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박효정(Hyo-jung Park),이재덕(Jae-duck Lee),신철균(Chol_kyun Shin) 한국지방교육경영학회 2016 지방교육경영 Vol.19 No.2
본 연구는 자율형 사립고의 운영 실태를 분석하여, 자율형 사립고 정책의 발전 방안을 제시하는 것을 목적으로 이루어졌다. 이 목적을 이루기 위해 문헌 분석과 설문조사를 실시하였다. 연구 결과 첫째, 자사고의 지정 취지와 교육 중점 간에 괴리가 나타났다. 둘째, 사교육 시간이 많은 집단에서 교육활동 만족도는 낮게 나타났다. 셋째, 학교의 좋은 점과 아쉬운 점에서 모순을 보이는 것으로 나타났다. 넷째, 교사들의 업무 부담이 매우 높은 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 정책적 제언을 하면 첫째, 특색 있는 교육과정을 강화해야한다. 둘째, 학생들의 협동적 학급 문화를 형성해야 한다. 셋째, 교원의 역량을 강화하기 위한 지원이 필요하다. 넷째, 불필요한 규제 완화와 재정적 지원이 필요하다. The research was conducted to provide plans to develop policies of autonomous private high school by analyzing management status of it. Literature analysis and survey were conducted for this purpose. The result of the research shows the following findings. First, a disparity was found between the purpose of establishing autonomous private high school and its educational focus. Second, a level of satisfaction with educational activities was low in a group which spends significant amount of time on private education. Third, advantages of autonomous private high school are inconsistent with what students want for. Fourth, workload of teachers was very high. The research provides the following policy-related suggestions based on the findings. First, it is required to strengthen distinctive education curriculum. Second, cooperative school culture needs to be formed between students. Third, teachers need to be supported to strengthen their competencies. Fourth, it is required to ease unnecessary regulations and provide financial support in early stage.
Implementation and Perception of Online Peer Feedback by Korean EFL Students
박효정 ( Hyo Jung Park ),최호성 ( Ho Hsung Choe ) 21세기영어영문학회 2011 영어영문학21 Vol.24 No.3
This study examines the areas and types of feedback Korean EFL students would focus on in online peer feedback sessions and their implementation and perception of online peer feedback. Fifteen students in a two-month-long TOEFL beginner class participated in the study. They were asked to make comments on their peers` writings on the online blog after class. Most of their comments were found in the local area. In the local area the greatest frequency was observed in alternation while suggestion was the most frequently occurred in the global area. Similarly, more revisions were made in the local area than in the global area. Most of the comments which pointed out grammatical or lexical errors were implemented in their final drafts. Their perceptions of online peer feedback were investigated through interviews. In general, they found online peer feedback beneficial for the improvement of their writing abilities, but simultaneously they hesitated to give and receive peer feedback because of the possibility of incorrectness.
초 중학교 학생, 교사, 학교장의 학교폭력예방문화 인식 탐색
박효정(Park, Hyo Jung),김현진(Kim, Hyunjin Jinny),한미영(Han, Mi Young) 한국교육학회 2018 敎育學硏究 Vol.56 No.2
본 연구는 학교폭력예방문화에 대한 학생, 교사, 학교장의 인식 탐색을 통해 단위학교에서 학교폭력 예방문화 조성을 위해 필요한 것이 무엇인지를 제안하기 위한 목적으로 수행되었다. 또한 초등학교와 중 학교 간에 학교폭력예방문화 조성 요인에 차이가 있는가도 살펴보았다. 본 연구는 학생 응답의 총점을 이용하여 전체 응답학교 중 학교폭력예방문화 상위 25%(우수학교)와 하위 25%(미흡학교)를 추출하여 초등학교는 184개교, 중학교는 109개교의 자료를 통해 결과를 분석하였다. 연구 결과, 우수학교가 미흡 학교보다 학생, 교사의 학교폭력예방문화 요인(무관용의 학교풍토, 친화적 학교풍토, 학교폭력예방문화 지원, 지도성 등)에 대한 인식에서 긍정적인 차이가 확인되었다. 또한 우수학교가 미흡학교에 비해 학교 폭력 피해응답률이나, 학교폭력대책자치위원회 개최 횟수가 전혀 없는 학교가 더 많았고, 학교폭력예방 교육을 더 많이 실시하는 등 긍정적인 학교폭력 및 예방 실태가 확인되었다. 끝으로, 논의에서는 단위학 교와 시·도에서 학교폭력예방문화 조성을 위한 방안을 제안하였다. This study aimed to suggest what is necessary to enhance the prevention culture of school violence in a unit school by searching for the perceptions of students, teachers, and principals about prevention culture of school violence. Also, by including elementary and middle schools, this study examined the differences in factors that are important for the prevention of school violence culture according to the school level. This study extracted 25%(excellent schools) and 25%(poor schools) of the school violence prevention culture among all responding schools by using the total score of the students’ responses. 184 elementary schools and 109 middle schools were used. Results showed that principals perceived the importance of caring climate for school violence prevention culture. Also, there were significant differences in students’ and teachers’ perceptions about factors(school climate of zero-tolerant of school violence, caring school climate, supports for school violence prevention culture, leadership) between excellent schools and poor ones. In addition, in excellent schools there were more in zero school violence and a zero school violence councils’ meeting than in poor schools. Whereas, excellent schools implemented more school violence prevention education than poor schools did. Finally, in the discussion, we suggests ways to utilize the school violence prevention culture in the unit school and provinces.
연하장애가 있는 신경계 이상 환아에서 경피 내시경하 위루술 후 흡인성 폐렴의 빈도 감소
박효정(Hyo Jung Park),강지현(Ji Hyun Kang),김정미(Jung-mi Kim),추미애(Mi Ae Chu),최병호(Byung-Ho Choe),서혜은(Hye Eun Seo),권순학(Soonhak Kwon) 대한소아신경학회 2011 대한소아신경학회지 Vol.19 No.2
목적 : 스스로 먹을 수 없는 사람의 경우 타인에 의해 음식물을 공급하는 방법은 비위관을 통하거나 위루관을 통한 방법이 있다. 이중 내시경을 통한 위루술 후에 호흡기 감염의 감소 등의 유익을 확인하고자 연하장애가 있는 신경계 환아들을 대상으로 본 연구를 시행하였다. 방법 : 경북대학교병원 소아청소년과에서 1999년 1월부터 2008년 12월까지 연하장애가 있는 신경계 이상환자 중 경피 내시경하 위루술을 시행 받고 시술 후 12개월 이상 경과 관찰된 26명을 대상으로 환자들의 특성을 조사하고 기저 질환별로 분류하였으며 시술 전후에 체중과 흡인성 폐렴으로 입원하게 되는 횟수를 비교하였다. 시술 전과 시술 후 6개월 및 시술 후 6-12개월을 기간으로 정하여 비교하였다. 결과 : 총 26명(남자 14)의 시술 당시 평균 나이는 6.4±4.7 (0.9-16.9)세였다. 절반 이상인 16명의 체중이 또래에서 3 백분위수 미만이었다. 기저질환으로는 뇌성마비가 16명, 후천적 뇌손상이 4명, 척수성 근위축증이 3명, 신경계 퇴행성 질환과 선천성 근위축증이 각각 2명과 1명 이었다. 시술 전과 시술 후 6개월 및 6-12개월에 체중에는 유의한 증가가 없었다. 시술 전의 흡인성 폐렴의 빈도는 전체환자에서 6개월 간 평균 2.2회 였고 시술 후 6개월 이내에는 평균 0.35회, 6에서 12개월 이내에는 평균 0.27회로 유의한 감소가 있었다(P =0.000). 결론 : 경피 내시경하 위루술은 연하곤란을 보이는 신경질환 환아에서 흡인성 폐렴의 빈도를 감소시킬 수 있는 유용한 시술로 생각한다. Purpose : Nasogastric tube or percutaneous endoscopic gastrostomy (PEG) tube can provide a means of feeding when oral intake is not adequate. This study aimed to evaluate the benefits of PEG such as reduced respiratory complications in neurodisabled children with dysphagia. Methods : Twenty-six neurodisabled patients with dysphagia were followed-up after PEG for at least 12 months from 1999 to 2008. Medical records including characteristics, body weight, frequency of aspiration pneumonia, and grade of gastroesophageal reflux (GER) were reviewed retrospectively between the time before and after PEG. The data collected before PEG was compared with those at 0-6 months and 6-12 months after PEG. Results : The 26 (male 14) enrolled patients had a mean age on PEG of 6.4±4.7 (0.9-16.9) years. The body weight percentile of 16 out of 26 patients was under the 3rd percentile. Underlying diseases were cerebral palsy (n=16), acquired braininjury (n=4), spinal muscular atrophy (n=3), neurodegenerative disease (n=2), and congenital muscular dystrophy (n=1). Body weight was not significantly different before and after PEG. The frequency of aspiration pneumonia was 2.2 times per 6 months before PEG, compared to 0.35 times (0-6 months) and 0.27 times (6-12 months) after PEG, which showed a significant difference (P =0.000). Conclusion : The frequency of aspiration pneumonia decreased significantly by PEG in neurodisabled children with dysphagia.