실리콘 웨이퍼 중의 금속 불순물 분석을 위한 시료 전처리

정혜영,김영훈,유학도,이상학,Chung, H.Y.,Kim, Y. H.,Yoo, H.D.,Lee, S.H. 대한화학회 1999 대한화학회지 Vol.43 No.4

실리콘 웨이퍼 중의 금속 불순물을 유도결합플라스마-질량분석기(ICP-MS)로 분석하기 위한 시료의 전처리 방법으로 마이크로파 분해법과 산분해법을 비교하였다 $HNO_3$-HF 혼합용액을 실리콘 웨이퍼 시료에 가하고 마이크로파 분해법과 산분해법으로 용해시킨 후, 용액의 실리콘 매트릭스는 증발 용기 안에서 Si-F의 형태로 증발시켜 분석하였다. 실제 시료에 spike한 Ni, Cr 및 Fe의 회수율은 두 전처리 방법에서 95∼106%였다. Cu의 경우는 산분해법이 회수율이 더 좋았고, Zn의 경우는 마이크로파 분해법으로 전처리 한 경우의 회수율이 더 좋았다. Spin coater로 Fe를 오염시킨 실리콘 웨이퍼를 산분해법과 마이크로파 분해법으로 전처리하여 ICP-MS로 분석한 결과, Fe의 농도는 위의 두 전처리 방법에서 거의 차이가 없었다. The analytical results obtained by microwave digestion and acid digestion methods for sample pretreatment to determine metal impurities in silicon wafer by inductively coupled plasma-mass spectrometry (ICP-MS) were compared. In order to decompose the silicon wafer, a mixed solution of $HNO_3$ and HF was added to the sample and the metal elements were determined after removing the silicon matrix by evaporating silicon in the form of Si-F. The recovery percentages of Ni,Cr and Fe were found to be 95∼106% for both microwave digestion and acid digestion methods. The recovery percentage of Cu obtained by the acid digestion method was higher than that obtained by the microwave digestion method. For Zn, however, the microwave digestion method gave better result than the acid digestion method. Fe was added to a silicon wafer using a spin coater. The concentration of Fe in this sample was determined by lCP-MS, and the same results were obtained in the two pretreatment methods.

고객만족 지속성이 기업의 미래 재무성과와 시장가치에 미치는 영향

정혜영 ( Hay Young Chung ),임대규 ( Dae Kyu Lim ) 한국회계학회 2010 회계학연구 Vol.35 No.4

본 논문은 고객만족에 관한 정보(고객만족 수준 및 지속성)가 기업의 미래 재무적 성과 및 시장가치와 통계적으로 유의한 관계를 갖는지를 검증하였다. 1999년부터 2008년까지(10년 기간) 한국생산성본부(주)가 발표하는 고객만족도 지수(NCSI)의 조사대상 기업들의 자료에 근거한 실증분석 결과는 다음과 같다. 첫째, R&D, 광고 및 판매촉진, 그리고 종업원 교육훈련 및 복리후생을 위한 지출 증대는 기업의 특성변수들(예: 다각화 수준, 산업 내 경쟁도, 기업규모, 산업 특성 등)을 통제하고도 고객만족 향상과 통계적으로 유의한 정(+)의 관계를 보였으며, 이의 분석 결과에 기초하여 추정한 기업별/연도별 ``고객만족 지속성 지수``는 미래 고객만족 수준 예측에 유용하였다. 이는 기업이 고객만족 향상을 위하여 어떤 투자·활동을 수행해야 하는지에 관한 판단 근거를 제공하며, 기업의 현재의 마케팅 투자·활동은 현재 및 미래의 마케팅 성과에 누적적으로 영향을 준다는 이론을 지지한다. 둘째, 고객만족에 관한 현재의 정보와 기업의 미래 재무적 성과의 관련성을 실증분석한 결과, 다음 년도의 기업의 총자산순이익률은 당 년도의 고객만족 수준 및 지속성 추정치(위에서 추정) 모두와 통계적으로 유의한 관계를 보였으나, 다음 년도의 매출액성장률은 오직 당 년도의 고객만족 지속성 추정치와 통계적으로 유의한 상관성을 보였다. 셋째, 고객만족에 관한 정보가 기업의 시장가치와 통계적으로 유의한 관계를 보이는지를 실증적으로 분석한 결과, 당기이익 등의 효과를 통제하고도 고객만족 수준 및 지속성은 기업의 주주지분가치 또는 총가치와 모두 통계적으로 유의한 정(+)의 관계를 보였다. 그간 회계학계에서는 Ohlson(1995)의 기업가치 평가이론에서 기업의 미래 초과이익 및 주주가치 예측에 유용한 ``기타 정보``(other information)가 과연 무엇인지에 대한 실증연구의 필요성이 제기되었지만(Beaver 1999 등), 아쉽게도 그에 대한 체계적 연구는 많지 않았다. 따라서 본 연구는 모든 기업과 산업(제품 및 서비스 산업)에서 가장 중요한 공통적 관심사인 고객만족에 관한 비회계정보가 기타 정보로서 적합하다는 가설을 실증적으로 검증함으로써 회계학 연구에 기여하고 있다. There is a great deal of empirical research in marketing studies to show that satisfying customers will eventually exalt firms` market shares through eliciting desirable purchase behaviors of consumers, such as increased loyalty, positive word-of-mouth advertising, and greater retention and receptivity to new products (e.g., Anderson 1996). However, a practical question of how firms can enhance their customers` satisfaction has been unanswered. The first objective of this paper is to investigate whether a firm`s activities, such as investing R&D, advertising & promoting sales, and training & extra benefits for employees, contribute to lifting the firm`s customer satisfaction (henceforth CS) levels. To move forward from the investigation above, we estimate, in each year, a degree of contribution of the firm`s various activities to its CS level, a so-called firm`s CS persistence index (henceforth PS), which is expected to play a role of predicting the future change in the firm`s CS level. The second objective of the paper is to examine whether the non-financial information items, CS level and PS estimate, show significant associations with a firm`s future financial performances and market value. Using data of Korean CS information provided by the Korea Productivity Center, Ltd., as well as the firms` accounting and financial numbers during ten years from 1999 to 2008, we find the following empirical results: First, A firm`s expenditures for R&D, advertising & promoting sales, and training & extra benefits for employees significantly contribute to raising its CS level even after controlling the firm`s characteristics such as diversification, industry competition, firm size, and industry classification. And further the estimated PS, based on the afore-mentioned relations, is significantly associated with the next year`s change in the firm`s CS level. The results suggest a strategic guidance for managers who are exploring ways to improve CS, and support the contention that current marketing activities cumulatively determine future as well as current marketing accomplishments (Slotergraaf, Moorman and Inman 2003). Second, for supporting the claim that CS and PS are value relevant, we in the first step examine a link between those components and a firm`s next year`s financial performances, such as profitability and sales growth. Our tests are in contrast with those of the previous studies to document that CS has a strong impact on concurrent accounting measures of returns(e.g., Gruca and Rego 2005, Dekimpe and Hanssens 1995). In this firm-level tests we confirm evidence that a firm with greater PS and CS has higher future profitability ratio measured by ROA (return on assets) while only PS has an incremental effect on a firm`s future sales growth. A smaller adjusted R2 of the sales growth model than that of the ROA model indicates that the future sales growth is harder to be predicted. Third, the positive association of the current CS information with the future financial performances, as documented above, may suggest that firms with more satisfied customers affirm higher market values. Although Ittner and Larcker(1996), and Anderson, Fornell and Mazvancheryl(2004) show that firms` values are positively associated with CS levels, their multiple regression analyses fail to control firms` current earnings effects, being subject to serious methodological mistakes. To remedy the shortcomings, we propose an alternative empirical framework in reliance with the theory-based Ohlson`s (1995) valuation concept, which brings roles of earnings and book values into the network that links the key constructs between CS information and firms` values. We also develop two different test metrics for firms` market values, shareholders` values and total firm values, and find significant positive relations of CS and PS with both metrics even after controlling firms` current earnings and book values. The findings of positive associations with firms` market values, let alone with future financial performances, entail that the CS information is helpful to investors. In spite of wide applications of the Ohlson`s(1995) valuation theory to accounting research, no systematic studies have been done to date for finding what can be ``other information`` in his theory. Our study to make up for such deficiencies suggests that the CS-related information which is important for firms` managers in all industries clearly deserves to be other information by proving that it is useful for predicting future earnings and hence firm values.

무형자산 관련 회계정보의 기업가치 관련성에 관한 연구

정혜영 ( Hay Young Chung ),조성인 ( Sung In Cho ) 한국회계학회 2004 회계학연구 Vol.29 No.3

본 논문은 현행 기업회계기준에 따라 인식된 무형자산 관련 회계정보가 기업가치 평가에 적합한지를 실증적으로 분석하였다. 1991년부터 2001년까지의 기간 중에 한국증권거래소에 상장되었던 기업들의 자료에 근거한 실증분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 대차대조표상의 무형자산 정보는 평균적으로 무형자산 이외의 다른 항목에 비하여 기업가치 관련성이 낮지 않았다. 그러나 무형자산 세부항목별 분석에 의하면, 개발비 자산만이 높은 관련성을 보였으며, 영업권과 기타 무형자산은 기업가치와 유의한 관련성을 보이지 않았다. 둘째, 경상개발비와 광고선전비를 기업회계기준에 따라 무형자산화할 경우, 그 무형자산 가액은 기업가치와 통계적으로 유의한 상관성을 보였으나, 교육훈련비는 그렇지 않았다. 셋째, 이연자산의 폐지 및 연구개발투자의 자산화 요건 강화 등과 같은 기업회계기준의 보수적 변경(예, 1998년)은 무형자산 가액의 가치관련성을 높이는 방향으로 작용하지 않았다. 이상의 결과를 요약하면, 연구개발투자 및 광고선전비 지출을 제외하고는 원가기준 회계정보의 기업가치 설명력은 미미하였다. 이는 원가접근법에 의한 무형자산 인식방법은 대체로 적절하지 않으며, 따라서 다른 대체적 인식방법의 모색이 필요하다는 것을 의미한다. We have examined whether accounting information about intangible assets reported under the Korean financial accounting standards is relevant to firm values. Based on sample firms from the Korea Stock Exchange who report intangible assets in their balance sheets greater than 3 percent of their total assets, we have obtained the following empirical evidence: First, contrary to our expectation, accounting numbers of intangible assets reported in the balance sheets show higher value-relevance than those of non- intangible assets. Specifically, one dollar of intangible assets contributes 0.329 dollar to share value, compared to 0.285 dollar from that of non-intangible assets. However, analyses for components of intangible assets indicate that the value-relevance is confined to a component of R&D assets whereas none is to other components, such as goodwill. Second, advertising and R&D expenses reported in the income statements are significantly associated with share values if they are capitalized into (intangible) assets by applying the Hall-Cummins-Laderman-Mundy`s methods, while expenses of human resources development are not. Adding information about the advertising and R&D expenses to valuing shares increases the explanatory power by 0.02, which is significant at the 5% level (Vuong`s z-value = 2.39). Third, conservative changes of financial accounting standards in 1998, which abolished deferred assets and tightened capitalization requirements of R&D expenditures, have not significantly enhanced the level of value-relevance although the ratio of capitalization into intangible assets has dwindled in the post-change periods. To summarize, except for R&D assets, cost-based accounting information about intangible assets is not value-relevant, while advertising and R&D expenses which are not capitalized have attributes of intangible assets. It implies that alternative methods (other than the cost basis) as well as new capitalization requirements should be re-examined for recognizing intangibles.

발달적 교육인간학과 인간 이해

정혜영(Hye Young Chung) 한독교육학회 2003 교육의 이론과 실천 Vol.8 No.2

이 논문에서는 발달적 교육인간학의 기본관점을 살펴보고 그러한 관점 아래 인간에 대한 교육적 이해를 시도해 보고자 하였다. 발달적 교육인간학은 기본적으로 교육인간학 비판적인 입장들의 포괄적인 수용 아래, 생태학적 관점에서 사회문화적 조건의 고려, 실천적 관점에서 존재-당위에 대한 숙고, 모든 연령단계 포괄적 관점에서 간인간적 교육행위에 대한 이해 등의 관점을 지니고 있는 것으로 고찰되었다. 이러한 발달적 교육인간학의 관점에서 생애 연령단계에 따라 인간을 고찰한 결과, 어린이 연령기에서 어린이의 교육필요성ㆍ교육가능성과 교육적 영향가능성, 청소년 연령기에서 성인과 청소년의 교육적 도움의 상호성, 성인 연령기에서 성인의 교육 및 자기교육의 필요성과 교육자로서의 성인, 노인 연령기에서 노인의 형성가능성과 교육적 도움의 필요성, 교육자로서의 노인 등이 고찰되었다. 결론적으로 발달적 교육인간학의 관점에서 볼 때, 인간존재는 한편으로 어린이로부터 청소년, 성인, 노년에 이르기까지 모든 연령단계에 걸쳐 다른 사람의 교육적 도움을 받아 형성되는 존재이며, 다른 한편으로 다른 사람에게 교육적 영향을 미침으로써 다른 사람의 형성에 도움을 주는 존재라고 볼 수 있다. 이와같이 교육인간학적 숙고 속에 인간의 연령단계 전체를 포함시켜 인간에 대한 발달적인 이해를 시도한 데에 발달적 교육인간학의 의미가 있다고 본다. Pädagogische Anthropologie im klassischen Verständnis beschäftigte sich mit dem Erwachsenen und das Wesen des Menschen wurde unter pädagogischen Aspekt in Betracht gezogen. Aber das Alter der Erwachsenen ist nur als eine Phase in allen Lebensaltersphasen des Menschen zu begreifen. Eigentlich wird Menschsein in den verschiedenen Lebensaltern von der Kindheit bis zum Alter realisiert. Damit kann die pädagogische Anthropologie nur als Developmental-pädagogische Anthropologie implizit bezeichnet werden. Hier wird auf den neuen Aspekt eingegangen, den Menschen in allen seinen Lebensaltersphasen unter dem pädagogischen Gesichtspunkt zu verstehen. In dieser Arbeit versuche ich grundlegende Prinzipien der Developmental-pädagogischen Anthropologie zu erklären und unter diesem Aspekt den Menschen pädagogisch zu verstehen. Hier wird darauf hingewiesen, dass die Developmental-pädagogische Anthropologie grundsächlich die Kritiken der pädagogischen Anthropologie akzeptiert und zwar Ökologischer Ansatz, der Praxisbezug (Sein-Sollen Bezug), Zwischenmenschliche Bezüge betracht werden. Unter diesem Aspekt werden nach den Lebensaltersphasen die Erziehungsbedürfigkeit/Erziehbarkeit und Einflußmöglichkeiten des Kindes, die Gegenseitigkeit der erzieherischen Hilfen im Jugendaltern, der Erwachsene als Adressat von Bildung und Selbstbildung und als Erzieher, die Bildsamkeit des alten Menschen und der alte Mensch als Adressat pädagogischer Bemühungen und Erzieher untersucht. Schlißlich kann man feststellen, dass einerseits der Mensch in seinem ganzen Leben ein Werdender ist, andererseits ein Helfender. Damit weise ich darauf hin, dass die Developmental-pädagogische Anthropologie die allen Lebensaltersphasen in der pädagogischen Anthropologie einbezieht.

예비교사의 수업전문성 함양을 위한 교육실습 지도교수(수퍼바이저)의 경험 탐색: 미국 사례를 중심으로

정혜영 ( Chung Hye Young ) 한국초등교육학회 2022 초등교육연구 Vol.35 No.4

This study identifies the experiences of university supervisors for student teachers to assist to meet the teaching performance standards in us cases. The two participants who had had more than 5 years of experiences of university supervisor in California, Michigan, and Maryland were interviewed in depth and the State documents were referred to the guidance on clinical practice and supervision. As a result of the study, the university supervisors to provide supervision for pre-service teachers and strengthen their field capabilities require sufficient understanding and awareness of the orientation of the teacher education institutions and the context of the practice operating system. In addition, the experiences as university supervisors were explored in the areas of selection of university supervisor, orientation by university, guidance and evaluation of pre-service teachers, application of teaching performance standards, psychological support, and relational difficulties and rewards. Points to consider when applying the educational practice advisory system to Korea and implications were discussed.

학교교육학을 통해 본 초 · 중등학교의 의미와 과제

정혜영(Chung Hye Young),김창환(Kim Chang Hwan) 한독교육학회 2001 교육의 이론과 실천 Vol.6 No.1

Die koreanische Schule und Schulerziehung wurden bisher einseitig von dem soziologischen Gesichtspunkt her untersucht. In der soziologischen Untersuchung waren die Funktion und die Rolle der Schule und Schulerziehung in der Gesellschaft das Hauptinteresse. Dabei fehlt aber die philosophische und phänomenologische Erhellung der Schulerziehung. Die Bedeutung der Schule und die sinngemässe Aufgabe der Schulerziehung wurden in solcher Untersuchung außer acht genommen. In der vorliegenden Untersuchung wird versucht, dieses Problem zu thematisieren. Zuerst haben wir die Bedeutung der Grundschule erörtert. Die Idee der Grundschule ist es, allen Schülern allgemeine und elementare Bildung zu vermitteln. Um diese Idee zu verdeutlichen, werden der “erziehende Unterricht” und die “Lebensnahe der Schule” als die Hauptaufgabe der Grundschule dargestellt. Daür soll die Freihet der Lehrer eine wichtige Voraussetzung sein. Die allgemeinbildende Schule, d.h. Mittelschule und Oberschule, soll eine allgemeinbildung vermitteln und zugleich Voraussetzungen für den Eintritt in die wissenschaftlichen Studien schaffen. Die “Menschenbildung” und die “theoretische Bildung” wurden als die wesentliche Aufgaben der allgemeinbildenden Schule betont. Die berufsbildende Schule soll eine allgemeinbildung und eine spezielle Berufsausbildung vermitteln. Die “Menschenbildung” und die “praktische Bildung” wurden als die wesentliche Aufgaben der berufsbildenden Schule betont. Aber die koreanische Schule gerät zur Zeit in eine Identitätskrise. Sie lässt sich als eine Vorbereitungsschule auf das Hochschulstudium bezeichnen. Die Aufnahmeprüfung der Hochschule bestimmt den Charakter der Schulerziehung. Dabei wurde die eigene, wesentliche Aufgabe und den Sinn der Schule nicht hinreichend berücksichtigt. In dieser Untersuchung wurde dieses Problem kritisch dargestellt. Zum Schluß wurden die Gesichtspunkte erläutert, die zur weiteren schulpädagogischen Diskussion beitragen können: der anthropologische, der harmonischdialektische, und der kritisch-konstruktive Gesichtspunkt. Sie befreiet uns aus dem einseitigen soziologischen Perspektiven und führt uns, das Wesen und den Sinn der Schule zu analysieren.

교육실습을 경험한 예비교사들의 창의성 교육에 관한 인식 연구

정혜영 ( Hye Young Chung ),최규리 ( Kyou Lee Choi ) 한국초등교육학회 2013 초등교육연구 Vol.26 No.4

본 연구에서는 교육실습을 경험한 초등 예비교사들이 창의성과 창의성 교육에 대해 어떤 인식을 가지고 있는지를 분석하여 향후 효과적인 창의성 교육을 위한 교사교육 및 예비 교사교육의 방향 및 시사점을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 예비교사 113명을 대상으로 설문지와 사후 면담을 실시하였다. 연구결과, 예비교사들은 창의성은 과정이 중요시되고 교육이 가능하며 교사의 영향이 크다고 인식하였으며, 창의성 교육에 대한 관심은 어느 정도 있었으나 분명하게 알지 못한다고 생각하여 추후 연수나 워크숍 참여를 희망하였다. 교육실습의 경험을 통해 창의성에 대한 예비교사들의 인식에는 변화가 없었으나 창의성 교육에 대해서는 어느 정도 변화를 보였다. 또한 창의성 교육은 창의성 자체 혹은 창의성 기법에 초점을 둔 교과외 활동을 통해 시도 되었던 과거와는 달리, 교육실습학교에서 예비교사들이 인식한 창의성 교육은 과정 중심·교과내용 중심으로 시도되었다고 응답하였다. 따라서 이러한 연구결과를 바탕으로 예비교사교육과 교사교육의 내용 및 방향 등에 대해 제언하였다. The purpose of the study was to explore an aspect of creativity education perceived by preservice teachers with practicum experiences. The questionnaire and follow-up interview were administered. The results were as follows: the preservice teachers focused on a learning process rather than an output resulted from learning; they showed an interest in creativity education, however, they did not know what it is and how to facilitate so they wanted to participate in the teacher training courses and/or workshops about it in the future. Having the practicum experiences, the preservice teachers had not been changed their perceptions on creativity but represented some changes on creativity education. They perceived the practicum experiences made them a positive change on the concept of creativity and the methods for creativity education toward student-centered, process-oriented, content-focused. The results suggest on what would be and how could be for better creativity education for preservice and in-sevice teachers.

패션 의견선도자의 특성에 관한 연구

정혜영(Hyei Young Chung) 한국복식학회 1990 服飾 Vol.14 No.-

The purpose of this study is to identify and profile Korean women`s fashion opinion leaders on demographic,, psychological and communication channels dimensions. The questionnaire was administered to 1204 students from a purposively selected. women`s universities in Seoul. The data was analyzed using X²-test, t-test, multiple regression analysis and discriminant analysis, The significance level was set at. 05. The major findings derived from analysis are as follows : 1. Fashion opinion leaders are generally come from families with higher income, more education and higher occupational status that followers. 2. Fashion opinion leaders are more likely to be exhibitionistic, self-confident, individualistic, risk taking and gregarious that followers. 3. Fashion opinion leaders are more exposed to impersonal communication media, especially to fashion magazines that followers. These findings imply an obvious usefulness for both manufacturers in the apparel industry as well as retailers to help them in the identification of their target market for the introduction and acceptance of fashion items.

여대생들의 의류구매 의사결정 스타일 특성에 관한 연구

정혜영 ( Hyei Young Chung ) 服飾文化學會 2004 服飾文化硏究 Vol.12 No.3

교육실습을 통한 교육실습생의 교육신념 변화 연구

정혜영 ( Hye Young Chung ) 한국초등교육학회 2008 초등교육연구 Vol.21 No.2