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과학 교육과정의 탐구 내용 및 요소 국제 비교 : 싱가포르, 에스토니아, 캐나다, 호주를 중심으로
유은정(Yu, Eun-Jeong),김현정(Kim, Hyunjung),이동욱(Lee, Dongwook),정은영(Jeong, Eunyoung),안유민(Ahn, Yumin) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.24
본 연구는 싱가포르, 에스토니아, 캐나다, 호주를 중심으로 과학과 교육과정의 문서를 분석하여 국가별 탐구 내용 및 요소를 살펴보고, 역량 중심 교육과정을 설계하는 데 있어 과학적 탐구를 국가수준의 과학과 교육과정 편성 및 운영에 반영하기 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 국가별 과학 교육과정 문서에 포함된 과학적 탐구의 의미와 역할을 중심으로 탐구 내용의 특징을 살펴보고, 과학 교육과정 문서에 포함된 과학 탐구 내용에 대해 학년군별로 특징을 비교 분석하였다. 연구 결과 첫째, 과학 탐구의 중요성은 과학 교육과정 문서에 모두 명확히 강조하고 있었지만, 국가별 과학 교육과정의 시작 시기와 과학 교육과정에서 과학 탐구 내용의 상세화 정도는 국가마다 다소 상이하게 나타났다. 둘째, 성취기준에 제시된 과학 탐구내용에 대하여 과학 탐구 요소를 살펴본 결과, 초등에서는 탐구 수행의 비율이 높은 반면 중등으로 갈수록 탐구 수행의 비율은 줄고 결론 도출의 비율이 높아지는 것을 발견할 수 있었다. 이상의 연구 결과는 향후 이루어질 교육과정 개정의 중요한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. This study examined the documents of science curriculum of Singapore, Estonia, Canada, and Australia to explore the country s inquiry contents and elements, and to derive insights into the design of competency-oriented curriculum to capture scientific inquiry into national science curriculum programming and operations. We examined the characteristics of scientific curriculum by country, focusing on the meaning and role of the scientific inquiry included in the national science curriculum document, and analyzed the characteristics of scientific inquiry for each grade by country in the scientific curriculum document. The results of this study are as follows: First, the importance of scientific inquiry was clearly emphasized in all scientific curriculum documents of the four countries, but the degree of elaboration of learning content per element in scientific curriculum and the beginning grade of the national science curriculum was somewhat different in each country. Second, as a result of examining the scientific inquiry element shown in the scientific exploration activity, while the proportion of the implementing inquiry in elementary was high, the proportion of the implementing inquiry in the middle is decreased, and the proportion of the making conclusion was found to be higher. The results of the study will be used as a significant basis data for future curriculum revisions.
윤순옥 ( Soon Ock Yoon ),안은정 ( Eun Jeong Ahn ),김효선 ( Hyo Seon Kim ),황상일 ( Sang Ill Hwang ) 한국지형학회 2013 한국지형학회지 Vol.20 No.4
Gonggeomji, located at the outlet of intermontane basin in the upper reaches of Dong River, is known as being constructed in the late Unified Silla Dynasty. Extensive wetlands were developed before the construction of embankment at Gonggeomji and very compact silty layers were deposited during dry seasons. Paniceae was cultivated on a dry field in the basin during the early Bronze and Iron Ages. Although it is supposed that agricultural activities on a paddy and dry field prevailed during the Three Kingdoms Age, the indicating layer was not found. As the construction of the embankment, Oryza sativa as well as Paniceae were cultivated in the basin at the same time. The climates during the early Bronze are cool and Iron Ages are estimated to be generally warm. From the late Unified Silla Dynasty and middle Goryeo Dynasty when the embankment was constructed, it was still warm, and then, shows alterations between cool and warm conditions. Since the late Goryeo Dynasty, it gradually became cool.
이영숙(Lee Young Sook),심미정(Shim Mi Jeong),황란희(Hwang Lan Hee),김선화(Kim Seon-Hwa),안은정(Ahn Eun Jung) 전남대학교 간호과학연구소 2007 Nursing and Health Issues(NHI) Vol.12 No.1
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론 및 제언