프로젝트 기반 학습(PBL: Project Based Learning)이 예비유아특수교사의 협력적 자기 효능감과 인지된 상호작용 그리고 몰입에 미치는 영향

박병숙 한국유아특수교육학회 2019 유아특수교육연구 Vol.19 No.4

The purpose of this study was to investigate how the PBL affected the self-efficacy for group work, perceived interaction and flow of pre-service early childhood special education teachers. In this study, the participants were 25 pre-service early childhood special education teachers, who were attending university located in Chungcheongnam-do. The Participants completed project-based learning for 15 weeks of ‘Subject Education Approacher for Young children’ classes. In order to examine how project-based learning affects early childhood special teachers, self-efficacy for group work, perceived interaction, and flow were tested at beginning and end of term. Results were analyzed by a paired t-test using SPSS 25.0 for Windows. As a result, significant changes occurred in the self-efficacy for group work, perceived interaction, and flow of pre-service early childhood special education teachers before and after applying project-based learning. Finally, discussion of the results and the limitation of the study were presented. 본 연구는 프로젝트 기반 학습이 예비유아특수교사의 협력적 자기효능감과 인지된 상호작용 그리고 몰입에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 것을 그 목적으로 한다. 이를 위해 충청남도에 위치한 A대학교 유아특수교육과 25명을 대상으로 15주 한 학기 동안 ‘유아교과교육론’ 수업 시간에 프로젝트 기반 학습을 실시하였다. 프로젝트 기반 학습이 예비유아특수교사에게 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 학기 시작과 끝에 협력적 자기효능감, 인지된 상호작용, 몰입에 대한 검사를 실시하였고, 결과는 SPSS 25.0으로 사전사후 대응표본 t검증을 실시하였다. 그 결과 프로젝트 기반 학습을 적용하기 전․후 예비유아특수교사들의 협력적 자기효능감, 인지된 상호작용, 몰입에 유의미한 변화가 일어났다. 마지막으로 연구 결과를 논의하고, 연구의 제한점과 향후 연구에 대한 제언을 하였다.

자폐 범주성 장애 아동을 위한비디오 모델링 기법을 활용한 중재 고찰

박병숙 이화여자대학교 특수교육연구소 2008 특수교육 Vol.7 No.1

본 연구에서는 자폐 범주성 장애 아동을 대상으로 한 비디오 모델링 중재 활용에 대한 연구를 검토하기 위하여 1998년부터 2007년 9월까지 국외 주요저널에서 실험 연구 25편을 선정하여 연구 방법, 대상자, 중재 방법, 결과 및 연도별 연구 실태에 대한 내용을 분석하였다. 먼저, 연구 방법에서는 단일대상연구가 18편으로 가장 많았고, 연구 대상자는 모두가 30개월에서 15세 미만의 유아, 초ㆍ중등의 학령기 학생이었다. 중재 방법으로는 비디오 모델링만을 사용한 중재가 16편으로 나타났고, 비디오 모델링 중재와 기타 중재를 혼합하여 사용한 연구가 9편으로 확인되었다. 종속변인별로는 사회적 기술에 대한 연구가 16편, 의사소통 기술에 대한 연구가 5편, 학업기술 관련이 2편, 일상생활 기술이 2편으로 나타났다. 연구 동향을 살펴보면 비디오 모델링을 이용한 효과 연구가 2003년 이후부터 많이 실행되었음을 알 수 있다. 결론적으로 비디오 모델링 기법을 사용한 중재가 자폐 범주성 장애 아동의 사회성 및 의사소통 기술과 학업기술 및 일상생활 기술 습득에 효과적임을 알 수 있었다. 이러한 결론에 따라 자폐 범주성 장애 아동을 위한 비디오 모델링 중재에 대한 실행 방안과 추후 연구에 대해 제언하였다. The purpose of this review was to synthesize the research trend of video modeling intervention for individuals with autism by analyzing the articles from 1998 to 2007 in foreign journal. Twenty five studies met strict criteria for this review. The research was conducted by selecting twenty five experimental cases throughout 1998 to 2007 and by analyzing their participants, research methods, strategies for intervention, dependent variable, results and experimental trends. The method of the studies was single subject design. All of the participants who range in age from 30 months to 15 years are preschoolers or students. Sixteen studies used only video modeling intervention and 9 studies used mixed mothed. The researches that had dependent variables related to social skills are 16, to communication skills are 5, to learning skills are 2 and to daily-living skills are 2. The implication of video modeling interventions for individual with autism were emphasized since 2003. In results, the video modeling interventions were effective intervention strategies for addressing social skills, communication skills, learning skills, daily-living skills in children and adolescents with ASD. Finally, directions for future research and implications for practitioners are provided.

0-2세 운동발달 지체 영아와 어머니의 상호작용 특성

박병숙,이소영 단국대학교 특수교육연구소 2018 특수교육논총 Vol.34 No.2

Purpose: The purpose of this study was to investigate the characteristics of interaction of mother-infants with delayed motor development and their mothers. Method: Participants were 18 infant-mother dyads. The measurement tool for interaction was K-MBRS and K-CBRS, and Carolina Curriculum for infant's development. The collected data were analyzed by Pearson's correlation and Stepwise regression. Results: The results were as follows: There were significant correlation between the infants' interest and mothers' pace. There were also correlation between infants' initiation and mothers' pace and achievement. Infants' initiation showed high correlation with all of the 5 developmental areas. Effectiveness of mothers' interaction had explanatory power with this initiation. The stepwise regression analysis identified three components(from a total of eighteen) that are needed to explain 82% of total value for characteristics of infants' interaction in terms of mothers's effectiveness, social skill development, and enjoyment. Conclusion: Based on the result, discussion of the study and implications were recommended. 연구목적: 본 연구의 목적은 0-2세의 운동발달이 지체되는 영아와 어머니의 상호작용 특성에 대해 조사하기 위한 것이다. 연구방법: 운동발달 지체 영아와 어머니 18쌍을 대상으로 상호작용하는 모습을 촬영하였다. 상호작용 특성을 알아보기 위해 K-MBRS(Maternal Behavior Rating Scale)와 K-CBRS(Child Behavior Rating Scale)를 사용하였으며, 영아 발달 특성을 알아보기 위해 캐롤라이나 교육과정을 사용하였다. 수집한 자료는 상관분석과 단계적 회귀분석을 사용하여 분석하였다. 연구결과: 영아의 활동참여도는 어머니의 상호작용 속도와, 영아의 활동 주도성은 어머니의 상호작용 속도와 성취 지향성과 상관관계를 보였다. 영아의 활동 주도성은 5개 발달 영역 모두와 높은 상관관계를 지녔으며, 이러한 활동 주도성에 대해 어머니의 상호작용 적절성이 높은 설명력을 지니고 있었다. 영아의 상호작용에 대해서는 어머니의 상호작용 적절성이 높은 설명력을 지니며, 사회성 발달 변인과 어머니의 상호작용 즐거움 요소가 포함되었을 때 82%의 설명력을 가지고 있었다. 결론: 0-2세 운동발달 지체 영아의 조기개입 프로그램에 대한 시사점과 본 연구의 제한점과 이후 연구에 대한 제언에 대하여 논의하였다.

장애 유아 초등학교 전이 경험에 대한 질적 메타분석 - 유아특수교사와 장애영유아를 위한 보육교사의 경험을 바탕으로 -

박병숙 한국문화융합학회 2023 문화와 융합 Vol.45 No.9

이 연구의 목적은 장애 유아의 초등학교 전이 과정에서 교사가 갖게 되는 경험과 지원요구 사항을 분석하여 향후 초등학교 전이지원의 실제적인 지원방안을 제시하는데 있다. 이를 위하여 국내에서 발간된장애 유아의 초등학교 전이를 경험한 유아특수교사와 장애영유아를 위한 보육교사가 참여한 질적 연구물 5편을 대상으로 Nobit & Hare(1988)가 제시한 질적 메타분석 7단계 방법을 통해서 분석을 진행하였다. 그 결과 초등학교 전이지원 경혐과 초등학교 전이지원을 위한 지원요구라는 2개의 상위범주 아래에 5개의 하위범주, 13개의 주요 내용이 구성되었으며, 각 주요 내용을 실제적 인용을 통해 제시하였다. 마지막으로 결과를 바탕으로 논의를 통해 초등학교 전이지원의 실제적인 지원 방안을 제시하고 추후 연구를 제언하였다.

韓國看護敎育의 當面課題

朴炳淑 이화여자대학교 의대 간호학생회 1965 이대 간호 Vol.- No.1

圓佛敎 念佛法 硏究

박병숙 圓光大學校 圓佛敎學硏究會 1986 圓佛敎學硏究 Vol.16 No.-

THE EFFECTIVENESS OF USING PUPPETS IN TEACHING ENGLISH

박병숙 이화여자대학교 외국어교육과 1973 Foreign language teaching Vol.- No.6

韓國看護敎育의 當面課題

朴炳淑 이화여자대학교 간호과학대학 1965 이화간호학회지 Vol.- No.1

한국 간호교육발달의 사적고찰

박병숙,Park Pyung Sook 대한간호협회 1965 대한간호 Vol.4 No.3

Fe[NiFe / Cu] 다층박막의 자기저항 효과에 대한 연구

박병숙(B. S. Park),백주열(J. Y. Beak),이기암(K. A. Lee),현준원(J. W. Hyun) 한국진공학회(ASCT) 1996 Applied Science and Convergence Technology Vol.5 No.3

d.c. magnetron sputtering 방법으로 제작된 Fe/[NiFe/Cu] 다층박막을 Fe 기저층의 두께, 적층횟수 및 열처리 온도 변화에 따라 자기저항비가 계면 거칠기 및 우선 배향에 미치는 영향에 대하여 조사하였다. Fe 기저층의 두께가 증가함에 따라(200) 우선배향의 세기가 증가하였으며, 자기저항비는 Fe 70Å의 두께에서 최대 값 4.7%를 보이며 이 때 자장 감응도(field sensitivity)도 최대를 나타낸다. Fe 기저층의 두께를 70Å으로 고정 시키고 적층횟수를 변화시켰을 때 40층에서 최대값 5.3%를 보였다. 열처리 온도에 따른 자기저항비는 300℃ 이하에서는 커다란 변화가 없으며, 300℃ 이상에서는 크게 감소하였는데, 이는 Cu의 확산에 의한 상자성 혼합층의 증가와 반강자성적으로 결합된 자성층간의 배열의 변화가 그 원인이다. We have investigated the changes in magnetoresistive characteristics, interfacial roughness, and preferred orientation with the Fe buffer layer thickness, annealing temperature, and the stacking number of layers variation in Fe/[NiFe/Cu] multilayers by using the 3-gun d.c. magnetron sputtering method. Intensity of the (200) orientation was increased with the increment of the Fe-buffer layer thickness. We found a maximum magnetoresistance ratio of 4.7%, when the buffer layer thickness was 70Å, and the field sensitivity also showed a maximum value at the same thickness. We varied the stacking number of multilayers with fixing the Fe buffer layer thickness of 70Å. When the stacking number was 40 layers, maximum MR ratio(5.3%) was observed. With the variation of annealing temperature no change in the MR ratio was found beyond 300℃. But, decrement of MR ratio was observed above 300℃. This decrement of the MR ratio was responsible for the increment of paramagnetic mixed layer caused by the diffusion of Cu layer and the change of antiferromagnetic coupling.