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오후진,이유심 공주대학교 과학교육연구소 2002 과학교육연구 Vol.33 No.-
본 연구는 수학에 흥미가 적거나 소극적인 태도를 가진 학생에게 동기유발 학습자료를 적용한 결과 문제 해결능력이 개선될 수 있는지에 대해 연구했다. 이 자료의 적용으로 학생은 더 많은 흥미와 적극적인 태도, 그리고 수학과 학력이 보다 나아짐을 보였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 1. 잘 개발된 동기유발 학습자료를 수업에 활용함에 따라 수업시간이 보다 활발해졌다. 2. 생동감 있는 수업 분위기가 조성되어 자신감, 흥미, 태도 면에서 긍정적인 변화를 가져왔고, 게다가 수학의 중요성도 인식하게 되었다. 3. 적극적인 학습의욕을 가지게 되어 학습 집중력이 강화되었으며, 수학과 학력을 신장시킬 수 있었다. The purpose of this study is to investigate the results from applying stimulative teaching materials to the class which consists of the students who have little interest or negative attitude in mathematics so that they can improve their problem-solving ability. With the application of these materials, students have showed more interest, positive attitude and better achievement in mathematics. The conclusions from the results of the study are as follows. 1. Students took part in the activities more in the class where interesting and well-developed teaching materials were used. 2. Students got changed positively with the live class atmosphere in the aspects of confidence, interest, and attitude and recognized the importance of mathematics as well. 3. Students began to be more active and highly motivated in the class, which got to be intensive gradually and led them to the improvement in mathematics.
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