The effects of orthography and morphological decomposability in production of -ly complex words

유혜정 한국음운론학회 2023 음성·음운·형태론 연구 Vol.29 No.1

This study aimed to investigate gemination arising from the suffix -ly in Korean English learners through two experiments. Experiment 1 examined gemination through the suffix -ly in terms of absolute duration, preceding vowel duration, and relative duration by Korean English learners and English speakers and compared it with gemination in simplex words. The results showed no geminate-singleton contrast in -ly complex words and simplex words for English speakers, but as the base words contain more orthographic lateral consonants before the suffix -ly, absolute durations increased. Similarly, Korean English learners at an advanced level tended to produce longer absolute durations in -ly complex words with more orthographic lateral consonants in the base word. However, Korean English learners at both advanced and intermediate levels showed no durational differences associated with gemination when the preceding vowels were stressed. But they produced longer absolute durations for double laterals through the suffix -ly than for single laterals. Simple word had longer absolute durations for double laterals but shorter preceding vowel durations, resulting in longer relative durations for double laterals. In Experiment 2, sixty-two Korean English learners rated familiarity and semantic segmentability of -ly complex words. The results showed that familiarity and segmentability ratings were correlated, and that weak morpheme boundary by lower segmentability led the laterals across morpheme boundary to undergo phonetic reduction, resulting in shorter absolute durations. The duration of -ly complex word seems to be influenced by spelling information, but morphological decomposability more strongly affects phonetic reduction of absolute durations of double laterals at morpheme boundary.

청소년 자녀와 부모간 의사소통 개선을 위한 교수학습 과정안과 실제 상황적 수행평가 개발 및 적용 - 부모자녀의 실제대화 UCC동영상을 활용한 대화분석을 토대로 -

유혜정,조병은 한국가정과교육학회 2011 한국가정과교육학회 학술대회 Vol.2011 No.-

세계 난민동향과 유엔난민기구의 역할

유혜정 한국이민정책학회 2022 한국이민정책학회 학술대회 Vol.2022 No.07

포천 화대리 쉼터 후기구석기유적의 성격

유혜정 한국구석기학회 2006 한국구석기학보 Vol.- No.13

InGaN/GaN 청색 발광다이오드에서 전류 과밀 현상이 운반자 넘침에 미치는 영향에 대한 연구

유혜정,이진규,김태수,오난초,송정훈 한국물리학회 2014 새물리 Vol.64 No.11

Because conventional GaN-based light-emitting diodes (LEDs) grown on the sapphire substrates use a mesa structure for current injection, the current flows have both vertical and horizontal components. In these LEDs, the distribution of the current density in the horizontal direction cannot be totally uniform. The nonuniform current flows may cause nonuniform light emission and degrade the external quantum efficiency. This effect is called the current crowding effect. In this study, we analyzed the degree of current crowding and its effects on the carrier spill-over and the resultant external quantum efficiency in InGaN/GaN blue LEDs. A carrier spill-over that was larger by a factor of 1.7 was observed when the current crowding was measured to be 3.1 times lager, which means current crowding enhances the current overflow. We further show that the nonuniform distribution of carriers results in a different external quantum efficiency (EQE) that is a function of the distance from the p-contact edge, which can have a significant effect on the efficiency droop at high current. Although several mechanisms have been suggested to explain the droop, including electron leakage at heterointerfaces, poor hole injection efficiency, indium-rich regions, we show that the current-crowding effect, which increases with increasing current density is one of the major causes of the efficiency droop. 일반적인 GaN 기반 발광다이오드는 사파이어 기판 위에 성장시킨 메사 구조이다. 발광다이오드는 수직방향과 수평방향으로 전류의 흐름이 생기게 된다. 이때 구조적인 특성으로 인하여 메사 구조로 이루어진 발광다이오드에서는 수평 방향으로의 전류의 흐름에 불균형이 생기게 된다. 수평으로의 불균형한 전류 주입은 위치적으로 불균형한 발광을 유도하게 되고 이러한 현상을 ``전류 과밀 현상 (current crowding effect)''이라 한다. 본 연구에서는 전류 과밀의 정도를 분석하여, 이러한 전류 과밀 현상이 위치에 따른 운반자 넘침과 외부양자효율에 미치는 영향을 측정 분석하였다. 전류 과밀 현상이 큰 영역일수록 운반자 넘침은 커졌다. 이에 전류 과밀 현상은 운반자 손실을 유발하였다. 또한 위치적인 운반자 주입 불균형이 위치적으로 다른 내부양자효율을 초래하였고 그에 따라 실제 소자에 고전류 효율 저하로 이어지는 것을 보일 수 있었다. 고전류 효율 저하에 영향을 미치는 요인으로는 전류 누설, 정공의 주입 효율 감소, 인듐 국소화 등이 알려져 있지만, 전류 밀도가 증가할수록 더 큰 영향을 받는 전류 과밀 현상이 고전류 효율 감소에 매우 중요한 기여를 하고 있음을 보일 수 있었다.

Soviet와 Post-soviet 국가에서의 사회복지 개념 발달과정 고찰

유혜정 비판과 대안을 위한 사회복지학회 1997 비판사회정책 Vol.- No.2

블랜디드 러닝에서 모바일SNS를 통한 협력학습이 중학생들의 영어문법이해와 흥미도에 미치는 영향

유혜정 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2014 외국어교육연구 Vol.28 No.2

The present study aims to investigate the effect of collaborative learningthrough mobile SNS on learning English grammar and learners’ interestin grammar. In English Education, learner-centered classroom has beenemphasized and a number of studies have shown that learners working ingroups have greater chance to develop accuracy as well as fluency. Thisstudy uses mobile SNS as a collaborative learning tool incorporated inblended learning model to investigate its effect on learning Englishgrammar. The participants were 30 Korean middle school students. Themethods employed are as follows: 1) grammar lesson in class once a week2) online collaborative tasks using mobile SNS, ‘Kakao Talk’; 3) a surveyon the level of interest in learning English grammar; 4) pre- and postgrammartest; 5) interview. The results show that the grammar test scores are increased bycollaborative learning through mobile SNS. The participants’ grammarcompetence is more improved when they learn through collaboration thanthrough traditional grammar instruction. Second, the level of interest inlearning English grammar is also increased. The use of collaborativegroup activities using mobile SNS have positive influence on the interestin English grammar. Third, the participants generally showed positiveresponses on the effect of learning English grammar collaboratively usingmobile SNS. The findings of this study suggests that the interaction and collaboration between learners are effective in teaching English grammarin terms of learning achievement as well as learners’ psychological aspect. 본 연구는 블랜디드 러닝에서 모바일SNS를 이용한 협력학습이 중학교 영어학습자의 영어문법학습과 흥미도에 미치는 영향에 대한 연구이다. 특히, 최근 영어교육에서 강조되고 있는 학습자 중심의 학습을 실현하기 위해 온라인과 오프라인의학습을 병행하는 블랜디드 러닝 모형을 실시하였다. 또한 학습자간 협력학습을위한 도구로서 학습의 물리적 시간적 제약을 극복할 수 있는 모바일SNS(카카오톡)를 활용하였다. 이를 통해 모바일SNS를 활용한 학습자간 협력학습이 목표문법구문의 이해와 문법학습에 대한 학습자들의 흥미도에 미치는 영향을 중점적으로 살펴보았다.

청소년 자녀와 부모간 의사소통 개선을 위한 교수학습 과정안과 실제 상황적 수행평가 개발 및 적용 - 부모자녀의 실제대화 UCC동영상을 활용한 대화분석을 토대로 -

유혜정,조병은 한국가정과교육학회 2011 한국가정과교육학회지 Vol.23 No.3

The purpose of this study is twofold: (i) to develop a teaching and learning plan and practical performance assessment tools for the improvement of teenager-parent communication and relationships as well as explore their effects on the communication in the everyday family life; and (ii) to find the underlying problems of teenager-parent communication through conversation analysis and to provide a improved dialogue model. We provided the experimental group with a performance task of communication training between teenagers and their parents in the real family situation while the control group practiced communication skills in a learning situation. However for both classes, before and after performance tasks were equally provided. The experimental group exhibited a longer conversation time with their parents, better communication skills, and higher degrees of relational satisfaction than the control group. Conversation analysis revealed that the experimental group reduced the use of blocking techniques in the teenager-parent conversations more than the control group, and all so raised the frequency of functional communications more than the control group. In both areas of communication in the experimental group was significantly improved. Most notably, a problem-solving case through no-lose conflict resolution methods was effective, succeeding by 70% in the experimental group and 43.3% in the control group. Parents use blocking techniques like admonition, lecturing, blaming, sarcastic remarking, ordering and so forth, while teenagers use dispute, avoidance, blaming, and teasing in this order. The communication problems during the conversation process, teenagers’ evasive and rebellious way of speaking instigates adverse communication responses from parents, so their conversation tends to unfold as ambiguous evasion opposed to: inquiring or evasion by short answers vs. ordering-preaching, or disputing vs. criticizing-making sarcastic, disputing vs. disputing-teaching, and criticizing vs. criticizing. 본 연구는 청소년 자녀와 부모가 함께 한 실제 상황의 의사소통 훈련이 실생활의 의사소통 능력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 또한, 대화분석방법을 활용하여 이들의 대화구조와 과정을 밝히고 의사소통 문제점과 이를 개선한 사례를 제시하여 효과적인 의사소통 전략을 탐색하고자 했다. 이를 위해 중학교 기술·가정 교과 ‘가족의 의사소통’ 단원에 적용할 수 있는 4차시의 교수학습 과정안 및 UCC제작을 활용한 실제 상황적 수행평가를 개발하고 실험집단과 비교집단으로 나누어 적용하였다. 실험집단에는 실제 가정생활에서의 부모-자녀 간 의사소통 훈련을 수행과제로 제시하고 비교집단에는 수업 중 학습활동을 통한 훈련만 제시하며, 수업 및 사전, 사후 수행과제를 동일하게 제시하였다. 연구 대상은 중학교 1학년으로 실험집단은 4학급 149명, 비교집단은 4학급 147명의 총 8학급 296명과 그의 부모이다. 실생활에서 부모자녀간 의사소통 능력과 관계정도를 알아보기 위해 사전과 사후의 설문지와 부모자녀간 실제대화를 분석한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 양적연구 결과에서 부모님과 함께 의사소통 훈련을 실천하여 실제 상황적 수행평가를 수행한 실험집단이 학습상황에서 훈련한 비교집단보다 부/모에 대한 대화시간이 늘었고, 기능적 의사소통 능력이 향상되었으며, 관계 만족도가 증가한 결과를 보였다. 둘째, 대화분석한 결과, 부모자녀의 의사소통 걸림돌 사용은 실험집단이 비교집단보다 줄고, 긍정적 요소는 실험집단이 비교집단보다 증가하여 실험집단의 의사소통 개선 효과가 유의미하게 높았다. 특히, 무패법(갈등해결법)을 통한 의사소통 문제 해결 사례는 실험집단이 70%, 비교집단이 43.3%로 갈등 해소에도 효과적이었다. 셋째, 두 집단 모두 부모가 자녀보다 약 3배 이상 많은 의사소통 걸림돌을 사용하고 있었으며, 부모는 훈계, 강의, 비난, 빈정대기, 명령 외에 다양했고, 자녀는 논쟁과 회피, 비난, 강요(떼쓰기) 순서로 나타났다. 대화과정에서의 의사소통 문제점은 자녀의 회피적, 반항적 말투가 부모의 역기능적 의사소통을 더욱 부추겨서 자녀 대 부모의 반응으로 회피 대 훈계·명령·캐묻기, 논쟁 대 비난·논쟁, 강요 대 명령, 비난 대 비난·빈정대기 등의 경향이 나타났다. 넷째, 학생들의 평가결과 실제 상황적 수행평가가 효과적인 의사소통 방법을 실생활에서 실천하도록 돕고 부모자녀의 의사소통 능력 및 관계를 향상시키는데 매우 효과적이라고 응답하였다. 본 수업 및 실제상황적 수행평가는 학습자가 자신의 대화 모습을 관찰하여 의사소통 문제점을 파악하고 개선함으로써 원만한 가족관계 형성을 돕는데 공헌하였다. 또한, 청소년 자녀와 부모를 대상으로 하였으며 부모자녀간 실제대화를 분석하여 대화구조를 심층적으로 밝히고 의사소통 문제점과 개선한 대화사례를 제공한 것에 의의가 있다.

기록관리 전문 인력의 전문성 증진 요건에 관한 비교 연구

유혜정,정연경,Yu, Hye-Jung,Chung, Yeon-Kyoung 한국비블리아학회 2012 한국비블리아학회지 Vol.23 No.3

2011년도에 개정된 기록물관리 전문요원의 자격은 기록관리학 석사학위 이상을 취득한 자와 기록관리학 학사학위 취득자 및 역사학, 문헌정보학 학사학위 이상을 취득한 자 중 기록관리학 교육과정을 이수하고 기록물관리 전문요원시험에 합격한 자로 전문요원의 학력범위가 확대되었다. 그러나 기록관리 전문 인력에 대한 상세한 자격이나 전문성에 대한 내용이 규정되어 있지 않은 실정이다. 이에 본 연구에서는 기록관리 선진국들의 사례를 바탕으로 기록관리 전문 인력이 전문성을 인정받을 수 있는 제도를 비교 분석하였다. 이를 통해 우리나라의 기록물관리 전문 인력 전문성을 확보할 수 있는 핵심 요소로 표준교육과정 개발 및 인증, 자격 인증 시험 및 등록 제도의 도입과 실무 경력 및 업무 수준에 따른 인정 기준을 제안하였다. The requirements of being archivists and records managers were revised in 2011 and expanded in the scope of their education levels such as having master's or higher degrees in archives and records management, or completion of one year program of archives and records management after having B. A. degree in archival science, history or library and information science with passing of exams recruiting the experts in the field. However, archivists are not much recognized as professionals since there is no definite regulation for being experts in the field. Accordingly, this study aims to put forth the development of their qualification by comparing qualification factors of developed countries for archivists and records managers. Three factors of professional qualification for archivists and records managers are suggested as follows: certification of a standardized curriculum of archival studies, a proposed certification system for the archivists and recognition of working experience and specified duties to the archivists' qualifications as a way to acknowledge career-based expertise.

당뇨병 관리를 위한 자가검사법

유혜정 사단법인 한국당뇨협회 1997 당뇨 Vol.96 No.-