사회인지 동영상을 활용한 사회성기술훈련이 정신분열병 환자의 대인관계기술에 미치는 효과

구효진,이봉건 한국임상심리학회 2011 Korean Journal of Clinical Psychology Vol.30 No.2

The purpose of this study was to examine whether social skills training using videos of social cognitions for schizophrenic in-patients would be more effective on social functioning and relationships than traditional social skills training group therapy. The social skills training group using videos of social cognitions consisted of ten participants, and the traditional behavioral social skills training group had 13. All subjects participated in a total of ten once-weekly sessions for ten weeks. The social skills training using videos of social cognitions program was a combination of traditional behavioral social skills training and training for enhancing social cognitions. The subjects’ behaviors were assessed during the pre- and post-programs in order to examine the effects of the social cognitions and the development of social skills. The scales used in this study included the Picture Arrangement of Korean-Wechsler Adult Intelligence Scale and the Relationship Change Scale(RCS). The results were as follows. First, schizophrenics who had completed the program which used videos of social cognitions significantly improved with respect to Picture Arrangement of Korean-Wechsler Adult Intelligence Scale. Second, they also improved with respect to total scores on the RCS and showed more improvement in the subscales of the RCS including satisfaction, communication, sensibility, openness, and consideration. Further, this group significantly improved with respect to performance in communication and sensibility on the RCS. Finally, the clinical implications and limitations of this study and direction of future research have been discussed.

사회적 상호작용 놀이가 발달지체 영아의 사회적 반응행동과 어머니의 양육효능감에 미치는 영향

구효진,최광수,안승철 한국유아특수교육학회 2014 유아특수교육연구 Vol.14 No.4

본 연구는 어머니와의 상호작용 놀이가 발달지체 영아의 사회적 반응행동과 해당 영아의 어머니의 양육효능감에 미치는 영향을 알아보는데 목적을 두고 실시 되었다. 연구대상은 서울, 대구, 전주 지역의 유아특수학교 혹은 장애전담 어린이집의 영아반에 등원중인19-23개월 사이의 발달지체 영아 31명(실험군 N=16, 대조군 N=15)과 해당 영아들의어머니 31명(실험군 N=16, 대조군 N=15)이었으며 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 어머니와의 상호작용 놀이는 발달지체 영아의 전반적인 사회적 반응행동 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 가장 큰 변화를 보였던 부분은 시각적 반응행동이었으며 언어적 반응행동과 신체적 반응행동이 그 다음으로 사후검사에서 평균점수에대한 향상을 보였다. 둘째, 자녀와의 상호작용 놀이는 영아기 발달지체 자녀를 둔 어머니의 전반적인 양육효능감 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 보고되었다. The aim of this study was to investigate the influence of social interaction playon social reaction of infants with developmental delays and parentingself-efficacy of their mothers. An experimental study was conducted withdevelopmental delays infants(N=31) and their mothers(N=31). The results of thisstudy were as follows: first of all, social interaction play with mothers positivelyaffected the participated infants’ social reactions. The frequency of socialreactions in experimental group was significantly higher than that of the infantsin control group. Secondly, social interaction play with their children was alsopositively influenced on the mothers parenting self-efficacy. The generalparenting self-efficacy in experimental group was significantly improved than thatof mothers in control group.

내국인 출입 카지노와 외국인 전용 카지노 종사원의 소진에 관한 비교연구

구효진 한국호텔관광학회 2008 호텔관광연구 Vol.10 No.3

The purpose of this study is to compare employee’s burnout difference between domestic casino(K casino) and foreigner exclusive casino(W casino). To get the result of burnout difference, T-Test analysis being used in this thesis and it clearly shows employee’s burnout difference between those two groups. First of all, employees’ burnout in the K casino is higher than that of in W casino. To get cause factors which affect employee’s burnout, I performed regression analysis and its result shows that the case of W casino, job-demands affect employee’s burnout on negative side and job-control affects its positive side but the employees of W casino show only job-demands affect negative side of employee’s burnout. In addition, the result of Z-Test, the coefficient of negative job-demands and positive job-control were significantly difference between those two groups.

유아 수감각 검사도구 개발: 신뢰도 및 타당도 검증을 중심으로

구효진,최진선 한국유아특수교육학회 2012 유아특수교육연구 Vol.12 No.3

The aim of this study was to develop a ‘Number Sense Test’ for young children focusing on analysis of validity and reliability in order to contribute fundamental basis to early childhood mathematics education. The ‘Number Sense Test’ was carried out with 438 children aged 3 to 5 years old (388 children without developmental delay and 50 children with developmental delay). First, item analysis was conducted in relation to the mean and standard variation and afterwards 38 items(6 items of intuitive quantity discrimination, 5 items of intuitive simple arithmetic, 9 items of intuitive size discrimination, 7 items of intuitive volume discrimination, 5 items of intuitive force discrimination, 3 items of intuitive pattern sequence and 3 items of intuitive analogy) were confirmed based on the pass rate. Second, concerned with reliability, Cronbach α was in the range of .71 to .84 and test-retest reliability ranged from .72 to .97. Related with validity, Pearson’s correlation coefficient between the total score and sub-factors was reported to range from .40 to .84. The implication and the possibility of field appliance of the ‘Number Sense Test’ were discussed based on the results of this study. 본 연구는 발달지체 및 일반유아의 수감각 측정과 관련된 도구를 개발하고 해당 도구의 신뢰도와 타당도에 대한 검증을 목적으로 실시되었다. 만 3-5세 438명(일반유아 388명, 발달지체유아 50명)의 유아가 참여하였으며 수집된 자료를 기초로 7개 하위요인에 대한 64개 문항의 평균과 표준편차를 구하였다. 이후 개별 문항에 대한 통과율을 기초로 64개의 문항에서 최종 38개(‘직관적 수량비교’에서 6문항, ‘직관적 연산’에서 5문항, ‘직관적 크기비교’에서 9문항이, ‘직관적 부피비교’에서 7문항, ‘직관적 질량비교’에서 5문항, ‘직관적 패턴’에서 3문항, ‘직관적 유추’에서 3문항)의 문항을 선정하였다. 신뢰도 검증 결과, Cronbach α는 .71-.84, 검사-재검사 신뢰도는 .72-.97였으며 타당도 검증을 위해 산출된 총점 및 요인 간 상관계수는 .40-.84로 보고되었다. 연구 결과를 기초로 유아 수감각 검사의 학문적 의의와 교육 현장에서의 활용도에 대해 논의하였다.

규칙성기반 놀이가 발달지체유아의 순차처리정도에 미치는 영향

구효진,정미영,조영득 한국유아특수교육학회 2015 유아특수교육연구 Vol.15 No.2

The aim of this study was to investigate the sequential processing of young children with developmental delays, and figure out positive effect of the pattern-based play for on the ability of sequential processing of young children with developmental delays. 38 participants were involved from 7 nurseries in Gyeonggi-do, Chungcheongbuk-do and Chungcheongnam-do. The participants were divided into two groups as experimental group(N=19) and control group(N=19). A pretest-posttest control group design was used. The results of this study were as follows; First of all, there is a significant difference between the mean of sequential processing of young children with developmental delays and the norm group. Secondly, the mean of sequential processing of experimental group was significantly improved. Lastly, according to the results of post-test, the mean of sequential processing of experimental group was significantly higher than that of control group. The importance of developing teaching methods and contents relates to sequential processing has suggested. 본 연구는 발달지체유아의 인지처리과정 중 순차처리와 관련 된 특성을 알아보고 규칙성기반 놀이가 해당 유아의 순차처리 및 하위영역(손동작, 수 회생, 단어배열)에 미치는 영향을 파악하기 위해 실시되었다. 이를 위해 경기도와 충청남북도 내 7개 장애전담어린이집에서 38명(실험집단 N=19, 통제집단 N=19)의 발달지체유아들이 연구대상으로 참여하였으며 실험집단에 포함 된 발달지체 유아에게는 주2회 40분씩 총 12회기의 규칙성기반 놀이 관련 프로그램이 적용 되었다. 이에 대한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 발달지체유아의 순차처리와 전반적인 하위영역(손동작, 수 회생, 단어배열)의 점수는 또래 규준집단과 비교했을 때 유의미하게 낮은 것으로 보고되었다. 둘째, 사후검사 결과, 규칙성기반 놀이가 적용 된 실험집단 내 발달지체유아들의 순차처리 정도가 사전에 비해 유의미하게 향상되었다. 셋째, 실험집단 내 발달지체유아들의 사후검사 점수는 통제집단 유아들에 비해 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 규칙성기반 놀이가 발달지체유아들의 전반적인 순차처리 및 해당 하위영역 처리능력 향상에 효과적인 교수방법으로 사용될 수 있음이 시사되었다.

취약계층유아의 발달에 관한 연구

구효진,김환중,신행우,이윤정,박영주,최진선 한국유아특수교육학회 2010 유아특수교육연구 Vol.10 No.3

The aim of this study is to investigate cognitive, language, social, and motor development of kindergarten children from disadvantaged background. Among the low-income families in North Jeolla Province, 971 children aged 3 to 6 from low-income family itself, low-income with multi-cultural family, single parent, grand parents, and alternative home participated in this study. Moreover to investigate more accurate cognitive, language, social, and motor development for kindergarten children from disadvantaged background, they were compared with 498 kindergarten children from better background randomly selected in the same local area. The results are as follows. First, kindergarten children from disadvantaged background showed significantly different prevalence rates of the level(high, middle, and low) of overall, cognitive, language, social development from those in better background. Next, kindergarten children from disadvantaged background reported significantly lower level of overall, cognitive, language, social, and motor development than those in better background. Last, kindergarten children from disadvantaged background reported that their delayed motor development influenced language development negatively mediated by delayed cognitive development, and finally had a negative affect on social-emotion development. These findings confirmed the atypical development of kindergarten children from disadvantaged background and suggested further studies relevant to early prevention and intervention programs. 본 연구는 국내 취약계층유아의 전반적 발달 상황을 파악하는데 그 목적을 두고 실시되었다. 연구대상자는 전라북도 내 거주 만 3-6세 취약계층유아(N=971)와 동일지역 내 일반가정 유아(N=498)였으며 이들이 보이는 발달양상을 파악하기 위해 전반적인 발달, 초기 인지, 언어, 사회성, 운동영역에 대한 발달검사가 실시되었다. 이에 따르는 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 취약계층유아와 일반가정유아는 각 발달영역(전반적인 발달, 인지, 언어, 사회성)에서 발달수준(상, 중, 하)에 따른 분포율에서 유의미한 차이를 나타냈다. 둘째, 취약계층유아와 일반가정유아의 발달영역별 평균점수를 비교한 결과, 모든 발달영역(전반적 발달, 인지, 언어, 사회성, 운동)에서 취약계층유아가 일반가정유아보다 유의미하게 낮은 점수를 나타냈다. 셋째, 취약계층유아를 대상으로 발달영역간의 유기적인 관계를 살펴본 결과, 초기 운동발달지연은 인지발달지연을 매개로 언어발달에 부정적 영향을 미쳐, 결국 사회성발달 지연으로까지 이어진다는 것이 확인되었다. 본 연구결과를 통해 취약계층유아의 비전형적 발달이 보고되었으며, 이를 조기예방 및 중재하기 위한 조기개입의 필요성이 논의되었다.

심상훈련이 취약계층 유아의 언어이해력 향상에 미치는 효과

구효진 한국유아특수교육학회 2010 유아특수교육연구 Vol.10 No.1

The aim of this study is to investigate the influence of imagery training on developing language comprehensive skills of the children from disadvantaged backgrounds. Among the low-income families in North Jeolla Province, 180 kindergarten children from low-income family itself, low-income with multi-cultural family, single parent, grand parents, and alternative home were participated in this study. Moreover, in order to clarify the exact affection of imagery training on developing language comprehension, 90 kindergarten children from better background in the same areas were also randomly selected as a control group. The results are as follows: first of all, according to pre-test, the children from better background showed significantly higher language comprehensive skills than those in disadvantaged background; secondly, the post-test indicated that the imagery training has a positive influence on developing language comprehensive skills of children from disadvantaged background; thirdly, no significant gender difference was reported; lastly, however, a significant age difference was reported and kindergarten children in younger age group developed higher language comprehensive skills than those in other ages. 본 연구는 취약계층 유아의 언어발달 지체에 대한 효과적인 중재방안 모색을 목적으로 하였다. 이에 따라 취약계층 유아의 언어발달 촉진을 위한 교수방법으로써 언어적 자극을 제시한 후 해당 내용을 정신적으로 반복해서 떠올리게 하는 심상훈련에 대한 효과를 검증하였다. 연구대상은 전라북도에 거주하는 취약계층 중 기초생활 수급가정, 기초생활 수급가정이면서 다문화, 한 부모, 대체 및 조손가정의 유아 180명이었으며 이들을 90명씩 실험집단과 통제집단으로 무선배치 하였다. 또한, 취약계층 유아의 언어발달 수준이 일반가정 또래보다 낮다는 본 연구의 가정에 대한 검증으로 동일지역 내 일반가정 유아 90명을 사전검사 시 대조군으로 선정하였다. 본 연구에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 사전검사에서 실시된 일반가정 유아와 취약계층 유아의 언어이해력 검사에서 일반가정 유아들이 취약계층 유아들에 비해 유의미하게 높은 점수를 나타냈다. 둘째, 심상훈련이 취약계층 유아의 언어이해력에 미치는 효과를 검증하기 위해 실시 된 독립표본과 대응표본 t-검증에서 실험집단의 사후 평균이 통제집단보다 유의미하게 향상 된 것으로 나타났다. 셋째, 성별에 따른 심상훈련의 효과 검증에서는 유의미한 차이가 보고되지 않았다. 마지막으로 연령에 따른 심상훈련의 효과 검증 결과, 나이가 어린 유아일수록 심상훈련의 효과가 큰 것으로 보고되었다. 본 연구의 결과 심상훈련이 취약계층 유아의 언어이해력 향상에 효과적으로 작용한다는 것이 검증되었다. 또한 본 연구에서 보고된 연령에 따른 심상훈련의 효과 차이와 언어발달이 이후의 문제행동에 대한 예측변인으로 작용할 수 있다는 것으로 볼 때 가능하면 어린 연령의 유아부터 심상훈련에 참여할 필요성이 제안되었다.

세르반테스의 페미니즘적 관점과 자유 의지 -이혼 재판관을 통해 본 여성의 자율권-

구효진 한국외국어대학교 중남미연구소 2006 중남미연구 Vol.24 No.2

농․어촌 다문화가정유아의 언어, 인지,사회-정서발달수준과 공격성의 구조모형 분석

구효진 한국유아특수교육학회 2009 유아특수교육연구 Vol.9 No.3

For the last decade, the number of kindergarten-age children at multi-cultural families in agricultural & fishing areas has increased dramatically in South Korea. This study aimed to investigate the causal relationships and the structure of the children's language, cognitive, and social emotional(especially for self-esteem, self-regulation) development, and aggression. 147 children aged 3 to 6 at multi-cultural families and their immigrant mothers in Chung-chung and Jul-la provinces were participatedn) delected data were analyzed with SPSS and AMOS statistical programs. The results of this study are as follows: First, through the analysis of dirend and indirend effend between aggression and its related variables (their level of language, cognitive, and social·emotional development) of children at multi-cultural families in agricultural & fishing areas, aggression was direndly influenced by self-regulation and self-esteem whereas it was indirendly influenced by the level of language and cly influeeir level of Senond, through the causal effend hypothesis analysis(standardized regression wtweet), two indirend path ways were statistically siy ifica o: 1) language asticay indirendly influenced aggression through self- esteem.ve) language asticay indirendly influenced aggression through cly influeasticay and self-regulation. In nonclusion, thesuefindings impiccated that the delay of language eir level o of young children at multi-cultural families in agricultural and fishing areas indirendly influenced their aggression through the der level o delay on cly infon, self-regulation and self-esteem. Therefore, the results of this study confirmed the causal structure of aggression and its related variables of children at multi-cultural family in agricultural & fishing areas and suggested further studies relevant to prevention and intervention programs. 본 연구는 최근 농․어촌 다문화가정 유아들의 문제행동으로 보고되는 공격행동에 대한 언어, 인지 및 사회․정서발달 수준의 영향에 대해 분석하고 관련 변인들 간의 구조적 관계를 파악하는 것을 그 목적으로 하였다. 연구대상은 충청남북도 및 전라남북도 농․어촌지역 만 3-6세 다문화가정유아 147명이며 이들의 자기조절능력과 공격행동을 측정하기 위해 해당 유아의 어머니(147명)가 참여하였다. SPSS와 AMOS프로그램을 활용하여 구조방정식 모형을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 자기조절능력과 자아존중감은 연구대상 유아들의 공격행동에 직접적인 영향을 주는 반면, 언어능력과 인지능력은 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 구조방정식모형 내 관련 변인들 간의 인과관계 가설검증을 토대로 전체적으로 유의미한 간접경로를 분석한 결과 두 가지 유의미한 경로가 보고되었다. 1) 언어능력은 인지능력과 자기조절능력을 통해 공격성에 간접적인 영향을 미친다. 2) 언어능력은 자아존중감을 통해 공격행동에 간접적인 영향을 미친다. 셋째, 농․어촌 다문화가정유아의 언어발달지연은 인지 및 사회․정서발달의 지연을 초래하고 이것이 공격행동을 증가시키는 원인이 되는 것으로 보고되었다. 본 연구를 통해 농․어촌 다문화가정유아에게서 보고될 수 있는 공격성과 관련 변인들 간의 구조모형이 제시 되었으며 이를 기초로 한 공격행동 예방 및 중재프로그램과 관련된 후속연구의 필요성이 제기되었다.

A Study on the Burnout Differences by Job Characteristics: Focusing on Casino Dealers and F/B Employees

구효진,김병용 (사)한국관광레저학회 2011 관광레저연구 Vol.23 No.6

This study was conducted to investigate burnout differences between those who are in charge of different works in the same hotel, such as casino dealers and F&B. The analysis showed significant differences in burnout of casino dealers and F&B. In detail, for emotional exhaustion, F&B had a higher average score than that of casino dealers. In addition, dealers had a higher average score than that of F&B for depersonalization and reduced personal accomplishment. For burnout differences by demographic characteristics, there are significant differences between two groups - dealers and F&B. Our results suggest that hotel mangers can reduce job demands of casino dealers and F&B by providing job resources with them.