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      • KCI등재

        공업계열 특성화고 및 마이스터고 학생의 암묵적 이론 성향 차이 분석

        김민웅,조한진,위선복,김태훈 한국직업교육학회 2016 職業 敎育 硏究 Vol.35 No.2

        The purpose of this study is to investigate the propensity of the implicit theory in the students of the industrial specialized high school and the goals of this study to achieve the research purpose are follows. Firstly, the propensity of the implicit theory in the students of the specialized high school is to be analyzed. Secondly, the propensity of the implicit theory in the students of the Meister high school is to be analyzed. Thirdly, the differences in the propensity of the implicit theory in the students of the specialized high school and the Meister high school are to be compared and analyzed. The results of the study are as follows. Firstly, the students in the specialized high school were found to have an entity theory propensity for intelligence and personality and an incremental theory propensity for creativity and exercise. In addition, the results of analyzing the differences in the propensity of the implicit theory based on the background variables showed that there were differences in the propensity of the implicit theory depending on the career planning, sex, and the grades in school. Secondly, the students in the Meister high school were found to have an incremental theory propensity in every area. In addition, the results of analyzing the differences in the propensity of the implicit theory based on the background variables showed that there were differences in the propensity of the implicit theory depending on the career planning, sex, and the grades in school, like the above mentioned case of the students in the specialized school. Thirdly, the analysis of the differences in the propensity of the implicit theory of the students in the specialized school and Meister high school showed a significant results in all the areas of creativity, intelligence, exercise, and personality and the students in the specialized high school were found to have an entity theory propensity compared to the ones in the Meister high school. 이 연구의 목적은 공업계열 특성화고 학생 및 마이스터고 학생의 암묵적 이론 성향에 대해 분석하는 것이며, 연구 목적을 달성하기 위한 연구 목표는 다음과 같다. 첫째, 특성화고 학생의 암묵적 이론 성향을 분석한다. 둘째, 마이스터고 학생의 암묵적 이론 성향을 분석한다. 셋째, 특성화고와 마이스터고 학생의 암묵적 이론 성향 차이에 대해 비교 분석한다. 연구를 수행하기 위해 먼저 선행 연구 고찰 및 내용 타당도 검증, 요인 분석, 신뢰도 검사를 이용하여 설문 도구 제작을 실시하였다. 이후 완성된 설문 도구를 활용하여 특성화고 및 마이스터고 각각 500명의 학생에게 설문 조사를 실시하였고, 불성실 응답 및 미응답 설문지를 제외한 뒤 최종적으로 특성화고 402부, 마이스터고 388부의 설문지를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 특성화고 학생의 경우 지능과 성격에 대해서는 고정 이론 성향을 갖고 있으며, 창의성과 운동에 대해서는 증진 이론 성향을 갖고 있는 것으로 나타났다. 또한 특성화고 학생의 배경 변인별 암묵적 이론 성향의 차이를 분석한 결과 진로 계획 유무, 성별, 성적에 따라 암묵적 이론 성향에서의 차이를 보였다. 둘째, 마이스터고 학생의 경우 모든 영역에서 증진 이론 성향을 갖고 있는 것으로 나타났다. 또한 특성화고 학생과 마찬가지로 배경 변인별 암묵적 이론 성향의 차이를 분석한 결과 진로 계획 유무, 성적에 따라 암묵적 이론 성향에서의 차이를 보였다. 셋째, 특성화고 및 마이스터고 학생의 암묵적 이론 성향 차이를 분석한 결과 창의성, 지능, 운동, 성격 모든 영역에서 유의미한 결과가 나타났으며, 마이스터고 학생에 비해 특성화고 학생이 고정 이론 성향을 가지는 것으로 나타났다.

      • KCI등재

        Lgr5와 결합하는 신규 헵타펩타이드를 이용한 인체 모낭 세포의 활성과 모낭줄기세포 분화 유도

        김민웅,이응지,길하나,정용지,김은미 사단법인 대한화장품학회 2023 대한화장품학회지 Vol.49 No.1

        This study was conducted to assess the effect of heptapeptide, composed of seven amino acids, on the activation of human hair cells isolated from human hair follicles. We have confirmed that the heptapeptide could bind to Lgr5 from the results of surface plasmon resonance (SPR) analysis. Heptapeptide enhanced the proliferation of human hair follicle dermal papilla cells (HHFDPCs) in a dose dependent manner. It induced the protein level of nuclear β-catenin, and the expressions of β-catenin downstream target genes, including LEF1, Cyc-D1 and c-Myc, in HHFDPCs. Heptapeptide significantly induced the phosphorylation of Akt and ERK, and the mRNA expressions of growth factors, including hepatocyte growth factor (HGF), keratinocyte growth factor (KGF) and vascular endothelial growth factor (VEGF), in HHFDPCs. In addition, heptapeptide significantly increased mRNA expression levels of differentiation-related transcription factors of human hair germinal matrix cells (HHGMCs) and differentiation markers of human hair outer root sheath cells (HHORSCs). Additionally, we investigated the effect of heptapeptide on human hair follicle stem cells (HHFSCs) differentiation and found that the heptapeptide reduced the mRNA and protein levels of stem cell markers, while it increased those levels of differentiation markers. These results have indicated that the heptapeptide promotes proliferation or differentiation of various types of hair follicle constituent cells through the induction of Wnt/β-catenin signaling. From the results, we have suggested that the heptapeptide in this study could be applied as a new functional material for the improvement of hair growth and alopecia. 본 연구에서는 7 개의 아미노산으로 이루어진 헵타펩타이드의 Lgr5 binding에 따른 인체 모낭 구성세포의 활성에 대한 영향을 확인하였다. 표면 플라즈몬 공명(surface plasmon resonance, SPR) 시스템을 이용하여 헵타펩타이드가 Lgr5에 결합하는 것을 확인하였다. 인체 모유두세포(human hair follicle dermal papilla cell, HHFDPC)에 헵타펩타이드를 처리한 결과, 농도 의존적인 세포 증식이 나타났으며 β-catenin의 세포 내핵 이동 및 하위 유전자인 LEF1, Cyclin-D1, c-Myc의 발현 증가가 관찰되었다. 그리고 세포 증식 기전 관련인자인 Akt와 ERK의 인산화 수준이 증가되었으며, 성장인자인 hepatocyte growth factor (HGF), keratinocyte growth factor (KGF), vascular endothelial growth factor (VEGF) 발현이 유도되었다. 또한 인체 모모세포(human hair germinal matrix cell, HHGMC)의 분화 관련 전사 인자와 인체 외모근초세포(human hair outer root sheath cell, HHORSC)의 분화 표지 인자들도 헵타펩타이드 처리 시 높은 발현율을 보였다. 추가적으로우리는 헵타펩타이드의 인체 모낭줄기세포(human hair follicle stem cell, HHFSC) 분화에 대한 영향을 조사하였다. 그 결과, HHFSC 표지인자들의 mRNA와 단백질 수준이 감소하였고 반면에 분화 표지인자들은 증가하였다. 상기의 결과들은 헵타펩타이드가 인체 모낭 구성 세포에서 Wnt/β-catenin 경로를 촉진시켜 증식 또는 분화를유도할 수 있음을 보여준다. 이를 토대로 종합해 볼 때, 본 연구의 헵타펩타이드는 모발 성장을 유도하고 탈모개선에 도움을 줄 수 있는 기능성 원료로 사용될 수 있을 것으로 보인다.

      • KCI등재

        초·중등 교육에서 발명교육 효과에 대한 메타분석

        김민웅,이동호,서송인,정영석,김태훈 한국기술교육학회 2016 한국기술교육학회지 Vol.16 No.3

        This study is to analyze the effect of invention education, using the meta-analysis, and the specific goals for this are as follows. Firstly, this study is to analyze the whole effect size of the invention education. Secondly, it is to analyze the difference in the effect size of invention education depending on the effect domain. Thirdly, it is to analyze the difference in the effect size of invention education depending on the categorical variables. Fourthly, it is to analyze the difference in the effect size of invention education depending on the continuous variables. For this, the 1st literature review was conducted with the keywords of 'invention', 'invention education' using the Korea Education Research Information Service (RISS) and Google Scholar service and the data unfound at the 1st literature review were secondarily collected based on the analysis of the literatures regarding the collected data. Accordingly, a total of 49 articles, including 34 theses, 15 articles in journals, were finally selected, and the articles with detailed description including the insignificant results were adopted among the redundantly published articles in order to avoid the publication of bias to the fullest. According to the results of the research, the whole effect size was .615, which is susceptible to an interpretation that the score of the experimental group who received this invention education is 23% higher than that of the control group. 이 연구의 목적은 메타분석 방법을 이용하여 발명교육 효과에 대해 분석하는 것이며, 이를 위한 구체적인 목표는 다음과 같다. 첫째, 발명교육의 전체 효과크기를분석한다. 둘째, 효과 영역에 따른 발명교육 효과크기를 분석한다. 셋째, 범주형 변인에 따른 발명교육 효과 차이를 분석한다. 넷째, 연속형 변인에 따른 발명교육 효과 차이를 분석한다. 이를 위해 ‘발명’, ‘발명교육’을 키워드로 Google Scholar 서비스와 한국교육학술정보원(RISS)을 활용하여 1차 문헌고찰을 실시하였다. 이후 1차로수집된 논문들의 참고문헌을 참고하여 1차에서 발견되지 않은 논문을 2차로 수집하였다. 이에 최종적으로 학위논문 34편, 학술지 논문 15편, 총 49편이 선정되었으며, 학위논문과 학술지에 중복 게재된 논문에 대해서는 출판편향(Publication Bias)을 최대한 피하기 위해, 유의하지 않은 결과까지 자세히 서술되어 있는 학위논문을 채택하였다. 연구 결과, 발명교육의 전체 효과크기는 .615로 이는 발명교육을 받은 실험집단의 점수가 발명교육을 받지 않은 통제집단의 점수보다 약 23% 높다는 의미로해석이 가능하다.

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