환경동화에 기초한 극놀이 활동이 유아의 환경친화적태도 및 환경보전지식에 미치는 영향 = The Effects of Dramatic Play Using Environmental-Fairy Tales on Young Children's Environment-friendly Attitudes and Environmental Preservation Knowledge

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the effects of dramatic play using environmental-fairy tales on young children's environment-friendly attitudes and the environmental preservation knowledge. The subjects used in this study were 44 young children who attended a kindergarten in G city. The mean age of the subjects was 67.56 months. The experimental group participated in ‘Dramatic play using environmental-fairy tales' while comparison group participated in 'Discussion activity using environmental-fairy tales'. It used 'The Environment-friendly Attitudes Test' and 'The Environmental Preservation Knowledge Test' in the collection of data and t-test was used to analyze the data. Significant effects of experimental treatment were analyzed. It was revealed that there are significant differences between the experimental group and the comparison group in the post-tests core of environment-friendly attitudes and environmental preservation knowledge. In conclusion, the result soft his study suggested that dramatic play using environmental-fairy tales which were developed in this study would be relatively effective to develop young children's environment-friendly attitudes and the environmental preservation knowledge.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 환경동화에 기초한 극놀이 활동이 유아의 환경친화적태도 및 환경보전지식에미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 G시에 위치한 유치원의 만 5세 유아 44명으로 실험집단은 환경동화에 기초한 극놀이 활동을 실시하였으며 비교집단은 환경동화에 기초한 자유토론활동을 실시하였다. 연구도구는 허윤정(2002)이 사용한 환경친화적태도 검사도구와 한태현(2001)이 제작한 환경보전지식 검사도구를 사용하였다. 연구결과 환경동화에 기초한 극놀이 활동이 자유토론활동을 실시한 집단보다 유아의 환경친화적태도와 환경보전지식에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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