부정맥 고주파 절제술을 위한 전극도자 원격제어 시스템의 개발

문영진(Y. Moon),원종석(J. S.Won),최재순(J. Choi) 한국정밀공학회 2015 한국정밀공학회 학술발표대회 논문집 Vol.2015 No.12월

여자 멀리뛰기 대표선수의 기술 분석과 체력 측정을 통한 훈련 성과 평가

문영진 ( Young Jin Moon ),이순호 ( Soon Ho Lee ),문제헌 ( Je Heon Moon ) 한국스포츠정책과학원(구 한국스포츠개발원) 2013 체육과학연구 Vol.24 No.1

The objective of this study is to understand the advantages and disadvantages on long jump technique by performing kinematic analysis periodically on it with a focus on Player J. She is a women`s long jumper of the South Korean national team and was qualified for the IAAF World Championships Daegu 2011, and to set the direction of training by comparing with the top athletes in the world. Thus, this study performed kinematic analysis on four athletics competitions for ten months with a focus on a South Korean long jumper, Player J. In addition, this study performed kinematics analysis on the IAAF World Championships Daegu 2011 and analyzed the data of previous studies in the two athletic competitions in order to compare with other excellent athletes. The conclusion reached by the results and discussions of this study is as follows. First, it showed that the horizontal velocity of Player J reached the level of other excellent athletes by continuous training but the contact time with take off board was shorter than them at take off. Second, it is necessary to maintain the center of mass low in the B2 and last sections after the runway and to approach the support foot to the take off board while shortening the stride. Third, intensive training is required so that it is possible to convert the horizontal velocity to the vertical velocity while maintaining more than 9m/s to the in the last section. Fourth, efforts should be made so that the take off angle can be at least 20 degrees or more. In conclusion, it is necessary to enter the B3 phase with maintenance of the horizontal velocity at more than 9m/s and to maintain the center of mass low in the B2 phase order to improve the record of Player J. In the last phase, it is expected that the contact time with the take off board will increase and the records will be improved when training with a focus on the technique that raises the center of mass vertically after bending knee joints as much as possible. 이 연구는 2011년 대구세계육상선수권대회 출전 자격이 있는 여자 멀리뛰기 국가대표 J를 대상으로 멀리 뛰기 기술에 대한 운동학적 분석을 주기적으로 수행하여 기술에 대한 장단점을 파악하고 세계 상위권 선수들과 비교분석하여 훈련방향을 설정하는데 목적이 있다. 이에 이 연구는 대표팀 여자 주전 선수 J를 중심으로 10개월 간 4개 대회를 중심으로 운동학적 기술동작 분석 및 전문체력 측정 평가를 통한 현장지원을 실시하였다. 운동학적 기술동작 분석 결과는 국제 우수 선수와 비교분석을 위하여 2010년 대구국제육상 선수권대회의 운동학적 분석과 2011년 대구세계 육상선수권대회 등의 선행연구 자료를 비교 분석하였다. 이 연구의 연구 결과와 논의를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, J의 수평속도는 지속적인 훈련에 의하여 우수 선수 수준에 근접하였으나 도약 시 보드 접촉 시간이 짧은 것으로 나타났다. 둘째, 주로 구간을 지나 B2 구간과 Last 구간에서 신체중심을 낮게 유지하고 보폭을 줄이면서 발구름판 가까이 지지하는 발을 접근시키는 동작이 필요하다. 셋째, Last 구간에서 9m/s 이상의 수평속도를 유지하면서 수직속도로 전환시키는 기술에 대한 집중훈련이 요구된다. 넷째, 이륙각을 최소 20도 이상이 되도록 훈련해야 기록 향상이 기대된다. 결론을 요약하면 J의 기록 향상을 위해서는 9m/s 이상의 수평속도를 유지하고 B3 구간에 진입하여 B2 구간에서는 신체중심을 낮게 유지하는 자세를 취해야 한다. Last 구간에서는 슬관절을 최대한 굴곡시킨 후 수직방향으로 신체중심을 상승시키는 기술동작에 초점을 두고 하지 신전근과 굴곡근의 근력을 강화할 수 있는 훈련을 통하여 보드 접촉 시간의 증가와 함께 기록 향상이 기대된다.

피카레스크 소설에 대한 일 고찰 - 사냥을 중심으로 -

문영진 ( Moon Young Jin ) 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 1997 韓國國語敎育硏究會 論文集 Vol.61 No.-

부정맥 시술을 위한 마스터-슬레이브 원격제어 · 로봇 시스템 개발

문영진(Youngjin Moon),박상훈(Sang Hoon Park),후젠카이(Zhenkai Hu),최재순(Jaesoon Choi) 제어로봇시스템학회 2016 제어·로봇·시스템학회 논문지 Vol.22 No.8

Recently, the robotic assist system for cardiovascular intervention gets continuously growing interest. The robotic cardiovascular intervention systems are largely two folds, systems for cardiac ablation procedure assist and systems for vascular intervention assist. For the systems, the clinician controls the catheter inserted through blood vessel to the heart via a master console or master manipulator. Most of the current master manipulators have structure of joystick-like pivoting 2 degree of freedom (DOF) handle in the core, which is used in parallel with other sliding switches and input devices. It however is desirable to have customized and optimized design manipulator that can provide clinician with intuitive control of the catheter motion fully utilizing the advantage of the use of robotic structure. A 6 DOF kinematic mechanism that can capture the motion control intention of the clinician in translational 3 DOF and rotational 3 DOF is proposed in this paper. Also, a master-slave motion relationship specially designed for the cardiac catheter manipulation motion is proposed and implemented in an experimental prototype. Design revision for implementation of more efficient motion and experiment in combination with an experimental slave robot system for catheter manipulation are underway.

일반논문 : 황순원 소설의 진정성 문제 -「너와 나만의 시간」의 해석과 문학 교육의 가능성-

문영진 ( Youngjin Moon ) 인하대학교 교육연구소 2016 교육문화연구 Vol.22 No.1

본고는 독자가 직면하는 읽기의 어려움에 대한 성찰에 근거하여 황순원의 「너와 나만의 시간」에 대하여, 방법상으로 상호텍스트성의 시각에서, 내용상으로는 진정성의 시각에서 해석을 시도하고 있다. 둘 다 독자의 읽기 국면에서의 안내와 관련되는 사항인데, 상호텍스트성은 독자에게해석상의 안내를 위해, 진정성은 내용상(주체의 측면에서)의 안내를 위해서 제안되었다. 구체적인 교육적 처방은 다른 기회로 미루기로 하였다. 「너와 나만의 시간」의 상호텍스트적 측면은 카뮈의 『페스트』와 톨스토이의 「이반일리치의 죽음」과의 관련을 중시했다. 이들 텍스트는 클러스터 텍스트로서의 지위를 가진다고 보았다. 클러스터 텍스트 개념은 학습자에게 안내를 위한 의미 있는 지침이 될 가능성이 있다고 보았다. 「너와 나만의 시간」은 진정성 도식(셰마, 스키마)을 구현한 작품으로 판단된다. 진성성에 대한 물음은 소설의 윤리성에 대한 물음이기도 한데, 진정성은 두 인물, 곧 주 대위와 ``부산 여성``의 행위를 통하여 나타난다. 그들은 자신들의 삶에서 견고한 자율성 윤리와 긍정적인 타자성의 의식을구비한 인물로 평가되며, 이러한 진정성의 논리에는 저항의 측면도 있다. 학습자가 해석에 어려움을 느끼는 것은 상호텍스트적 자원들과 진정성에 대한 이해 부족에 기인하는 측면이 크다고보았다. 독자가 진정성 관련 서사에 내적으로 몰입하는 독서를 하고 공감할 수 있는 기회가 주어져야 한다. This paper is research on the Hwang, Sunwon`s novel "The Time of You and Me"(「너와 나만의 시간」). It focuses on that theme on the methodology in the aspect of the Inter-textuality and the authenticity. Both aspect are important themes learners need to consider while reading. ``Inter-texuality`` is utilized on the aspect of learner`s interpretation about the text, while ``authenticity`` is utilized in order to show content and subjectivity of the text. Some conclusions of this paper are as follows. Firstly, the aspect of "The Time of You and Me" is largely focused on the Inter-texuality of Albert Camus`s "The Plague(La Feste)" and L.N. Tolstoy`s "The Death of Ivan Illychi". These two texts play a role on the ground of the ``Cluster text``. The ``Cluster text`` concept is thought to be a meaningful guideline for learners. Secondly, "The Time of You and Me" expressed the idea of authenticity. The authentic characters of this novel are Captain Ju and the Busan prostitute. They have the autonomy ethics and the consciousness of the positive otherness. Also, the hardness of learners experience is thought to have great base on the readers` cultural conditions and personal situations.

현덕의 『나비를 잡는 아버지』 에 대한 일 고찰

문영진(Moon Young jin) 한국언어문학회 2017 한국언어문학 Vol.102 No.-

This article is about the Hyeon deok’s narrative Father as a butterfly catcher (나비를 잡는 아버지 ). Some conclusions of this article is as follows: Father as a butterfly catcher is a family assosiated narrative. Also, the narrative contains mentally reducted father and compassion about it. The narrative follows the rule of irony and epiphany(ironic epiphany). The root of the conflict is economic, but it switches under the narrative by the means of the conflict between father and son. This narrative is composed of a few chronotopes. Some of them is chronotope of the road, chronotope of encounter, and chronotope of threshold(which do not occur on this narrative; in fact which means running away from home). The protagonist of the narrative compromise about the current condition and understands father’s love. This Narrative shows a sympathy and the possibility of a solidarity.

대학생의 전공학습성과에 영향을 미치는 교수학습활동 특성 분석

문영진(Young Jin Moon),김희성(Hee Seong Kim),이광재(Kwang Jea Lee),장우천(Woo Chun Jang),이길재(Gil Jea Lee) 한국지방교육경영학회 2019 지방교육경영 Vol.22 No.3

본 연구의 목적은 대학생의 전공학습성에 교수학습활동의 특성이 어떠한 영향을 미치는지를 탐색한 연구이다. 대학에서의 경험을 통해 학습자가 길러야하는 가장 중요한 역량이 전공교과 전문성이기 때문에 이에 초점을 둔 연구를 진행 했다. 이를 위해 한국교육개발원의 ‘대학생 교수-학습과정 조사도구의 학생설문(NASEL)과 교수설문(NAFET) 두 개의 데이터를 위계적 회귀모형(Hierarchical Regression)을 활용하여 분석했다. 분석 결과, 학습자 특성변수(모형1)에서는 여학생보다는 남학생이, 신입생보다는 편입생이, 노트필기 활용을 선호하는 학생이 전공학습성과가 높은 것으로 나타났다. 교수자 특성변수(모형2)에서는 소속 대학의 교수활동 지원에 대한 생각, 학습자에 대한 기대 수준, 교육과정 개편 노력에 대한 인식, 수업준비를 위한 시간 투자, 학습성과 중요도에 대한 교수인식 등 활용한 모든 변수가 통계적으로 유의미한 결과를 보였다. 교수학습활동 특성변수(모형3)에서는 학습자의 적극적 수업참여, 협력 학습, 사고력 증진 활동, 수업 내용을 다른 사람에게 설명, 교수학생 상호작용 변수에서 통계적으로 유의미한 정적 상관을 보였다. 이를 토대로 대학생의 전공학습성과 향상을 위한 시사점을 도출하였다. The purpose of this study is to analyze learning outcomes in major of higher education with characteristics of teaching and learning. The study is focused on students’ capacity in major because higher education plays an increasingly central role for the students to be a profession in their major subject. To achieve the goals, the study analyzes the data collected by running a survey of 2015 National Assessment of Students’ Engagement in Learning(NASEL) and National Assessment of Faculty Engagement in Teaching(NAFET) using method of hierarchical regression analysis. Major findings are as follows: First of all, variables of students’ characteristics(model 1) including gender, admission type are shown to be associated with learning outcomes in major at the statistical significance level of P<0.001. Second of all, variables of faculty’s characteristics(model 2) such as the quality of learning support, positive recognition on attending students, the effort to improve curriculum, spending time for the lessons, and Faculty awareness of learning outcomes and importance was found to be related to learning outcoms in major. Third of all, variables of the characteristics of teaching and learning(model 3) had an influence on learning outcoms in major. In terms of those variables, students who are more active in the class, critical thinking, teaching topic in the class to others, facuty-student interaction was found to be significantly and positively related to learning outcomes in major. On the other hand, cooperative learning had an negative effect on learning outcomes in major. The findings provide implication for higher education to help their students to develop learning outcome in major.

개별논문 : 서사교육의 확장 문제- 이육사의 숭고 서사를 중심으로-

문영진 ( Young Jin Moon ) 한국독서학회 2005 독서연구 Vol.0 No.14

1. 이 논문은 서사 교육의 확장 문제를 다루고 있다. 구체적으로 일제하의 대표적인 저항 담론인 이육사의 작품들(「절정」과 「광야」)을 검토하면서 다음의 문제들을 다루고 있다. 먼저, 그의 시에 나타난 숭고 서사의 내용을 살핀다. 다음, 그 독해 방법을 염두에 두면서 교실에서 어떤 식으로 그런 서사들이 재구성될 수 있는지에 대해서 고찰한다. 그리고 이 과정들은 다음 사항들을 포함한다. 곧, 텍스트 읽기의 결과로 만들어질 새로운 이야기의 산출 방법에 대한 고찰과 구체적인 재구성 방식의 예증, 시 읽기에서 서사 교육 활동의 구상 및 그 효과에 대한 논의 등. 아울러 그에 따르는 문제점과 한계를 서사론과 서사교육의 방법론을 통해서 살펴보고, 서사론을 활용한 시 읽기 방법에 대한 일반화의 가능성을 수업 활동의 차원에서 모색한다. 2. 서사교육의 확장은 유추의 방법을 매개로 이루어지며, 보다 구체적으로는 서사의 `이용`과 `활용`의 방법으로 이루어진다. 서사의 `이용`이 정보적 측면에 집중한 이야기의 단순한 이용(예컨대 ‘해설’)과 관련된 것이라면, 서사의 `활용`은 서사의 효과까지 포함해서 서사를 보다 전면적으로 활용하는 방법을 의미한다. 그러므로 이 경우에 시의 부분적이거나 전체적인 정서 파악에 도움을 줄 수 있다. 그런 점에서 서사를 활용한 서사교육의 확장은 시 읽기 국면에서 비계설정의 기능을 할 수 있다. 여기서 서사교육은 이중적으로 근접발달 영역을 창출한다는 명제를 다시금 확인할 수 있다. 3. 결국 서사교육의 시교육에로의 확장에 의한 시 읽기 방법은 전체적으로 텍스트와 삶의 서사의 상호 참조에 의해서 시 작품을 읽는 것을 말한다. 그러므로 그것은 상호텍스트성의 일환으로 이해하는 것도 가능하다. 1. This paper deals with a problem of widening of the narrative education. To put it concretely, investigating Lee, Yug-Sa`s resistant discourses, e.g. The Climax and A Wide Plain etc, I deal with the following problems: Firstly, I investigate the aspect of the sublime narrative of his poems. Secondly, concerning about the reading of that poems, I investigate how these narrative could be reconstructed through reading process. This process consists of the following: investigating the method of producing the new narrative, examplifying of concrete reconstruction and plotting of narrative educational activity in reading poetry etc. And through the methodology of narratology and narrative education I investigate the problems and restrictions and probability of generalisations of method of reading poems on a level of learing activity. 2. Widening of the narrative education could be accomplished through the method of analogy and concretely through ‘utilisation’ and ‘use’ of narrative. While ‘utilisation’ of narrative is related to simple utilisation of narrative as information (e.g. illustration), ‘use’ of narrative means using the narrative as a whole point of view. So `use` of narrative could contribute greatly to grasping of emotion in poetry. In this respect widening of the narrative education through using the narrative could play an important part in scaffolding in learning of reading poems. Again here we can confirm the proposition that narrative establishes the double zone of proximal development. 3. Reading poems through widening of the narrative education is reading poems through the method of intertextuality between the life itself and the text.

채만식의 소설 「생명」에 대하여

문영진(Moon Young-jin) 韓國批評文學會 2010 批評文學 Vol.- No.36

Chae, Man-sik’s The Life(생명) is not so long a short story published in 1937. It is the story of one family which contains the three major characters. This family’s patriarch has some premodern and irresponsible characteristics, which causes the terrible cruelty in their family. Legally speaking this family has one husband and only one wife, but the family has also a woman servant, which means a husband’s paramour in reality. The lady, the legal wife’s furious rage and vengeance makes the essential story line and produces various reactions. The writer of this paper thinks that one can read this novel in three major point as follows: Firstly, this novel contains the system of the sadomajochism relationships. Secondly, major two women characters’ intentionality is the sublime and epiphany. The woman servant’s passion eventually leads to her tragic death and in the course of tolerating the cruelty she wins the sublime. On the other hand the lady stops doing her vengeance on her victim in the last moment. This moment she change her mind because of her seeing epiphany which means the magic fear of her victim. Her victim Oyeori is a figure of a homo sacer. Lastly this novel has an allegory of a patriarchy as a whole.

교사헌신이 학교활력에 미치는 영향

문영진(Young Jin Moon) 한국지방교육경영학회 2020 지방교육경영 Vol.23 No.2

본 연구는 부산광역시 소재 공립 초등학교 교사를 대상으로 교사헌신이 학교활력에 미치는 영향을 분석하는 데 목적이 있다. 이에 초등학교 교사 450명을 연구대상으로 선정하여 설문조사를 실시하였다. 설문조사는 약 3주간 우편을 통해 실시되었으며, 회수된 설문지 429부에서 불성실한 설문지 9부를 제외하고 420부를 최종 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 데이터 코딩을 거쳐 SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 분석 결과, 교사헌신 및 학교활력에 대한 교사들의 인식은 보통 수준 이상인 것으로 나타났다. 또한 교사헌신은 학교활력에 약 41.5%의 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이상의 연구결과에 따라 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 교사헌신에 대한 교사들의 인식 수준은 보통 이상으로 나타났으나, 학교조직헌신에 대한 인식 수준은 상대적으로 낮게 나타났으므로 학교조직헌신을 향상시킬 수 있는 방안이 필요하다. 둘째, 학교활력에 대한 교사들의 인식 수준 역시 보통 이상으로 나타났으며, 특히 학교활력의 하위 요인 중 목표공유에 대한 인식 수준이 상대적으로 높게 나타났다. 학교구성원들이 학교의 목표를 공유한다는 것은 학교 내 통합 및 발전에 크게 기여하므로 교사들이 학교의 목표를 공유하는 문화를 형성할 수 있도록 지원하는 방안이 필요하다. 셋째, 교사 개인의 헌신은 학교조직의 활력 증진을 위한 중요 요인으로 작용하기 때문에 교사 개인의 헌신에 주목하여 이를 제고하는 노력을 기울여야 할 것이다. were selected for research and surveyed. The survey was conducted by mail for about three weeks, and 420 cases were used for the final analysis, except for 9 unfaithful questionnaires. The collected data was analyzed through data coding using the SPSS 22.0 program. The analysis showed that teachers' perception of teacher commitment and school vitality was above the normal level. In addition, teacher commitment was found to have a significant effect of about 41.5% on school vitality. Following the above findings, conclusions are presented as follows. First, the level of teachers' awareness of teacher commitment was above average, but the level of awareness of school organization commitment was relatively low, so measures are needed to improve school organization commitment. Second, the level of teachers' awareness of school vitality also appeared above average, especially among the factors of school vitality, the level of awareness of goal sharing was relatively high. The sharing of school goals by school members greatly contributes to the integration and development of schools, so measures are needed to help teachers form a culture of sharing school goals. Third, since individual commitment of teachers serves as an important factor for enhancing the vitality of school organizations, efforts should be made to enhance it by paying attention to individual commitment of teachers.