전시 하 국책연극과 ‘프로파간다'

홍선영(Hong, Seun-Young, 洪善英) 일본어문학회 2010 일본어문학 Vol.50 No.-

本稿は、三好十郎の戯曲寒駅を中心に戦時下の国策演劇とプロパガンダの問題を考察した。とくに、総動員体制における国策演劇の実体に注目し、戦時下日本新劇の戦争協力と抵抗の問題や、演劇とプロパガンダの問題を明らかにしようとした。単純に考えると、プロレタリア演劇の要素と国策演劇の要素は相反したものとして現われるべきである。しかし、国策演劇と しての寒駅の性格は明らかであるにもかかわらず、そのテくストにはプロレタリア演劇的方法論が共存していた。たとえば、戯曲の中で描き出された感動的な騒ぎと寂しい風景という異質の要素をどのように読みとるかという問題がテクストの本質に近づく糸口となった。国策演劇の場合、公演形態において移動性を追い求め、啓蒙性、健全性、時局性を主な要素とし、内 容的には道徳性、主題では国民愛を標榜する一方、プロレタリア演劇の場合、登場人物の主体性が仲仕、娼婦のような労働階級であること、堂々と明るく逞しい人物造形、またはっきりしたメッセージと連帯性を帯びることが主な要素としてあった。結局、寒駅というテクストは国策演劇の範疇を脱しなかったとはいえ、演劇のリアリズムを追い求めようとした点においてプ ロ演劇と国策演劇の膠着する領域があったといえよう。

‘通俗’에 관한 異說

홍선영(洪善英) 동아시아일본학회 2009 일본문화연구 Vol.29 No.-

전시 예술동원과 ‘국어극’

홍선영(洪善英) 동아시아일본학회 2013 일본문화연구 Vol.47 No.-

치매노인의 낙상위험요인에 관한 메타분석

홍선영(Hong, SunYoung),박희옥(Park, Heeok) 한국성인간호학회 2017 성인간호학회지 Vol.29 No.1

新派からシンパ(신파)へ : 「淚」をめぐる?案の力學

洪善英 한국일본문화학회 2003 日本文化學報 Vol.0 No.17

섭식 지도에 관한 부모교육이 뇌성마비 아동에게 미치는 효과

홍선영(Seon Yeong Hong),김승미(Seung Mi Kim),이란(Ran Lee),이은주(Eun Ju Lee) 한국언어청각임상학회 2016 Communication Sciences and Disorders Vol.21 No.2

배경 및 목적: 본 연구는 섭식에 어려움이 있는 2-3세 뇌성마비 아동의 주 양육자 7쌍을 대상으로 섭식에 영향을 줄 수 있는 섭식 환경, 구강 민감도, 구강기능운동성, 섭식 기능과 관련된 내용을 교육한 뒤 주 양육자가 뇌성마비 아동에게 직접 중재하였을 때 나타나는 효과를 알아보고자 하였다. 방법: 부모교육 시작 전 사전검사를 1회 실시하고 5회기의 부모교육을 실시하였다. 부모교육이 끝나고 2주 뒤에 사후평가 1회를 실시하였다. 섭식 환경, 구강 민감도 및 섭식 기능은 5점 척도로 평가하고 구강기능운동성은 6점 척도로 평가한 뒤 교육 전과 교육 후의 점수 차이를 살펴보았다. 결과: 섭식 지도에 관한 부모교육 이후 주 양육자가 뇌성마비 아동에게 직접 중재를 실시한 결과, 뇌성마비 아동의 네 가지 변인 점수가 모두 높아졌다. 연구에 참여한 뇌성마비 아동들의 섭식 환경은 개선되었고, 구강 민감도는 낮아졌으며, 구강기능운동성과 섭식 기능이 향상되면서 섭식에 도움이 되었다. 논의 및 결론: 임상에서 중증뇌성마비 아동의 섭식 중재 시 이를 적용한다면 구강기능운동성과 섭식 기능 향상에 도움을 줄 수 있고 치료실뿐 아니라 가정에서도 섭식 치료가 연계되어 치료의 효과를 더 높일 수 있을 것이다. Objectives: The purpose of this study was to examine the effects of a feeding guide educa-tion program for parents of children with cerebral palsy. Methods: Seven pairs of parents and primary caregivers, with 2- to 3-year-old children with cerebral palsy who had difficul-ties in feeding, were provided with five sessions of feeding guide education. A comparative analysis was made before the education sessions began and 2 weeks after their comple-tion. Feeding assessments were made in the following categories: feeding environment, oral sensitivity, oral function, mobility, and feeding function. Results: After the parental ed-ucation the feeding environment improved but oral sensitivity oral sensitivity decreased. Oral function and mobility and the feeding functions of the children improved. Conclusion: The parental education used in this clinical practice is expected to help improve feeding functions of children with cerebral palsy through the incorporation of feeding treatment at home.

연구논문 : 한국인 영어 발화의 운율 실현에 관한 음성학적 연구

홍선영 ( Sun Young Hong ) 경남대학교 인문과학연구소 2010 人文論叢 Vol.26 No.-

본 연구의 목적은 영어 강세의 음성학적인 실현 양상을 살펴보고 이를 한국인 영어 학습자의 양상과 비교분석함으로써 비원어민에게 구체적이고 실질적인 정보를 제공하고자함에 있다. 일반적으로 영어는 강세 박자 언어로 그리고 한국어는 음절 박자 언어로 분류되는데, 이러한 리듬의 차별성으로 인해 한국인 영어 학습자가 영어를 발화할 때는 한국어의 간섭이 생기게 되어 영어 강세가 영어 모국어 화자와 같이 실현되지 못하는 경우가 많다. 본 연구에서는 엄격히 통제된 실험 방법을 통해 영어 모국어 화자와 한국인 영어 학습자가 발화한 영어 단어들을 녹음하여 그 단어들의 모음의 길이, 기본주파수, 강도와 같은 운율 자질들을 측정하였고 두 화자 그룹을 비교분석하였다. 본 연구에서는 영어 모국어 화자가 강세 패턴을 실현하는데 있어서 피치를 가장 중요하게 사용하였고, 모음의 길이와 강도는 적극적으로 그리고 일관성 있게 사용하지는 않은 것으로 관찰되었다. 단, 둘째 모음에 강세가 주어지는 단어의 경우는 둘째 모음이 첫째 모음보다 확연히 길게 발음되었다. 이에 비해, 한국인 영어 학습자는 피치를 강세 위치와 상관관계를 가지며 사용하기는 하였으나, 그 차이가 영어 모국어 화자만큼 크지 않고 전체적으로 피치 곡선이 큰 굴곡이 없어 평평한 패턴을 보여주었다. 모음의 길이에 있어서는 한국인 영어 습자는 강세 패턴과는 무관하게 대체로 둘째 모음을 길게 발음하였고, 강도 역시 강세 패턴과 의미 있는 상관관계를 보여주지는 않았다. The current study investigates the phonetic manifestations of stress patterns of English and compares the behavior of Korean English learners with that of native speakers of English. It has been known that English is classified as a stress-timed language and Korean as a syllable-timed language. This fact leads to a prediction that Korean English learners would behave differently from native speakers of English in terms of the realization of prosodic properties. It was found in this study that for native speakers of English, pitch was the significant acoustic correlate of the stress patterns in English. In general, vowel duration and intensity were not found to be strongly correlated with the stress assignment throughout the target words. However, one important finding regarding vowel duration was that words with the final syllable stressed had a significantly long final vowel except the word accent which starts with the full vowel. Compared to the utterances of native speakers of English, Korean English learners did not utilize pitch actively and thus their pitch contour was quite flat and monotonous. Besides, they did not use intensity as a significant phonetic cue to indicate the stress assignment. The Korean English learners tended to produce the final vowels longer than the initial vowels regardless of the stress patterns, and did not make the final vowels as long as native speakers of English in words with the final syllable stressed.

간호대학생의 병원감염관리 표준주의에 대한 인지도와 수행도

홍선영(Hong, Sunyung),권영숙(Kwon, Young-Sook),박희옥(Park, Heeok) 한국간호교육학회 2012 한국간호교육학회지 Vol.18 No.2

Purpose: The purpose of this study was to investigate nursing students’ awareness and performance on standard precautions and to provide meaningful information for nursing students’ education regarding hospital infection control. Method: Four hundred forty seven nursing students at 6 universities in D-city participated in this study. Data collection was conducted from March to April 2011. Students’ awareness and performance on standard precautions of infection control in hospitals were measured using the modified 2007 CDC standard precautions guidelines. Data analysis was performed using the SPSS WIN 18.0 program, descriptive statistics, t-test, and ANOVA. Results: The level of students’ awareness in the standard precautions was higher than performance. The higher levels of students’ awareness and performance on standard precautions included patient care equipment, safe injection practices, and worker safety. The lower levels of students’ awareness and performance on standard precautions included hand hygiene and personal protective equipment. There was no difference in the students’ awareness and performance of standard precautions according to their characteristics. Conclusions: Based on the findings of this study, hand hygiene and personal protective equipment need to be stressed more within the program to improve nursing students infection control techniques.

A Study on the Phonetic Realization of Loanwords in Koreans’ English Utterances

홍선영 경남대학교 인문과학연구소 2019 人文論叢 Vol.48 No.-

The purpose of the current study is to investigate acoustic manifestations of English stress uttered by Korean English learners and to discuss instructional methods to help to correct prosodic errors if any. This study employed a “listen-and-repeat” strategy using loanwords and their reiterant counterparts as well to test effectiveness of practice. The overall results exhibited positive effects of practice on using acoustic cues including duration, F0 and intensity of vowels. In addition, reiterant speech more explicitly showed the effectiveness of practice, and it can be said that Korean English learners benefitted from reiterant speech in that it exhibits acoustic correlates more clearly and thus helps L2 learners recognize the prosodic features and employ them.

낭독 훈련이 한국인 영어 학습자 발화의 휴지 실현 양상에 미치는 영향

홍선영 경남대학교 인문과학연구소 2019 人文論叢 Vol.50 No.-

This study attempts to examine the effects of reading practice on speech rate and pause realization in the utterances produced by Korean English Learners. To answer this research question, this study used new materials which have never been exposed to the participants and were totally different from the materials used for reading practice. The results showed that speech rate and articulation rate of the post-practice utterances were faster than those of the pre-practice utterances. It implies that reading practice improved the participants’ fluency even in the new materials. The finding that pause frequency increased in post-practice utterances tells us that reading practice helped to enhance the power of delivery. The shortened average pause duration exhibited the improvement of fluency. From the perspective of pause location, pause duration occurring within the utterance was three times longer than pause duration occurring at the end of utterance, and the percentage of pause duration within the utterance was higher by 7% in Korean English learners than in English native speakers. The overall results of this study showed that reading practice has positive effects on the newly presented materials including the materials directly used for reading practice. This suggests that reading practice is a practical and effective strategy that Korean English learners can utilize to improve English pronunciation skills. 본 연구는 낭독 훈련이 한국인 영어 학습자의 영어 발화 속도와 휴지 실현 양상에어떠한 영향을 미치는지 그리고 낭독 훈련이 영어 발음 향상 전략으로 활용할 가치가 있는지에 대하여 살펴보고자 한다. 본 연구 질문에 답하기 위하여, 낭독 훈련을 실시한 후 연구 참가자에게 낭독 훈련 시 사용한 말자료와는 무관한 처음 접하는 생소한 말자료를 사용하였다. 발화 속도와 조음 속도의 경우, 낭독 훈련 전 발화에 비해 낭독 훈련 후 제시된 새 말자료에서 더 빨라졌으며 이는 낭독 훈련이 유창성을 향상시키는 도움이 되었다는 것을 보여준다. 휴지의 빈도는 낭독 훈련 후 더많아졌고 이는 발화 전달력 향상의 전략으로 사용된 것으로 보인다. 낭독 훈련 후에 짧아진 평균 휴지 길이는 유창성 향상을 보여주는 근거가 된다. 휴지 길이를 위치별로 살펴보면, 발화 내 휴지가 발화 말 휴지보다 3배 이상 길었으며, 한국인 영어 학습자의 발화 내 휴지 비율이 영어 원어민 화자보다 7% 가량 더 높았다. 발화속도와 휴지 실현 양상을 살펴본 결과, 낭독 훈련은 직접적으로 훈련에 사용한 말자료 뿐만 아니라 생소한 말자료에까지 긍정적인 효과를 보여줄 정도로 실제적이고 유용한 영어 발음 전략이라고 할 수 있겠다.