초기청소년의 도덕추론이 또래가해행동에 미치는 영향: 동조성의 조절효과와 공감의 매개효과 = The Effects of Moral Reasoning of early Adolescents on the Bullying: The Moderating Effects of Adolescents Peer Conformity and the Mediating Effects of Empathy

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 도덕추론이 또래가해행동에 미치는 과정에서 동조성의 조절효과와 공감의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 국내 중학교에 재학 중인 1,242명(남 555명, 여 687명)을 대상으로 ‘가해자 역할질문지(PRQ)’, ‘한국판 초등용 DIT’, ‘또래동조성 척도’, ‘대인관계적 반응지수(IRI)’를 이용하여 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 자료들은 SPSS 21.0, AMOS 20.0 프로그램을 이용하여 기술통계분석, 상관관계분석, 위계적 회귀분석을 살펴본 후 연구모형의 적합도와 관련변인간의 경로계수 검증을 활용하여 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 도덕추론과 또래가해행동의 관계에서 동조성의 조절효과가 나타났다. 이에 따라 초기 청소년의 높은 동조성은 도덕추론 미성숙이 가해행동으로 이어지는 경로를 부추기는 부정적 지표로 작용하고 있는 것을 확인할 수 있다. 둘째, 도덕추론과 또래가해행동 간의 관계에서 공감의 매개효과가 입증되었다. 도덕추론과 또래가해행동, 공감간의 경로를 살펴보면, 도덕추론이 높을수록 공감이 증가하였고, 이는 다시 또래가해행동을 감소시킴을 알 수 있었다. 본 연구결과를 바탕으로 향후 청소년 또래가해행동 예방 및 중재를 위한 서비스 제공 및 프로그램 개발 및 실시를 위한 제언을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The major purpose of this study was to examine the Moderating effects of Peer Conformity and the Mediating Effects of Empathy on the Relationship between Early Adolescents Bullying and Moral Reasoning.
The subjects of the study were 1,242 middle school students who were selected from 1th grade~3rd grade of middle schools in Busan, Seoul, Iksan. For data analysis, Cronbach’s α. Pearson’s correlation coefficients, hierarchial regression, structural equation were used. Collected data were analyzed by the SPSS 21.0 program, Amos 20.0 program.
The main results were as follows;First, peer conformity moderates on the relationships between adolescents’ moral judgment and the bullying behavior. accordingly, this result was interpreted that the high conformity of the early adolescents was a negative indicator of encouraging a path leading to the bullying from immature moral reasoningSecond, mediating effect of empathy between moral judgment and the bullying behavior was analyzed. In according to the result, higher moral reasoning influenced lower bullying through the mediational role of empathy

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