전이학습을 이용한 시계열 데이터의 결측치 대체와 예측 성능과의 상관성 분석

황희선,민대기 대한산업공학회 2023 대한산업공학회지 Vol.49 No.4

Missing values incur the lack of data availability and/or inaccurate predictions in the problem of time series prediction. We consider a transfer learning method for missing data imputation in time series data and test two research hypothesis; the first hypothesis is that the high similarity between two time series, one containing missing values and the other used for transfer learning, improves the imputation performance. Second, a better imputation performance results in a better prediction accuracy. Empirical analysis reveals that the transfer learning with high similarity in two time series improves the imputation performance. As known in the literature, we found a positive correlation between imputation performance and prediction accuracy. However, the correlation between imputation performance and prediction accuracy becomes insignificant when the time series has low volatility and a short length of consecutive missing data. It means that a simple method for missing data imputation is preferred to an expensive but effective method such as transfer learning if the time series is highly stable and predictable.

상악 전치부에서 골 이식 유무에 따른 임플란트 변연골 소실에 관한 후향적 연구

황희선,정지혜,김유리,Hwang, Hee-Sun,Jung, Ji-Hye,Kim, Yu-Lee 대한치과보철학회 2016 대한치과보철학회지 Vol.54 No.2

목적: 상악 전치부 임플란트 식립시 골 이식 유무에 따른 임플란트의 변연골 소실량을 측정, 비교하여 임플란트 식립과 동시에 시행하는 골 이식의 임상적 의의를 평가하고자 한다. 대상 및 방법: 2011년 6월부터 2014년 5월 사이에 원광대학교 치과병원 임플란트 센터에서 상악 전치부에 임플란트를 식립하고 보철치료를 진행한 환자를 대상으로 진료기록부를 확인하여 임플란트 식립 시기, 고정체의 직경 및 길이, 지대주 연결방법, 골이식 유무를 조사하였다. 임플란트 식립 직후와 가장 최근 내원 시의 치근단 방사선 사진을 비교하였으며 Emago advanced v5.6 (Oral diagnostic systems, Amsterdam, Netherlands) 프로그램을 사용하여 임플란트 변연골 소실량을 측정하였다. 골 이식 유무가 임플란트 주위 변연골 소실에 미치는 영향을 알아보기 위하여 Window용 SPSS 프로그램을 이용한 독립표본 t 검정을 시행하였다. 결과: 환자 52명에서 83개 임플란트(골 이식 없이 식립된 임플란트 44개, 골 이식과 동시에 식립된 임플란트 39개)를 대상으로 6 - 45개월(평균 18.4개월)동안 관찰한 결과 골 이식 없이 식립된 임플란트는 $1.42{\pm}0.42mm$, 골 이식과 동시에 식립된 임플란트는 $1.28{\pm}0.45mm$의 변연골 소실을 보였다. 결론: 본 연구의 한계 내에서, 골 이식과 동시에 식립된 임플란트의 변연골 소실량이 유의하게 적었다. Purpose: This study is to evaluate the clinical significance of implantation with simultaneous bone graft by comparing the marginal bone loss around maxillary anterior implants with or without bone graft. Materials and methods: Patients treated with implant-retained restorations on maxillary anterior region at Implant Center, Dental Hospital, Wonkwang University between June 2011 and May 2014 were included in this study. Date of implant placement, implant diameter, implant length, implant-abutment connection type and whether the bone graft was done were investigated. The patient's periapical radiographs taken immediately after implantation and at the most recent visit were compared. Marginal bone loss was measured using Emago advanced v5.6 program (Oral diagnostic systems, Amsterdam, Netherlands). Statistical analysis was done in independent t-test by using SPSS 22.0 program. Results: As a result of observing on 83 implants (without bone graft: 44, with bone graft: 39) of 52 patients for 6 - 45 months (average: 18.4 months), implants without bone graft showed $1.42{\pm}0.42mm$, implants with bone graft showed $1.28{\pm}0.45mm$ of marginal bone loss. Conclusion: In limitations of this study, implants with simultaneous bone graft had significantly less marginal bone loss than implants without bone graft.

전이학습 및 LSTM 모델 기반의 회귀 데이터 결측값 대체와 예측 연구

황희선,민대기 한국경영과학회 2022 한국경영과학회 학술대회논문집 Vol.2022 No.6

리만 공간과 상대성 이론의 개념에 의한 가상공간 계획안 : 사걀그림의 색채공간을 상대론적 개념의 운동성으로 표현한 가상공간

황희선 경기대학교 건축전문대학원 2002 경기대학교 건축대학원 논문집 Vol.6 No.-

중환자실 간호사와 일반병동 간호사의 역할갈등과 직무만족도 비교

황희선,홍미순 전남대학교 간호과학연구소 2001 Nursing and Health Issues(NHI) Vol.6 No.1

The purpose of this study was to compare the level of role conflict and Job satisfaction of Nurses working in ICU and General Ward. The subjects of this study were 56 nurses in ICU and 154 nurses in general unit from 5 general hospitals which had over 300beds in Kwang-Ju and Chonnam province. The data were collected from July 15 to August 10, 2000 using questionnaires. The tool used in this stydy were "Role conflict scale"developed by Kim Mun Sil and Park Sang Yun(1994) and "the Index of work satisfaction" developed by Kim Suk Ja(1992). The data were analyzed by descriptive analysis, t-test, ANOVA, Pearson correlation using the SAS program. The results of this study were as follows: 1.The score of Role conflict of nurses in ICU was higher than that in general unit, the score of role ambiguity and non supportive environmental system factors were statistically significant difference. 2. The score of job satisfaction between the nurses in ICU and general unit was no significant difference 3. There were no significant relationship between job satisfaction and role conflict in both groups of nurses. 4. In ICU nurses, according to the educational level, the score of role cinflict was significant difference. In general unit nueses, according to marital status, the score of role conflict was significant difference; according to age, periods of work, expected periods of work, and motivation to select nursing, the score of job satisfaction were significant difference .. In conclusion, it was showed that the role conflict of nurses in ICU was higher than in general unit but the relationship between job satisfaction and role conflict in both groups of nurses was no significant difference.

동료평가 유형이 평가자 및 피평가자의 역할에 미치는 영향

황희선 중앙어문학회 2019 語文論集 Vol.78 No.-

Using a practical experiment, this study determined that peer review questions had an impact on evaluators (ㄱ) and assessors (ㄴ). In a liberal arts presentation class for foreign university students, it was evident that instructors felt positively about peer review. They recognized that it improved their roles as evaluators and assessors. In their role as evaluators (ㄱ), they had a high preference for type. Students wanted the person in charge of assessment to write up reasons they were given a specific grade. Accordingly, discovering the “reason for getting a score,” or decrease,” was why students concentrated while listening to the announcement. While playing the role of an assessor, he said “(ㄴ) type does not listen to presentations for the purpose of giving evaluation scores; rather, they listen to presentations in order to study their contents.” In other words, (ㄴ) types’ evaluations revealed greater efforts to listen to and understand presentations than type (ㄱ). Accordingly, students did not focus solely on instructors’ role as “assessors.” The finding that peer-assessment types affect evaluators’ and assessors’ roles is meaningful. However, there are limits based on a lack of experimental groups, and a lack of valid verification. In addition, it is necessary to develop appropriate peer review types (i.e., questions) for presentation classes comprising foreign university students. This provides a subject for follow-up research. 이 연구는 동료평가 문항에 따라 평가자와 피평가자에게 미치는 영향이 다르다는 점을 실제 실험을 통해 분석하였다. 외국인 대학생의 교양 발표 수업에서, 동료평가에 대해서는 긍정적이며 동료평가가 자신이 평가자나 피평가자의 역할을 하는 데에 도움을 준다고 인식한다는 점을 알 수 있었다. 평가자 역할일 때 (ㄱ)분석적 평가 유형의 선호도가 높았는데, 학생들은 본 인들이 평가를 담당하는 한 사람으로서, 어떠한 이유 때문에 그 점수를 받게 되었는지를 작성하고자 하였다. 이에 따라 ‘그 점수를 받게 된 이유’, 즉 ‘감점’ 의 이유를 찾는 것이 발표를 듣는 동안 집중하는 이유였다. 피평가자 역할일 때 (ㄴ)총체적 평가 유형의 경우 평가 점수를 내기 위해 발표를 듣는 것이 아니므로 스스로가 발표 내용에 대해 공부를 하면서 듣게 된다고 밝혔다. 즉 발표를 들으면서 ‘평가자’의 역할에만 초점을 두어 발표를 듣는 것보다는 ‘평가자’이기는 하지만 발표를 듣고 이해하고자 하는 노력이 (ㄱ)분석적 평가 유형의 평가 문항에 비해 (ㄴ)총체적 평가 유형의 평가지에서 더 많이 드러났 다. 동료평가를 하는 목적은, 발표를 듣는 중에 수업에 더욱 참여하게 하고 발 표 조의 발표 내용을 듣는 학생들에게 좀 더 정확하게 이해시키고자 하는 데에 있으므로, 실제 학생들에게는 (ㄴ)총체적 평가 유형의 평가지를 작성하는 시간이 보다 유익했다는 것을 알 수 있다. 이러한 연구 결과는 동료평가 유형이 평가자와 피평가자 역할에 영향을 미친다는 것을 밝혀내었다는 것에 의의가 있으며, 외국인 대학생 발표 수업의 적절한 동료평가 유형(문항)의 개발에 대해서는 후속 연구로 미루겠다.

토론문 쓰기를 활용한 외국인 유학생 대상 교양 토론 수업 연구

황희선 한국 리터러시 학회 2019 리터러시 연구 Vol.10 No.2

This study is concerned with a class in the college liberal arts curriculum for foreign students, in which they read texts and conduct pro-con debates and proposes a liberal arts debate class model utilizing writing debate scripts. In a ‘debate,’ since one should immediately understand others’ argument and persuade them by relevantly refuting that, right away, foreign students may be nervous because of a burden for Korean and show insufficient debate aspects as compared to what they have prepared, accordingly. Therefore, before the debate, first, their roles were divided into the pros and cons, so that smooth debates could be conducted by preparing the debate for their roles and predicting the other party’s arguments. Through various activities before the debate, the members of the debate team can express their opinions more clearly, and through the process of preparing topics for discussion themselves and discussing them, they can naturally be exposed to the debate. However, simply preparing debates and drawing up debate scripts, by which logical flows can be prepared, show different discussion results. Thus, a more meticulous process of writing debate scripts is needed before the debate. Therefore, this study devised a class model, focusing on the problems and situations in the actual liberal arts debate class and through writing debate scripts as one of the processes for preparation in which foreign students can logically persuade the others, they can more actively participate in debates during the class. 이 연구는 외국인 유학생을 위한 대학 교양 교과 과정 중 텍스트를 읽고 찬반토론을 하는 수업에 대한 연구로, 토론문 쓰기를 활용한 교양 토론 수업 모형을 제시하는 데에 목적이 있다. ‘토론’은 즉석에서 상대방의 주장을 이해하고 바로 이에 해당하는 반박을 함으로써 상대방을 설득해야 하기에 외국인 유학생들은 한국어에 대한 부담으로 긴장하고, 이로 인해 준비한 것에 비해 부족한 토론 양상을 보여줄 수 있다. 따라서 토론 전, 찬성과 반대의 역할을 먼저 나누어서 본인의 역할에 해당하는 토론 준비를 하며 상대방의 주장을 예상하게 해 봄으로써 원활한 토론이 진행되도록 하였다. 토론 전 다양한 활동들을 통해 토론 팀은 자신의 의견을 보다 명확하게 제시할 수 있으며 스스로 논제를 준비하고 상의하는 과정을 통해 토론 상황에 자연스럽게 노출될 수 있다. 이때 단순히 토론을 준비하는 것과 논리적 흐름을 정리해 볼 수 있는 토론문을 작성하는 것은 실제 토론에서 다른 결과를 가져온다. 따라서 토론 전 보다 면밀한 토론문 쓰기 과정이 필요한 것이다. 본 연구에서는 실제 대학 교양 토론 수업에서의 문제와 상황을 중심으로 수업 모형을 고안하였다. 외국인 유학생들이 상대방을 논리적으로 설득하기 위한 준비 과정 중 하나로 토론문 쓰기를 함으로써 보다 적극적으로 수업 중 토론에 임할 수 있을 것이라 기대한다.

개인발표 : 한국어 작문 텍스트 질의 분석 도구에 관한 연구 -주장하는 글을 중심으로-

황희선 국제한국어교육학회 2012 국제한국어교육학회 학술대회논문집 Vol.2012 No.-

전이학습 및 LSTM 모델 기반의 회귀 데이터 결측값 대체와 예측 연구

황희선,민대기 대한산업공학회 2022 대한산업공학회 춘계학술대회논문집 Vol.2022 No.6

대학 유학생 대상의 교양과정 연구 동향과 과제

황희선 인문사회 21 2023 인문사회 21 Vol.14 No.3

The purpose of this study is to play a basic role in determining the direction of the liberal arts curriculum for international students by analyzing the contents of research on the university liberal arts curriculum for international students. Research related to the liberal arts curriculum suitable for the purpose of this study was selected and trends were analyzed by searching for keywords such as “International Student Liberal Arts”, “University Academic Purpose Korean” in RISS. According to research trends by period, various discussions have developed since 2016 after papers related to the liberal arts process of international students were published in 2010. From 2020, the amount of research has increased in earnest. Discussions on non-face-to-face, online classes, and metaverse appeared. Research on the development of liberal arts courses was the most active by subject. Through demand analysis, it was found that the liberal arts course of international students needs various approaches as 'culture'. Research on the liberal arts process of international students is on the rise, showing that interest in the liberal arts of international students is increasing. It is time to establish a liberal arts system for international students so that appropriate liberal arts education can be provided to international students.