현실치료-인지행동 집단프로그램이 가정폭력 행위자와 피해자의 의사소통양식, 갈등해결능력, 스트레스 대처방식에 미치는 효과

최웅용 ( Woong Yong Choi ),김의명 ( Ui Myong Kim ),오정영 ( Jeong Young Oh ) 한국가족복지학회 2008 한국가족복지학 Vol.13 No.3

게슈탈트 심리학에 등장하는 체계이론적 사고

최웅용(Woong Yong Choi) 한국상담학회 2001 상담학연구 Vol.2 No.2

복잡한 역동적 체계 내에서 질서 (order)가 형성되는 과정을 제대로 설명할 수 있다면 이는 과학의 새로운 패러다임을 이끌 수도 있는 새로운 이론이 될 것이고, 자기조직이론 (theory of self-organization)이 바로 이러한 점을 추구하고 있다 할 수 있다. 자기조직이론을 물리학과 화학에서 나타나는 문제들을 이해하기 위해서 개발되었지만, 최근에는 복잡한 심리적 현상들을 설명하는 분야에도 다각도로 적용되고 있다. 인지체계 영역에 있어서 자기조직이론의 적용은 우선 신경생리학에 바탕을 둔 인간 행동의 이해를 위하여 시도되었고 회의론적 입장을 띄고 있는 철학적 전통과도 그 맥락을 같이하고 있다. 이 입장을 총칭하는 개념이 “극단적 구성주의”이다. 이 글에서는 게슈탈트 심리학자들이 전통적으로 복잡성에 대한 자신들만의 독특한 접근방법을 개발하였고 이와 관련된 수많은 연구결과들을 발표해왔다는 사실에 주목하고, 이러한 관점이 최근 주목받고 있는 인지체계영역에서의 자기조직이론의 원리와 매우 흡사하다는 사실을 비교, 연구하는데 그 목적이 있다. 여기서는 두 이론을 단순하게 병행해서 나열하는 대신에 서로의 개념적인 영역에서 공통점을 발견하고 경험적인 자료들이 어떻게 통합되어 연구되어질 수 있는지를 체계이론 모델을 통해서 제시하였다.

진로탐색 프로그램이 지체장애 대학생의 진로탐색행동, 진로자기효능감, 진로의사결정에 미치는 효과

최웅용(Choi Woong Yong),박외자(Park Woi Ja),김효현(Kim Hyo Hyun) 한국교육실천연구학회(한국교육포럼) 2009 韓國敎育論壇 Vol.8 No.1

본 연구에서는 지체장애 대학생에게 적용 가능한 프로그램을 선정하여, 진로탐색 프로그램을 실시한 후 지체장애 대학생의 진로탐색행동, 진로자기효능감, 진로의사결정능력이 향상하였는지를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 경산시 소재 D대학교에 재학 중인 지체장애 대학생들을 연구대상으로 선정하고 프로그램에 참가 가능한 학생 12명을 실험집단으로 구성하였으며 일정계획에 맞지 않는 학생 12명을 통제집단으로 구성하였다. 진로탐색 프로그램을 실시한 후 그 효과성을 분석한 결과, 진로탐색행동, 진로자기효능감이 유의미하게 향상되었으며, 진로의사결정능력은 하위변인 중 합리적유형, 의존적유형, 진로계획수준, 취업계획수준만이 유의미하게 향상되었다. 또한 프로그램 실시 후 3개월이 경과한 시기에 추후검사를 통해 다시 한 번 프로그램의 효과를 분석한 결과, 진로탐색행동, 진로자기효능감, 진로의사결정능력이 사후검사 이후 유지되고 있어 프로그램의 효과의 지속성을 확인하였다. The purpose of this study is construction and an effect analysis of career exploration program which can be implemented for college students with physical disabilities. Career exploration program which will be implemented for college students with physical disabilities, has been selected and constructed appropriately according to the review of literature on persons with physical disabilities, analyzing prior researches of career search programs which have been developed until now, and through consultation of career counseling experts. The program of this study has been implemented only to the experimental group for 5 days in the form of marathon, and no program has been implemented to the control group. The results of this research indicate that first, as a result of implementing program, there is meaningful increase in the career exploration behavior, career self- efficacy, and the career decision making. Especially, the reason that the average of the experimental group shows higher abilities in making career decision, compared to the control group is that appropriate decision making methods has been learned during the time of program implementation. We can conclude that the experimental group who has participated in the program, actually benefited in increasing abilities in making appropriate decision, during the course of making career selection. Second, in this research, not only the effect of the program immediately after it has ended has been examined, but the maintenance effect of the program has been evaluated as well. Therefore, more programs related to career should be developed for college students with physical disabilities.

아연도금 강판의 $CO_2$ 레이저-TIG 하이브리드 용접에 관한 연구 Part 2 : 공정변수와 용접성과의 관계

김철희,최웅용,채현병,김정한,이세헌,Kim, Cheol-Hee,Choi, Woong-Yong,Chae, Hyun-Byung,Kim, Jeong-Han,Rhee, Se-Hun 대한용접접합학회 2006 대한용접·접합학회지 Vol.24 No.4

Optimization of process parameters for laser-arc hybrid welding process is intrinsically sophisticated because the process has three kinds of parameters-arc, laser and hybrid welding parameters. In this paper, the relationship between weldability and several process parameters such as laser beam-arc distance, electrode height, welding current and welding speed, were investigated by the full factorial experimental design. Weld quality was evaluated by using weight of spatters which is related with the pore area. It was found that the weld quality was increased with the increases in laser beam-arc distance and welding current, and decreased with the increases in electrode height and welding speed.

아연도금 강판의 $CO_2$ 레이저-TIG 하이브리드 용접에 관한 연구 Part 1 : 용접현상분석

김철희,최웅용,채현병,김정한,이세헌,Kim, Cheol-Hee,Choi, Woong-Yong,Chae, Hyun-Byung,Kim, Jeong-Han,Rhee, Se-Hun 대한용접접합학회 2006 대한용접·접합학회지 Vol.24 No.4

In lap welding of zinc-coated steel, porosity formation is one of most significant weld defects, which is caused by zinc vapor generated between the steel sheets. Various solutions have been proposed in the past years but development of more effective method is a worthwhile subject to be investigated. In this study, autogenous laser welding and laser-TIG hybrid welding was applied to the lap welding of zinc-coated steel without gap, and weld pool behaviors were observed by using high speed camera and the porosity generation mechanism was analyzed. The weld defects were successfully eliminated by laser-TIG hybrid welding. This is because the leading TIG arc partially melted the upper sheet and vaporized/oxidized the coated zinc on the lapped surfaces prior to the trailing laser illuminating the specimen.

일반계 고등학생의 평가염려 완벽주의가 수행불안에 미치는 영향 : 인지적 유연성의 매개효과를 중심으로

이은정(Lee, Eun Jung),최웅용(Choi, Woong Yong),김민수(Kim, Min Su) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.22

본 연구의 목적은 일반계 고등학생의 평가염려 완벽주의가 수행불안에 미치는 영향을 인지적 유연성의 매개효과를 중심으로 검증하고자 하는 것이다. 이를 위해 울산지역의 일반계고등학교 세 곳에 재학 중인 학생을 대상으로 설문을 실시하여 396부를 최종 통계분석에 사용하였다. 본 연구에서는 SPSS를 사용하여 신뢰도분석, 기술통계분석, 상관관계분석, 회귀분석을 실시하였다. 매개효과 검증을 위하여 Sobel Test를 실시하였으며. 연구결과는 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, 일반계 고등학생의 평가염려 완벽주의가 높을수록 인지적 유연성은 감소하여 부적 상관을 나타내었고, 평가염려 완벽주의가 높을수록 수행불안도 증가하여 정적 상관을 나타내었다. 또한 수행불안은 인지적 유연성과 부적 상관으로 인지적 유연성이 높을수록 수행불안은 감소하는 것으로 나타났다. 둘째, 평가염려 완벽주의가 수행불안에 미치는 영향에서 인지적 유연성이 부분 매개효과가 있음을 확인하였다. 이는 평가염려 완벽주의로 인해 겪을 수 있는 수행불안에 인지적 유연성이라는 변인이 보다 직접적으로 관련이 있다는 점을 시사한다. 이를 바탕으로, 인지적 유연성을 높일 수 있는 접근과 개입이 이루어져야 함을 알 수 있으며, 학교 현장에서 이루어지는 교육과 상담 현장에서 진행되는 심리적 개입이 인지적 유연성을 기반으로 하는 것이 효과적일 것이라는 점을 시사한다. The purpose of this study is to verify the influence of evaluative concern perfectionism of general high school students on performance anxiety, focusing on the mediating effect of cognitive flexibility. For the research, a survey was conducted for students enrolled in three general high schools in Ulsan, and 396 parts were used for final statistical analysis. In this study, reliability analysis, descriptive statistics analysis, correlation analysis, and regression analysis were performed using SPSS. Sobel Test was implemented to verify the mediating effect, and the result of the research can be summarized as follows. First, the higher the level of evaluative concern perfectionism of general high school students, the lower the cognitive flexibility, indicating a negative correlation. On the contrast, the higher the level of evaluative concern perfectionism, the higher the performance anxiety, indicating a positive correlation. In addition, performance anxiety was negatively correlated with cognitive flexibility, and it was found that the higher the cognitive flexibility, the lower the performance anxiety. Second, cognitive flexibility becomes significant in partial mediating effects in the relationship between evaluative concern perfectionism and performance anxiety. This suggests that the variable of cognitive flexibility is more directly related to the performance anxiety that can be experienced by evaluative concern perfectionism. Based on the result, it can be known that approaches and interventions that can increase cognitive flexibility should be taken. Also, it suggests that psychological intervention during education and counseling in the school field can be effective when based on cognitive flexibility.

대학생의 진로결정수준 관련 변인에 대한 메타분석

이향림(Lee Hyang-Rim),최웅용(Choi Woong-Yong) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.8

본 연구는 대학생의 진로결정수준과 관련된 선행연구들을 종합하고 분석하여, 대학생의 진로결정수준에 영향을 미치는 변인에 대한 기초 자료를 제공하고자 하였다. 이를 위해 2000년 1월부터 2019년 12월까지 발간된 국내 학술지를 중심으로 대학생의 진로결정수준과 관련된 논문 총 166편을 검색하였고, PRISMA 가이드 라인에 따라 최종 선정된 총 28개의 논문에서 42개의 주요 변인들이 도출되었으며, 137개의 효과크기를 산출 하였다. 자료의 분석은 R program을 사용하였다. 본 연구의 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 대학생의 진로결정수준과 관련된 변인들을 긍정적 효과와 부정적 효과로 분류했을 때, 긍정적 효과크기는 92개, 부정적 효과크기는 45개이고 가장 큰 긍정적 효과크기는 진로결정자기효능감 중 목표설정으로, 가장 큰 부정적 효과크기는 진로장벽으로 나타났다. 둘째, 대학생의 진로결정수준에 영향을 미치는 변인들을 유형별로 분류하였을 때, 진로관련 변인 15개에서 62개의 효과크기가 도출되었으며 이중 진로장벽 중 직업정보부족(부정적 효과)이 가장 큰 효과크기를 나타내었고, 심리적 변인 21개에서 58개의 효과크기가 도출되었으며 이중 자아정체감(긍정적 효과)이 가장 큰 효과크기를 나타내었고, 환경 변인 6개에서 17개의 효과크기가 도출되었고 이중 부모심리통제(부정적 효과)가 가장 큰 효과크기를 갖는 것으로 확인되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 대학생의 진로결정수준 향상을 위한 상담과 앞으로의 연구 방향에 대한 함의를 논의 하였다. This study aims to provide basic data on variables affecting the career decision level of university students by collecting and analyzing previous studies related to the career decision level of university students. For that purpose, a total of 166 papers related to the career decision level of university students were searched focusing on domestic academic journals published from January 2000 to December 2019, and 42 major variables were derived from a total of 28 papers which was finally selected according to the PRISMA guidelines, and 137 effect sizes were calculated. R program was used for analyzing the data. The results of this study are summarized as follows. First, when the variables related to the career decision level of university students were classified into positive and negative effects, there were 92 positive effects and 45 negative effects, and the largest positive effect size was the goal setting among career decision self-efficacy, and the largest negative effect size was the career barrier. Second, when the variables affecting the career decision level of university students were classified by type, 15 to 62 effect sizes were derived from career-related variables, and among them, the lack of job information (negative effect) among the career barriers was shown to be the largest effect size, and there were 58 effect sizes from 21 personal psychological variables, and the self-identity (positive effect) showed the largest effect size among them, and finally 6 effect sizes were derived from 17 environmental variables, and the parental psychological control (negative effect) was found to have the largest effect size. Based on the results of this study, counseling for improving the career decision level of university students and implications for future research directions were discussed.

인터넷 중독 기숙형 치료 프로그램이 남자 중학생의 인터넷 중독 자가 진단, 인터넷 사용 신념, 자기통제력, 심리적 안녕감에 미치는 효과

이준기(Lee Jun Ki),최웅용(Choi Woong Yong),정경용(Jung Kyung Yong),이윤희(Lee Yun Hee) 한국교육포럼(아시아태평양교육학회) 2010 韓國敎育論壇 Vol.9 No.2

이 연구의 목적은 인터넷 중독 고위험군 중학생을 대상으로 인터넷 중독 기숙형 치료 프로그램을 실시하여 프로그램 효과를 알아보고자 한 것이다. 연구 대상은 전국의 인터넷 중독 고위험군 남자 중학생 19명이 참가하였다. 실험집단은 대구 소재 D수련원에 본인과 가족의 동의를 받아 11박 12일 동안 프로그램에 참여하였고, 통제집단은 아무런 처치를 가하지 않았다. 이 연구의 자료처리는 SPSS를 사용하여 공변량(ANCOVA) 분석을 실시하였다. 이러한 결과를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 고위험군 인터넷 중독 중학생을 대상으로 한 인터넷 중독 기숙형 치료 프로그램에 참여한 실험집단이 통제집단에 비해 인터넷 중독 자가진단과 비합리적 인터넷 사용 신념, 자기통제력, 심리적 안녕감에 유의미한 효과가 나타났다. 따라서 인터넷 중독 남자 중학생을 대상으로 한 인터넷 중독 기숙형 치료 프로그램이 인터넷 중독 남자 중학생의 인터넷 중독 KS-자가진단, 비합리적 인터넷 사용 신념, 자기통제력, 심리적 안녕감에 긍정적인 효과가 있음을 확인하였다. This study purposed to show the effectiveness of "Internet Rescue School" that we had conducted for two weeks for healing internet addiction of youths. The objects for this study were 19 male adolescents who participated in 2009 Internet Rescue School and 16 male adolescents in a control group. For the participation, the participants' and their caregivers' consents were mandatory. The study verified the effectiveness of this program by evaluating the participants' self-reporting about internet addicted level, belief of internet using, self-controllability, and psychological wellness. The data were analyzed by variatse with repeated measure. The results yielded that there were significant improvement of participants' internet addicted level, belief of internet using, self-controllability, and psychological wellness compared to adolescents in a control group. Overall, the results indicate that "Internet Rescue School" program is an effective treatment for internet addicted male adolescents by influencing positively participants' internet addicted level, belief of internet using, self-controllability, and psychological wellness.

인지행동치료 진로집단상담이 대학생들의 진로발달에 미치는 영향

이준기(Lee, Jun-ki),최웅용(Choi, Woong-yong) 한국진로교육학회 2005 진로교육연구 Vol.18 No.2

고등학생의 정의적 특성이 학습태도에 미치는 영향

이차숙(Lee Cha Suk),최웅용(Choi Woong Yong) 한국교육포럼(아시아태평양교육학회) 2011 韓國敎育論壇 Vol.10 No.2

이 연구는 일반계 고등학생의 정의적 특성이 학습태도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 먼저 선행연구를 통해 학습태도에 영향을 미치는 요인들을 조사하고, 이를 측정하는 척도들에 대한 타당도 검증을 실시하였다. 다중회귀분석 결과 학습태도에 영향을 미치는 변인은 진로성숙도 척도의 자기이해, 합리적 의사결정, 학습 동기 척도의 지적추구와 무동기, 사회적 성공, 상대적 유능성이 영향을 주었으며, 사회성 척도의 성취성과 활동성이, 학업 효능감 척도의 자신감이 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 일반계 고등학생들의 성공적인 학교생활을 위해 실시해야 할 다양한 프로그램과 창의적 체험활동 방향을 안내하여 교육적 시사점을 제시하고자 한다. 이 연구의 제한점 및 후속 연구 방향은 논의에서 다루었다. The purpose of this study was to analyze the effects of academic self-efficacy, learning motivation, sociality, and maturity of career development on learning attitude. The subjects of this study were 604 high school students in Deagu. First, as statistics result of learning efficacy, we used self esteem and self control efficacy as lower rank variables. Second, there is high correlation between planning and logical decision making, but is low correlation between attitudes toward jobs and self understanding. Third, for learning motivation, each factor has meaningful correlations by factor analysis. Fourth, the reason we exclude concentration factor is because only ‘Self study and Study method’ of the lower variable in learning motivation are correlated each other. Sociability is correlated with each lower rank variables. Fifth, as a result of multiple regression analysis, the factors influenced learning attitude are self-understanding of maturity, logical decision making in career development, intellectual pursuit and amotivation in learning motivation, activity and sociability in social development. Sixth, maturity of career development is influenced by intellectual pursuit, amotivation, successful career, relative competency in learning motivation, accomplishment and activity in social development, and self esteem in academic achievement. The result of this study will enhance the quality of high school education. Especially, there are changes in the course of education, which stresses creativity development activities. Our role is to incorporate these findings into current high school curriculum, which focuses on academics, so students can enjoy their quality school life. We discussed the limitation of this study and further study plan at the end of the paper.