유아의 기질과 부모의 언어통제 유형이 유아의 리더십에 미치는 영향

홍희숙(Hee-Sook Hong),장영숙(Young-Sook Jang) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2013 한국교육문제연구 Vol.31 No.4

본 연구에서는 유아의 기질과 부모의 언어통제 유형이 유아의 리더십에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 연구대상은 경기도 수원시와 인천시에 소재한 6곳 유치원에 재원 중인 만 4세 유아 250명과 그들의 부모 250명이다. 유아의 기질을 살펴보기 위하여 정인희와 황혜정(2009)에 의해 개발된 부모용 유아 기질 평정척도를 사용하였으며, 부모의 언어통제 유형을 측정하기 위해서는 Bernstein(1971)과 Gumperz(1973)의 연구를 토대로 도혜숙(1997)이 제작한 도구를 사용하였다. 유아의 리더십을 측정하기 위하여 장영숙과 황윤세(2009)에 의해 개발된 교사용 유아 리더십 측정도구를 사용하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째 유아의 기질과 유아의 리더십의 관계를 살펴본 결과, 유아의 리더십은 유아의 기질의 하위변인 중 반응성, 적응성, 지속성, 전환성과 유의미한 정적 상관을 나타내었다. 둘째, 부모의 언어통제 유형과 유아의 리더십의 관계를 살펴본 결과, 부모의 인성지향적 언어통제와 지위지향적 언어통제는 유아의 리더십과 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 기질과 부모의 언어통제 유형이 유아의 리더십에 미치는 영향을 살펴본 결과, 아버지의 인성지향적 언어통제, 아버지의 지위지향적 언어통제, 어머니의 지위지향적 언어통제, 어머니의 인성지향적 언어통제, 유아 기질 중 규칙성과 적응성의 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 유아의 리더십을 가장 많이 예언하는 변인은 아버지의 인성지향적 언어통제이었다. 본 연구는 유아의 리더십을 발달시키기 위해서는 유아의 기질에 대한 올바른 이해 뿐 아니라 부모가 바람직한 언어통제 유형을 사용해야 한다는 것을 시사한다. The purpose of this study was to investigate the effects of young children’s temperament and their parents’ verbal control modes on young children’s leadership. The subjects of this study consisted of 250 young children and their parents in six kindergartens of Incheon and Suwon City. In-Hee Jung and Hae-Jeong Hwang’s young children’s temperament scale for parents(2009) was used for the test of young children’s temperament, and Hae-Sook Do’s instrument(1997) was employed for the evaluation of parents’ verbal control modes. In order to evaluate young children’s leadership, young children’s leadership scale for teachers developed by Young-Sook Jang and Yoon-Se Hwang(2009) was used. The results of the study were as follows. First, responsiveness, adaptability, persistence, and transformation among young children’s temperament were positively correlated with their leadership. Second, for both fathers and mothers, human nature-oriented verbal control mode and position-oriented verbal control mode among parents’ verbal control modes were positively correlated with young children’s leadership. Third, young children’s leadership was most significantly explained by fathers’ human nature-oriented verbal control mode followed by fathers’ position-oriented verbal control mode, mothers’ position-oriented verbal control mode, mothers’ human nature-oriented verbal control mode, young children’s regularity and adaptability. Fathers’ human nature-oriented verbal control mode was the most predictable factor in explaining young children’s leadership. This study showed the importance of desirable use of parents’ verbal control mode as well as better understanding of young children’s temperament for fostering young children’s leadership.

부모의 창의적 인성과 창의적 가정환경이 유아의 창의적 인성에 미치는 영향

장영숙 ( Young Sook Jang ),조정화 ( Jeong Hwa Cho ) 인하대학교 교육연구소 2010 교육문화연구 Vol.16 No.2

본 연구에서는 부모의 창의적 인성과 창의적 가정환경이 유아의 창의적 인성에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 하였다. 본 연구의 대상은 인천과 경기지역의 병설 유치원에 다니는 유아 200명과 그들의 부모이었다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS 14.0 프로그램을 이용하여 상관관계분석과 단계적 다중회귀분석 방법에 의해 분석되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 창의적 인성과 유아의 창의적 인성의 관계를 살펴본 결과, 아버지와 어머니의 창의적 인성과 유아의 창의적 인성은 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 창의적 가정환경과 유아의 창의적 인성의 관계를 살펴본 결과, 창의적 가정환경과 유아의 창의적 인성은 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 부모의 창의적 인성과 창의적 가정환경이 유아의 창의적 인성에 미치는 상대적 영향력을 살펴본 결과, 유아의 창의적 인성은 창의적 가정환경 중 풍부한 학습환경과 아동존중, 독립심 자극하기 순으로 유의미한 설명력을 갖는 것으로 나타났으며 아버지와 어머니의 창의적 인성은 유아의 창의적 인성을 의미있게 설명하지 못하였다. 그러나, 어머니의 창의적 인성의 하위변인인 어머니의 호기심은 유아의 창의적 인성의 하위변인인 유아의 독특성과 유아의 독립성-인내를 의미있게 설명하는 것으로 나타났다. This study examined the effects of parents` creative personality and creative home environment on young children`s creative personality. The subjects of this study consisted of 200 young children in six kindergartens and their parents in Incheon and Gyeonggi Province. The collected data were analyzed by using SPSS program. Correlation analysis was conducted to understand the relationship between parents` creative personality and young children`s creative personality, and the relationship between creative home environment and young children`s creative personality. Stepwise multiple regression analysis was carried out to identify the relative effects of fathers` creative personality, mothers` creative personality, and creative home environment on young children`s creative personality. The results of the study were as follows. First, fathers` creative personality and mothers` creative personality was positively related to children`s overall creative personality. Second, creative home environment turned out to be positively related to young children`s overall creative personality. Third, young children`s creative personality was most significantly explained by abundant learning environment, followed by respecting children and stimulating to be independent. Parents` creative personality failed to explain significantly young children`s creative personality. The examination of the sub-factors of young children`s creative personality, however, showed that young children`s peculiarity and independence-patience was explained by mothers` curiosity.

부모용 유아 영재성 평정 척도 개발

장영숙 ( Young Sook Jang ) 미래유아교육학회 2007 미래유아교육학회지 Vol.14 No.2

The purpose of this study is to develop a tool that could be used by parents to discover their children`s giftedness. The subjects were 96 gifted and 160 ordinary young children in Seoul and Gwangju, Korea. The gifted young children`s average age was 57.27 months(SD=10.00) and the ordinary young children`s average age was 62.20 months(SD=10.20). Content validity was produced by 6 experts who rated items for young children`s giftedness. The result of factor analysis showed that 40 items of the original 58 items were related to discover young children`s giftedness. The seven factors explained 67.19% of the total variance. The seven factors were verbal ability, independence, logical thinking, originality, task commitment, humor, and risk-taking. Concurrent validity was indicated by positive correlations between this tool of giftedness and Yoon(1998)`s checklist for behavioral characteristics of superior children(r=.56, p<.001). In addition, the test showed significant differences between gifted young children and ordinary young children in 40 items. The test represented high reliability: Cronbach`s α ranged from .83 to .91 for seven subfactors and .96 for total factors. The above results show that the test is the appropriate tool to discover young children`s giftedness.

유아영재의 판별 및 교육을 위한 방향 탐색

장영숙 ( Jang Young-sook ) 인하대학교 교육연구소 2004 교육문화연구 Vol.10 No.-

The identification of gifted children during early childhood is very important and absolutely necessary. Nonetheless, most researchers preferred to study the primary and secondary levels where children are more clearly demonstrating their giftedness, and where more reliable predictions of giftedness may be made. Comparatively little work has been done for the gifted young children. Giftedness during early childhood is still developing and less stable than that of older children, This prevents us from making firm and accurate predictions based on children's actual achievement. Thus, when we identify giftedness during early childhood, we have to consider the potential of the young children rather than on actual achievement by applying multi-dimensional and multi-phased identification method. The desirable direction of the gifted education for young children can be achieved by emphasizing play activity and creative problem solving. The gifted education for young children must focus on play activity as the education for the ordinary young children do. In addition the goal of the gifted education for young children must be accomplished by he development of the creative problem solving.

미술중심의 유아 통합교육 프로그램 개발

장영숙(Young sook Jang),윤혜란(Hae ran Yoon) 朝鮮大學校 師範大學 附設 敎科敎育硏究所 2006 敎科敎育硏究 Vol.27 No.1

The purpose of this study is to develop an integrated arts program for young children. For this purpose, this study investigated the existing literature on arts education and integrated education, and then examined the principles of the development of an integrated arts program. Finally, the integrated arts program was introduced. By using the basic concepts of the arts, the program integrated the five areas of the 6th national curriculum of kindergarten: health life, inquiry life, expression life, language life, and social life. The program also include the integrated activities of inquiry, expression, appreciation which the 6th national curriculum of kindergarten stressed. In addition, the program pursued the integrated education of whole person by emphasizing both emotional development and intellectual development. The integrated arts program is an alternative program to the existing kindergarten arts program. The existing kindergarten arts program educates young children by emphasizing only expression activities without an integrated curriculum. This integrated arts program can be useful for educating young children without separating the different areas.

유아영재를 위한 교수-학습 자료 개발 방향 및 방법 모색

장영숙 ( Jang Young-sook ) 인하대학교 교육연구소 2005 교육문화연구 Vol.11 No.-

Teaching-learning materials for the gifted young children should fundamentally differ from other general materials. Constructing the teaching-learning materials for the gifted education should be based on the principle of differentiation, paying close attention to the individual characteristics of the gifted young children. The materials should be developed in order to maximize the ability of the fast-learners who command high level of thinking and creativity. Development of the teaching-learning materials should focus on raising creative problem solving and self-directed investigation ability. In order to achieve this objects, the followings must be considered. First, we should select the theme which the gifted young children show interests for investigation. Second, the open and various investigation activities should be carried out. Third, the materials should be constructed for young gifted children to select the activities according to their interest and ability. Fourth, the programs should be planned to harmonize the cognitive, affective and psychomotor domain. Fifth, each area of the early childhood curriculum should be integrated.

공립과 사립 유치원 교사의 임파워먼트와 직무만족도가 교직헌신에 미치는 영향 비교

장영숙(Jang, Young-Sook) 한국열린유아교육학회 2012 열린유아교육연구 Vol.17 No.4

본 연구에서는 공립과 사립유치원 교사를 대상으로 하여 임파워먼트와 직무만족도가 교직헌신에 미치는 영향을 살펴보았다. 연구대상은 경기와 인천지역의 공립 유치원 사 155명과 사립유치원 교사 177명의 총 332명의 유치원 교사이다. 본 연구에서 집된 자료는 SPSS 17.0 프로그램을 이용하여 t-test, 상관분석, 단계적 중다회귀분석을 통해 분석되었다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 공립과 사립 유치원 교사의 임파워먼트, 직무만족도 및 교직헌신을 비교한 결과, 공립유치원 교사가 사립유치원사보다 임파워먼트, 직무만족도 및 교직헌신이 높았으며 의미있는 차이가 있었다. 째, 공립과 사립유치원 교사의 임파워먼트와 직무만족도가 교직헌신과 관계가 있는지 살펴본 결과, 공립과 사립유치원 교사 모두 임파워먼트와 직무만족도는 교직헌신과 의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 교사의 임파워먼트와 직무만족도가 교직헌신에 미치는 영향을 살펴본 결과, 공립유치원 교사의 경우는 자기효능감과 근무환경이 교직헌신을 예언하는 유의미한 변인이었으며, 사립유치원 교사의 경우는 직무자체와 자기효능감이 교직헌신을 예언하는 유의미한 변인인 것으로 나타났다. The purpose of this study was to investigate the effects of public and private kindergarten teachers’ empowerment and job satisfaction on their commitment to teaching. The subjects were 332 kindergarten teachers that were comprised of 155 public kindergarten teachers and 177 private kindergarten teachers in Gyeonggi province and Incheon city. The collected data were analyzed by using t-test, Pearson’s correlation, and stepwise multiple regression. The major results of this study were as follows: First, there were significant differences between the public kindergarten teachers and the private kindergarten teachers in their empowerment, job satisfaction, and commitment to teaching. The public kindergarten teachers had higher scores than the private kindergarten teachers in their empowerment, job satisfaction, commitment to teaching. Second, the public and private kindergarten teachers’ empowerment and job satisfaction were positively correlated with their commitment to teaching. Third, the public kindergarten teachers’ commitment to teaching was predicted by their self-efficacy and work environment, while the private kindergarten teachers’ commitment to teaching were predicted by the job itself and their self-efficacy.

고등학생을 위한 예비부모교육 프로그램의 개발과 만족도 평가

장영숙 ( Young Sook Jang ),조현진 ( Hyun Jin Cho ) 열린부모교육학회 2009 열린부모교육연구 Vol.1 No.1

본 연구에서는 수능을 끝낸 고등학교 3학년 학생 2,957명을 대상으로 예비부모교육 프로그램을 실시한 후 프로그램 만족도를 살펴보았다. t - test와 일원변량분석을 통한 분석결과, 첫째, 성별에 따라 예비부모교육 프로그램의 만족도는 남학생보다 여학생의 만족도가 더 높았다. 둘째, 학교유형에 따른 예비부모교육 프로그램의 만족도에서는 전문계고 학생의 만족도가 일반계고 학생의 만족도보다 높은 것으로 나타났다. 셋째, 남녀공학 여부에 따라 예비부모교육 프로그램의 만족도에는 남녀공학 학생의 만족도가 여고 학생이나 남고 학생의 만족도보다 높았으며, 여고 학생의 만족도는 남고 학생의 만족도보다 높은 것으로 나타났다. 넷째, 이성친구 경험 유무에 따른 예비부모교육 프로그램의 만족도는 전체적으로는 의미있는 차이가 없었지만, 하위영역별로 살펴볼 때는 이성친구를 사귄 적이 있는 학생이 이성친구를 사귄 적이 없는 학생보다 예비부모교육 프로그램에 더 많은 흥미를 가지는 것으로 나타났으며, 이성교제에 대한 태도 형성이나 예비부모로서의 태도 형성에 더 도움이 되었다고 생각하는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to develop a pre-parenthood education program for high school students and evaluate satisfaction of the program. Subjects included 2,957 high school students. The collected data were analyzed by using t - test and ANOVA. The major results of this study were as follows : First, the female high school students were more satisfied with the pre-parenthood education program than the male high school students. Second, the vocational high school students were more satisfied with the program than the academic high school students. Third, the students attending co-ed high school students were more satisfied with the pre-parenthood education program than the students attending female high schools or male high schools. In addition, the students attending female high school students are more satisfied with the pre-parenthood education program than students attending male high schools. Fourth, overall, there was not a significant difference in the satisfaction for the pre-parenthood education program according to the experience in making friends with the opposite sex. In the subarea of the satisfaction for the pre-parenthood education, however, the students with experiences in making friends with the opposite sex expressed more interest and usefulness for the pre-parenthood education than the students with no experiences in making friends with the opposite sex.

유아교사의 교육신념과 교수효능감의 관계 연구

장영숙(Young Sook Jang),황윤세(Yoon Se Hwang),최미숙(Mi Sook Choi) 한국아동학회 2004 아동학회지 Vol.25 No.6

The purpose of this study was to investigate the association between educational beliefs and teaching efficacy of early childhood teachers. The subjects were 291 early childhood teachers in Gwangju City and Jeonnam Province. The research showed that teachers` educational beliefs were significantly associated with teaching efficacy for the teachers who have more than five-year-teaching career. In addition, teachers who had maturational educational belief showed higher scores in general teaching efficacy throughout all educational level. Moreover, teachers who had maturational educational belief and interactional educational belief showed higher teaching efficacy scores in public and private kindergartens and private childcare centers.

『뎨국신문(帝國新聞)』의 성격과 자료적 가치

장영숙 ( Young Sook Jang ) 한양대학교 동아시아문화연구소(구 한양대학교 한국학연구소) 2014 동아시아 문화연구 Vol.58 No.-

『제국신문』은 『황성신문』, 『대한매일신보』와 함께 한말을 대표하는 언론이다. 발간시기도 1898년 8월부터 1910년 3월까지 근 12년간 발행되었으므로 당대의 정치·사회적 정황을 종합적으로 살필 수 있는 귀중한 자료이다. 이에 『제국신문』의 성격과 자료적 가치를 살펴보면 다음과 같다. 먼저 『제국신문』은 ‘숫 신문’인 『황성신문』과는 달리 ‘암 신문’으로 알려진 대로 여성신문으로서의 성격을 많이 가지고 있다. 다른 신문보다 여성독자들의 투고가 훨씬 활발하게 이루어졌다는 점, 여성독자층의 확보를 염두에 두고 일찍부터 <소설>란을 두어 서사자료를 실어왔다는 점, 부녀자들이 관심이 많은 <가정학> 코너를 신설하여 여성독자층의 기호에 부응하려 했다는 점 등을 통해 여성과 일반민중을 주 독자층으로 겨냥한 신문으로서의 성격을 확인할 수 있다. 편집체제와 구성에서는 여러 차례 변화하는 모습이 보인다. 만성적인 재정적자 속에서 일제의 사전검열을 위반하여 수차례 휴간하기도 하고, ‘벽돌신문’을 간행하면서 부당한 일제의 언론통제에 항의를 표시하기도 하였다. 일제의 탄압으로 기사 배열을 바꿔 <광고>를 제1면에 싣기도 하였다. 또한 4면 4단 구성으로 일관하다가 1907년 5월부터는 4면 6단 구성으로 신문사지면을 대폭 확대하였다. 1903년 이후에는 순 국문 신문이라 보기 어려울 정도로 한문을 많이 사용하는 등 체제상의 변화가 있었다. 『제국신문』은 한말을 연구하는 연구자들에게 당대를 보여주는 기초자료로서 충분한 가치가 있다. 당시 민중들은 관료들에 대해 국민 위에 군림하면서 탐학이나 일삼는 ‘국민의 원수’로 인식하고 있었다. 이웃나라인 청은 조만간 패망에 이를 우물 안 개구리 같은 존재요, 일본은 개혁에 앞장서 부강한 나라로 남게 될 것이라는 인식을 하고 있었음을 보여준다. 따라서 일반민들의 대내외 정세인식의 지표가 되는 신문임을 알 수 있다. 이외에도 당대 민중들의 생활문화사 연구의 보고라 할 만한 무속신앙을 비롯한 종교활동,전통문화, 조혼의 풍습에 얽힌 다양한 내용들도 살필 수 있다. 또한 순 국문으로 발행된 신문이기 때문에 한자어나 한문투의 문장이 한글로 정착해가는 과정에서 나타나는 변화를 보여주는 단어나 문장들도 많이 보인다. 소설을 비롯한 잡가류들도 자주 등장하기 때문에 서민문학의 면모도 살필 수 있는 등 근대 국문학 연구의 기초자료로서의 가치 또한 크다. 『Jeguk-Shinmun』 is a representative media of the period of Daehan empire with 『Hwangsung-Shinmun』 and 『Daehan Maeil Shinbo』. As published for about twelve years from August 1898 to March 1910, it is a valuable data to examine the political and social situation of that time overall. 『Jeguk-Shinmun』 had characteristics of a newspaper of women as it is known. I could see characteristics of a newspaper targeting women as its reader class such as more animated correspondence column from female readers than other newspapers, description data was adopted in <novel> column from early stage to secure female readers, and its struggle to meet female readers`` taste by establishing <domestic science> corner in which women are so much interested. There have been a few changes in the editing system and organization. In chronic deficit, it published ‘brick newspaper’ due to pre-censorship by the Japanese Empire and used to put <advertising> on the front page by changing the arrangement of articles. Since May 1907, it enlarged space drasticallyfrom four-page four-column to four-page six-column. Since 1903, it showed systematic changes such as frequent use of Chinese Characters making it hard to see as whole Korean language paper. 『Jeguk-Shinmun』 has enough value as a basic data showing the period of Daehan empire. The people of that time regarded the bureaucrats as ‘the enemy of the nation’ who dominated the people and did nothing but were greed and vicious. It was recognized that Ching was a babe in the woods that would soon collapse, and Japan would be a powerful country by leading reformation. Besides, it dealt with the living culture history of basic citizens of that time which can be regarded as the research report such as religious activity including shaman faith, traditional culture, and custom of early marriage. In addition, as it was published with wholly Korean language, it showed lots of words and sentences showing the changes in settlement of Hangul (Korean language) from Sino-Korean words and Chinese characters. Therefore, it also has great value of primary source for the researches of modern Korean linguistics and literature.