개인정보 분쟁의 특수성과 분쟁해결제도에 관한 연구

안정민 한국부패학회 2023 한국부패학회보 Vol.28 No.4

The proliferation of indispensable platforms and services has elevated the utilization of users' personal data, consequently giving rise to an escalation in personal information disputes. Over the past decade, the number of cases managed by the Personal Information Dispute Resolution Committee has surged by 582%. Traditional legal proceedings face formidable challenges due to substantial time and cost constraints, hindering expeditious resolutions. Furthermore, the multifaceted nature of personal information breaches adds complexity to accurately discerning the nuances of the damages incurred. Personal information breaches occur on various fronts, disseminating sensitive information through online behavioral tracking technology and big data analysis. Due to the unique characteristics associated with personal information, including anonymity, data intricacies, and technological vulnerabilities, a diverse range of breach methods emerges. Personal information breaches occur on various fronts, disseminating sensitive information through online behavioral tracking technology and big data analysis. Due to the unique characteristics associated with personal information, including anonymity, data intricacies, and technological vulnerabilities, a diverse range of breach methods emerges. Disputes related to personal information have the potential to evolve into significant issues affecting not only individual concerns but the entire societal landscape. Recognizing and increasing awareness of this importance, along with efforts for legal system enhancements, becomes imperative. This study aims to explore effective improvements in the system and appropriate policy directions for addressing disputes related to personal information.

Effect of Changes in Watershed Runoff Characteristics on Salinity Intrusion in Estuary Using EFDC

안정민,이경수,류시완 대한토목학회 2020 KSCE Journal of Civil Engineering Vol.24 No.1

For the stable securing of water resources for farming and residential purposes, the embankment, preventing the tidal action and intrusion of seawater into the river, have been constructed in the mouth of many major rivers in Korea. The Seomjin River is one of the major rivers without embankment in their mouth and had been famous for the biodiversity and overall environmental health. However, the brackish water zone in the Seomjin River has been gradually extending upstream due to the factors such as extracting aggregate and dredging in the channel, reclamation of the river mouth, and the depletion of runoff discharge from watershed. The saltwater intrusion extended upstream has resulted in the problems such as abrupt changes in ecosystems and environmental conditions over the brackish water areas. In this study, the extent of salinity intrusion has been estimated with Environmental Fluid Dynamics Code (EFDC) model for the total reach of the Seomjin River with the length of 78 km (from Gurye Gauging Station to Yeosu Tide Station, including the endpoint of the Seomjin River). The antecedent rainfall events has been applied to the established model for calibration and verification of the model. In order to consider the effect of the dam construction and resulting changes in runoff characteristics of watershed, the flow duration analyses have been conducted for the cases of before and after the construction of Juam Dam. The results show that the construction of dam and conveying water over the basins result in the depletion of the streamflow, and the depletion of discharge from watershed extend the range of salinity intrusion about 1 km upstream.

스마트기기를 활용한 기후변화교육 프로그램이 초등학생의 기후변화에 대한 지식, 인식 및 태도에 미치는 영향

안정민,소금현 에너지기후변화교육학회 2020 에너지기후변화교육 Vol.10 No.1

본 연구에서는 스마트기기를 활용한 기후변화교육 프로그램을 개발하고, 초등학생들의 기후변화에 대한 지식, 인식 및 태도에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 B광역시의 초등학교 6학년 학생 21명을 대상으로 기후변화교육 프로그램을 적용하고, 기후변화에 대한 지식․인식과 태도의 변화에 관한 사전․사후 설문조사 결과를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 스마트기기를 활용한 기후변화교육 프로그램은 초등학생들의 기후변화에 대한 인식과 태도 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 스마트기기를 활용한 기후변화교육 프로그램은 초등학생들의 기후변화에 대한 지식 향상에 유의미한 효과가 없었다. 셋째, 스마트기기를 활용한 기후변화교육 프로그램에 대해 초등학생들은 높은 흥미를 보였고, 진행된 수업에 대해 만족감을 나타냈다. 이를 토대로 스마트기기를 활용한 기후변화교육 프로그램은 초등학생들을 위한 효과적인 기후변화교육 방법이라고 판단된다.

해외 한국어 교사의 교사 효능감 변화 요인 연구

안정민 국제한국언어문화학회 2023 국제한국언어문화학회 학술대회 Vol.2023 No.6

주택재개발사업 시행단계의 위험요인 분석

안정민,정인수,이찬식,Ahn, Jeong-Min,Jung, In-Su,Lee, Chan-Sik 한국건설관리학회 2011 한국건설관리학회 논문집 Vol.12 No.4

주택재개발사업에는 다수의 이해관계자들이 참여하기 때문에 사업기간 동안 분쟁의 발생은 필연적이라고 볼 수 있으며, 이들의 의견조율이 매우 중요하다. 본 논문은 주택재개발사업을 효율적으로 추진하기 위하여 조합이 직접적으로 참여하는 시행단계의 위험요인을 분석하였다. 주택재개발사업 시행단계에서 발생했던 분쟁사례와 관련 연구를 검토 및 분석하여 50개의 단계별 위험요인을 식별하였으며, 전문가 면담을 통하여 총 26개의 최종 위험요인을 선별하였다. 위험요인의 정량적인 분석을 위해 설문조사를 실시하여 AHP기법을 이용한 각 위험요인의 중요도를 산출하였으며, 각 단계의 중요도를 합산하여 최종 중요도와 우선순위를 나타내었다. 분석 결과 관리처분계획단계의 '관리처분계획의 부적정성'과 사업시행인가단계의 '사업시행계획의 부적정성'이 가장 중요한 요인으로 나타났다. 분석된 위험요인의 활용도를 높이기 위해, 사전에 위험요인을 인지하여 이를 예방할 수 있는 체크리스트를 제안하였다. 본 연구의 결과를 토대로 주택재개발사업의 시행단계 위험요인을 적극 관리한다면 사업을 더욱 효율적으로 추진할 수 있을 것으로 기대된다. As many stakeholders are taking part in the Housing Redevelopment Project, their opinion mediation is considering very important issues. Thus disputes on projects are inevitable due to complexity of interest. To effectively progress the project, this paper analyze the risk factors by phase in implementation phase that the association participates in person. We identify 50 of risk factors in implementation phase by reviewing and analyzing related studies and actual cases of disputes, then we present 26 of risk factors through experts interview. Also, we calculate weights of risk factors by using AHP for quantitatively analyzing them and present final weights and priorities of risk factors by summing weights of risk factors by phase. In results, it is found that 'the inappropriateness of the Management Disposal Plan' in management disposal plan phase and 'the inappropriateness of the Project Implementation Plan' are the most significant risk factors. To maximize the utilization of risk factors analyzed, we present the checklists that can be aware of these risks in advance and prevent these risks. Based on these findings, if risk factors in implementation phase are managed actively, the housing redevelopment project will be performed more effectively.

경찰의 정보수집 활동과 개괄적 수권조항 비판

안정민 가천대학교 법학연구소 2016 가천법학 Vol.9 No.3

경찰이 수집하는 정보에 대한 인권침해적 요소가 발견되면서 경찰의 정보수집과 처리에 대한 법적인 관심도 급격하게 높아졌다. 이 때문에 현재 경찰의 정보활동은 법률유보의 원칙에 따라 직무규정 뿐만 아니라 최소한 개괄적 수권조항이 필요하다고 보고 있다. 그러나 경찰작용의 법 적근거로서 개괄적 수권조항을 찾으려는 시도는 경찰활동을 직무규범과 권한규범으로의 이원화하려는 독일 경찰법적 사고에서 비롯되고 있다. 원래 법률의 유보는 단순한 법적인 근거만을 의미하는 것이 아니라 그 작용에 대한 한계를 규정해야 한다는 의미를 내포하고 있다. 그러한 점 에서 법률유보의 원칙은 경찰작용의 한계를 명확히 하는데 목적을 두고 있다. 그러나 개괄적 수권조항은 법적근거만을 제시할 수 있는 추상적인 규정이라는 점에서 법률유보의 원칙이 요구하는 경찰작용의 한계를 충분 히 다루지 못하고 있다. 더구나 기존의 해석론은 경찰의 정보수집활동이 개인의 기본권을 침해하는가에 따라 나중에 경찰관 직무집행법 제2조 제 4호를 법적근거로 평가할 수 있다는 점에서 법적안정성을 위험하게 만들 고 있다. 이런 관점에서 경찰의 정보활동에 대한 법적 근거와 한계를 도 출하기 위해서는 경찰관 직무집행법 제2조 제4호의 법적근거와 개인정보 보호법 제3조, 제15조 제1항 및 제16조상의 법적 한계가 결합되어 적용 될 필요가 있다. 이러한 새로운 해석방법은 경찰의 정보수집활동이 개인 의 기본권의 침해여부가 불명확할 경우에도 명확한 법적인 근거를 제시 할 뿐만 아니라 나중에 침해적 행위로 밝혀진 경우에도 법적인 근거와 한계를 제시함으로써 법률유보의 원칙을 위배하지 않게 된다. Police collect information that is required for policing purposes. As more human right violations were reported due to police intelligence collection process, attention has been drawn to its legal basis for police intelligence gathering. The purpose of this paper is to present a different way of interpreting legal provisions which not only provide a clear legal basis when collecting personal information but also set legal boundaries of police action. In an attempt to find resonable legal basis for police information collection activities, scholars have relied on German legal theories of general clause . Under the German law, there are authority provision which empowers police to conduct certain act therefore grant authority, and duty provision which defines the scope of polices duties. The prevailing views interpretate Korean Police Law within the scope of German legal theory and claim that for the police to collect information that threatens privacy, there should be a authority provision or at least a general clause which provide legal basis for police intelligence activities. However, it should be noted that the principle of statutory reservation which governs Korean legal system requires not only the perfunctory legal basis but more importantly the legal limitation of police power that exercise authority over people. So this paper argues that the general clauses might provide legal basis but it is not sufficient to set boundaries, and therefore a new method of interpretation is required.

CIS지역 고려인 청소년 한국어 교육에 대한 소고 -한국어 교사 FGI를 중심으로-

안정민 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2020 외국어교육연구 Vol.34 No.1

This study explores the characteristics of Koryeoin youths as a Korean language learners. The results of FGI and the survey of Koryeoin youths were combined to find out the tasks and directions for Korean language education in the CIS region. For this, FGI was conducted by nine Korean teachers who participated in the Korean Language Intensive Camp for Koryeoin youths. The characteristics of Korean teenagers as Korean language learners were as follows: the search for identity as Koryeoin, Korean language ability with enhanced grammar and writing, and the ability to use vocabulary closely related to Koryeoin‘s everyday life. Based on this, Korean language education should be done by using media and projects, strengthening exchange and cooperation programs with Korean youth, and using various cultural contents. In addition, it was argued that not only Korean language proficiency but also Korean language pedagogy education was required to improve the professionalism of Koryeoin language teachers, and that the improvement of the status and treatment of Koryeoin teachers for professional performance should be preceded. 고려인은 민족적으로 한민족이라는 의식은 있으나 한국어는 능숙하게 하지 못하는 것으로 알려져 있다. 그러나 자녀 세대에게는 한국어를 가르쳐야 한다는 의식의 고양과 한국의 경제적 발전과 한류 등의 영향으로 고려인 청소년들이 한국에 대한 관심과 한국어를 배우고 싶어 하는 마음이 커지고 있다. 본 연구에서는 재외동포재단에서 주최한 고려인 청소년 한국어 집중캠프에 한국어교사로 참여한 9명을 대상으로 학습자로서의 고려인 청소년의특징과 이들의 한국어의 특징에 대하여 탐색하였다. 또한, 이 결과와 캠프에 참여한 고려인 청소년들을 대상으로 한 설문조사 결과를 종합하여CIS지역 한국어 교육의 과제와 나아갈 방향을 모색하고자 하였다. 고려인 청소년의 한국어 학습자로의 특징으로 고려인으로서의 정체성 탐구, 문법/쓰기가 강화된 한국어 능력, 고려인 일상생활에 밀접한 어휘 사용 능력 등을 확인할 수 있었다. 이를 바탕으로 CIS 현지에서 이루어지는한국어 교육에 대한 제언으로 미디어, 프로젝트를 활용한 한국어 수업, 한국 청소년과의 교류 협력 프로그램 강화, 다양한 문화 콘텐츠를 활용하여한국어 교육이 이루어져야 함을 주장하였다. 또한 한국어 교사의 전문성향상을 위해 한국어 능력뿐 아니라 한국어 교수법 교육이 필요하고 전문적인 직무 수행을 위한 현지 교사의 지위와 처우에 대한 부분에 대한 개선이 선행되어야 할 것을 주장하였다

자가 면역 병인이 의심되는 감각신경성 난청: Cogan 증후군 2예

안정민,김브라이언,조경래,장영수 대한이비인후과학회 2021 대한이비인후과학회지 두경부외과학 Vol.64 No.12

Cogan’s syndrome is a rare inflammatory disease characterized by non-syphilitic keratitis andvestibulo-auditory symptoms including hearing loss, tinnitus, and vertigo. Although its precisepathogenesis is not known, Cogan’s syndrome is generally considered an autoimmunedisease. This hypothesis is supported by the frequently successful remission of hearing lossafter steroid administration and the association with other autoimmune disorders such asrheumatoid arthritis. Medical treatment of Cogan’s syndrome depends on disease severity andon how extensive the disease is. The involvement of inner ear pathology requires systemiccorticosteroid therapy. In cases of treatment failure or the need for a corticosteroid-sparing effect,other immunosuppressive drugs can be used. We experienced two patients with typicalCogan’s syndrome, presenting bilateral progressive sensorineural hearing loss and dizzinesswith ocular involvement, which we have successfully treated with systemic steroid administrationand immunosuppressive therapy.

다차원수리모형을 이용한 연계모의 GUI시스템 개발

안정민,류시완 한국습지학회 2012 한국습지학회지 Vol.14 No.3

4대강살리기사업을 통해 건설된 수리구조물의 효과적 운영과 홍수기 피해저감을 위해서는 적절한 의사결 정 지원시스템의 구축이 필수적이다. 본 연구에서는 기존 일차원모의를 통한 하천관리의 한계를 보완하기 위하여 수문관측자료 또는 1차원모의 결과를 이용한 2, 3차원 모형 연계모의가 가능한 시스템을 개발하였다. 기존의 1차 원 수리, 수문 모형으로 제공받던 선단위·지점단위 정보 뿐 아니라 추가적으로 공간·격자단위 정보를 제공받을 수 있는 다차원 모의를 수행함으로써 하천에서의 물리적 현상을 적절히 고려한 공간적 수리특성을 반영한 하천 관리가 가능할 것이다. 급격한 지형변화 및 수리구조물에 의한 홍수에 대비하고 각 격자별 유량의 전달에 의한 홍수파의 전파양상에 대한 공간단위 정보를 토대로 합리적인 하천관리를 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것으 로 판단된다.

경험 기반 스토리텔링 수업 사례 연구: 수업설계 원리 적용을 중심으로

안정민 충남대학교 교육연구소 2020 교육연구논총 Vol.41 No.1

The purpose of this study was to explore learners' perceptions through an on-site assessment of the instructional design principles developed in a preceding study. This study introduced the principles and guidelines of instructional design for narrative thinking, expression, and creating experience-based storytelling lessons. The methods were described, and the response of the learners was analyzed. The subjects were 53 learners at University A who were chosen in accordance with developed principles and guidelines. Content analysis of the reflections essays of the learners, revealed a positive response that can be classified into 51 categories based on seven types: self-understanding, reflection and future planning, structure of thinking, linguistic expression, meaning composition, experience reinterpretation, and sharing and feedback. The learners' negative responses, which identified specific difficulties that learners perceived, were classified into five types and 31 categories. Based on the results, various instructional strategies for facilitating experience awareness were discussed , and it was suggested that the linking of the role of instructor and education to writing and speaking was necessary. 본 연구의 목적은 내러티브 사고와 표현 중심 수업설계 원리를 경험 기반 스토리텔링 수 업에 적용하는 방법과 과정을 사례로 제시하고 개발된 수업설계 원리에 대한 현장평가와 학 습자 반응을 분석하는 것이다. 연구절차는 이론적 배경을 통해 수업설계의 원리와 지침을 제 시하였고 이를 토대로 A대학의 53명을 대상으로 경험 기반 스토리텔링 수업을 설계하고 실 행하였다. 학습자 반응은 학습자의 성찰에세이를 내용분석한 후 긍정적․부정적 반응으로 구 분하여 제시하였다. 연구결과 자기이해, 성찰 및 미래 계획, 사고의 구조화, 언어적 표현, 의 미 구성 및 경험 재해석, 공유와 피드백 등 7개의 유형, 51개의 범주에서 긍정적 반응이 도출 되었고 5개의 유형, 31개의 범주를 통해 학습자가 인식하는 어려움을 확인하였다. 연구결과를 기반으로 경험 자각 촉진을 위한 다양한 교수전략의 필요성, 스토리텔링 수업과 자아정체감 과의 관계, 안내자로서의 교수자의 역할, 글쓰기와 말하기의 연계교육 등에 대해 논의하였다. 본 연구는 인문학 영역인 내러티브 이론과 교육공학 영역의 교수설계를 연계함으로써 학제간 연구를 시도하였고 이를 현장 수업에 적용하였다는 점에서 이론적ㆍ실천적 함의를 지닌다.