뉴노멀 시대의 교사 양성과 (한)국어 문법 교사

구본관 한국문법교육학회 2023 한국문법교육학회 학술발표논문집 Vol.2023 No.1

서평 : 박금자(1997), 「15세기 언해서의 협주 연구」(집문당, 총 285 면)

구본관 한국텍스트언어학회 1998 텍스트언어학 Vol.5 No.-

교육 내용으로서의 어휘사에 대한 연구

구본관 서울대학교 국어교육연구소 2008 국어교육연구 Vol.21 No.-

The purpose of this study is to investigate lexical change and historical properties as teaching materials. The basic assumption of this study is that lexical history as teaching materials is activity of great worth. We pay special attention to the lexical history of numerical vocabularies, color vocabularies, living vocabularies, honorific vocabularies. Chapter 1 deals with the relationship of teaching vocabulary and teaching lexical history. And We deal with the theoretical base of teaching lexical history. Chapter 2 deals with lexical history as teaching materials. To explain these issues, we investigate lexical change and historical properties of lexical items in modern Korean. Chapter 3 deals with, in earnest, practical questions of teaching lexical history. As a consequence, we confirm that lexical history as teaching materials are very important factor. 이 논문은 국어 어휘사 중 어떤 부분이 교육 내용에 포함될 수 있는지에 대해 논의한 것이다. 어휘사는 현대 국어 어휘 교육을 위해서나, 국어생활사나 문화 교육을 위해서나 중요성을 가지기 때문에 교육적인 가공을 거치게 되면 매우 가치 있는 교육 내용 요소의 하나가 될 수 있다. 제1장에서는 어휘사 교육의 필요성과 어휘사 교육의 이론적인 기반에 대해 논의했다. 어휘사 교육의 필요성과 관련하여 우리는 언어가 의사소통의 수단일 뿐 아니라 사유나 문화를 포괄하는 대상으로 파악하는 언어관을 받아들이고자 하였다. 아울러 어휘사 교육의 필요성을 ‘문화 교육에 도움이 되는 측면, 사고력을 증진시켜 주는 측면, 기능 교육에 도움이 되는 측면’으로 나누어 논의하였다. 어휘사 교육의 이론적인 기반으로는 범시론, 인지 언어학, 사회 언어학 등 언어학적 이론이 어휘 교육에 시사하는 바를 중점적으로 논의했다. 제2장은 이 논문의 핵심적인 내용을 담고 있는데, 수 관련 어휘사, 색채 관련 어휘사, 생활 관련 어휘사, 높임 관련 어휘사의 실제 자료를 통해 어휘사가 교육 내용으로 포함될 수 있는지에 대해 논의해 보았다. 수 관련 어휘사에 대한 논의에서는 국어의 수 표현의 특징과 수 관련 표현의 읽기에 대한 논의를 통해 인지적인 함의를 찾아내고 이를 국어 교육적으로 활용할 수 있는 가능성에 대해 주목해 보았다. 색채 관련 어휘사에 대한 논의에서는 ‘푸르다’와 ‘파랗다’ 등을 대상으로 색채와 사고의 문제, 국어 색채어의 특성 등에 대한 논의를 통해 색채어를 국어 교육적으로 활용할 수 있는 가능성을 찾고자 하였다. 생활 관련 어휘사에 대한 논의에서는 ‘부엌’ 관련 어휘를 대상으로 표준어와 방언, 고유어와 외래어 등에 나타나는 언어 문화적인 특성을 국어 교육적으로 활용할 수 있는 가능성에 대해 논의해 보았다. 높임법 관련 어휘사에서는 높임법 어휘의 변화를 고찰하고 이를 국어 교육적으로 활용할 수 있는 가능성에 대해 탐색하였다. 제3장에서는 결론을 대신하여 어휘사 교육이 국어 교육에서 어떤 위치를 차지해야 하는지, 실제 어떤 문제가 제기될 수 있는지를 다루었다. 특히 내용 선정의 원리, 교육과정에 반영하는 방안, 교과서에 구현하는 방안에 대해 간략하게 언급하였다. 어휘사 교육이 본격적으로 국어교육의 교육 내용으로 포함되지 않은 현실에서 우리의 논의는 국어교육의 지평을 확장하는 하나의 방안으로서의 가치를 가진다. 우리의 논의가 교육과정이나 교과서, 실제 교육 현장에 반영되기 위해서는 교육 내용으로서의 어휘사가 후속 논의를 통해 풍부하고, 정교하게 다듬어져야 할 것으로 생각된다.

"문법교육론의 쟁점과 문법 교육의 내용"에 대한 토론문

구본관 한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회) 2010 한국어교육학회 학술발표논문집 Vol.2010 No.-

축소 접미사에 대한 연구

구본관 국어학회 1999 국어학 Vol.34 No.-

본고는 축소 접미사로 불리는 '-아지, -아기, -아리, -앙이'에 대한 공시 및 통시적인 연구이다. 본고에서는 국어 축소 접미사의 기능과 형성 과정을 밝히기 위해 현대국어 방언들과 중세국어 이래의 문헌 자료를 대상으로 이들 접미사가 결합하는 양상을 살펴보고, 그 결과를 바탕으로 이들 접미사의 형성 과정을 추정해 보았다. 그리하여 'ㅅㆉ아지'류에 나타나는 'ㅣ'는 속격 조사에서 온 것으로, '숑아지'류에서 나타나는 'ㆁ'은 접미사에서 온 것으로 파악하였다. 한편, 'ㄱ⒢>ㆁ(ŋ)'로의 음운 변화를 가정하여 현대국어 방언의 '비가리'류와 '병아리'류의 대립, '고내기'류와 '고양이'류의 대립에 대해 통시적으로 동일한 구성에서 온 것으로 설명하고자 하였다.

한국어에 나타나는 언어적 상상력

구본관 국어국문학회 2007 국어국문학 Vol.- No.146

The purpose of this study is to investigate the properties of linguistic imagination in Korean, specially in middle Korean. The basic assumption of this study is that linguistic expressions are derived from imagination. To make clear linguistic imagination in Korean, we pay special attention to the phonology, morphology, syntax and semantics of Korean. Chapter 2 deals with the types of linguistic imagination. To explain these issues, we distinguish the linguistic imagination of person and speech community, spoken language and written language and so on. Chapter 3 deals with linguistic unit and imagination. Chapter 4 deals with, in earnest, the properties of linguistic imagination in numerical expressions, color words, words written in Chinese characters. As a consequence, we comprehend that linguistic expressions of middle korean have the multiplicity of linguistic imagination.

한국 한자어의 문화적 특성에 대한 고찰-중국어 및 일본어와의 대비를 중심으로-

구본관,마금선 국어국문학회 2020 국어국문학 Vol.0 No.192

The purpose of this study is to examine the cultural characteristics of Sino-Korean words. In this paper, literature research and comparison were used as research methods. In chapter 2, we first looked at the status of Sino-Korean words in the Korean vocabulary system composed of native Korean words, Sino-Korean words, and borrowed words. Chapter 3 examines the cultural characteristics of vocabulary through several vocabulary commonly found in Korean, Chinese, and Japanese, such as ‘sangsa(上士), jungsa(中士), hasa(下士)’ and ‘seoyeo(書藝), seobeop(書法), seodo(書道)’. I hope to do more research on the cultural characteristics of Korean vocabulary. Also, I think that such a study could be used for Korean culture education or Korean language education. 이 논문은 한국 한자어의 문화적 특성을 탐색한 논의이다. 이 논문에서는 한국 한자어의 문화적 특성을 고찰하기 위해 동아시아 한자 문화권에 속하는 중국과 일본의 한자어와의 비교를 연구 방법의 하나로 활용했다. 한자어의 문화적 특성을 밝히기 위해 먼저 고유어, 한자어, 외래어로 구성된 한국어 어휘 체계에서 한자어의 위상을 살펴보았다. 한국에서 한자어는 오랫동안 지식층의 소유물이었으므로 권위를 나타내는 어감을 가지게 되었고 외래 요소였으므로 새로움 나타내는 어감을 가지기도 했으나, 최근에는 권위나 새로움의 어감을 영어계 외래어에 물려주게 되었음을 예를 중심으로 설명했다. 다음으로 이 연구에서는 한국어와 중국어, 그리고 일본어에서 공통적으로 나타나는 ‘상사(上士), 중사(中士), 하사(下士)’와 ‘서예(書藝), 서법(書法), 서도(書道)’ 등의 어휘에 대한 검토를 통해 개별 한자어 어휘에 나타나는 문화적 특성을 살펴보았다. 이를 통해 한국의 선비 문화나 예술 문화 등이 어휘에 반영된 양상을 확인할 수 있었다. 우리는 이런 연구가 한국어 교육에 활용된다면 한국 문화, 특히 언어문화의 교육에도 활용될 수 있을 것으로 생각한다.

한국어 문법 교수․학습 방법의 현황과 개선 방향

구본관 서울대학교 국어교육연구소 2012 국어교육연구 Vol.30 No.-

한국어 문법 교수․학습 방법에 대해서는 다양한 제안들이 이루어져 있으며 이들 중 일부는 실제 현장에서 적용되고 있기도 하다. 하지만 교육 내용으로서의 한국어의 특성, 교수자와 학습자 특성을 비롯한 한국어 교육 환경을 적절하게 고려한 충분한 논의가 이루어지지 못하고 있으며, 현장에서의 교수․학습에서의 적용 역시 만족할 만하지 못하다. 본고에서는 이에 대해 문법 교수․학습의 변인들을 고려하되, 특히 한국어를 배우는 학습자들이 대부분 성인이라는 점에 주목하여 메타 인식 강화를 통한 교수․학습의 개선 방안을 제시해 보았다. 논의의 과정에서 특히 한국어 조사를 중심으로 구체적인 방법론을 제시하기도 하였으며, 특히 용어 사용의 통일성에 대한 제안을 하기도 하였다. 본고에서는 특히 교육 내용이 교수․학습 방안에 미치는 영향이 크다는 점을 강조하였다. 한국어 문법의 교수․학습 방안이 개선되기 위해서는 한국어 교육의 특수성을 고려한 문법 체계가 수립되어야 하고, 이를 바탕으로 다양한 교육 내용이 마련되어야 한다. 잘 만들어진 교육 내용을 바탕으로 할 때에 좋은 교수․학습 방안이 뒤따르게 될 것이다. The purpose of this study is to diagnose problems of teaching-learning methods in Korean grammar education for foreigners and to present alternative proposals. The basic assumption of this study is that teaching-learning methods depend on Korean grammar as a content. We pay special attention to the teaching and learning methods, contents, procedure, activities of Korean grammar education. Also We deals with problems of meta cognition in teaching-learning methods in Korean grammar education. To explain these issues, we present a lots of materials and data for Korean, as much as possible. As a consequence, we present some alternative proposals for teaching and learning methods of Korean grammar education.

Start-Up Current Control Method for Three-Phase PWM Rectifiers with a Low Initial DC-Link Voltage

구본관,최준혁,정인성 전력전자학회 2012 JOURNAL OF POWER ELECTRONICS Vol.12 No.4

When a PWM rectifier has a low DC-link voltage during startup, the output voltage vector cannot be high enough to regulate the input current. This lack of a PWM rectifier output voltage vector can cause an unregulated inrush current when the rectifier operation starts. This paper presents a PWM rectifier start-up current control algorithm for when it starts operation with a lower DC-link voltage than unloaded condition case. To avoid the unregulated inrush current caused by a lack of DC-link voltage, the proposed control scheme regulates the one phase current with one switch chopping and it generates the current command considering the uncontrolled current magnitude information, which is calculated in advance. Simulation and experiment results support the validity of the proposed method.

임피던스 크기 비교를 통한 유도모터 턴쇼트 고장진단법

구본관,박준성,공태식,김태원,박태준,Gu, Bon-Gwan,Park, Joon Sung,Kong, Tae-Sik,Kim, Taewon,Park, Taejoon 대한전기학회 2017 전기학회논문지 Vol.66 No.1

A motor model and off-line diagnosis method of the induction motor having an interturn fault(ITF) is studied. The proposed method is based on the magnitude comparison of the six impedance in the d-q plane. To prove the impedance unbalance, the induction motor model is presented with an ITF circuit loop with a fault resistance. Then, six impedance components in the stationary d-q plane are defined depending on the connected phase windings. Finding the maximum and minimum magnitude of the six impedance, the ITF and the faulty phase can be founded. To verify the proposed method, the experimental results with an induction motor having an ITF are shown.