평등개념과 근대국민국가 형성이 어떻게 관계 맺는지를 파악하고자 하였다. 개항기 한글신문에 이르러 평등개념은 경험공간과 기대지평 사이의 괴리를 극대화하여 사회변화를 추동하는 힘을 가진 근대적 개념이 되었다. 그러나 그 내적논리에는 전통적 논리구조가 전승되고 있었다. 평등개념 안에는 근대국민국가 형성의 메커니즘이 담겨 있었다. 국제적 평등을 위해서는 감정공동체로서의 ‘국민’이 필요했고, ‘국민’을 형성하기 위해 국내적 평등으로 나아갔다. 그러나 이 구조는 국제적 평등이 국내적 평등을 양적으로도, 내용적으로도 압도하는 것이었다. 개항기 한글신문의 평등개념을 통해 개항기 한국의 사회적 인식구조에서 근대국민국가를 향한 움직임이 진행되었음을 알 수 있다. The idea of equality is a key concept of nation-state, which integrates people from different status and strata of premodern era into the modern nation. This study aims to analyze how the idea of equality became socially agreed epistemological structure during the Port Opening era, especially through series of Korean newspapers. During the Port Opening, Korean Newspapers represented the experience-space of equality through stimulating wordings such as shame and contempt, while constructed new horizon of expectations using the concepts of rights and Confucian reception. The idea of equality became a modern, dynamic concept by this gap between the experience-space and the horizon of expectation. The idea of equality was composed of international and domestic equality, and among them the international equality was more emphasized by the demand of independence of Korea. In order to mobilize nation for international equality, the nationalistic emotion must become a common sense by the achievement of domestic equality. By this the idea of domestic equality was expanded and strengthened. However its limit was also definite: the idea of domestic equality had a strong instrumentality for the international equality, and there were discriminative visions dividing world into civilization and savage among the idea of international equality.

ICT기반 교육 ODA 사업의 성과평가도구 개발 및 타당화연구 : 첨단교실사업을 중심으로

정종원(Jung, Jong Won),김명랑(Kim, Myounglang) 한국교육방법학회 2018 교육방법연구 Vol.30 No.3

본 연구의 목적은 우리나라 교육 ODA 사업의 대표적인 사례 가운데 하나인 ‘ICT 활용 시범교실 구축.운영 지원 사업’의 성과 측정을 위해 타당한 평가준거 및 문항을 개발하고, 이를 활용하여 사업 목표달성의 예측력을 살펴보는데 있다. 이를 위해 ODA사업의 성과측정과 관련된 문헌고찰을 통해 성과측정의 3개 준거(ICT 자원의 적절성, ICT 교육 친화성 개선, ICT 리터러시 개선)와 해당 준거를 측정할 수 있는 18개 자기보고식 설문문항을 개발하고 전문가 검증을 통해 내용타당도를 확보하였다. 개발된 평가준거와 문항에 대해 첨단교실이 구축된 캄보디아, 아제르바이잔, 스리랑카, 파라과이 학생 543명을 대상으로 타당화를 위한 설문조사를 실시하고 탐색적 요인분석을 실시하였다. 더불어 측정 도구가 학습자의 ICT활용능력 향상 정도를 어느 정도 예측하는지 검증하기 위해 기초통계, 상관관계 분석, 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 첨단교실 사업 성과 측정을 위한 3개 준거와 이를 측정할 수 있는 16개 문항의 타당성과 신뢰성을 검증하였다. 또한 첨단교실 사업 목표인 학습자의 ICT활용능력 향상에는 ICT 리터러시 개선, ICT 교육 친화성 개선이 긍정적 영향을 주는 예측변수로 유의미하게 나타났다. 본 연구의 결과는 증가하고 있는 ICT와 연계된 다양한 교육 ODA 사업의 체제적인 성과평가 모형의 개발과 실행에 대한 학문적, 실천적 논의에 활용될 수 있을 것으로 기대된다. The purpose of this study is to develop criteria and items for measuring outcomes for the innovative ICT-based classroom project, which is a educational ODA project of Korea, and verify its validity and outcome prediction. Relevant literature review was conducted to define criteria and items for measuring outcomes. The model consists of 3 criteria; relevance of inputs, improvements of ICT literacy, and improvements of ICT friendly instruction in innovative ICT-based classrooms. In order to verify its validity and reliability, a developed survey derived from the previous researches was conducted on 543 learners in Cambodia, Azerbaijan, Sri Lanka, and Paraguay, where innovative ICT-based classroom is operating. Content validity analysis, exploratory factor analysis were conducted. In addition, descriptive statistics, correlation, and regression analysis were performed using SPSS 20.0. The specific results are as follows. First, 3 criteria(relevance of inputs, improvements of ICT literacy and improvements of ICT in education-friendly) and 16 items were confirmed after verifying its validity and reliability. Second, the impacts of all 3 criteria(improvements of ICT literacy, improvements of ICT friendly instruction, and relevance of inputs) on achieving participated learners ICT literacy competencies were statistically significant. The result of study implies the importance of outcome-based ODA project design including the development and implementation of credible assessment tools. In addition, the result of this study could be considered as a exemplary case of ICT applied ODA project assessment in the field of education that is consistently increasing.

반계 유형원의 평등사상과 도덕국가체제론

정종원 ( Jung Jong Won ) 고려대학교 민족문화연구원 2017 民族文化硏究 Vol.75 No.-

유형원은 17세기 조선의 현실을 비판적으로 인식하고, 조선의 현실 위에서 도덕국가를 건설하기 위하여 방대하면서도 체계적인 국가개혁안인 『磻溪隨錄』을 저술하였다. 유형원은 도덕국가를 건설하기 위해 士에게는 도덕적 능력에 따라 사회적 지위와 부를 분배하려 했다. 또한, 民에게는 도덕을 실천할 수 있는 물질적 기반을 제공하려 했다. 유형원은 이를 정당화하기 위해 유교적 평등사상인 능력주의와 균의 정신을 발굴하고, 체계화하였다. 그는 국가의 가장 핵심적인 제도인 관료제도와 토지제도의 개혁에 평등사상을 적용하여 신분제 원리를 부정하고, 지주제를 해체하고자 했다. 그리하여 도덕적 능력주의와 토지분배에 의해 뒷받침되는 도덕국가체제를 구상했다. 그러나 도덕국가체제의 구상 속에서 그의 평등사상은 제약받았다. 도덕국가를 운영할 주체인 士와 객체인 民사이의 차별은 뚜렷했고, 가족 내부의 귀속적 차별도 잔존하였다. 그의 지향점은 근대가 아니라 도덕국가에 있었으므로 평등은 궁극적 목표가 될 수 없었다. 그렇지만 그의 평등사상은 서구근대의 평등사상과 일정한 친화성을 지닌 것으로서 한국 근대 평등사상의 형성에 영향을 끼칠만한 것이었다. In Bangyesurock(磻溪隨錄) Yu Hyongwon suggested a comprehensive and systematic way to build a moral state, criticizing the 17th century Joseon. In the moral state, (1) individuals` moral capability determines social status and wealth, (2) the government provides common people with the means of production to pursue moral life. Yu Hyongwon conceptualized Confucian egalitarianism by focusing on moral capability and fair allocation of resources. To do so, he argued the abolishment of social castes and the privilege of landowners. However, his vision of building a moral state was contradictory to his egalitarian perspective. Specifically, discrimination between classes against common people as well as discrimination within a family against the child of a concubine still remained. He was more interested in the establishment of a moral state than building an equal society. Nevertheless, Yu Hyongwon`s egalitarianism shares common attributes with Western egalitarianism, thereby influencing the emergence of egalitarianism in modern Korea.

대학 수업에서 블로그 기반 학습활동이 인지 조절 능력 활용에 대한 학습자 인식에 미치는 영향

정종원 ( Jong Won Jung ),김명랑 ( Myounglang Kim ) 한국교육공학회 2010 교육공학연구 Vol.26 No.4