초등학교 교육을 위한 실과교과전담제의 효율적 운영 방안

정미영,방기혁 한국실과교육학회 2009 한국실과교육학회지 Vol.22 No.1

The purpose of this study was to present a plan for effectively operating the practical-arts specialist teacher system for elementary school. The specific objectives for this include first, grasping elementary-school teachers' recognition on specialist teacher system, second, analyzing the recognition and demand for the practical-arts specialist teacher system, and third, suggesting a plan for effectively operating the practical-arts specialist teacher system. In order to achieve the objectives of this study, the literature review and the survey research were carried out side by side. Through the literature review, the questionnaire on the practical-arts specialist teacher system was developed. This questionnaire was divided into regions such as large city, small town, and district in less than county targeting elementary schools nationwide. The random sampling was performed by 10 schools per each region. Questionnaire was carried out via postal service targeting totally 300 teachers by 10 people per one school. The collected questionnaire was used the SPSS(Statistical Package for the Social Science) WIN 11.5 program. It analyzed the elementary-school teachers' recognition on specialist teacher system and on the practical-arts specialist teacher system. Given suggesting a plan for effectively operating the practical-arts specialist teacher system based on this, those are as follows. First, in order to secure the practical-arts specialist teacher system in a high level, there is necessity of carrying out the training, which gives licence for a practical-arts specialist teacher, targeting the incumbent teachers, and of allowing only teachers with this licence to be capable of working as a practical-arts specialist teacher. Second, a special room for the practical-arts teaching activity needs to be certainly arranged. For this, there is necessity of allowing empty classroom and science room in a school to be positively utilized. Third, in order to fully secure the preparatory materials for practicing the practical arts, a school needs to organize a separate budget. Fourth, there is necessity of confirming the legally teaching hours in a practical-arts specialist teacher with less than 18 hours. 이 연구는 초등학교 실과교과전담제의 효율적 운영 방안을 제시하고자 하는 것으로서, 교과전담제에 대한 초등학교 교사들의 인식을 파악하고, 실과교과전담제에 대한 인식 및 요구를 분석하여 실과교과전담제의 효율적인 운영 방안을 제시하는데 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 문헌연구와 조사연구를 병행하여 실시하였으며, 문헌연구를 통해서는 교과전담제 및 실과교과전담제와 관련된 내용을 고찰하였다. 조사연구를 위해서는 전국 초등학교를 대도시, 중소도시, 군이하의 지역으로 구분하여 각 지역별로 10개의 학교(전체 30개교)를 무선표집하여 한 학교당 10명씩 총 300명의 교사를 연구의 대상으로 하고 질문지를 이용하여 요구를 분석하였다. 이를 바탕으로 실과교과전담제의 효율적 운영 방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 초등학교 교사들은 실과교과전담제가 실시되기를 희망하고 있었으며, 이를 위해서는 우선, 수준 높은 실과교과전담교사가 확보되어야 할 것이다. 둘째, 실과 교수ㆍ학습실 및 실과 교수ㆍ학습 자료가 충분히 확보되어야 할 것이다. 학교의 빈 교실을 적극 활용하여 공간의 효율성을 높이고, 자료의 확보를 위해서는 학습 준비물 구입비 이외의 별도 학교 예산을 철저한 계획하에 확보해야 할 것이다. 그리고 실과교과를 전담할 교사가 학교에서 실과 교과와 관련된 업무를 담당할 수 있도록 해야 할 것이다. 셋째, 실과교과전담교사의 법정 수업 시수를 주당 18시간 이하로 확정하여 충분한 교재 연구 및 실습 준비가 이루어 질 수 있도록 해야 할 것이다. 이를 위해서는 교과전담교사의 법정정원 확보가 반드시 필요하며, 더 나아가 현재 3학년 이상 3학급당 0.75명으로 되어있는 교과전담교사의 배치 기준을 점진적으로 상향 조정해야 할 것이다.

단측 슬관절 전치환술 후 정맥내 통증자가조절 시 대퇴신경차단의 병용이 미치는 영향

정미영,김창재 대한마취통증의학회 2008 Korean Journal of Anesthesiology Vol.55 No.5

Background: Postoperative pain is a major concern after total knee replacement (TKR). Intravenous patient-controlled analgesia (IV PCA) is very easily controlled method for managing pain, however it is less effective than other methods, especially immediately after TKR. Therefore, we evaluated the effect of the femoral nerve block combined with IV PCA after a unilateral TKR for postoperative pain control. Methods: The patients in group I (n = 20) were given only IV PCA with morphine and group II (n = 20) taken femoral nerve block before extubation followed by IV PCA. We evaluated the effects of the femoral nerve block with 12 ml of 0.25% bupivacaine and epinephrine 1:400,000 on the postoperative cumulative opioid consumption, hourly dose during each time interval, numerical rating pain score, side effects and hemodynamics. Results: Cummulative opioid consumption was decreased in group II. The pain score in group II was lower than that in group I immediately after recovery of awareness and 3, 6 hours postoperatively. The hourly dose in group II was also lower than that in group I until 6 hours postoperatively. But there was no difference in side effects between the groups. Conclusions: We concluded that femoral nerve block is effective as an easy adjuvant of IV PCA for pain management during early postoperative period after TKR. Background: Postoperative pain is a major concern after total knee replacement (TKR). Intravenous patient-controlled analgesia (IV PCA) is very easily controlled method for managing pain, however it is less effective than other methods, especially immediately after TKR. Therefore, we evaluated the effect of the femoral nerve block combined with IV PCA after a unilateral TKR for postoperative pain control. Methods: The patients in group I (n = 20) were given only IV PCA with morphine and group II (n = 20) taken femoral nerve block before extubation followed by IV PCA. We evaluated the effects of the femoral nerve block with 12 ml of 0.25% bupivacaine and epinephrine 1:400,000 on the postoperative cumulative opioid consumption, hourly dose during each time interval, numerical rating pain score, side effects and hemodynamics. Results: Cummulative opioid consumption was decreased in group II. The pain score in group II was lower than that in group I immediately after recovery of awareness and 3, 6 hours postoperatively. The hourly dose in group II was also lower than that in group I until 6 hours postoperatively. But there was no difference in side effects between the groups. Conclusions: We concluded that femoral nerve block is effective as an easy adjuvant of IV PCA for pain management during early postoperative period after TKR.

미추마취 후 인지된 폐 샘암종의 천미골 전이

정미영,정재철,채준석,이병호,김창재 대한마취통증의학회 2006 Korean Journal of Anesthesiology Vol.50 No.5

The caudal block has been used as an alternative to general anesthesia in specific circumstances such as anal surgery, perineal surgery or surgery of lower extremity etc. It has been also used as an adjunct to general anesthesia, administered at the completion of surgery to provide postoperative analgesia especially in children. But, it has variable complications such as generalized intoxication, pain on the injection site, infection or urinary retention etc. We report an unusual case of metastatic sacrococcygeal tumor from adenocarcinoma of lung presenting as severe anal pain and sciatica which was aggravated after the trial of caudal anesthesia. (Korean J Anesthesiol 2006; 50: 588~91)

Microneedle Therapy System을 통한 탈모치료의 적용방안

정미영 국제보건미용학회 2009 국제보건미용학회지 Vol.3 No.1

기관내 삽관 후 환형의 기관 갈퀴막 형성으로 인한 기도 폐쇄 -증례 보고-

정미영,송호경 대한마취통증의학회 2011 Anesthesia and pain medicine Vol.6 No.4

Tracheal stenosis is well known complication of endotracheal intubation. However, severe post intubation tracheal stenosis that requires interventional bronchoscopy or tracheal surgery is un-common. Necrosis induced by cuff pressure-related loss of regional blood flow is the central injury leading to postinubation tracheal stenosis. The large volume, low pressure cuff of endo-tracheal tubes have markedly reduced the occurrence cuff-induced injury. However, in any patient who develops symptoms of airway obstruction, who has been intubated and ventilated in the recent past, possibility of tracheal stenosis should be considered. We report a case of severe tracheal stenosis by tracheal web formation a 52-year-old following ventilator therapy for ARDS.

비대면수업에서 교수자의 언어 및 비언어커뮤니케이션이 학습자의 감정반응, 수업몰입도에 미치는 영향 연구

정미영 한국멀티미디어학회 2024 멀티미디어학회논문지 Vol.27 No.10

This study attempted to suggest a way to increase instructional commitment in non-face-to-face education by understanding the effects of professor’s verbal and non-verbal communication on learners' emotional response and instructional immersion in non-face-to-face classes. As a result of the study, first, both the professor’s verbal and nonverbal communication sub-factors (professional image, head and similar language, facial expressions) significantly affected positive emotions, and only head and similar language factors did not affect negative emotions. Second, verbal communication had the greatest impact on class immersion, followed by professional images, facial expressions, heads, and similar languages. Third, it was found that the degree of immersion in class was high when learners felt positive emotional responses. The results of this study can be used as strategic method data for learners to increase emotional response and instructional commitment when using professor’s verbal and nonverbal communication in non-face-to-face classes.

이용시설 참여노인의 삶의 질에 영향을 미치는 요인 : 프로그램 참여도, 자아존중감 및 우울을 중심으로

정미영,심미영 한국노년학회 2009 한국노년학 Vol.29 No.4

The purpose of this study was to analyze the effects of program's participation, self-esteem and depression on quality of life for the elderly participating social welfare using facilities. Therefore, this paper will help improve a life's quality of all the olds by fixing the problems we got in this society and suggesting the better program for the elderly participating social welfare using facilities. The results of the study were as follows. There was no specific difference in statistic that shows the quality of the old's life who have their economic life. In quality of life in neighbors, the male were more friendly to their neighbors and the lower level of education, the higher quality of life. Healthy old people had greater quality of life than unhealthy old people did. If the old were excellent in scholarship, if unmarried couple shared the same house, if both of husband and wife live together when they are married, and if their allowance are full in pocket, the quality of their life was enhanced. Self-esteem influenced the quality of life in economic, but depression influenced negatively. In quality of life in neighbors, feeling depression and joining in program of a work for prosperity in future didn't effect doing well with the neighbors. On the other hand, participating in the social community program effected positively. In quality of life in neighbors, feeling depression and program of rehabilitation effected on the quality of life negatively. Educating refinement program effected positively being a good match, but promoting health program effected negatively. 본 연구는 이용시설 참여노인을 대상으로 노인의 삶의 질 요인을 분류하고, 노인특성에 따른 삶의 질의 차이를 분석하고, 노인의 삶의 질에 영향을 미치는 이용시설 프로그램 참여도 및 자아존중감, 우울의 영향을 분석함으로써, 이용시설 프로그램의 문제점과 향후 바람직한 프로그램의 대안을 제시하여 노인의 삶의 질 향상에 도움을 주는데 그 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 경남지역에 위치한 노인이용시설 6곳을 이용하는 노인 269명을 대상으로 분석하였다. 그 결과 첫째, 노인의 삶의 질 요인을 분석한 결과 경제생활에 대한 삶의 질, 이웃에 대한 삶의 질, 건강에 대한 삶의 질, 배우자에 대한 삶의 질 등 4가지 요인으로 분류되었다. 삶의 질 척도에서 이웃에 대한 삶의 질이 가장 높았고, 건강에 대한 삶의 질, 경제생활에 대한 삶의 질 순으로 나타났으며, 이 중 배우자에 대한 삶의 질이 가장 낮게 나타났다. 둘째, 노인특성에 따른 삶의 질의 차이를 분석한 결과, 경제생활에 대한 삶의 질은 노인특성에 따라 통계적으로 의미 있는 차이는 없는 것으로 나타났다. 이웃에 대한 삶의 질은 남성이 높았으며, 학력이 낮을수록 삶의 질이 높게 나타났다. 건강에 대한 삶의 질은 신체적 건강에서 건강한 편일 때 삶의 질이 높았다. 배우자에 대한 삶의 질은 남성이, 학력이 높을 때, 동거상태에서는 부부만 살 때, 결혼상태에서는 부부가 함께 살고 있을 때, 용돈수준이 높을 때 삶의 질이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 노인의 삶의 질에 영향을 미치는 영향요인을 분석한 결과, 자아존중감은 경제생활에 대한 삶의 질에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타난 반면, 우울은 부적인 영향으로 나타내었다. 우울과 후생복지사업 프로그램 참여는 이웃에 대한 삶의 질에 부적인 영향을 나타난 반면 지역사회활동 프로그램 참여는 이웃에 대한 삶의 질에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 우울과 재활프로그램은 건강에 대한 삶의 질에 부적인 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 교양교육 프로그램은 배우자에 대한 삶의 질에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타난 반면, 건강증진 프로그램은 부적인 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 본 연구의 결과는 이용시설 프로그램의 문제점과 향후 바람직한 프로그램의 대안을 제시하여 노인의 삶의 질 향상을 위한 기초자료로 의미가 있다.

저페니메이션이 세계를 지배한다

정미영,표혜정,김선주,김미영,오주연,이현영,이현정,임윤빈,정혜영,최소영,최일심 동일어문학회 1998 동일어문연구 Vol.13 No.-

국내 저작권 관련 ADR의 개선방안 - 한국저작권위원회를 중심으로 한 저작권 분쟁 조정 제도의 활성화 -

정미영 한국저작권위원회 2020 계간 저작권 Vol.33 No.2

(Copyrighted) works reflect the human’s thinking and feeling. In modern society, the works are highly valued as intellectual property. However, in the rapidly changing world, disputes related to the works can be linked with the timeliness of settlement, so a speedy resolution is needed to the copyright issue. Nonetheless, in Korea, people prefer to file a civil suit instead of other ways yet, and in this reason, ADR(Alternative Dispute Resolution) system in the copyright field is not commonplace. Since 1987, the Korean Copyright Commission has been involved in copyright-related mediation, but only hundreds of cases are received and processed in every year. Also, only few research papers which deal with the ADR of copyright in detail were published. In these days, the researches are increased, but the ADR system is still needed to be studied more active. The copyright field, which can be linked to various fields, can be applied and utilized widely, so the legal issues of copyright should be processed flexibly. The increasing trend and the diversity of copyright related disputes imply the positive future of ADR of copyright in Korea. Based on strengths of ADR compared to lawsuit system, economical and efficient, this paper analyzed current copyright dispute mediation system in Korea and proposed improvement plans based on efficiency, expertise, awareness. 저작물은 인간의 사상과 감정이 독창적으로 담기는 과정을 거쳐 표현된 것이며, 현대 사회에 접어들면서 저작물은 지식재산이라는 분류로써 그 가치를 높게 인정받고 있다. 그러나 급변하는 세상에서 저작물과 관련된 분쟁은 그 해결에 있어 시의성의 문제와 연결될 수 있으며, 이로 인하여 보다 조속한 저작권 분쟁 해결이 요구되고 있다. 그럼에도 불구하고, 아직까지는 저작권과 관련된 분쟁에서도 소송이 더 선호되는 편이며, 이로 인하여 저작권 분야에서의 ADR은 아직 활성화가 되지 않은 현실에 처해있다. 한국저작권위원회는 저작권심의조정위원회라는 명칭으로 존재하던 1987년부터 저작권과 관련된 조정 업무를 수행하여 왔으나, 아직까지도 백 단위의 분쟁 조정 신청만이 접수되었다는 점은 이를 잘 보여주고 있다. 또한, 십수 년 전까지만 해도 ADR이라는 개념을 상세히 다룬 학문적 연구 성과가 소수에 불과하였으며 최근에서야 관련 연구가 조금씩 증가하고 있다는 현실은 ADR이 앞으로 양적으로든 질적으로든 더욱 활발히 논의되어야 할 것이라는 숙제를 남겼다. 다양한 분야와 연계될 수 있는 저작권 분야는 그 응용과 활용 가능성이 무궁무진하다는 점에서 여타 분야와 달리 유연한 대처를 필요로 한다. 저작권 관련 분쟁이 증가하는 추세이며 그 규모 또한 더욱 다양해진다는 점에서 ADR은 저작권의 특성인 확장성과 관련하여 저작권 분야에서 그 빛을 상당히 발할 수 있을 것이라고 본다. 또한, 시간 및 비용과 관련하여 ADR이, 그 중에서도 조정 제도가 기존의 소송 제도에 비해 대단히 주목할 만한 경제성과 효율성을 발휘할 수 있다는 점에서, 본고에서는 현재 우리나라 저작권 분야와 관련하여 시행 중인 저작권 분쟁 조정 제도를 분석하고 효율성 향상, 전문성 강화, 인식 제고 차원에서 개선 방안을 제시하고자 한다. 효율성과 관련해서는 수수료 조정과 신기술의 적극적인 활용 등으로써, 전문성과 관련하여서는 충분한 전문 인력 양성과 절차의 세분화 등으로써, 인식과 관련해서는 광범위한 홍보와 교육 확대 등으로써 그 변화를 시도해볼 수 있을 것이다.

‘악가무 체험’ 중심 종묘제례악 교수ㆍ학습 방안-보태평 중 ‘영신희문’을 중심으로-

정미영 한국국악교육연구학회 2025 국악교육연구 Vol.19 No.1

본 연구는 종묘제례악의 악가무 체험을 중심으로 하여 교수ㆍ학습 방안을 구성하는 데 목적을 두었다. 연구 내용 및 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구의 배경이 되는 종묘제례악 교육을 주제로 선행연구를 검토하였고, 2022 개정 음악과 교육과정의 영역별 성취기준을 중심으로 종묘제례악에 활용 가능한 교수ㆍ학습 요소를 추출하는 등 관련성을 검토하였다. 둘째, 2022 개정 음악과 교육과정에 따른 중·고등학교 음악 교과서를 검토한 결과, 종묘제례악이 주로 감상 영역에서 다루어졌다. 그로 인해, 악곡의 요소나 특징 관련 내용에 집중되어 있으며 악가무 통합의 체험활동과 관련된 내용은 다소 미흡한 것으로 나타났다. 셋째, 교육과정의 연주, 감상, 창작 영역을 반영하여 ‘영신희문’ 제1구를 중심으로 악가무 통합 교수ㆍ학습 내용을 구성하였다. 악 → 가 → 무의 순서로 제시하였고 마지막에는 악가무 합주로 제시하였다. 또한 특징적인 사진 자료나 삽화를 제시하여 구체화하였고, 구음보와 가락선 등 악보를 새롭게 구성하였다. 본 연구에서 구성한 내용이 2025년부터 본격 시행되는 2022 개정 음악과 교육과정에 따른 음악과 교수ㆍ학습에서 활용되기를 기대한다. This study aims to construct teaching and learning method for Jongmyo Jeryeak (the royal ancestral ritual music of Jongmyo) centered on the experience of ak[樂]-ga[歌]-mu[舞](instrumental music-song-dance). The research’s content and findings are as follows. First, a review of previous studies on Jongmyo Jeryeak education, which serves as the background of this study, was conducted. Key instructional elements applicable to Jongmyo Jeryeak were extracted based on the achievement standards of the 2022 revised curriculum, examining their educational relevance. Second, an analysis of middle and high school music textbooks under the 2022 revised curriculum revealed that Jongmyo Jeryeak was primarily treated in the appreciation domain. Consequently, there is a lack of integrated experiential activities encompassing Akgamu as most content is limited to musical elements and stylistic characteristics. Third, based on the curricular domains of performance, appreciation, and creation, an instructional model was developed focusing on the first phrase of ‘Yeongsin Huimun’ from Botaepyeong. The model was structured in the sequence of ak→ga→mu, culminating in a fully integrated Akgamu ensemble. In addition, characteristic photographs and illustrations presented and embodied, the scores such as gueum-bo and garakseon-bo were newly designed. The teaching and learning method proposed in this study is expected to be practically applied to the 2022 revised music curriculum, which will be fully implemented from 2025 onward.