교사효능감과 직무스트레스가 유아교사의 창의적 태도에 미치는 영향 -포커싱적 태도의 매개효과를 중심으로- = The Effects of Teachers` Efficacy and Occupational Stress on Creative Attitude among Kindergarten Teachers -Examining the mediating effects of Focusing Manner-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, the effects of teachers` efficacy and occupational stress on creative attitude among 280 kindergarten teachers in Seoul and Gyenggido were examined. Furthermore, the researchers attempted to assess the mediating effect of Focusing Manner among those. Focusing Manner means paying attention to one``s body, appreciating the felt sense and having appropriate stance with everyday life events. The results showed that the occupational stress among teachers was not statistically significant in relation to the creative attitude and Focusing Manner. However, first, the teachers` efficacy significantly correlated with Focusing Manner and creative attitude. Secondly, the results indicated that when Focusing Manner mediated the teachers` efficacy, it significantly influenced the creative attitude and showed that kindergarten teachers with high teachers` efficacy with Focusing Manner were likely to have higher creative attitude. It can be suggested that the Focusing Manner can be one of an important factor in the improvement of creative attitude among kindergarten teachers.

참고문헌 (Reference)

1 송효양, "해군간부의 자아탄력성과 포커싱 태도가 스트레스 대처방식에 미치는 영향 : 포커싱 태도의 매개효과를 중심으로" 덕성여자대학교 2011

2 주은선, "한국판 포커싱적 태도 척도의 수정개발 및 타당화 연구" 한국심리학회 30 (30): 1111-1128, 2011

3 주은선, "포커싱 체험 심리치료 내 마음의 지혜와 선물" 학지사 2011

4 한경진, "초등학교 교사의 직무 스트레스에 관한 연구" 6 (6): 113-137, 2007

5 이병희, "창의적 행동의 영역일반 구조모형 검증" 한국교원대학교 대학원 2008

6 이지혜, "창의성 교육에 대한 유아교사의 인식과 적용 사례 분석" 성신여자대학교 대학원 2011

7 Rogers. C. R., "진정한 사람 되기" 학지사 2009

8 윤심노, "직무 스트레스 요인과 교사의 직무만족에 관한 실증적 연구" 30 : 61-87, 2001

9 유수옥, "장애전담 보육시설 보육교사의 직무 스트레스" 한국열린유아교육학회 12 (12): 329-345, 2007

10 정은이, "일상적 창의성과 대학생의 스트레스 및 스트레스 대처 양식과의 관계" 한국교육학회 42 (42): 379-399, 2004

11 이분려, "유치원 조직풍토와 직무만족 및 교사 효능감의 관계" 이화여자대학교 교육대학원 1998

12 金知炫, "유치원 교사의 직무스트레스와 교육활동에 관한 연구" 숙명여자대학교 교육대학원 1995

13 김신혜, "유치원 교사의 직무 스트레스 관련 변인 연구" 연세대학교 교육대학원 2007

14 한석실, "유치원 교사의 교사효능감 확인 연구" 미래유아교육학회 10 (10): 207-240, 2003

15 김희태, "유아교사의 창의성과 교수 효능감" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 51-67, 2009

16 조하나, "유아교사의 직무스트레스와 교사효능감에 관한 연구" 경남대학교 교육대학원 2009

17 강인향, "어머니 특성변인이 유아의 창의적 인성과 정서지능에 미치는 영향" 관동대학교 대학원 2009

18 신혜영, "어린이집 교사의 직무 스트레스와 효능감이 교사 행동의 질에 미치는 영향" 연세대학교 대학원 2004

19 박해연, "어린이집 교사의 교사효능감과 직무스트레스에 대한 연구" 경성대학교 사회복지대학원 2009

20 오유진, "보육교사의 직무스트레스와 교사 효능감 간의 관계" 연세대학교 대학원 2009

21 송언섭, "대학생의 포커싱 태도에 따른 스트레스 대처 행동 차이" 학생생활상담연구소 31 (31): 329-347, 2010

22 정옥분, "대학생의 정서 및 자기조절능력과 창의성 간의 관계" 한국인간발달학회 16 (16): 171-190, 2009

23 임종철, "교원의 스트레스와 소진경험" 113 : 40-43, 1991

24 배난희, "교사 효능감이 유아 창의성 증진을 위한 교사 역할에 미치는 영향 : 직무 스트레스의 조절 효과를 중심으로" 한양대학교 교육대학원 2014

25 權奇泰, "敎師의 職務스트레스와 對處方法에 관한 조사연구" 경북대학교 교육대학원 1990

26 Noda. E., "フォ―カシングの「間」と企業内ストレスマネージメント" 1997

27 Davis, M. A., "Understanding the relationship between mood and creativity : A meta-analysis" 108 (108): 25-38, 2009

28 Barron, F., "The nature of creativity: Contemporary psychological perspectives" Cambridge University Press 1988

29 Hennessey, B. A., "The nature of creativity" Cambridge University Press 11-38, 1988

30 Baron, R. M., "The moderator-mediator variable distinction in social psychological research : Conceptual, strategic, and statistical considerations" 51 : 1173-1182, 1986

31 Goetz, E. M., "The effect of minimal praise on the creative block building of three year olds" 11 (11): 55-67, 1981

32 Kokot, S. J., "The creative mode of being" 31 : 212-226, 1997

33 Lyubomirsky, S., "The benefits of frequent positive affect: Does happiness lead to success?" 131 (131): 803-851, 2005

34 Mednick, S. A., "The associative basis of the creative process" 69 : 220-232, 1962

35 Kyriacou, C., "Teacher stress: Prevalence, sources and symptoms" 48 : 159-167, 1978

36 Gibson, S., "Teacher Efficacy : A construct validation" 76 : 569-582, 1984

37 Van Dik, R., "Stress and strain in teaching : A structural equation approach" 71 : 243-259, 2001

38 Plucker, J. A., "Predicting ideational behavior from divergent thinking and discretionary time on task" 18 : 55-63, 2006

39 Rogers. C. R., "On becoming a person" Houghton Mifflin 1961

40 Perkins, D. N., "In the country of the blind an appreciantion of Donald Campbell’s vision of creative thought" 32 (32): 177-191, 1998

41 Enochs, L. G., "Further development of an elementary science teaching efficacy belief instrument : Preservice elementary scale" 90 (90): 694-706, 1990

42 Gardner, H., "Frames of mind: The theory of multiple intelligences" Basic Book, Inc 1983

43 Castaldi, F., "Focusing, Creativity, and Person–Centered Democracy in Group Settings" 24 (24): 2-15, 2007

44 Averill, J. R., "Faces of the muse: Creativity across domains" Erlbaum 225-243, 2005

45 Joo, E., "Emerging practice in Focusing -oriented Psychothearpy: Innovative theory and application" Jessica Kingsley Publication 2014

46 Runco, M. A., "Development and psychometric integrity of a measure of ideational behavior" 13 : 393-400, 2001

47 Levin, C., "Creativity in the school context" Lund University, Department of Psychology 2008

48 Sternberg, R. J., "Creating creative minds" 72 (72): 608-614, 1991

49 Torrance, E. P., "Can we teach children to think creatively?" 6 : 114-143, 1972

50 Chan, D. W., "Burnout and Coping among Chinese Secondary School Teachers on Hong Kong" 65 : 15-25, 1995

51 Clark, C. L., "An analysis of occupational stress factors as perceived by public school teachers" Ausburn University 1980

52 Shaw, J. M., "A model for training teachers to encourage divergent thinking in young children" 20 (20): 81-87, 1986