아동의 또래동조성 발달에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동기 후기에서 청소년기 동안 또래에 대한 동조성과 반사회적 행동에 대한 평가가 연령과 성별에 따라 어떠한 차이가 있는지를 알아봄과 동시에 아동의 반사회적 행동에 대한 또래 동조성이 반사회적 행동에 대한 평가와 어떤 관계가 있는지를 알아 보고자 하였다.
본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.
1. 또래에 대한 동조성은 연령에 따라 차이가 있는가?
2. 또래에 대한 동조성은 성별에 따라 차이가 있는가?
3. 반사회적 행동에 대한 평가는 연령과 성별에 따라 차이가 있는가?
4. 반사회적 행동에 대한 또래 동조성은 반사회적 행동에 대한 평가와 어떠한 관계가 있는가?
연구의 대상은 국민학교 5학년, 중학교 1학년, 중학교 3학년, 고등학교 2학년 남녀 각 47명씩 총376명이었다.
본 연구에서 사용된 측정도구는 첫째, 또래와의 동조성을 알아보기 위하여 Berndt(1979)가 사용한 20문항 중에서 추출한 11문항과 본 연구자가 선행연구들을 기초로 제작한 5문항을 합하여 총16문항을 사용하였고, 둘째, 반사회적 행동에 대한 평가를 측정하기 위하여, 반사회적 행동에 대한 또래동조성 알아보는 항목들과 1대1로 대응하는 내용으로 문항을 작성하여 총 8문항으로 된 설문지를 학생들에게 집단적으로 실시하였다.
자료분석은 연령과 성별에 따른 아동의 또래 동조성과 반사회적 행동에 대한 평가를 알아보기 위하여 이원변량분석을 하였고, 추후검증으로 Duncan Multiple Range Test를 실시하였으며, 또한 아동의 반사회적 행동에 대한 또래 동조성과 반사회적 행동에 대한 평가간의 관계를 살펴보기 위해 Pearson의 적률상관계수를 사용하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아동의 또래에 대한 동조성은 연령에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 또래에 대한 동조성은 연령이 증가할수록 동조 경향이 높았는데 특히 반사회적 행동에 대해서는 남녀 모두 학년이 높아갈수록 높은 동조 경향을 나타내었다.
둘째, 아동의 또래에 대한 동조성은 성별에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 남학생이 여학생보다 또래에 대한 동조성이 대체적으로 더 높았으며, 특히 학년이 높아갈수록 반사회적 행동에 대한 또래 동조성에서 남학생이 여학생보다 더 높은 동조 경향을 나타내었다.
세째, 아동의 반사회적 행동에 대한 평가는 연령과 성별에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 학년이 높을수록, 그리고 여학생보다 남학생이 반사회적 행동에 대해 덜 부정적으로 평가하였다.
네째, 아동의 반사회적 행동에 대한 또래 동조성과 반사회적 행동에 대한 평가 와의 관계는 부적인 상관이 나타났다. 즉 다시말해 반사회적 행동에 대한 평가가 덜 부정적일수록 반사회적 행동에 대한 동조성은 더 높아짐을 나타내었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to research how child's peer conformity and evaluations to antisocial behavior have differences in age and sex, and to examine the relationship between peer conformity to antisocial behavior and evaluations to antisocial behavior.
The problems of the research were as follows;
1. How differences has peer conformity according to the age?
2. How differences has peer conformity according to the sex?
3. How differences have evaluations to antisocial behavior according to the age and the sex?
4. How does peer conformity to antisocial behavior have the relation-ship with evaluations to antisocial behavior?
Total 376 subjects (boys, l88; girls, l88) were selected from 5th grade in a elementary school, 1st, 3rd grades in a middle school, and 2nd grade in a high school located in Ansan. To measure peer conformity and evaluations to antisocial behavior, Berndt's Peer Conformity Questionnaire and research-developed questionnaire were used.
The obtained data were analyed by two-way ANOVA, Duncan Multiple Range Test, and Pearson's correlation coefficient. The results of this study were as follows;
1. There were significant differences in the peer conformity according to the age. The variation of peer conformity was higher in antisocial behavior than in neutral behavior as age increses.
2. There were significant differences in the peer conformity according to the sex. Boys were stronger than girls in the peer conformity.
3. There were significant differences in the evaluations to antisocial behavior according to the age and the sex. That is, the older age is, the less, rather boys than girls, evaluated negatively in the antisocial behavior.
4. Peer conformity to antisocial behavior correlated negatively with evaluation to antisocial behavior. That is, the less negative evaluations to antisocial behavior were, the stronger peer conformity to antisocial behavior was.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = iv
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• 3. 용어의 정의 = 5
• II. 이론적 배경 = 7
• 1. 동조성의 개념 = 7
• 2. 동조성에 관련된 발달이론 = 10
• 3. 선행연구 = 13
• III. 연구방법 = 19
• 1. 연구대상 = 19
• 2. 측정도구 = 19
• 3. 연구절차 = 22
• 4. 자료처리 = 23
• IV. 결과 및 해석 = 24
• V. 논의 및 결론 = 35
• 1. 논의 = 35
• 2. 결론 = 40
• 참고문헌 = 42
• 영문초록 = 48
• 부록 = 50