일부 치위생학과 학생의 긍정적사고와 공감능력 및 의사소통능력과의 관련성

임선아(Sun-A Lim) 한국구강보건과학회 2021 한국구강보건과학회지 Vol.9 No.2

Objectives: This study investigates the relationship between of positive thinking and empathy ability on the communication ability of dental hygiene students. Methods: First, the research objectives and methods were explained to students enrolled in the department of dental hygiene in the G area, and 160 participants were selected. An independent t-test, a one-way ANOVA, and a Scheffé test were used to measure participants’ positive thinking, empathy ability and communication ability. The correlations of positive thinking and empathy ability with communication ability were analyzed using Pearson’s correlation test, and the factors that impact communication ability were analysed using a stepwise multiple regression. Results: Higher levels of positive thinking and empathy ability correlated with better communication ability. Subjective satisfaction, goal pursuit, cognitive empathy ability, and emotional empathy ability were identified as factors that impact the communication ability of dental hygiene students. Conclusions: A dental hygiene education program designed to improve the communication ability of dental hygiene students is needed. Communication ability is a core competency that can be increased by improving positive thinking and empathy ability.

부모와 학생요인이 학업성취에 미치는 종단적 영향에 대한 연구

임선아(Sun Ah Lim) 한국교육심리학회 2011 敎育心理硏究 Vol.25 No.4

학업성취도에 영향을 미치는 요인들을 밝히고 이들의 인과관계를 검토하는 것은 교육심리학에서 중요한 주제로 많은 학자들이 이를 규명하려고 노력하여왔다. 본 연구는 학업성취도에 영향을 미치는 부모의 기대와 참여, 학생의 행동적 학교 준비도와 학업적 관여의 변인들 간의 인과관계를 규명하고 이러한 변인들이 학업성취에 미치는 효과를 확인하기 위해 구조방정식모형(SEM) 방법을 사용하여 ECLS-K 자료를 분석하였다. 연구결과, 학생과 부모의 요인들은 시간의 경과에 따라 학생의 학업성취도에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 부모요인은 학생요인을 매개하여 학업성취에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 아울러 시간의 경과에 따라 읽기성취도와 수학성취도에 영향을 미치는 부모와 학생요인의 인과관계 모형은 상당히 유사한 것으로 나타났다. 본 연구는 초등학생 종단적 자료의 분석을 통해 부모요인과 학생요인이 학업성취에 미치는 효과를 종합적으로 확인하였다는 데 연구의 의의가 있다. Previous research has posited several explanations as to why the achievement varies. These explanations vary from family socioeconomic status, students` attitudes and behaviors, to parents` attitudes and behaviors, such as parental involvement. The purpose of this study is to extend existing research on academic achievement by developing and testing a model of academic achievement for early elementary schoolchildren. Using the Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten(ECLS-K), findings from this study hope to reveal salient predictors that may contribute to the achievement versus differences in the effects of those predictors. This study found that there were parents` and students` factors effects on student academic achievement. The findings from this study suggested that between prior parent expectation and involvement (i.e., kindergarten) and subsequent academic engagement and the relationship between prior social-emotional factor (i.e., school behavior readiness) and subsequent academic engagement contribute to the achievement, reading and math achievement. By identifying the attitudes and behaviors that may impede or facilitate student performance, educators could provide appropriate intervention.

부모의 학업지원과 과목별 자기효능감 간의 자기회귀교차지연 모형 검증

임선아(Sun Ah Lim),이지수(Ji Soo Lee) 한국교육심리학회 2015 敎育心理硏究 Vol.29 No.4

본 연구는 부모의 학업지원 행동과 청소년들의 학업적 자기효능감의 관계를 살펴보는데 있어, 단순히 일방향성만 고려하지 않고 부모의 학업지원과 자기효능감의 양방향성의 관계가 어떠한지 밝혀보고자 하였다. 또한 자기효능감의 영역 특수성을 고려하여 부모의 학업지원 행동과 과목별 자기효능감 간에 시간의 경과에 따른 유의한 관계가 존재하는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 한국교육종단조사(KELS) 자료를 사용하여 자기회귀교차지연 모형(autoregressive cross-lagged model:ARCLM) 분석을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 학업지원 행동은 과목 특수적 자기효능감(국어, 영어, 수학의 과목 영역 모두)을 예측하는 것으로 나타났다. 둘째, 본 연구결과는 자기효능감이 부모지원에 영향을 미치는 구인 간 관계에서 영역 특수성에 따른 과목별 자기효능감에서 다른 차이를 보였다. 구체적으로는, 수학 자기효능감과 영어 자기효능감은 부모의 학업지원을 예측하는 것으로 나타났으나, 국어 자기효능감은 부모의 학업지원을 예측하지 않는 것으로 나타났다. This study examined the systematic relation of parent’s academic support and self-efficacy and the effects of parent’s academic support in domain-specific self-efficacy across three academic subjects (reading, English and mathematics). We conducted Autoregressive Cross-lagged Modeling analysis with the responses of 5,861 students from the Korean Education Longitudinal Survey. Our results were that parent’s academic support and domain-specific self-efficacy had highly autoregressive and cross-lagged effects. However, the relations between parent’s academic support and domain-specific self-efficacy were more effective in English and math self-efficacy, than in reading self-efficacy.

부모기대와 참여, 아동의 인지적 준비도가 학업성취에 미치는 경로: 저소득층 아동과 비저소득층 아동의 비교

임선아 ( Sun Ah Lim ) 한국아동교육학회 2012 아동교육 Vol.21 No.4

본 연구의 목적은 저소득층 아동과 비저소득층 아동의 학업성취에 영향을 미치는 요인들에 대하여 그동안 수행되어 온 연구결과를 토대로 세운 인과관계 모형을 검증하고 저소득층 아동과 비저소득층 아동 집단 간 인과관계 경로에 차이가 있는지 비교하는 데 있었다. 이러한 연구목적을 위해 본 연구는 아동기 종단연구(Early Childhood Longitudinal Study- Kindergarten: ECLS-K) 자료를 사용하여 두 집단의 학업성취 차를 낳는 예측변인들을 밝히고 두 집단 간에 예측변인들의 효과 차이를 살펴보았다. 그 결과, 본 연구는 두 집단 간 차이를 보이는 예측변수들을 발견하였다. 저소득층 아동들의 경우 비저소득층 아동들에 비해 유치원에서의 인지적 준비도나 3학년 때의 언어능력 등의 인지적 능력이 학업성취에 큰 영향을 미치는 것으로 나타났고, 저소득층 아동에 비해 비저소득층 아동들이 3학년 때의 부모기대와 부모참여의 영향을 더 받는 것으로 나타났다. 저소득층과 비저소득층 아동 집단 모두에서 유치원에서의 부모기대와 부모참여가 5학년 학업성취도에 미치는 영향은 크지 않은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 저소득층 아동과 비저소득층 아동 간의 부모요인과 인지적 준비 요인이 다르게 작용함을 보여줌으로써 저소득층 아동의 학업성취의 증진을 위한 교육적 개입을 위한 방안을 모색하는 데 있어 시사점을 제공하고 있다. The purpose of this study was to extend existing research on academic achievement by developing and testing a model of academic achievement in elementary school between low-income and high-income groups. Using the Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten (ECLS-K), findings from this study hope to shed light on differences in the number of salient predictors that may contribute to the achievement gap versus differences in the effects of those predictors between low-income and high-income groups. This study found that both differences matter in some cases, while in other cases the effects were similar. For example, the were no family income effects for parent`s factor and cognitive readiness on student academic achievement. This suggested that low-income students were as similar as their high-income counterparts. But findings from this study also suggested that the relationship between cognitive readiness or parent`s factors (parents` expectation and involvement) and subsequent academic achievement operated differently for each group. By identifying the factors that may impede or facilitate student performance between low-and high-income groups, educators could provide appropriate intervention.

어머니의 양육관련변인과 유아 문제행동의 구조적 관계

임선아(Lim, Sun Ah),임효진(Lim, Hyo Jin) 한국영유아보육학회 2015 한국영유아보육학 Vol.0 No.90

본 연구에서는 어머니의 양육특성, 양육방식 및 유아 문제행동 간의 구조적 관계를 살펴보고, 이와 같은 관계가 취업모 집단과 비취업모 집단에서 어떤 차이를 보이는가를 탐색하였다. 따라서 육아정책연구소의 한국아동패널자료(Panel Study of Korean Children; PSKC)의 3차(2010년)부터 5차(2012년) 조사에 모두 참여한 연구대상의 자료를 분석한 결과 취업모의 경우 양육스트레스는 긍정적 양육방식에 부적영향을, 유아 문제행동에 정적영향을 미치고 있었고, 비취업모의 경우에는 양육가치가 긍정적, 통제적 양육방식에 모두 정적인 영향을, 양육스트레스가 긍정양육방식에 부적, 문제행동에 정적영향을 미치고 있었다. 취업모의 경우에는 통제적 양육방식을 취할수록 유아 문제행동의 빈도가 높아졌지만 비취업모의 경우에는 이 경로가 유의하지 않았다. 또한 취업모의 경우, 양육가치와 양육스트레스가 통제적 양육방식을 매개하여 문제행동에 미치는 간접효과가 나타났던 것에 비해 비취업모의 경우에는 이와 같은 매개효과가 나타나지 않았다. The problem of low fertility in Korea is directly and indirectly related to the mothers’ employment and child-raising system. This study aims to identify a structural relationship in terms of maternal parenting variables - especially those related to parenting knowledge, value of having children, parenting stress and parenting styles which influence their children’s problem behaviors. It also investigates whether there is a difference between employed and non-employed mothers in terms of the structural relationship. Data from a total of 1,555 mothers from the Panel Study of Korean Children (PSKC) were utilized. Results showed that for employed and non-employed mothers, parenting stress negatively predicted positive parenting style while it positively predicted children’s problem behaviors. For non-employed mothers, value of having children significantly predicted positive and controlling parenting styles. The difference between employed and non-employed mothers was found in the prediction of a controlling parenting style; only employed mothers demonstrated a significant positive path from a controlling parenting style to problem behaviors. Theoretical and practical implications are discussed.

축제조직위원장의 변혁적 리더십이 축제조직협력과 운영성과에 미치는 영향

임선아(Lim, sun-ah),김창수(Kim, Chan-soo) 대한관광경영학회 2013 觀光硏究 Vol.28 No.4

This study tried to identify the effects of innovative leadership of the chairman of festival organizing committee that members perceive on the festival organization cooperation and festival operation achievements based on theories and previous study results. First, innovative leadership factors excluding intellectual stimulation such as charisma and individual consideration were found to have significant effects on organizational commitment and organizational cohesion of festival organization cooperation. Second, organizational commitment and organizational cohesion of festival organization cooperation were found to have significantly positive (+) effects on efficiency and competitiveness of festival operation achievements. Third, innovative leadership factors excluding intellectual stimulation such as charisma and individual consideration were found to have significant effects on efficiency and competitiveness of festival operation achievements. Therefore, it is suggested that the innovative leadership of the chair of festival organizing committee will enhance the efficiency of festival by helping organization members to unite not for individual interests but for holistic interests, providing vision for future, and raising the morale of organization members with the placement according to competencies and their opinions, and concentrate on the competency development with careful and delicate considerations to make the festival with originality and competitiveness. However, it proposes to show leadership bringing the cooperation and communication of practicing organizations by providing new directions on problem recognition. 본 연구는 이론과 선행연구의 결과를 토대로 축제조직위원회의 구성원이 지각하는 조직위원장의 변혁적 리더십이 매개변수인 축제조직협력과 종속변수인 축제운영성과에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 알아보았다. 실증 분석을 통해 본 연구에서 제시한 연구문제를 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 축제조직위원장의 변혁적 리더십요인 중 지적자극을 제외한 카리스마와 개별적 배려는 축제조직협력의 조직몰입과 조직응집력에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 축제조직협력의 조직몰입과 조직응집력은 축제운영성과의 효율성과 경쟁력 모두에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 축제조직위원장의 변혁적 리더십요인 중 지적자극을 제외한 카리스마와 개별적 배려요인은 축제운영성과의 효율성과 경쟁력에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구의 결과에서 축제조직위원장의 변혁적 리더십은 개인적인 이해관계 보다는 조직 전체의 이익을 위한 조직원의 결속을 우선시하며, 미래에 대한 비전제시, 조직원의 의견존중과 능력에 맞는 업무부여로 축제의 효율성을 높이고, 조직원의 사기증진과 능력 개발에 집중하여 타 축제와 차별되는 독창성을 지닌 경쟁력 있는 축제를 만드는 운영성과를 제시하고 있다. 또한, 축제조직위원장은 조직원에게 문제인식에 대한 새로운 방향을 제시하여 실행조직의 협력과 소통을 도모하는 리더십 발휘의 필요성을 제시하고 있다.

잇솔질 압력에 따른 잇솔강모의 탄력손실도 측정

임선아 ( Sun A Lim ) , 서은주 ( Eun Ju Seo ) , 강성귀 ( Sung Gwi Kang ) , 성진효 ( Jin Hyo Seong ) 조선대학교 구강생물학연구소 2002 Oral Biology Research (Oral Biol Res) Vol.26 No.2

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일부 치위생(학)과 학생의 임파워먼트에 영향을 미치는 요인

임선아 ( Sun A Lim ),윤혜정 ( Hye Jeong Youn ) 한국치위생학회(구 한국치위생교육학회) 2013 한국치위생학회지 Vol.13 No.4

Objectives : The purpose of this study is to examine correlation between clinical practice and self-esteem in empowerment of dental hygiene students. Methods : Subjects were 399 dental hygiene students in Gwangju and Jeollanamdo. They completed self-reported questionnaire from November 5 to 20, 2012, after infromed consent was accepted. Results : Higher scores in empowerment was found in students who were satisfied with curricula (p<0.05) and major(p<0.001), having higher average grades (p<0.001), and who felt the better atmosphere of the clinical practice (p<0.05) and got more marks in empowerment. The empowerment of the students had a significant positive correlation to their satisfaction with clinical practice(p<0.001) and self-esteem(p<0.001). Satisfaction with clinical practice had a significant positive correlation to self-esteem(p<0.01). Conclusions : Satisfaction with major and higher self-esteem led to empowerment, sustained research efforts should be directed into the development and application of programs that could bolster these factors.

부모의 양육태도가 학생의 자기조절능력과 자존감 및 학교적응에 미치는 구조적 관계

임선아 ( Sun Ah Lim ) 한국초등교육학회 2013 초등교육연구 Vol.26 No.1

부모의 양육태도가 자기조절능력과 자아존중감을 매개하여 학교적응에 영향을 미치는 경로와 그 영향력을 밝히고자 연구모형을 설정하고, 시간의 경과에 따른 인과관계를 확인하고자 종단적 자료인 한국아동·청소년 패널조사(KCYPS) 자료를 사용하여 모형을 검증하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 양육태도는 학교적응에 직접적인 영향을 미치지 않았다. 즉 부모의 양육태도가 학교적응에 직접적인 영향을 미치기 보다는 자기조절능력과 자아존중감을 통해 학교적응에 영향을 미치는 결과가 나타났다. 둘째, 자기조절능력과 자아존중감은 학교적응에 모두 통계적으로 유의미한 영향을 미쳤다. 셋째, 부모의 양육태도는 아동의 자기조절능력에 영향을 미치고 자기조절능력은 자아존중감에 영향을 미치며, 이들은 결국 학교적응에 영향을 미치게 되는 인과관계가 나타났다. The purpose of this study was to examine the structural relationships between parenting attitude and school adjustment, mediating effect of self-regulated learning ability and self-esteem. Using the data from Korean Children and Youth Panel Survey 2010, this study was conducted with Structural Equation Modeling(SEM). The results of this study were as follows: first, parents` parenting attitude had not influenced directly on students` school adjustment. Their self-regulated learning ability and self-esteem had a mediation effect on the relationship between parenting attitude and school adjustment. Second, their self-regulated learning ability had direct/indirect influences on the school adjustment and self-esteem had direct influence on the school adjustment.

아동양육시설에 종사하는 생활지도원의 구강건강인지 및 지각요인과 구강건강증진행위에 대한 조사

임선아 ( Sun A Lim ),송애희 ( Ae Hee Song ),이명선 ( Myeong Seon Lee ) 한국치위생학회(구 한국치위생교육학회) 2012 한국치위생학회지 Vol.12 No.6

Objectives: The aim of this study was to examine the level of oral health knowledge, oral health importance, oral health status and oral health interest of the social workers engaged in child care facilities to analyze the influential factors on oral health promotion activities and provide the basic data for oral health promotion activities. Methods: The subjects in this study were those social workers engaged in child care facilities from May 15th to May 25th in 2011. The self-report questionnaires were distributed and withdrawn and then a total of 205 papers from the subjects that participated in this study were analyzed for the final analysis. Results: 1. Oral health knowledge had 12.16±1.66 in a full score of 15 and oral health importance, oral health status and oral health interest were 1.12±0.36, 2.80±0.50 and 2.14±0.8 respectively in a full score of 5. 2. According to the general characteristics, the difference analysis of cognition-recognition factors showed that singles had significantly higher oral health knowledge married couples (p<0.05) and the social workers unusing auxiliary oral hygiene devices had significantly higher oral health interest than those using them(p<0.01). 3. The mean of oral health promotion was 3.28±0.51, characteristics of detailed specific-area were as follows; the toothbrushing was 3.77±0.57, the use of fluoride was 2.67±0.98, periodic dental screening and treatment were 2.98±1.09 and eating habits was 4.14±0.57. These results generally showed tooth-brushing and eating habits show a little higher figures. 4. Considering the factors oral health promotion behaviors of social workers engaged in child care facilities, the higher oral health interest was, the higher oral health promotion behavior was. Conclusions: It seems that social workers engaged in child care facilities are required to pay attention to the importance of oral health and learn oral health knowledge, which will lead to much better improvement of oral health for children brought up by them.