유아교사의 직무스트레스와 직무만족도 간의 관계: 교사의 심리적소진의 매개효과를 중심으로 = Effects of the Job Stress on the Job Satisfaction of Preschool Teacher : Focusing on Mediation Effects of Burnout

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교사를 대상으로 독립변수로서의 직무스트레스 요인이 매개변수로서의 심리적소진을 통해서 직무만족에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 G시에 위치한 유치원과 어린이집 교사 249명이다. 연구결과는 유아교사의 직무스트레스와 직무만족도 및 소진에 대해 살펴본 결과 모두 보통이상인 것으로 나타났다. 또한 직무스트레스와 심리적소진 간에 정적인 상관관계를 보였으나 직무스트레스와 직무만족도 및 심리적소진과 직무만족도 간에는 각각 부적인 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 직무스트레스와 직무만족도와의 관계에서 심리적소진은 부분 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 유아교사의 심리적소진의 주요인에 대한 이해와 더불어 이를 감소시킴으로서 교사의 직무만족을 높일 수 있는 구체적인 방안 모색을 위한 기초자료를 제공할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to identify the effects of burnout in the relationship between preschool teacher’s job stress and job satisfaction. The sample consisted of 249 teachers who were working at kindergartens? and childcare centers? in Gwang-ju. Data were collected through a questionnaire survey conducted from June 15 to July 17, 2015. Data were analyzed with descriptive statistics, Pearson correlation coefficient and multiple regression using the SPSS WIN 20.0 program. Results of this study showed a significantly positive relationship between job stress, burnout and job satisfaction. Burnout showed partial mediating effects between preschool teacher’s job stress and job satisfaction.

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