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창의적 문제해결 수업에서의 앨리스(Alice) 활용 사례 연구
백정희,주문원,최영미,임영환 한국정보교육학회 2012 정보교육학회논문지 Vol.16 No.1
본 연구에서는 창의적 문제해결 수업을 멀티미디어공학의 특성에 맞는 교과과정으로 정착시키기 위한 새로운 시도로 3D 인터랙티브 저작도구인 앨리스를 사용하여 설계프로젝트를 진행하였다. 그 결과, 수업에서 요구하는 창의적 문제해결의 각 단계가 구체적으로 구현됨으로써 앨리스를 활용한 설계프로젝트가 멀티미디어공학부의 창의적 문제해결 수업에서의 학습목표를 달성하는데 적절함을 보였다. In this study, the newly designed course related to creative problem solving is introduced. According to the characteristics of multimedia engineering, the Alice, which is well known as an effective 3D interactive authoring tool, is adopted as the supporting tool to validate the accomplishment of study goals set up for software design. Each creative problem solving phase could be clearly implemented and its expected performance could be evaluated efficiently by using Alice. The result of curricular implementation and performance evaluation is shown.
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라파엘로 산치오의 <성체논쟁> (1509) - 삼위일체를 중심으로 -
백정희 영남대학교 인문과학연구소 2016 人文硏究 Vol.- No.76
This study paid attention to the formal change of the Trinity of The Disputation of the Sacrament (1509), and set out to investigate their connections with the ‘Filioque controversy’ in the Eastern and Western Church, and the papal primacy of Julius Ⅱ. In general, the previous icons of the Trinity appear in the order of God the Father, the Holy Spirit, and God the Son with God the Son and the Holy Spirit subordinate to God the Father, and with the Holy Spirit manifested ‘from God the Father.’ However the three hypostases of The Disputation of the Sacrament were God of the ‘same nature,’ and God the Father, God the Son, and the Holy Spirit were respectively visualized as the Creator, the Christ, and the Lord of Sanctification. That is, the Trinity of the Disputation of the Holy Sacrament reinforces the vertical hierarchy and roles more than its predecessors. But the reflection of Filióque visualized Christ placed at the center of Heaven and the Holy Spirit manifested ‘from God the Son.’ Those findings indicate that the Trinity of the Disputation of the Holy Sacrament raises the divine authority of Christ by reflecting Filióque and confirms the political purpose of Julius II, which was to solidify his papal primacy through the revelation of the Holy Spirit manifested ‘from God the Son.’ 본고는 <성체논쟁>(1509)의 삼위일체를 중심으로 기존과 다른 형식의 변화에 주목하고 그 원인을 동․서방 교회의 ‘필리오퀘 논쟁’과 율리우스 2세의 교황수위권(首位權)에서 비롯되었음을 밝혀보고자 한다. 기존의 ‘삼위일체’ 도상은 성부, 성령, 성자의 순서이며, 성자와 성령은 성부에 종속되고, 성령은 ‘성부에게서’ 발현되었다. 그러나 <성체논쟁>의 삼위일체는 창조주인 성부, 구세주인 성자, 성화주(聖化主)인 성령으로 구분되며, 세 위격은 ‘동일본질’의 하느님으로 가시화된다. 이처럼 <성체논쟁>의 삼위일체는 기존보다 수직적 위계와 역할을 강화하였으나 필리오퀘의 반영으로 인해 천상의 중심에 그리스도가 위치하고 성령을 직접 발현시킬 수 있게 되었다. 이는 그리스도의 신적 권위를 높이고 ‘성자에게서’ 발현된 성령의 계시를 통해 교황수위권을 공고히 하려는 율리우스 2세의 정치적 목적을 확인시킨다.
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現代高校生の語彙表現と意味的特徴の一断面 -創作短歌「SEITO百人一首」における語彙と意味を中心に-
백정희,이토 타카오 한국일본어학회 2014 日本語學硏究 Vol.0 No.42
In this paper, creative tanka of the contemporary Japanese high school students were examined in terms of ‘vocabulary’ and ‘subject’ not only in order to analyze the diversity and tendency of their vocabulary expressions but also in order to perceive aspects of their daily concerns or the everyday lives from their viewpoints. As a result of this study, in terms of the vocabulary expression, it has been concluded that the contemporary Japanese high schoolstudents tend to incorporate various implications into a singular word and to employ delicate metaphors and slangs which are commonly used among teenagers. The expressions are abundant and various. In terms of the their daily concerns, it has been found that the contemporary Japanese high school students tend to converse about not only the subjects of family relationships, study, love, and problems of youth, but also the subjects of social affairs and the issue of life and death. With their own acute sense, they tend to describe their own realties experienced in their own world which cannot be perceived by general statistics or from the viewpoint of grown-ups.
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국가직무능력표준을 활용한 조경분야 자격종목 재설계 방안 연구
백정희,김규섭,이재근,Baek, Jeong-Hee,Kim, Kyu-Seoub,Lee, Jae-Keun 한국조경학회 2012 韓國造景學會誌 Vol.40 No.5
조경분야의 자격 체계는 최근 몇 년 사이 정부 및 지자체들의 지대한 관심, 타 분야의 견제, 건설업계의 내 외부 문제점 등 다양한 인자들에 의하여 위협 받고 있어 환경변화에 능동적으로 대처하고, 기술발전수준에 뒤떨어지지 않는 자격 본연의 기능을 확보함으로써 자격의 현장성 활용성을 강화하고 궁극적으로는 국가기술자격 분야에서 조경관련 자격의 신인도 및 위상을 강화시키기 위해서 국가기술자격을 산업현장의 수요에 맞도록, 그리고 기술변화를 제대로 반영하도록 '조경 분야의 국가기술자격의 틀 재설계'가 필요한 시점이 되었다. 본 연구는 국가기술자격에 대한 선행 연구로 국가기술자격의 현장성 및 통용성 제고, 그리고 자격종목 간 중복성 제거를 위한 '국가기술자격의 틀 재설계' 방법으로서 국가직무능력표준(NCS)을 활용, 조경 분야 자격종목 재설계 방안을 도출하여 하나의 모델을 제시하고자 한다. 연구결과, 국가직무능력표준과 조경 분야 자격종목의 출제내용을 상호비교 분석하여 현행 조경 분야 자격종목이 표준화된 기준에 제대로 설계되어 있는지를 검토하였으며, 이를 토대로 조경 분야의 현행 체계에서 조경기능장 종목을 신설하고, 동시에 기능사 등급을 세분화하여 조경식재과 조경시설물 기능사 자격증 종목을 분리 신설하는 것이 필요하다. 또한 연구 과정에서 자격 등급별 검정해야 할 능력단위들을 제시함으로, 향후 국가기술자격의 출제기준 및 관련 대학의 교과과정 프로그램을 구성시 기초자료로 제공되어 활용될 것이다. Recent changes in landscape architectural field, such as keen attention on central and local government, checks of other related fields, circumstances both inside and outside the construction industry, assume hostile attitude towards qualification system in landscape architecture. By securing the original function of qualification meets the environmental changes and accords to the technical development, practicality and serviceability of qualification as well as credit rating and professional status can be enforced. Framework redesign on landscape architecture National Technical Qualifications(NTQ) is required in order to meet the demand in the industrial fields and to reflect the technical changes. National Competency Standards(NCS) was selected as a precedent study to enhance the practicality and serviceability of NTQ as well as to avoid duplication on qualified requirements. It would provide a model to redesign the framework of landscape architecture NTQ. In this study, questions in NCS and in landscape architecture certification are compared and analyzed to review the suitability of the present landscape architecture certification items. In conclusion, the creation of master landscape architect under the present system, and the subdivision of the technician's license level to planting technician and the facility are recommended. The ability units to be qualified for each level, which would be used for future NTQ standards and university curriculums in relevant fields, are also suggested in this study.
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