최진경의 졸업 작품 「타임머신」의 분석

최진경 동덕여자대학교 공연예술대학원 2021 국내석사

논문은 석사과정 이수를 위한 졸업 공연에서 연주된 3곡의 자작곡을 분석한 것이다. 각 작품을 제작 배경과 형식 구조, 선율 구조 ,화성 구조, 편곡 구조로 나누어 정리하여 작곡 의도와 음악적 특징을 설명 하고자 한다. 졸업 공연에서 발표된 곡들의 주제는 [타임머신] 이다. 이 주제 안에서 아일랜드의 전통음악을 차용한 [Journey to the light], 한국의 전통 판소리와 아일랜드 전통 음악을 접목시킨 [농부가] 그리고 남인도의 전통음악에서 발달된 콘나콜을 편곡에 차용한 [타키타 타키타] 이 3곡을 연주하였다. 이 곡들이 완성되기까지의 배경과 음악적 이론을 설명하며, 작, 편곡에 차용된 여러 나라의 전통 음악 요소들을 소개한다. 이 작품을 통해 전통음악이 현대의 대중음악에서 어떻게 이용되는 것이 바람직한 것인가에 대한 고민을 시작 할 수 있으면 하는 바람이다.

국내 과학기술성과 아카이브의 관리와 활용을 위한 시맨틱 기술 연구

최진경 서울대학교 대학원 2020 국내석사

There is a widespread perception that the ultimate purpose of managing and preserving records is to use them. In addition, the importance of digital archives is becoming more important as Web technology advances and the paradigm of record management changes with the electronic record management environment. As a result, several organizations are operating online retrieval systems to actively support the use of records information. Since the advent of the semantic web, where computers can understand and process the meaning of information resources, research on retrieval systems that apply semantic technology has continued to be conducted in various academic fields. However, in Korea, which boasts of being an IT powerhouse, research on a semantic retrieval system for the use of records in the science and technology sector is very lacking. If the records maintained by several institutions in the field of science and technology are linked together and provided under a single retrieval system, it will be easier for researchers to obtain a wide range of information and to use it in their research. Thus, this paper aims to implement a semantic web that enables users to retrieval and explore efficiently for domestic scientific and technological achievements. First, domestic and foreign Web sites were analyzed to identify the current status of web services for domestic science and technology archives and to use them to devise better Web forms. Users will explore records information more effectively on the semantic web, where meaningful links of data are made to the data than traditional search environments that rely primarily on keyword matching. The study in the design phase of the ontology model, which is the core of the semantic web, can be summarized as follows. First, the comprehensive concepts of ontology, linked data, and the semantic web and their respective definitions were summarized briefly. Second, domestic science and technology achievements was selected as target data and the elements of description were analyzed. Third, the existing Ontology standard vocabulary and reference models were examined to identify reusable elements. Fourth, classes and property information were selected based on major achievements in the domestic science and technology sector and relationships among classes were defined. Finally, ontology production tool TopBraide Composer was used to implement the domestic science and technology achievements ontology model and published it on the web. The website was implemented in the form of ‘relational facets navigation’ to enable users to identify the contents and context of the records information. It explained that it could provide more chance of discovery in the process of users' information retrieval and exploration and lead to the constant search of information. There are limitations, such as implementing the Web in a small prototype without elaborating on the technical details, but there are no such studies so far, so this study is meaningful as a cornerstone of the study of upgrading search systems in science and technology archives. In the future, such research should be actively carried out to build large digital archives. We hope that the information sharing and knowledge base areas in the science and technology sector will expand further through cooperation from relevant agencies. 기록을 관리 및 보존하는 궁극적인 목적은 활용에 있다는 인식이 보편화 되고 있다. 또한, 웹 기술이 발전하고 전자기록관리 환경으로 기록관리 패러다임이 변화함에 따라 디지털 아카이브의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 이에 따라 여러 기관에서는 기록정보의 활용을 적극적으로 지원하기 위한 온라인 검색시스템을 운영하고 있다. 컴퓨터가 정보자원의 의미를 이해하고 처리할 수 있는 시맨틱 웹의 등장 이후 여러 학문 분야에서 시맨틱 기술을 적용한 검색시스템에 관련된 연구들이 지속해서 진행되고 있다. 그런데 IT 강국이라고 자부하는 대한민국에서 과학기술 분야의 기록정보 활용을 위한 시맨틱 검색시스템 관련 연구는 매우 부족한 상황이다. 과학기술 분야의 여러 기관에서 개별적으로 관리하는 기록물들이 서로 연계되어 하나의 검색시스템 하에 제공된다면 연구자들이 폭넓은 정보를 획득하고 연구에 활용하기도 수월할 것이다. 이에 본 논문은 국내 과학기술성과를 대상으로 이용자의 효율적인 검색 및 탐색을 위한 시맨틱 웹 구현을 목적으로 하였다. 먼저, 국내 과학기술 아카이브의 웹 서비스 현황을 파악하고 보다 나은 웹의 형태를 구상하는 데 참고하기 위하여 국내외 웹 사이트들을 분석하였다. 주로 키워드 매칭에 의존하는 기존의 검색환경보다 데이터의 유의미한 연계가 이루어진 시맨틱 웹에서 이용자들이 더 효과적으로 기록정보를 탐색할 수 있다고 판단되었다. 시맨틱 웹의 핵심인 온톨로지 모델 설계단계에서의 연구 내용은 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, 온톨로지, 링크드 데이터, 시맨틱 웹에 대한 종합적인 개념과 각각의 정의를 간단히 정리하였다. 둘째, 국내 과학기술성과를 대상 자료로 선정하고 기술(description) 요소를 분석하였다. 셋째, 기존의 온톨로지 표준어휘 및 참고모델들을 조사하여 재사용 가능한 요소들을 확인하였다. 넷째, 국내 과학기술 분야의 주요 성과를 중심으로 클래스를 선정하고 속성정보와 관계를 정의하였다. 끝으로, 온톨로지 저작도구인 Topbraid Composer를 활용하여 국내 과학기술성과 온톨로지 모델을 구현하여 웹에 발행하였다. 이용자들이 기록정보의 내용과 맥락을 알아볼 수 있도록 ‘관계형 패싯 내비게이션’의 형태로 웹 사이트를 구현하였다. 이용자의 정보 검색 및 탐색 과정에서 더 많은 우연한 발견의 기회를 제공하고 정보의 끊임없는 탐색으로 유도할 수 있음을 설명하였다. 기술적인 부분을 깊이 있게 다루지 않고 소규모 프로토타입으로 웹을 구현했다는 한계가 있지만, 지금까지 이와 같은 연구는 전무하기 때문에 본 연구가 과학기술 아카이브의 검색시스템 고도화 연구의 초석으로서 의의가 있다. 향후 이와 같은 연구가 활발히 진행되어 대규모 디지털 아카이브 구축으로 나아가야 한다. 유관 기관들의 협력을 통해 과학기술 분야의 정보공유와 지식베이스 영역이 더욱 확장되어 갈 것을 기대한다.

HMDS를 利用한 厚膜 SiO₂ 成長 特性에 대한 硏究

최진경 성균관대학교 대학원 1999 국내석사

Systematics and Ecological Study of the Subfamily Campopleginae (Hymenoptera: Ichneumonidae) from Korea

최진경 영남대학교 대학원 2012 국내박사

The first aim of this study is the discovery of Korean Campopleginae and taxonomic revision on the subfamily Campopleginae in Korea, and summarize available knowledges about Korean Campopleginae. Although more than 2,133 species are described around the world, just a few species were recorded from Korea and such number is very few, compare to neighbor countries, China and Japan. In this study, I provide keys to the level of genera and species, descriptions, and diagnostic figures. The second aim is to reconstruct the phylogenetic relationships of subfamily Campopleginae based on molecular phylogenetic approaches. The final aim is to investigate biological aspects and the biodiversity of Ichneumonidae parasitoids and the relate Campopleginae to their hosts. 자루맵시벌아과는 전세계 맵시벌과에 속하는 40개의 아과 중 뾰족맵시벌아과와 맵시벌아과에 이어 세 번째로 큰 분류군으로 전세계에 2,133종 이상이 보고되어 있다. 자루맵시벌아과의 대부분은 농․임업 해충으로 알려진 나방류를 비롯한 벌목과 딱정벌레목의 알(egg)에 내부 기생하여 숙주의 발생을 지속시켰다가 숙주가 번데기가 되었을 때 밖으로 빠져 나오는 koinobiont의 형태를 취한다. 이와 같은 생태적 특징은 생물학적 방제에 유용하게 활용될 수 있어 최근 들어 다양한 연구가 진행되고 있다. 하지만 전세계 보고된 자루맵시벌아과를 비롯하여 인근 국가인 중국과 일본에서 각각 138종, 178종이 보고된 것에 비해 국내에서는 자루맵시벌아과의 분류학적 연구가 거의 없어 겨우 24종만이 분포하는 것으로 기록되어 있다. 게다가 계통학적 연구 역시 진행된 바가 없어 형태 형질에 의해 분류된 Townes (1969)의 분류 체계를 따르고 있다. 하지만 최근 들어 분자 형질을 이용한 계통학적 연구를 수행한 결과가 발표되고 있어 자루맵시벌아과의 분류 체계에 대한 의견이 분분하여 명확한 체계를 제공하지 못하고 있는 실정이다. 따라서 본 연구에서는 한국산 자루맵시벌아과를 대상으로 신종 및 미기록종 보고를 위한 분류학적 연구를 수행하고, 분자 형질을 바탕으로 한 계통학적 연구를 통해 한국산 자루맵시벌아과의 분류 체계를 제시하고자 한다. 또한 자루맵시벌아과의 숙주와 숙주의 기주식물, 그리고 자루맵시벌아과에 중복기생하는 중복기생자(hyperparasites)에 대한 정보를 제공하고자 한다.

여성영웅소설 교육 방안 연구 : <방한림전>을 중심으로

최진경 숙명여자대학교 교육대학원 2021 국내석사

The purpose of this study is to present educational methods of female heroic novels focusing on BanghallymJeon. In general, female heroic novels have an educational value related to developing gender consciousness and accepting diversity. In that sense, BanghallymJeon is a representative work of female heroic novels, that demonstrate an educational value. Therefore, this study designs the teaching-learning process of female heroic novels focusing on BanghallymJeon. Before mapping out the curriculum, we survey the tendency of female heroic novels education through middle and high school Korean textbooks from the 7th curriculum, in which female heroic novels were first included in textbooks, to the latest textbooks revised in 2015. We analyze the achievement standards for each unit, the contents, and the composition of learning activities focusing on the novels ParkssiJeon and HonggyewolJeon included in the existing textbooks. Centering on these analyses, several directions for improving the current education of female heroic novels are proposed. First, the biographic narrative structure of hero, a characteristic of Korean literature, needs to be educated from the perspective of narrative continuity rather than knowledge of literary history. Second, the education of various literary works is necessary to reflect the diversification of contents in textbooks. Third, this paper point out that learning activities are required to be newly composed as a process that can apply the knowledge, skills, and attitudes acquired through the text to the real world. In order to improve the existing textbook, we propose new educational methods through the female heroic novel BanghallymJeon. In addition, our goal is to examine the educational meaning of the BanghallymJeon and devise a novel teaching and learning method. From a macro point of view, the educational meaning of BanghallymJeon is newly described in two aspects. First, in terms of genre conventions, BanghallymJeon is defined as a unique text since it is a break from the traditional female heroic narratives. Second, in the aspects of the theme, it is explained as a story with a social utility because students can learn the proper perspective of various types of gender and minority from the topic of the story. Therefore, interest in unique narratives is expected to help students develop a positive perspective of classics and enhance their understanding of the heroine novels context. In addition, there is an advantage of promoting learners’ critical and creative thinking by forming discourses on various agendas by different types of topics. Especially, BanghallymJeon is a variant form that breaks away from genre conventions, so that learning effect will maximize when an understanding the classical example of female heroic novels is premised. Thus, the learning process was designed to utilize both HonggyewolJeon and BanghallymJeon. The teaching-learning process consists of four stages including introduction, understanding, application, and advancement. The introduction stage is made of free appreciation and related drama media to stimulate interest and motivation in learning female heroic novels. In the understanding stage, the activities comparing the narrative structure of HonggyewolJeon and BanghallymJeon is suggested for complete understanding of the female heroic novels genre. On this stage, students can discover the transformed classical structure and identify the contextual meaning contained in it. Moreover, it is organized to learn about the conventional narrative continuity by thinking about why it is continues to be created until today. At the application stage, activities are constructed based on the relationship between literature and society. Students will perform activities to compare the choices of the characters, focusing on the growth of women's consciousness common to the two novels. Furthermore, they will learn the present meaning of classics through the process of linking the subject to modern era with using media source. At last in the advanced stage, students can discover and discuss the various forms of life revealed in both novels. This allows learners to realize themselves about the right attitude towards diversity. As a discussion model, this study applies a variant of the 'Kyobo-Sookmyung Book Discussion(KSBD)' for inducing critical, and creative thinking. This model aims to discuss the way learners present their own subjects. In conclusion, this study sought for a direction in which the educational value of female heroic novels could be fully realized by devising teaching-learning methods centered on BanghallymJeon. As a result, it is expected that students will be interested in classic novels and learn various values through classics to foster attitudes that can flexibly cope with various problem situations in our society. 이 연구는 <방한림전>을 중심으로 여성영웅소설의 교육 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 여성영웅소설은 젠더의식 함양과 다양성 수용 등과 관련된 교육적 가치가 있다. 특히 <방한림전>은 여성영웅소설의 대표적 작품으로서, 이와 같은 교육적 가치를 잘 구현할 수 있는 작품이라고 할 수 있다. 이에 따라 이 논문에서는 <방한림전>을 중심으로 여성영웅소설의 교수·학습과정을 설계하였다. 먼저, 여성영웅소설의 교육 흐름 및 현황을 확인하기 위해 여성영웅소설이 처음 교과서에 수록되기 시작한 제7차 교육과정기부터 2015 개정 교육과정기까지의 국어과 교과서를 살펴보았다. 기존 수록 제재인 <박씨전>과 <홍계월전>을 중심으로 수록 단원의 성취 기준, 수록 대목, 학습 활동 구성 등을 분석하였다. 이를 바탕으로 현행 여성영웅소설 교육이 갖는 몇 가지 방향성과 개선되어야 할 지점을 제시하였다. 먼저 한국 문학의 특질로서 ‘영웅의 일대기 구조’의 교육은 문학사적 지식의 측면이 아닌 서사적 연속성의 관점에서 이루어져야 한다는 점을 언급하였다. 그리고 수록 제재의 다양화라는 추세를 반영해 다양한 제재의 교육이 필요하다는 점을 제안하였다. 마지막으로 학습 활동이 작품을 통해 얻은 지식, 기능, 태도를 학습자의 실제 삶에 적용할 수 있는 과정으로 구성되어야 한다는 점을 지적하였다. 이에 적합한 제재로서 <방한림전>의 교육을 제안하였다. <방한림전>의 교육적 의미를 고찰하고, 이를 활용한 교수·학습 방안을 고안하였다. <방한림전>의 교육적 의미는 크게 두 측면에서 규정된다. 먼저 장르관습의 측면에서 <방한림전>은 여성영웅서사의 탈피 양상을 띤 개성적인 텍스트로 볼 수 있다. 이러한 특성은 학습자로 하여금 흥미를 느끼게 하여 고전에 대한 인식의 긍정적 전환을 유도할 수 있으며, 여성영웅소설이 창작된 맥락에 대한 이해를 높일 수 있다. 한편, 주제 측면에서 <방한림전>은 다양한 삶의 형태를 내포하고 있어 젠더와 소수적 삶에 대한 올바른 인식을 갖도록 한다는 점에서 사회적 효용을 지닌 작품이다. 더불어 이러한 측면은 다양한 의제에 대한 담론을 형성하여 학습자의 비판적·창의적 사고 유발을 돕는다는 이점을 지닌다. 다만 <방한림전>은 장르관습에서 탈피한 변모형으로 여성영웅소설의 전형에 대한 이해가 전제되었을 때 더욱 학습 효과가 발휘될 것이라 보았다. 따라서 여성영웅소설에 대한 온전한 이해를 목표로 <홍계월전>과 <방한림전>을 함께 활용하는 방향으로 학습 과정을 설계하였다. 교수·학습과정은 도입, 이해, 적용, 심화의 네 단계로 구성하였으며 각각의 내용은 다음과 같다. 도입 단계에서는 여성영웅소설 학습에 대한 흥미와 동기 유발을 목표로 작품에 대한 자유로운 감상과 관련 드라마 매체 시청이 이루어지도록 하였다. 이해 단계에서는 여성영웅소설 장르에 대한 온전한 이해를 목표로, <홍계월전>과 <방한림전>의 서사 구조를 비교하는 활동을 제시하였다. 이를 통해 탈피가 드러나는 부분을 발견하고, 그 속에 담긴 맥락적 의미를 파악하도록 하였다. 더불어 이러한 구성의 이야기가 현대까지 계속해서 창작되는 이유를 생각해보도록 함으로써 서사문학의 연속성에 대해 학습하도록 구성하였다. 적용 단계에서는 문학과 사회의 관계를 교육 내용으로 마련하였다. 두 작품에 공통되게 나타나는 사회·문화상인 여성의식의 성장을 필두로 작품 속 인물의 선택을 비교하는 활동을 수행하도록 하였다. 더 나아가 미디어 매체를 활용하여 해당 주제를 현대와 연계하는 과정을 통해 고전의 현재적 의미를 학습하도록 하였다. 심화 단계에서는 두 작품에 드러난 다양한 삶의 형태를 직접 발견하고 토론하는 활동을 제시하였다. 이를 통해 다양성을 인지하는 올바른 태도에 대해 학습자 스스로 깨달을 수 있도록 하였다. 토론 모형으로는 학습자의 주체적, 비판적, 창의적 사고를 자극하는 ‘개방형 논제 제시 독서토론 모형’을 변형하여 적용하였다. 이상의 논의를 통해 본 연구는 <방한림전>을 중심으로 한 교수·학습 방안을 고안함으로써 여성영웅소설의 교육적 가치가 온전히 실현될 수 있는 방향을 모색하였다. 이를 통해 학습자가 고전에 흥미를 느끼고, 고전을 통해 다양한 가치를 학습하여 실제 사회에서 접하게 될 다양한 문제 상황에 유연하게 대처할 수 있는 태도를 함양할 수 있기를 기대한다.

Arts PROPEL을 적용한 국악수업 지도방안 : 중학교 음악 교과서를 중심으로

최진경 조선대학교 교육대학원 2013 국내석사

ABSTRACT Teaching Methods for Korean Traditional Music Using Arts PROPEL - Centering on Music Textbooks for Secondary Schools - Choi Jin-kyung Advisor: Prof. Pahk Kay Music Education Graduate School of Education, Chosun University Arts POPEL is a research project in which a Harvard project team, pubic schools in Pittsburgh and the Institute of Education Evaluation joined together with supports from departments of art and humanities in Rockefeller Foundation in 1985. The traditional teaching has focused on simple delivery and memorizing of knowledge regarding students as passive objects. However, it is hard to create effective textbooks and train teachers and active leaders who can adjust to this rapidly chaing society in this way. Therefore, we need cognitive education which considers students as the objects of learning and helps them to have creative ability with which they can solve the present problems wisely. For art education, a cognitive approach is needed. So, Arts POPEL is designed to create teaching and evaluating methods which are faithful to learning and growth of students through music, art and creative writing programs. It was found that effective music education can be achieved when students play music themselves, make music through their own activities, appreciate songs or musical performance differently and reflect them verbally or non-verbally. That is, the most effective learning in music education occurs when creation, perception and reflection are integrated. First, it is expected that performing skills of the subjects are improved when they understand musical elements or expressions through musical thinking. When they record musical elements themselves and discuss how to express what they feel, their musical creativity can be enhanced. They can have confidence in performing music or singing when they identify the entire flow of the song. Through active discussion with other students, they can enjoy friendships for each other. The effects have been verified through many case studies. They can have more aesthetic experiences in Korean traditional music education and actively participate in musical activities, and higher educational effects can be achieved. If students are instructed to have skills and knowledge stepwise and completely, Arts POPEL will be successful. It is teachers who lead students to have musical skills, power of expression, and ability to appreciate and criticize music. Also, this study will help students have interest in Korean traditional music and find joy in music as well as it presents various teaching directions in Korean traditional music which excavate and develop a variety of abilities students have. The Korean traditional music program using Arts POPEL provides opportunities for students to join in a variety of musical activities using their gifts and express new ideas. This study has limitations in that it is difficult to identify actual problems at school teaching as it was not tested and researched in real practical way while it presented only educational directions of Arts POPEL. However, if the program is applied for school education based on the results of the study, students will be interested in an effective teaching method of Arts POPEL and new musical activities. Finally, it is expected that the results of the study make a contribution to effective teaching and learning of music, and its evaluation, and activation of true Korean traditional music education at school as well as both teachers and students will be satisfied with the program.

문학 반응 활성화를 위한 가족 독서 방법 연구 : 가족 독서 토의를 중심으로

최진경 대구교육대학교 교육대학원 2013 국내석사

21세기는 지식과 정보가 주도하는 지식정보화 사회이다. 각종 정보 통신과 과학 기술의 발달로 인해 매일 새로운 정보가 쏟아져 나온다. 이처럼 빠르게 변화하는 시대에 있어 독서의 중요성은 더욱 커질 수밖에 없다. 그러나 많은 아이들이 여러 가지 이유로 독서를 습관화하지 못하고 있다. 독서를 습관화하여 자발적인 평생 독자가 될 수 있는 방법은 학교교육보다는 가정에서 그 역할을 해야 한다는 필요성으로부터 이 논문은 시작되었다. 독서 교육에서의 가정의 다양한 역할 중 반응의 활성화에 초점을 둔 본 연구는 아이들이 문학 작품을 읽으면서 형성된 개인적 반응을 가족들과의 상호작용 속에서 심화 ․ 확장시킬 수 있고, 이러한 즐거운 경험을 통해 평생 독자로서의 독서 습관 형성에 기여할 수 있는 방법으로 가족 독서 토의를 중심으로 한 가족 독서 방법을 모색해 보는데 목적이 있다. Ⅱ장에서는 가족 독서를 위한 문식성 환경, 반응 활성화를 위한 독서 클럽 활동에 대한 이론적 배경을 살펴보았다. 가정의 문식성 환경에 대한 개념을 살펴보고, 가정의 문식성 환경에서 얻은 시사점을 바탕으로 가족 독서만의 특성을 정리하였다. 또한 문학 반응, 반응중심 문학교육, 문학 반응의 범주, 독서 클럽 활동에 대한 이론적 배경을 살펴서 반응 활성화를 위한 가족 독서 토의 프로그램 설계에 도움을 얻고자 하였다. Ⅲ장에서는 Ⅱ장에서 살핀 이론적 배경을 토대로 가족 독서 토의 프로그램을 구안하였다. 가족 독서 토의 프로그램이 개발된 것이 없어서 학교에서 이루어지는 독서 클럽 활동을 근간으로 하여 가족 독서에 맞게 과정을 새롭게 구안하였다. Ⅳ장에서는 Ⅲ장에서 구안한 가족 독서 토의 프로그램을 실제로 연구자 가정에 적용하고 결과를 분석하였다. 가족 독서 토의 프로그램은 ‘책 선정하기 – 선정한 책 읽기 – 1차 반응하기(자유 반응 쓰기) - 토의하기 – 2차 반응하기(자유 반응 쓰기)’의 순서로 진행되었고, 가족 독서 토의 프로그램 적용은 2012년 7월 9일(월)부터 8월 3일(금)까지 하였다. 모두 4편의 텍스트를 대상으로 하여 각 텍스트당 1번, 총 4번의 가족 독서 토의 프로그램을 실시하였다. 연구 설계와 절차에 따라 연구자 가족들과 가족 독서 토의 프로그램을 실시하고 1차 반응, 토의, 2차 반응으로 나누어 가족들의 반응을 분석하였다. 그 결과 가족 독서 토의 프로그램이 가족의 개인적 반응을 활성화시켜줌을 알게 되었다. 또한 가족 독서 토의 프로그램 실시 결과를 통해 가족 독서 프로그램이 주는 시사점을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 가족 독서를 위한 책 목록을 선정할 때의 유의점에 대한 시사점을 얻었다. 책 목록을 선정할 때 다양한 반응이 나올 수 있고 가족의 위계를 넘어서 쌍방향으로 영향을 미칠 수 있는 작품 선정이 중요하고 필요하다. 둘째, 1차 반응하기의 자유 반응 쓰기를 안내할 때의 유의점에 대한 시사점을 얻었다. 가족처럼 다양한 수준의 독자가 있는 집단의 경우 활동을 위한 안내를 할 때 보다 세심한 주의가 필요하다고 하겠다. 셋째, 책을 읽은 후 해야 하는 독후 활동에 대한 시사점을 얻었다. 아이들의 반응이 깊이 있고 다양할 수 있도록 독후 활동 방법을 결정할 때 세심한 주의가 필요하다. 넷째, 가족 독서 토의 프로그램의 부수적 효과에 대한 시사점을 얻었다. 가족의 관심사와 생각을 자연스럽게 이해할 수 있고 강요하지 않으면서도 자신의 생각을 다른 가족들에게 전달할 수도 있다. 또한 가족의 위계를 넘어서서 쌍방향으로 가르침을 줄 수도 있다. 가족이 함께 할 이야깃거리가 점점 줄어들고 있는 요즘 문학 작품을 통해 소통하고 공감할 수 있다.

『센스와 센서빌러티』에 나타난 이상적 여성상 연구 : 엘리너와 메리앤을 중심으로

최진경 목포대학교 교육대학원 2009 국내석사

제인 오스틴(Jane Austen)은 1775년 12월 16일 영국의 햄프셔 주 스티븐턴에서 교구 목사의 둘째 딸로 태어났다. 1795년경『엘리노와 매리안(Elinor and Marianne)』이라는 서한체 소설을 탈고하였고 당시 감상주의 소설의 터무니없는 면모를 보여주기 위함이었는데 후에 이 장편소설은『센스와 센서빌러티(Sense and Sensibility)』이라는 제목으로 출판되었다. 후에 『첫인상』을 썼는데 이 작품은 『오만과 편견(Pride and Prejudice)』의 원작이다. 제인 오스틴(Jane Austen)의 대표적 작품 『오만과 편견』, 『엠마』(Emma)등을 통해서 인물들의 삶 속에서 당대의 역사적 흐름을 제대로 그려냄으로써 결혼 이야기를 안정을 요구하는 사회와 개인의 잠재적 불안정이 빚어내는 갈등으로 촉진된 드라마로 만들고 있다는 평가를 받고 있다. 오스틴은 외면상으로는 18세기의 고정된 신분과 계층이 있는 사회구조를 그리고 있는 것처럼 보이지만, 당대의 사회적인 성격과 개인의 도덕적이고 인격적인 갈등을 비판적으로 그려내고 있다. 제목에서 암시되듯이 오스틴은 센스와 센서빌러티를 대조하고 있다. 제인 오스틴 소설의 대부분은 결혼으로 결말에 이르는데 결혼이야말로 가장 운명적인 조건이며 인생의 모든 방향은 결혼이라는 목표를 향해서 집중되는 것이라고 생각했다. 엘리너는 분별을 가진 성숙한 여인이고 메리앤은 소녀적인 감수성이 강한 성격으로 감수성 때문에 남자의 선택을 분별 있게 잘 하지는 못한다. 메리앤은 일반적으로 논리적이고 이성적인 분별력을 갖추기보다는 자신의 내면적인 도덕성을 더 믿고 인정하는 것으로 보인다. 이들의 이러한 성격은 곧 사회성과도 직결되는데 엘리너는 사회가 요구하는 예절을 지키고 따르는 데 반해 메리앤은 세속적인 격식을 멸시하고 예절을 무시하면서 자신의 감정을 절제하지 않으려는 그릇된 자부심을 가지고 있다. 두 자매의 사랑의 표현방식도 상당한 차이를 보이는데 메리앤은 그녀의 감수성만큼이나 강렬한 애정을 보여주는 반면, 엘리너는 분별 있는 이성의 소유자답게, 그녀의 사랑은 내면적 깊이 숨어있는 사랑의 확신과 신뢰로 뭉쳐있다. 그녀는 자신뿐만 아니라 상대방에 대한 분별력과 이성 또한 인정하고 신뢰하고 있다. 한편, 메리앤에게 있어서 사랑하는 윌러비와의 이별은 곧 세상을 잃어버린 것과 같다. 그녀가 받은 고통은 그녀가 보여준 사랑만큼이나 극에 달하였다. 마침내 메리앤의 억제되지 못한 감수성은 치명적 건강손실의 위기까지 다달은다. 이와 대조적으로, 에드워드에 대한 엘리너의 사랑은 환경이 바뀌어도 마음의 동요나 흔들림이 없어 숭고하기까지 하다. 복잡하고 다양한 인간성은 어느 한쪽으로 치우치기 십상이지만 상호보완을 함으로써 조화를 이루는 것이 필요하다. 메리앤이 마침내 자신의 주변을 둘러싼 사회를 돌아볼 줄 알고 사회성을 기르는 모습이나 아픈 이별을 겪은 후에 내적인 성장을 이루는 모습은 센스와 센서빌러티를 대조적으로 볼 것이 아니라 서로 조화를 이루어 나가야 됨을 말해주고 있다. The purpose of this study is to compare the main female characters in Jane Austen's novel, Sense and Sensibility. The study focuses on the difference between "sense" and "sensibility". This study analyzes Elinor and Marianne through the comparison of their personalities respectively. Elinor, the older sister, represents qualities of "sense"- reason, restraint, social responsibility, and a clear-headed concern for the welfare of others. Whereas Marianne, Elinor's younger sister, represents qualities of "sensibility"- emotion, spontaneity, impulsiveness, and overwhelming devotion. Their different attitudes toward the men they love, and how to express their love, reflect their opposite personalities. Austen wrote the novel during a transitional period in her society. In the old society reflects Elinor's character which includes rationality, insight, judgement, moderation, and balance. She never loses sight of propriety or economic practicalities. During that time, the only way a women could obtain economic stability was to get married and be absorbed into a family of wealth. In the new society, Marianne is reflected with its characteristics such as romance, imagination, idealism, excess, and a dedication to beauty of nature. The comparison of these societies reflects the main themes of the book respectively. However, this novel cannot be understood as a simple study of comparison. Elinor represents sense, and Marianne represents sensibility. In this novel Austen seems to argue not for the absence of sensibility, but for the creation of a balance between reason and passion. Both Elinor and Marianne achieve happiness at the end of the novel, but they do so only by learning from each other. Together they discover how to feel and express their feelings fully while also retaining their dignity and self-control.

중소기업의 시장 지향성이 혁신성과 기업 성과에 미치는 영향 : CSR의 조절효과를 중심으로

최진경 동아대학교 대학원 2022 국내석사

기업 간의 기술력이 점점 평준화됨에 따라 기술력을 통한 경쟁우위의 획득은 점점 어려워지는 추세에 있다. 이러한 상황에서 기업들이 지속적으로 경쟁우위를 달성하기 위해 가장 필요한 것은 타깃 고객의 Needs와 Wants를 파악할 수 있는 통찰력이다. 이 같은 시장 지향성(Market Orientation)에 관한 연구는 대부분 대기업을 중심으로 이루어져 왔지만 본 연구에서는 국내 경제에서 중요한 역할을 하는 중소기업을 대상으로 시장 지향성에 대해 논의하고자 한다. 본 연구는 시장 지향성을 고객 지향성, 경쟁사 지향성, 상호 기능 간 조정으로 분류한 선행연구를 바탕으로 중소기업의 시장 지향성이 기업의 경영 성과와 제품 및 서비스 혁신에 어떠한 영향을 미치는지 연구하였다. 표본은 국내 유명 시장조사 기관에서 중소기업 CEO 및 임원과의 전화 인터뷰를 통해 제조업과 서비스업을 각각 150부씩 총 300부를 수집하였다. 그 결과, 시장 지향성은 경영 성과에 직접적으로 영향을 미치지 않았으며, 혁신성을 통해서만 경영 성과에 유의미한 영향을 미치는 완전 매개로 분석되었다. 더불어 기업의 사회적 책임(CSR) 정도에 따라 혁신성에 미치는 영향도 상이한 것으로 나타났다. 따라서, 중소기업은 고객이 원하는 혁신적인 제품과 서비스를 지속적으로 제공하는 시장 지향적인 관점을 바탕으로 우수한 경영 성과를 달성할 수 있으며, CSR을 통해 경쟁력을 더욱더 강화할 수 있을 것이다. In a market where technology is becoming increasingly more equalized, achieving a competitive advantage through technology is growing more challenging. Accordingly, the most important step for companies to take to continuously maintain a competitive advantage is to gain insights into the Needs and Wants of their target customers. Although most studies on market orientation have been focused on large enterprises, this study intends to discuss market orientation targeting small- and medium-sized enterprises (SMEs) that play an important role in the domestic economy. Based on previous studies that classified market orientation into customer orientation, competitor orientation, and interfunctional coordination, this study was conducted to determine whether the market orientation of SMEs affects firm performance through product and service innovation. A total of 300 phone interviews were conducted with CEOs and executives of SMEs at well-known research institutes in Korea. Those interviews were evenly divided between the service and manufacturing industries. As a result, market orientation was analyzed as a complete mediator that does not directly affect business performance but significantly affects firm performance through innovation. In addition, the difference according to the degree of corporate social responsibility (CSR) was also found to have a significant effect on innovation. Therefore, the market orientation of SMEs can achieve excellent firm performance by continuously providing innovative products and services desired by customers, and CSR can further strengthen the competitiveness of SMEs.

대학생의 부모애착과 성인애착의 관계에서 아동청소년기 집단따돌림 피해경험과 거부민감성의 매개효과

최진경 이화여자대학교 2020 국내석사

본 연구는 부모애착과 성인애착(회피애착, 불안애착)의 관계에서 집단따돌림 피해경험, 거부민감성이 이중매개 하는지를 검증하고자하였다. 전국 대학생 300명을 모집하였고, 그 중 집단따돌림 피해경험이 있는 231명을 분석하였다. 부모애착 척도, 집단따돌림 피해 척도, 거부민감성 척도, 성인애착 척도를 사용하여 설문을 실시하였고 SPSS 25.0과 Mplus 7.0를 활용하여 자료 분석을 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모애착, 집단따돌림 피해경험, 거부민감성, 회피애착, 불안애착은 모두 유의미한 상관을 보여 변인들 간 관련성이 있음을 입증하였다. 부모애착은 집단따돌림 피해경험, 거부민감성, 회피애착, 불안애착과 부적 상관을 보였다. 회피애착은 집단따돌림 피해경험, 거부민감성과 정적 상관을 보였다. 불안애착은 집단따돌림 피해경험, 거부민감성과 정적 상관을 보였다. 둘째, 부모애착과 성인애착(회피애착, 불안애착)의 관계에서 집단따돌림 피해경험과 거부민감성의 이중매개효과를 검증하였고, 그 결과 부모애착이 회피애착과 불안애착에 미치는 직접효과와 부모애착이 불안애착에 미치는 간접효과는 유의하였다. 구체적으로는 부모애착이 집단따돌림 피해경험과 거부민감성을 거쳐 불안애착에 미치는 간접효과와 부모애착이 집단따돌림 피해경험을 거쳐 불안애착에 미치는 간접효과, 부모애착이 거부민감성을 거쳐 불안애착에 미치는 간접효과가 유의함을 확인했다. 반면 부모애착이 회피애착에 미치는 간접효과는 유의하지 않은 것으로 확인되었다. 본 연구는 대학생의 불안애착이 부모애착, 아동청소년기 집단따돌림 피해경험, 거부민감성과 관련이 있음을 확인하였다. 불안정 부모애착이 집단따돌림 피해경험에 취약하게 하였고 거부민감성이 높아져 불안애착에 영향을 미쳤을 것으로 보인다. The purpose of this research is to test the double mediating effects of past peer victimization experiences and rejection sensitivity on relationship between college student's parent attachment and adult attachment(avoidant attachment, anxiety attachment). Survey of this study was conducted by 300 University students from all over the country, and analyzed 231 of them who had experience in past peer victimization. The instruments used in this study were Inventory of Parent and Peer Attachment-Revised(IPPA-R), Victimization of the Bullying Scale, Rejection Sensitivity Scale for College Student, the Experiences in Close Relationships Scale-Revised(ECR-R). Data were analyzed by SPSS 25.0 and Mplus 7.0. The results of this study are as follows. First, parent attachment, past peer victimization experiences, rejection sensitivity, avoidant attachment, anxiety attachment have meaningful correlation with one-another. The result showed that parent attachment was negatively correlated with past peer victimization experiences, rejection sensitivity, avoidant attachment and anxiety attachment. And avoidant attachment was positively correlated with past peer victimization experiences and rejection sensitivity. Anxiety attachment was positively correlated with past peer victimization experiences and rejection sensitivity. Second, as a result of verifying the double-mediation effect, the direct effects of parent attachment on anxiety attachment and parent attachment on avoidant attachment were significant. And also the indirect effect of parent attachment on anxiety attachment was significant. However the indirect effect of parent attachment on avoidant attachment was not significant. According to the research, it was confirmed that college student's anxiety attachment is related to parent attachment, past peer victimization experiences and rejection sensitivity. And who had insecure parent attachment are likely to vulnerable to the peer victimization, and their rejection sensitivity has increased, which may have affected anxiety attachment.