전달 경로 분석을 이용한 트랙터 구조 하중 분석

한현우 ( Hyun-woo Han ),강민우 ( Min-woo Kang ),조승제 ( Seung-je Cho ),박영준 ( Young-jun Park ) 한국농업기계학회 2023 한국농업기계학회 학술발표논문집 Vol.28 No.1

트랙터의 소음 및 진동은 작업자의 직업성 질환을 유발하고, 작업 능률을 저해하는 주된 요인으로 개발 단계에서 반드시 고려되어야 할 성능 요소이다. 트랙터의 탑승부인 캐빈의 소음과 진동은 마운트를 통해 전달되는 가진력과 입력점과 응답점 간의 전달 경로에 따라 결정된다. 전달 경로 분석(transfer path analysis)은 가진력과 전달 함수를 취득하여 음향 및 진동 에너지의 흐름을 파악하는 시험적 기법으로, 사용하는 가진력의 종류에 따라 시험 방법과 활용도가 달라진다. 기존에는 접촉력(contact force)을 기반으로 한 전달 경로 분석 기법을 트랙터에 주로 적용하였다. 그러나 접촉력은 마운트와 캐빈의 동특성에 의존하는 특성으로 인해 설계 변경에 따른 성능 예측이 불가능하다는 한계가 있다. 반면, 최근 활발히 연구되고 있는 차단력(blocked force)은 가진원의 고유한 특성으로서 설계 변경에 따른 성능 예측이 가능하다는 장점이 있다. 본 논문에서는 트랙터의 수행 작업 중 사용 빈도가 높은 고속 주행, 쟁기, 로터리 작업에 대한 전달 경로 분석을 수행하고 접촉력과 차단력을 비교 및 분석하였다. 특히, 가상 지점 변환 기법(virtual point transformation technique)을 적용하여 병진 방향뿐만 아니라 회전 방향에 대한 가진력을 도출하였다. 전달 경로 분석을 이용해 개발된 시험적 모델은 실제 계측된 응답과 잘 일치하였으며, 개별 경로에 대한 기여도를 정량적으로 평가하였다.

여대생커리어개발센터 커리어코치 역량 측정도구 개발

한현우(Han, Hyun-Woo) 한국기업교육학회 2020 기업교육과인재연구 Vol.22 No.1

본 연구는 대학내 여대생커리어개발센터에서 핵심프로그램인 커리어코칭을 담당하는 커리어코치를 대상으로 커리어코칭 역량 측정도구를 개발하고, 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 문헌연구를 통해 구성요인을 도출하고, 델파이 조사를 통해 구성요인, 예비문항의 적절성과 내용타당도를 검증하여 최종 3개의 구성요소와 31문항의 예비문항을 개발하였다. 이후 통계적으로 타당도와 신뢰도를 검증하기 위해 커리어코치 170명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 요인분석 결과, 5개 구성요소의 28개 문항이 최종도구로 확정되었으며, 신뢰도(Cronbach’s α)는 .946이었다. 연구결과, 기존 연구와 유사하게 스킬, 태도인식, 성과관리의 구성요인으로 도출되었다. 그러나 기존 커리어코치 역량 연구와는 다르게 기업이 아닌 대학이라는 특수성이 도출되었다. 첫째, 대학내 커리어코치의 특성이 강조되었다. 기업사례의 커리어코칭 선행연구에서는 커리어코치의 업무전문성이 강조된 반면, 본연구에서는 중요성이 낮게 나타났다. 또한, 본연구에서 커리어코치와 피코치의 관계는 수평보다 수직적 관계로 이루어져 있었다. 이러한 점은 대학의 커리어코칭이 전반적으로 진로컨설팅의 형태로 이루어지며 또한, 절차적 역량이 강조됨을 의미한다. 둘째, 여성으로 겪을 수 있는 경력개발의 특성이 명확하게 드러나지 않았다. 이는 커리어코치의 성인지적 인식이 높지 않음을 의미한다. 커리어코칭의 궁극적인 목적이 취업 이후 전생애에 걸친 경력계획과 실행이기 때문에 진로컨설팅의 형태가 아닌 차별화된 프로그램이 될 수 있도록 커리어코치의 역량이 강화될 필요가 있다. This study focused on developing a new assessment tool examining the career coach competence and on verifying its validity and credibility. To do so, this study targeted the career coach those who employing the college. Through Delphi survey, the items of 3 categories and 31 questions have been selected at first in process of examining relevance and content validity, then, in an attempt to verify the validity and credibility, 170 surveys were conducted. According to factor analysis examining construct validity, 5 categories and 28 questions were finally selected. According to the research, the capabilities of the career coach who works in college and the career coach who works in the company were a difference in competence. The former has a low competence in performance management, contract relations than the career coach who works in the company. This means that the career coaching of the university is made in the form of career consulting. And the career coach’s gender perception is not high. Because of goal of career coaching is career planning and implementation throughout one’s whole life, career coach’s competence should to be a differentiated than career consultant. To develop the career of a college students, we are interested in the career coach’s competence and professionalism.

제동 부하가 작용하는 트랙터 차동 장치 케이스의 강도 평가

한현우 ( Hyun-woo Han ),오주선 ( Jooseon Oh ),유한주 ( Han-joo Yoo ),심성보 ( Sung-bo Shim ) 강원대학교 농업생명과학연구원 2022 강원 농업생명환경연구 Vol.34 No.1

In differential devices, unequal loading frequently occurs based on the differential ratio of the left and right wheels, and the degree of damage caused by such unequal loads is much greater than that of general damage. In an agricultural tractor, when a braking load that rapidly accelerates or stops the vehicle is applied, a large torque is applied to the differential case, and there is a high risk of damage in the bearing installation area, which is a particularly vulnerable part. In this study, the stress change according to the load applied to the tractor was confirmed through structural analysis of the differential case of the tractor, and a strength evaluation was performed. The results of structural analysis showed that most of evaluated stress conditions exhibited a safety factor of 1 or higher, confirming that there was no major concern. However, the need for structural reinforcement through design change to ensure safety was confirmed.

지역인적자원개발을 위한 학점은행제 성인학습자의 학습경험에 관한 질적연구

한현우(Hyun-Woo HAN),장소은(So-Eun JANG),김두규(Du-Kyu KIM) 한국수산해양교육학회 2018 水産海洋敎育硏究 Vol.30 No.6

대학에서의 좋은 수업과 교수역량에 대한 사례연구

한현우(Han, Hyun-Woo),송민옥(Song, Min-Ok),김경미(Kim, Kyung-Mi) 서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 2020 교육발전 Vol.40 No.1

학령기 인구 감소는 대학의 근본적인 역할인 교육에 대한 관심을 불러일으키고 있다. 이러한 흐름은 대학의 학습과정에 관한 학문적 관심과 좋은 수업을 위한 개선 요구를 반영하는 것으로 볼 수 있다. 기본적으로 좋은 수업은 잘 가르치는 교수역량과 관계가 있으나 교수역량은 대학의 상황에 따라 다르게 이해될 수 있다. 이런 맥락에서 본 연구는 전문대학에서의 좋은 수업을 분석을 하기 위해서 문헌연구, 수업참관분석, 인터뷰, 설문조사를 진행하였고, 좋은 수업의 유형과 시사점을 도출하였다. 연구결과, A대학에서 우수강의자로 선정된 연구참여자들은 교육방법, 스킬적인 측면에서 다른 교수자들과 큰 차이를 보이지는 않았다(송민옥, 한현우, 김경미, 2020). 반면에 강의실 내외에서 학생들과 직접적인 상호작용을 통해 친밀감을 형성하고, 그러한 친밀감이 학습참여로 이어지고 있었다. 즉, 대학에서의 좋은 교수자는 첫째, 학생과 친밀하고, 둘째, 학습동기를 높이며, 셋째, 지속적인 학습 피드백을 제공하고 있었다. 이러한 좋은 수업, 잘 가르치는 교수자에 대한 구체적인 유형과 사례에 대한 분석은 대학의 교육역량과 수업의 질적 향상의 기반을 제시할 수 있기를 기대한다. The decline in school-age population is arousing interest of college’s educational accountability. This perception can be understood as reflecting the academic interest in the college s learning process and the need for improvement for good instruction. Good instruction is related to faculty competency, but may vary depending on the situation of the college. In this context, the purpose of study is to identify good instruction in colleges and conducted literature research, class observation analysis, interviews, and surveys. As a result, good professors did first, intimate with students, second, increased motivation for learning, and third, provided continuous learning feedback. Research participants who were selected as excellent lecturers at A college didn’t show much difference in terms of other professors about teaching methods, and skills. But they formed intimacy by actively interacting with students. We hope that through follow-up research, explore the cases of good instruction and professor’s teaching competence, so that the qualitative development of college education can be achieved.

인문계 고등학교 진로진학상담교사의 직업생애사에 대한 연구

한현우(Han Hyun Woo),이병준(Yi Byung Jun) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.6

입시 위주로 무한경쟁은 고등학교의 원래 취지와는 그릇되어 많은 부작용이 나타 나고 있다. 이러한 상황에서 2011년 진로진학상담교사 제도 시행으로 고등학교 진로 교육의 새로운 흐름이 시작되고 있다. 고등학교에 진로진학상담교사가 배치되면서 진로교육, 기획, 상담 등 다양한 진로교육이 진행되고 있다. 진로교육은 학생들의 미 래설계에 중요한 영향을 줄 수 있기 때문에 진로진학상담교사가 진로교육에 대해 어떠한 경험을 하면서 정체성을 형성하는지에 대한 직업생애사 연구는 의미가 있다. 연구결과 진로교육의 정책 방향의 혼란과 진로진학에 대한 인식의 차이 등으로 진 로진학상담교사는 어려움을 겪고 있지만 다양한 주체들과의 상호작용을 통해서 진 로진학상담교사로서의 정체성을 형성하고 있다. There are many side effects from excessive competition in entrance examinations in a high school. However, an educational program for a career has changed this situation since 2011. As career counselors started to work at high schools, there are various educational programs for high school students. The result about what experiences a career counselor do and how a career counselor form their identities is significant. Because a career education is important for students to plan for their future. The result showed that career counselors had a problem with different views about a career and a policy on a career education made them confused but they were forming the identity of a career counselor.

역 교정법을 이용한 마늘의 이산요소모델링

한현우 ( Hyun-woo Han ),김지태 ( Ji-tae Kim ),박동혁 ( Donghyeok Park ),하종우 ( Jongwoo Ha ),박영준 ( Young-jun Park ) 한국농업기계학회 2020 한국농업기계학회 학술발표논문집 Vol.25 No.1

정부에 의한 밭농업 기계화는 농업의 생산성 증대와 지속적인 성장 기반을 확보하기 위한 노력의 일환으로 꾸준히 수행되고 있다. 벼농사 기계화는 이미 완성 단계인 반면, 밭농사의 경우 다양한 노지 조건과 대상 작물로 인한 어려움 때문에 기계화율은 60% 정도에 머물러있다. 밭농사의 주요 작물 중 하나인 마늘은 파종 및 이식, 수확 작업의 기계화율이 낮은 작목으로써, 노동력 투입이 많은 해당 작업에 대한 기계화가 시급하다고 판단된다. 파종 및 이식기, 수확기 등은 작물과의 상호작용이 많은 기계로서 이를 고려한 설계가 요구된다. 이산요소법(Discrete element method)은 대량의 개별 요소와 기계의 상호작용을 계산하기 적합한 수치해석기법으로, 작물-기계 시스템의 모델링에 유용하다. 이산요소법에서 입자-입자 혹은 입자-기계의 접촉은 입자의 형상, 밀도, 크기 분포 등의 macro parameter와 정지마찰계수, 구름마찰계수 등의 micro parameter를 이용해 계산된다. 따라서 정확한 해석 결과를 위해서는 대상 요소의 벌크 거동을 모사할 수 있는 이산요소모델의 기계적 물성치를 얻는 것이 매우 중요하다. 그러나 작물은 일반적인 공업재료와는 다른 탄성 거동을 보이며, 기계적 물성치의 분산이 크기 때문에 하나의 표본을 이용해 직접적인 방법으로 물성치를 추정하기는 어렵다. 본 연구에서는 선행 연구에서 제안된 역 교정법(Inverse calibration method)을 이용해 마늘의 이산요소모델이 개발되었다. 역 교정법은 벌크 재료의 전단, 압축 시험 등을 통해 이산요소모델의 macro, micro parameter를 추정하는 방법으로 이산요소법에서 벌크 재료를 구성하는 개별 입자의 기계적 물성치를 효율적으로 결정할 수 있는 기법이다. 본 논문에서는 벌크 상태의 마늘에 대한 단축 압축 시험, 전단 시험을 수행하였으며, 시험 결과를 바탕으로 마늘의 이산요소모델의 기계적 물성치를 결정하는 방법론이 제시되었다. 제안된 시험 방법과 역 교정법은 밭농사 기계의 해석에서 작물의 이산요소모델을 개발하는데 유용하게 활용될 것으로 생각된다.

다문화역량 측정도구 개발 연구 - 평생교육과 인적자원개발을 중심으로 -

한현우(Hyun-Woo Han),이병준(Byung-Jun Yi) 한국문화교육학회 2011 문화예술교육연구 Vol.6 No.2

사회의 다문화과정 추세가 빠르게 진전되고 있고 이에 따라 다문화교육에 대한 연구도 많아지고 있다. 그러나 현재 제공되는 다문화교육프로그램들은 제한된 교육대상자, 획일적 교육프로그램 등의 문제점을 지니고 있다. 이러한 문제점을 해결하고 보다 의미있는 다문화교육이 되기 위해서는 다문화교육을 역량중심으로 이해하는 작업이 필요하다. 즉, 다문화역량은 직업기초역량을 비롯하여 생애핵심역량에서도 중요한 요소라는 점이다. 다문화사회의 구현을 위해서는 다문화가족구성원 뿐만 아니라 일반시민을 대상으로 하는 핵심역량과 직업기초능력개발을 위한 다문화교육이 필요하다. 이를 위해서는 다문화역량기반 교육프로그램의 준거가 될 수 있는 다문화역량 측정도구 개발이 필수적이다. 이에 본 연구에서는 우리나라 일반시민의 생애핵심역량으로써 다문화역량 측정도구를 개발하였다. 연구결과 17개의 하위구성요소로 구성된 총 31개의 문항으로 구성된 다문화역량 측정도구의 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 또한 다문화역량에 대한 전문가와 일반시민 간의 인식 차에 대한 논의를 하였다. 앞으로 대상별 특성을 고려한 지속적인 다문화역량 측정도구에 대한 연구가 필요하다고 볼 수 있다. Multiculture is being generalized. Education of multicultural competency is important component in core competency on lifetime. However, it has had problems like limited education target and standardized problems. So, we have to need core competency based the education programs to Korean people. Therefore it accompany with development on multicultural competency assessment. So, this research performed development on multicultural competency assessment as life core competency to Korean citizen. As a result, it is consisted 3 components, 17 subcomponents, 31 questions. And it verified the validity and reliability. Also, the result of research has a arguable issue that different cognition in multicultural competency between experts group and citizen group. At the end, research of multicultural competency assessment will have to develop concerning target characteristic.

전문대학 학생대상 생애관점에서의 직업기초역량 측정도구 개발

한현우(Hyun Woo, Han) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.17

목적 본 연구는 전문대학 학생을 대상으로 생애관점에서의 직업기초역량 측정도구 개발을 목적으로 한다. 방법 이를 위하여 첫째, HRD/역량 연구자와 기업체 현직자 15명을 대상으로 직업기초역량 구성요소 및 설문지 초안을 작성하기 위해서 델파이조사를 진행하였고 둘째, 전문대학 학생 176명을 대상으로 설문조사를 진행하여, 신뢰도 및 타당도를 검증하였다. 결과 최종 확정된 측정도구의 신뢰도는 .975로 나타났으며, 요인분석 결과 6개의 구성요소 총 27개의 문항으로 정리되었으며, 구체적으로 문제해결역량 8문항, 협업역량 5문항, 문화역량 4문항, 공동체역량 4문항, 소통역량 4문항, 가치 2문항으로 구성되었다. 결론 측정도구는 실사용자에게 맞춤으로서 활용성과 타당성이 높아지기 때문에, 연구과정에서 전문가집단과 실제 사용자인 학생과의 인식 차를 이해하고 그 원인에 대해 분석하는 과정이 중요하다. 요인분석 결과 기업가정신, 컴퓨팅사고 역량은 문제해결역량에 통합되었다. 이러한 결과를 볼 때, 실사용자인 학생집단과 전문가집단의 인식 차가 있음을 알 수 있으며, 측정도구 개발시 측정하고자 하는 개념에 대한 이론적 엄밀성과 사용대상자의 활용성 모두 고려할 필요가 있다. 다음으로 학생들은 문화역량에 관한 높은 관심이 있음을 알 수 있었다. Z세대로 분류되는 학생들은 이전세대와는 다르게 디지털환경에서 자라온 세대이며, 온라인을 통해 다른 문화권과의 교류에 거부감이 없는 특성을 반영한다고 볼 수 있다. 이런 맥락에서 직업기초역량으로서 문화역량의 개념을 재정의하고 이를 높일 수 있는 프로그램 개발과 효과성 검증을 통해 학생들의 직업기초역량을 높일 수 있기를 바란다. Objectives This study aims to develop a basic vocational competency assessment for future. Methods First, the basic vocational competency was defined through reference research. Second, the sub-elements of vocational basic competency and preliminary questionnaire were developed through the Delphi. Third, the reliability and validity of the assessment were verified through a questionnaire survey. Results The reliability of final assessment was found to be .975 and consisting of 27 items of 6 components was settled. More specifically, the assessment consisted of 8 questions for problem-solving competency, 5 questions for collaboration competency, 4 questions for cultural competency, 4 questions for community competency, 4 questions for communication competency, and 2 questions for value. Conclusions Assessments are tailored to actual users, not only for the usability but also for the validity. In this respect, there were different perspectives between the expert group and the student group about the basic vocational competencies. As a result of factor analysis, entrepreneurship and computing thinking competency were integrated into problem-solving capability. And student group had a high interest in cultural competency. They express their opinions without hesitation to other cultures through the internet. So, I hope that the concept of cultural competency as a basic vocational competency can be redefined, also programs and the competency are developed.

Simulation Model을 이용한 건설기계용 전동식 액슬의 기어 강도 평가

한현우(Hyun-Woo Han),박영준(Young-Jun Park),이기훈(Ki-Hun Lee),오주영(Joo-Young Oh),김정길(Jeong-Gil Kim) 한국기계가공학회 2021 한국기계가공학회지 Vol.20 No.12

As environmental issues have emerged worldwide, emission gas regulations have been strengthened. In the construction machinery sector, studies have been actively conducted to utilize the power source of electric motors owing to the increasing demand for zero emissions. In this study, the gear specifications of an electric axle for construction machinery were selected by considering the specifications of the motor, gear tooth contact pattern, and face load factor. The gear strength evaluation was performed at the system level using the simulation model. The bending and contact strength of the spiral bevel gears and the bending strength of the planetary gear set showed a safety factor of 1 or more. However, the contact strength of the planetary gear set showed a safety factor of 0.92. Conservative results were derived by performing the analysis under the rated load condition of the motor. However, the ratio of the equivalent torque to the rated torque of the motor was 45% or less, hence, it was determined that no difficulties should arise regarding the durability of the axle.