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    발달지연 아동 어머니의 자녀 양육과 행복에 미치는 요인 연구

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    https://www.riss.kr/link?id=T14211035

    • 저자
    • 발행사항

      인천 : 인하대학교 대학원, 2016

    • 학위논문사항

      학위논문(박사) -- 인하대학교 대학원 일반대학원 , 교육학과 , 2016. 8

    • 발행연도

      2016

    • 작성언어

      한국어

    • DDC

      306.874 판사항(21)

    • 발행국(도시)

      인천

    • 형태사항

      vii, 172 p. ; 26cm

    • 일반주기명

      지도교수:박영신
      인하대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
      참고문헌 : p.134-149

    • 소장기관
      • 인하대학교 도서관 소장기관정보
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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구의 주된 목적은 발달지연 아동 어머니의 자녀 양육과 행복에 미치는 요인을 탐구하는데 있다. 이를 위해 일반아동과 발달지연 아동 어머니 의 자녀 양육과 행복 및 불행에 대한 인식과 관련변인의 차이 및 행복과 불행에 영향을 주는 변인을 분석하였다.
    자료수집 대상은 총 1,058명(일반아동 어머니 505명: 유치원 153명, 초등 148명, 중등 204명, 발달지연 아동 어머니 553명)이었다. 연구결과는 다음과 같다.
    첫째, 일반아동 어머니가 가정생활에서 행복한 때는 가족과 함께 함, 가정생활에서 불행한 때는 부부 간 불화였다. 또한 직장생활에서 행복한 때는 인정받음, 직장생활에서 불행한 때는 성취실패였다. 여가생활에서 행복한 때는 가족과 함께 함, 여가생활에서 불행한 때는 여가생활 부족이었다. 가장 행복한 때는 가족과 함께 함, 가장 불행한 때는 가정의 불화였다. 또한 행복을 위해 해야 할 일은 가정화목 유지, 행복의 가장 중요한 조건은 가정의 화목이었다.
    둘째, 발달지연 아동 어머니가 가정생활에서 행복한 때는 가족과 함께 함, 가정생활에서 불행한 때는 자녀발달 지연이었다. 또한 직장생활에서 행복한 때는 업무적 성취, 직장생활에서 불행한 때는 인간관계의 어려움이었다. 여가생활에서 행복한 때는 가족과 함께 함, 여가생활에서 불행한 때는 여가생활 부족이었다. 가장 행복한 때는 가족과 함께 함, 가장 불행한 때는 가정의 불화였다. 또한 행복을 위해 해야 할 일은 자기조절, 행복의 가장 중요한 조건은 가정의 화목이었다.
    셋째, 일반아동 어머니가 자녀에게 가장 많이 하는 말은 사랑한다는 말, 가장 강조하는 것은 성실한 태도였다. 미래 자녀에 대한 기대는 행복한 사람, 미래 자녀의 직업에 대한 기대는 자녀가 희망하는 직업이었다. 자녀를 칭찬할 때는 혼자서 잘 함, 자녀의 가장 자랑스러운 점은 원만한 인간관계였다. 자녀를 꾸중할 때는 거짓말 함, 자녀에게 가장 불만인 점은 잘못된 생활습관이었다. 또한 자녀 양육의 보람은 잘 성장함, 자녀 양육의 가장 힘든 일은 자녀와의 갈등이었다.
    넷째, 발달지연 아동 어머니가 자녀에게 가장 많이 하는 말은 사랑한다는 말, 가장 강조하는 것은 혼자서 잘 하기였다. 미래 자녀에 대한 기대는 행복한 사람, 미래 자녀의 직업에 대한 기대는 자녀가 희망하는 직업이었다. 자녀를 칭찬할 때는 혼자서 잘 함, 자녀의 가장 자랑스러운 점은 원만한 인간관계였다. 자녀를 꾸중할 때와 자녀에게 가장 불만인 점은 말 안 들음이었다. 또한 자녀 양육의 보람은 잘 성장함, 자녀 양육의 가장 힘든 일은 자녀와의 갈등이었다.
    다섯째, 자녀 양육 관련변인은 두 집단 간 유의한 차이가 있었다. 대화하는 시간과 희생을 제외한 자녀 양육 관련 모든 변인은 일반아동 어머니가 발달지연 아동 어머니보다 높았다. 자녀 양육 관련변인은 정서적 지원, 경제적 지원, 대화하는 시간 및 성취압력, 통제, 희생, 애정이었다. 또한 자녀관련 변인인 자녀 건강, 자녀 학업성적, 학업기대, 학력기대도 일반아동 어머니가 높았다. 대화하는 시간은 발달지연 아동 어머니가 많았으며, 희생은 집단 간 차이가 없었다.
    여섯째, 행복 및 불행 관련변인은 두 집단 간 유의한 차이가 있었다. 행복 관련 모든 변인은 일반아동 어머니가 높은 반면, 불행 관련 모든 변인은 발달지연 아동 어머니가 높았다. 행복 관련변인은 행복, 전반적 생활만족도, 가정생활만족도, 직장생활만족도, 여가생활만족도였으며, 불행 관련변인은 불행, 자녀양육 스트레스, 전반적 스트레스였다.
    어머니의 자기효능감과 관련변인은 두 집단 간 유의한 차이가 있었다. 일반아동 어머니는 발달지연 아동 어머니 보다 자기조절효능감, 어려움극복효능감, 자녀양육효능감, 스트레스대처효능감이 높았다. 또한 건강지각, 가정생활성공, 사회생활성공, 직업성취도, 가정경제수준, 배우자의 정서적 지원에서도 일반아동 어머니가 높았다.
    일곱째, 집단별 어머니의 행복과 불행에 영향을 미치는 변인을 중다회귀분석한 결과, 일반아동 어머니의 행복은 자녀양육효능감이 의미 있었고, 전반적 생활만족도, 불행 및 전반적 스트레스는 배우자의 정서적 지원이 의미 있는 변인이었다. 또한 자녀양육 스트레스는 스트레스대처효능감이 의미 있게 포함되었다. 발달지연 아동 어머니의 행복, 생활만족도 및 자녀양육 스트레스와 전반적 스트레스는 배우자의 정서적 지원이 의미 있었으며, 불행은 어머니의 건강이 의미 있는 변인으로 포함되었다.
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    본 연구의 주된 목적은 발달지연 아동 어머니의 자녀 양육과 행복에 미치는 요인을 탐구하는데 있다. 이를 위해 일반아동과 발달지연 아동 어머니 의 자녀 양육과 행복 및 불행에 대한 인식...

    본 연구의 주된 목적은 발달지연 아동 어머니의 자녀 양육과 행복에 미치는 요인을 탐구하는데 있다. 이를 위해 일반아동과 발달지연 아동 어머니 의 자녀 양육과 행복 및 불행에 대한 인식과 관련변인의 차이 및 행복과 불행에 영향을 주는 변인을 분석하였다.
    자료수집 대상은 총 1,058명(일반아동 어머니 505명: 유치원 153명, 초등 148명, 중등 204명, 발달지연 아동 어머니 553명)이었다. 연구결과는 다음과 같다.
    첫째, 일반아동 어머니가 가정생활에서 행복한 때는 가족과 함께 함, 가정생활에서 불행한 때는 부부 간 불화였다. 또한 직장생활에서 행복한 때는 인정받음, 직장생활에서 불행한 때는 성취실패였다. 여가생활에서 행복한 때는 가족과 함께 함, 여가생활에서 불행한 때는 여가생활 부족이었다. 가장 행복한 때는 가족과 함께 함, 가장 불행한 때는 가정의 불화였다. 또한 행복을 위해 해야 할 일은 가정화목 유지, 행복의 가장 중요한 조건은 가정의 화목이었다.
    둘째, 발달지연 아동 어머니가 가정생활에서 행복한 때는 가족과 함께 함, 가정생활에서 불행한 때는 자녀발달 지연이었다. 또한 직장생활에서 행복한 때는 업무적 성취, 직장생활에서 불행한 때는 인간관계의 어려움이었다. 여가생활에서 행복한 때는 가족과 함께 함, 여가생활에서 불행한 때는 여가생활 부족이었다. 가장 행복한 때는 가족과 함께 함, 가장 불행한 때는 가정의 불화였다. 또한 행복을 위해 해야 할 일은 자기조절, 행복의 가장 중요한 조건은 가정의 화목이었다.
    셋째, 일반아동 어머니가 자녀에게 가장 많이 하는 말은 사랑한다는 말, 가장 강조하는 것은 성실한 태도였다. 미래 자녀에 대한 기대는 행복한 사람, 미래 자녀의 직업에 대한 기대는 자녀가 희망하는 직업이었다. 자녀를 칭찬할 때는 혼자서 잘 함, 자녀의 가장 자랑스러운 점은 원만한 인간관계였다. 자녀를 꾸중할 때는 거짓말 함, 자녀에게 가장 불만인 점은 잘못된 생활습관이었다. 또한 자녀 양육의 보람은 잘 성장함, 자녀 양육의 가장 힘든 일은 자녀와의 갈등이었다.
    넷째, 발달지연 아동 어머니가 자녀에게 가장 많이 하는 말은 사랑한다는 말, 가장 강조하는 것은 혼자서 잘 하기였다. 미래 자녀에 대한 기대는 행복한 사람, 미래 자녀의 직업에 대한 기대는 자녀가 희망하는 직업이었다. 자녀를 칭찬할 때는 혼자서 잘 함, 자녀의 가장 자랑스러운 점은 원만한 인간관계였다. 자녀를 꾸중할 때와 자녀에게 가장 불만인 점은 말 안 들음이었다. 또한 자녀 양육의 보람은 잘 성장함, 자녀 양육의 가장 힘든 일은 자녀와의 갈등이었다.
    다섯째, 자녀 양육 관련변인은 두 집단 간 유의한 차이가 있었다. 대화하는 시간과 희생을 제외한 자녀 양육 관련 모든 변인은 일반아동 어머니가 발달지연 아동 어머니보다 높았다. 자녀 양육 관련변인은 정서적 지원, 경제적 지원, 대화하는 시간 및 성취압력, 통제, 희생, 애정이었다. 또한 자녀관련 변인인 자녀 건강, 자녀 학업성적, 학업기대, 학력기대도 일반아동 어머니가 높았다. 대화하는 시간은 발달지연 아동 어머니가 많았으며, 희생은 집단 간 차이가 없었다.
    여섯째, 행복 및 불행 관련변인은 두 집단 간 유의한 차이가 있었다. 행복 관련 모든 변인은 일반아동 어머니가 높은 반면, 불행 관련 모든 변인은 발달지연 아동 어머니가 높았다. 행복 관련변인은 행복, 전반적 생활만족도, 가정생활만족도, 직장생활만족도, 여가생활만족도였으며, 불행 관련변인은 불행, 자녀양육 스트레스, 전반적 스트레스였다.
    어머니의 자기효능감과 관련변인은 두 집단 간 유의한 차이가 있었다. 일반아동 어머니는 발달지연 아동 어머니 보다 자기조절효능감, 어려움극복효능감, 자녀양육효능감, 스트레스대처효능감이 높았다. 또한 건강지각, 가정생활성공, 사회생활성공, 직업성취도, 가정경제수준, 배우자의 정서적 지원에서도 일반아동 어머니가 높았다.
    일곱째, 집단별 어머니의 행복과 불행에 영향을 미치는 변인을 중다회귀분석한 결과, 일반아동 어머니의 행복은 자녀양육효능감이 의미 있었고, 전반적 생활만족도, 불행 및 전반적 스트레스는 배우자의 정서적 지원이 의미 있는 변인이었다. 또한 자녀양육 스트레스는 스트레스대처효능감이 의미 있게 포함되었다. 발달지연 아동 어머니의 행복, 생활만족도 및 자녀양육 스트레스와 전반적 스트레스는 배우자의 정서적 지원이 의미 있었으며, 불행은 어머니의 건강이 의미 있는 변인으로 포함되었다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 목 차
    • 국문초록 ⅰ
    • 목 차
    • 국문초록 ⅰ
    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구 문제 및 연구 내용 5
    • 3. 용어의 정의 6
    • Ⅱ. 이론적 배경 8
    • 1. 토착심리학적 접근 8
    • 2. 한국인의 행복과 불행의 구성변인 9
    • III. 연구방법 32
    • 1. 연구대상 32
    • 2. 측정도구 35
    • 3. 질문지 실시 및 분석방법 45
    • IV. 연구결과 47
    • 1. 집단별 어머니의 자녀 양육에 관한 인식 47
    • 2. 집단별 어머니의 행복과 불행에 관한 인식 68
    • 3. 집단별 어머니의 자녀 양육 및 자녀 관련변인의 차이 88
    • 4. 집단별 어머니의 행복과 불행의 차이 92
    • 5. 집단별 어머니의 자기효능감과 어머니 관련변인의 차이 94
    • 6. 집단별 어머니의 행복과 불행에 영향을 미치는 변인 99
    • Ⅴ. 논의 및 결론 113
    • 1. 논의 113
    • 2. 결론 129
    • 3. 연구의 제한점 132
    • 4. 연구의 의의 133
    • 참고문헌 134
    • ABSTRACT 150
    • [부록 Ⅰ] 배경정보 154
    • [부록 Ⅱ] 일반아동 어머니용 질문지 162
    • [부록 Ⅲ] 발달지연 아동 어머니용 질문지 168
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    참고문헌 (Reference)

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    151. 부모-대학생 세대 간 갈등 사례연구: 실제 커뮤니케이션에 초 점을 둔 다차원적 접근법을 중심으로, 정현숙, 한국소통학회, 스피치와 커뮤니케이션, 11, 7-46, , 2009

    152. 장애아동 어머니의 개인특성, 장애수용 태도, 양육 스트레스가 장애아동 가족 삶의 질에 미치는 영향, 황경열, 용홍출, 고일영, 한국지체부자유아교육학회, 지체중복건강 장애연구, 53(2), 1-22, , 2010

    153. 부모가 지각한 자녀 효도의 구성개념 및 영향 : 자녀양육효능감과 가정생활만족도와의 관계를 중심으로, 한기혜, 김의철, 박영신, 한국인간발달학회, 인간발달연구, 16(3), 203-241, , 2009

    154. 심리적, 관계적, 경제적 자원: 한국인의 행복에 어떠한 영향을 미치는가? 한국심리학회지: 사회문제, 15(1), 김의철, 박영신, 특집호, 95-132, , 2009

    155. 장애청소년 부모의 양육부담이 삶의 질에 미치는 영향 - 가족의사소통과 가족기능의 매개효과를 중심으로 -, 김우호, 이현지, 한국장애인재활협회, 재활복지, 15(3), 131-153, , 2011

    156. ADHD 증상을 호소하는 장애아동에 대한 부모의 양육 스트 레스 연구 : 그룹 홈 입소아동 부모 면접을 중심으로, 임종호, 한국장애인복지학회, 한국장애인복지 학, 13, 91-107, , 2010

    157. 발달자애인 가정의 가족기능성이어머니의 심리적 안 녕감에 미치는 영향: 사회적 지지와 매개효과를 중심으로, 박옥순, 백진아, 자폐성장애 연구, 15(1), 69-86, , 2015

    158. 청소년기 사회화 과정의 국제비교 연구 II: 부모자 녀관계, 교사학생관계, 또래관계를 중심으로. 연구보고 07-R12, 김은정, 김현철, 한국 청소년정책연구원, , 2007

    159. 박은실 사회적 지원과 교사효능감이 직무성취도 및 직무만족도에 미치는 영향: 초등 교사에 대한 단기 종단분석, 김의철, 박영신, 교육심 리연구, 23(3), 491-520, , 2011

    160. 격려집단상담 프로그램이 장애아 어머니의 양 육 스트레스 및 자기존중감, 통제소재, 사회적 관심에 미치는 영향, 김광운, 신지희, 이숙자, 재 활심리연구, 19(3), 617-637, , 2012

    161. 한국 청소년과 부모의 자기개념에 대한 토착심리학 관련변인 에 대한 탐구: 대안학교, 특성화고, 일반고를 중심으로, 이상희, 인하대학교 박 사학위논문, , 2016

    162. IMF시대 한국 학생과 부모의 스트레스와 대처양식 및 생활만족도에 대한 연구: 사회적 지원과 자기효능감을 중심으로, 김의철, 박영신, 한 국심리학회지: 건강, 5(1), 119-145, , 2001

    163. 자녀가 지각한 효동의 구성개념과 형 성: 부모의 정서적 지원과 부모관계 효능감이 자녀의 효도와 행복에 미 치는 영향, 김의철, 박영신, 안자영, 이임순, 한국교육심리학회, 28(3), 421-454, , 2014

    164. 자녀효도 관련 토착심리의 탐구와 자녀효도가 가정생활만족도에 미치는 영향 분석: 초, 중, 고, 대학생 부모를 중심으 로, 신영이, 박영신, 김의철, 교육학연구, 49(4), 87-120, , 2011

    165. 건강가정지원 서비스에서 가족-중심 개입프로 그램 개발을 위한 요구도 조사 : 통합 장애아 가족을 대상으로 한 생태 학적 접근, 하수민, 김리진, 윤종희, 한국인간발달학회, 인간발달연구, 13(1), 15-33, , 2006

    166. 한국 사회와 개인의 삶의 질 인식에 대한 토착심리 연구: 삶의 질을 높이는 요소와 낮추는 요소에 대한 세대별 지각을 중 심으로, 김의철, 박영신, 한국심리학회지: 사회문제, 12(1), 161-195, , 2006

    167. 중학생의 학업성취와 성격발달에 미치는 영향 요인들의 구조 분석: 매개변인인 부모의 사회적 지원에 영향을 미치는 요인들을 중심 으로, 오현숙, 한국심리학회지 학술대회자료집, 194-195, , 2009

    168. 국제화에 대비한 조기 외국어 교육의 현황과 방향: 청소년 자 녀와 부모의 갈등에 관한 질적 연구-갈등의 유형, 해석, 그 해결 방식 을 중심으로, 이주옥, 한국아동학회, 춘계학술강연 논문발표, , 1994

    169. 한국 교육학의 토착화를 위한 시도와 전망: ‘교육심리 학’을 중심으로, 한국교육학회 50주년 기념 출판, 한국교육학회 50년의 회고와 전망, 제 1부, 박영신, 김의철, 한국 교육학의 자생성, 122-161, , 2003

    170. 학습자 동기 특성 변인들이 고등학생들의 주관적 안녕감에 미치는 영향-성취목표지향성, 자기효능감, 자기결정성, 학습동기 및 학업성취를 중심으로, 소연희, 한국교육심리학회, 교육심리연구, 21(4). 1007-1028, , 2007

    171. 부모의 사회적 지원, 청소년의 자기효능감과 생활만족도: 변화에 대한 종단자료 분석과 생활만족도 형성에 대한 구 조적 관계 분석. 한국교육심리학회, 민병기, 김의철, 박영신, 교육심리연구, 16(2), 63~92, , 2002

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