비서학전공 전문대학생들의 취업을 위한 학교(학과)지원에 대한 인식정도, 취업스트레스, 취업준비 정도와 취업자신감의 관계 연구

양혜련 한국청소년시설환경학회 2017 청소년시설환경 Vol.15 No.1

사회개발과 최근의 보건

梁惠連 이화여자대학교 건강교육학과 1970 건강교육 Vol.- No.4

Schiller 미학이론에 기초한 영유아 부모 미학모임의 운영 및 참여 경험의 의미

양혜련,임부연 한국유아교육학회 2017 정기학술대회 논문집 Vol.2017 No.-

본 연구는 Schiller 미학이론에 기초하여 현대사회의 영유아 부모가 자신의 삶과 세계를 미적 안목으로 성찰하고 좋은 부모로 성장되어 가도록 지원하는 모임을 운영하고, 이를 통해 참여자들이 어떠한 경험을 하였으며 그 의미가 무엇인지를 밝히고자 하였다. 영유아 부모 미학모임은 영유아기 자녀를 둔 부모 9명과 함께 2016년 1월부터 6월까지 12회기에 걸쳐서 진행되었으며, 미학을 비롯한 철학적·교육학적 내용에 대한 강의를 중심으로 토론과 예술 경험, 자료집 읽기와 에세이 쓰기 등이 병행되었다. 참여자들은 부모미학모임을 통하여 자신의 일상적 실천 원칙에 대해 성찰하고, 주체적인 양육 역량을 생성해나가고 있었으며, 예술을 통해 자녀와 조우하고, 혼돈과 질서의 경계를 넘나들면서 부모와 자신으로서의 성장을 거듭하고 있었다. 이를 통해 미학이 부모의 양육철학을 정립하는 데에 기여함으로써 양육의 실제에서 부모로 하여금 자신의 기준을 세우도록 하는 데에 도움을 주었음을 알 수 있었고, 예술이 가진 독특한 교화적 성격이 발현됨으로써 부모교육에서 예술의 교수방법적 가치를 확인할 수 있었다.

항공서비스전공 대학생의 취업불안과 취업준비행동과의 관계 연구: 진로탄력성의 매개 효과

양혜련 (사)한국관광레저학회 2022 관광레저연구 Vol.34 No.6

The purpose of this study is to find out that the effect of the Career Resilience on the Employment Anxiety and Employment Preparation Behavior of college students majoring in airline service. A questionnaire survey was conducted to empirically examine the interrelationship posited in this study. A total of 200 valid questionnaires were used for the analysis. The statistical analysis was conducted by Model 4 of the process macro developed by Hayes(2013). The results are as follows. First, the employment anxiety had positive effects on employment preparation behavior. Second, the career resilience had positive effects on employment preparation behavior. Third, employment anxiety had positive effects on employment preparation behavior. Fourth, there was a significant positive mediating effect of career resilience between employment anxiety and employment preparation behavior. These results show that career resilience is a social ability that can be developed through learning and experience, and is also an important variable influencing between employment anxiety and employment preparation behavior.

항공사 객실승무원의 임파워링 리더십과 서비스 지향적 조직시민행동과의 관계 연구: 직업정체성과 직무착근도의 조절 효과

양혜련,김희수 (사)한국관광레저학회 2021 관광레저연구 Vol.33 No.10

The purpose of this study is to study the structural relationship between cabin crew empowering leadership, job identity, job embeddedness, and service-oriented organizational citizenship behavior. To achieve this purpose, a survey was conducted, and a total of 399 valid questionnaires were used for analysis. First, it was found that all sub-elements of empowering leadership of cabin crew had a positive effect on service-oriented organizational citizenship behavior. Second, it was found that the job identity of cabin crew has a moderating effect on organizational autonomy and service-oriented organizational citizenship behavior, which are sub-elements of empowering leadership. Third, it was found that the job embeddedness of cabin crew had a moderating effect in the relationship between empowering leadership and service-oriented organizational citizenship behavior. Through the results of these studies, it was intended to present implications that can be used in the human resource management plan of airline cabin crew.

유아교육에서 미적교육에 관한 이론적 고찰 : Schiller의 『미학 편지』를 중심으로

양혜련,임부연 부산대학교 영유아보육연구소 2007 영유아보육연구 Vol.13 No.-

There is a growing interest in the arts and aesthetic education as a critical alternative for reason-centered modem education. Schiller who had already forecasted the dark aspects of human reasoning in modern society, insisted paying more attention to the aesthetic education. In the book, 『The Aesthetic Education of Man』 which includes his speculation about beauty and the naturc of man, Schiller emphasized perfect coexistence and unification of sensuous drive and formal drive human mind. In terms of Schiller, Play drive that is a combination of sensuous and formal aspect can foresee completion of man, and it is only possible through beauty and aesthetic education by the arts. Schiller's aesthetic education gives suggestions to early childhood education that is abundant with the beauty, art, imagination, and play as those are also core part in Schiller's theory too. Especially, this article explored how beauty and arts are connected to the essence of early childhood education. Finally, this study also discussed educational implication of Schiller's aesthetic theory and direction of today's early childhood education that is asked more careful consideration about aesthetic appreciation and art education.

비서의 정서지능이 조직몰입 및 조직시민행동에 미치는 영향 -서울·수도권 기업의 여성비서를 중심으로-

양혜련 한국농·산업교육학회 2012 농업교육과 인적자원개발 Vol.44 No.1

The purpose of this study was to identify the influence of secretaries' emotional intelligence on their organizational commitment and OCB(organizational citizenship behaviors). Data were collected from a convenience sample of 142 secretaries working in companies of Seoul metropolitan area. Emotional intelligence was measured with the scale developed by Wong & Law(2002), organizational commitment with the scale by Mowday, Steers, & Porter(1979), and organizational citizenship behaviors with the scale by Lee, H. J. & Park, T. H.(2011). Data were analyzed with SPSS 15.0, using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficients, and regression. The Results were as follows. There were significant differences in emotional intelligence according to work time(8 hrs, ≧8 hrs), in self-emotional appraisal according to employment(full time/service-contract worker), in regulation of emotion according to work time and employment. Emotional intelligence exerted a positive influence on organizational commitment and organizational citizenship behaviors. The above-mentioned findings indicate that it's required to pay close attention to the emotional intelligence of secretaries and to provide them with related education and programs, as their emotional ability is expected to be improved through proper education. 급변하는 경영환경 속에서 인적자원의 중요성이 커지고 있는 가운데 개인의 모든 성공적 삶을 예측할 수 있는 변인으로 정서지능이 부각되고 있으며, 여러 연구를 통해 팔로워의 정서지능이 업무성과와 태도에 영향을 미치고 있다고 주장되고 있다. 이에 본 연구는 정서지능에 대한 연구가 많지 않은 비서학 분야에서 비서의 정서지능이 조직몰입 및 조직시민행동에 미치는 영향을 파악하기 위해 수행되었다. 독립변수로 정서지능의 하위 구성요소인 4가지 요인(자기정서인식, 타인정서인식, 정서이용, 정서조절)을, 종속변수로 조직몰입과 조직시민행동을 선정하였다. 연구결과를 요약해보면, 1) 비서의 특성에 따른 정서지능의 차이검증에서 근속년수, 학력, 직급과는 유의미한 차이를 보이지 않았고, 근무시간에서 차이를 보이고 있었다. 정서지능의 하위영역별로 보면 자기정서인식은 고용형태에 따라 차이가 있고, 정서조절은 근무시간과 고용형태에서 모두 차이가 있었다. 2) 정서지능의 하위 구성요소와 비서의 조직몰입의 상관관계를 분석한 결과 자기정서인식과 몰입, 타인정서인식과 몰입, 정서이용과 몰입, 정서조절과 몰입 간에 유의한 상관관계를 나타냈다. 또한 정서지능의 하위구성요소와 비서의 조직시민행동 간의 상관관계는 정서이용, 자기정서인식, 타인정서인식, 정서조절 순으로 유의한 상관정도를 나타냈다. 3) 비서의 정서지능이 조직몰입과 조직시민행동에 미치는 영향을 회귀분석을 통해 분석한 결과, 정서지능이 조직몰입과 조직시민행동에 모두 정(+)의 영향을 미치고 있다는 결과를 얻었다. 이러한 결과는 조직은 비서 스스로 그리고 조직 차원에서 비서의 정서지능을 높이는 훈련이나 카운슬링을 제공함으로써 조직몰입과 조직시민행동을 향상시킬 수 있을 것이라는 시사점을 제공한다.

영유아기 부모들이 참여한 강연회 중심 부모교육 경험의 의미

양혜련,김경애,임부연 한국유아교육학회 2016 정기학술대회 논문집 Vol.2016 No.1

본 연구의 목적은 영유아기 자녀를 둔 부모들이 강연회 중심의 부모교육을 통해 어떠한 경험을 하고 그 경험의 의미는 무엇인지를 들여다봄으로써 영유아기 부모의 교육적 지원 내용과 방향성에 대한 함의를 얻고자 하였다. 이를 위해 유아교육기관과 지역사회에서 실시하는 각종 강연회 형식의 부모교육 경험을 5회 이상 가진 P시, K도의 영유아기 부모 20명을 2015년 9월~12월, 3~5명씩 소그룹으로 만나 강연회 중심의 부모교육의 경험에 관한 포커스그룹 인터뷰를 실시하여 자료를 수집하고 분석하였다. 그 결과 강연회 중심 부모교육 경험의 의미를 위로와 공감의 정서적 지지, 나와 타자를 이해하는 사유의 확장, 좌절과 새로운 다짐의 교차, 잠시 머물고 잊어버리는 패턴의 반복, 경제적 구조와 맞물린 부모교육의 씁쓸함으로 도출하였다. 더불어 부모 자신의 치유를 위한 교육, 정기적으로 반성적 계기를 마련해주는 교육, 부모의 인간화를 이루어가는 교육, 아이를 돌보는 모든 이를 위한 교육에 대한 기대를 가지고 있음이 드러났다. 본 연구의 결과를 통해 부모교육 강연회의 내용이 부모역할훈련을 넘어서 부모자신의 내적 성장을 도모할 수 있는 방향으로 확장되어야 할 것임을 논의하였다.

정상 성인의 정면 흉부 X선 사진에서의 폐혈관 계수법의 재검토

양혜련 대한영상의학회 1991 대한영상의학회지 Vol.27 No.2

Plain PA chest X-ray is essential in the initial diagnosis of cardiovascular and lung diseases. Interpretation of changes in the pulmonary vasculature has been largely dependent on subjective observations of chest roentgenograms in daily practice. Simon proposes an objective quantitative approach for the interpretation of pulmonary vascular markings on chest X-rays, but this method fails to reflect real vascular distribution of the lower lung, since counting was done on the lateral field rather than of the entire area due to incomplete visualization of the vascular markings behind the heart on an orthovoltage PA chest. We propose a modified method of counting the pulmonary vessels that reflects more accurately the real condition by using high-penetration X-rays. The material I our study consisted of 200 normal adult chest films(100 of men and 100 of women, aged 20-60 years). We counted the number of vessels in the lung fields using Simon's and our modified. There were 6 to 9 vessels counted in the upper zone by both methods. However, in the lower zone there were 7 to 10 vessele according to Simon's method and 10 to 13 according to our method. Both methods showed more vessels in the lower zone than in the upper zone. The number of vessels was greater in the lower zone than in the upper in 98.5% by our method in contrast to 57% by simon's method. The number of vessels was greater in the left lung than in the right(p<0.05). Statistically there were no significant differences between the number of vessels according to sex, age, and weight, but a significant difference was noted according to height. Considering the erect position of the plain PA chest roentgenogram having normal physiologic caudalization of vascular distribution, we believe our modified method is more appropriate than Simon's

Schiller와 Dewey 미학이론의 유아교육적 함의

양혜련 ( Hye Ryeon Yang ),임부연 ( Boo Yeun Lim ) 미래유아교육학회 2011 미래유아교육학회지 Vol.18 No.1

본 연구는 예술을 인간교육의 핵심으로 잡고 있는 Schiller와 Dewey 미학이론을 고찰하여 그 유아교육적 함의를 도출하는 것을 목적으로 하였다. 이들은 각자가 처하였던 시대적·문화적 상황의 차이로 인해 예술과 놀이, 지식에 관한 상이한 접근을 보이고 있다. Schiller 미학이론에서는 유희충동과 아름다운 예술, 인간성의 고양을 핵심사상으로, Dewey의 미학이론에서는 프래그머티즘, 경험, 예술의 교육적 기능을 핵심사상으로 도출하였다. 이를 통해 먼저, Schiller의 미학이론에서는 유희충동을 통한 유아의 신성 구현, 이상적인 유아를 위한 아름다운 예술, 인간성의 고양으로 유아의 전인교육의 실현에 대하여 고찰해보았고, Dewey의 미학이론에서는 유아교육에서의 프래그머티즘, 교육적 경험으로서 유아의 미적 경험, 유아교육의 예술성에 대하여 논의하였다. 미적인간과 미적경험이라는 용어로 대변되는 이들의 이론은 유아교육에서 미의 범위와 역할을 확장시키고, 유아들의 예술 교육에 관한 재인식의 과정을 촉구할 것으로 기대한다. The purpose of this study was to seek a philosophical basis for early childhood aesthetic education by reviewing Schiller and Dewey`s aesthetic theories. Three implications were drawn from Schiller`s aesthetic theory: a divine nature embodiment of early children through play drive, a beautiful art building ideal children, and a realization of education for the whole man by humanity enhancement. Three implications were also drawn from Dewey`s aesthetic theory: the Pragmatism at early childhood education, an aesthetic experience of children as an educational experience, and artistry of early childhood education. Schiller hypothesized an aesthetic human as the one who pursuits of a high-dimensional knowledge by fine arts. On the contrary, Dewey suggested a democratic citizen who is mature through the arts connected with daily life. While Schiller`s theory was based upon hypothesis, Dewey`s premise was more pragmatic. However despite the confliction between Schiller`s and Dewey`s theories, they can be a complement each other. It can be viewed as a key to overcome limitations in the process of promoting aesthetic education. This conclusions will be made to take a synergy effect on early childhood education.