연구논문 : 감정노동의 수행 프로세스 및 영향요인에 관한 연구

최금진 ( Keum Jin Choi ),여경진 ( Kyoung Jin Yeo ) 대한관광경영학회 2009 觀光硏究 Vol.23 No.4

김수영 시의 대립 구조와 변증법적 윤리 -<토끼>, <달나라의 장난>, <나의 가족>을 중심으로

최금진 ( Choi Geum-jin ) 한국언어문화학회(구 한양어문학회) 2012 한국언어문화 Vol.0 No.49

It is possible to confirm diverse confrontational structures involving a centrifugal force and a centripetal force, horizontality and verticality, rise and fall, mentality and body, and denial and affirmation. Such dualistic confrontational structures become the criteria of interpretation with which we can relatively clearly look into the vague statements and abstractness in Kim Soo-yeong`s poetry. Through this, we are able to discover the will of his poetry, which is to reach a harmony and summation of life through mutual confrontational awareness of denial and affirmation, and its poetic methodology. The confrontational structures shown in his poetry have been mentioned mainly at the formal or lingual level; however, there has been no satisfactory confirmation of how creatively these confrontational structures function and work in his works. Dualistic confrontation entails agony and pain. That is, a confrontation exists as a process of wound and pain regarding things that cannot coexist such as darkness and light; thereby, harmony and balance are created as an extremely difficult product. Such a study on the structures not only helps to understand his poetry more clearly, but also it will be an important framework for discovering poetic intension and depth. What Kim Soo-yeong aimed to disclose through his poetry was the realization of ethical value that functions in life. Such realization of value was made possible by creating a form of reconciliation and communication that exceeded confrontation through the irony and paradox of mutually confrontational images. It is not incorrect to call his poetic spirit in the name of freedom or love or sorrow and grief; however, the fact is that his poetic spirit becomes clearer through comparison and analysis of mutually confrontational things, and from this we can newly name Kim Soo-yeong as the poet of “harmony”. In < Play of the Moon World >, a top is an existence that stands by itself through the high tension between a centrifugal force and a centripetal force. A top stands straight only by high tension as well as the war between itself and the world. The contradictory state that shows both confrontation and acceptance at the same time is a moment of completing one`s morality like the “saints who existed thousands of years ago”. The moon and stars in the night sky exist in the balance between a centrifugal force and a centripetal force. Also, humans create stories and aspire to the world of a distant state of enlightenment while looking at the moon. In < The Rabbit >, a rabbit lives on the moon. In order to look at the rabbit during the spring full moon, all the rabbits on the ground are made to stand up on their hind legs and lift their heads. Certain methods such as suicide or enlightenment are not of the style of ethics of Kim Soo-yeong. “No Place to Retire to a Hermitage” shows a way of becoming a fire by oneself on a bare wintry mountain and a fire is made to lighten the darkness by sacrificing one`s body. That is the appearance of the ideal life Kim Soo-yeong intended to say. The way of overcoming ordinary desolateness and “ignorance” lies in an instant when we begin to stand up while lifting our heads here and now toward the ideal “which is beyond them``. In < My Family >, the common truth of mankind, which has been inherited through history, is symbolized as the appearance of a “family”. While passing “long years”, different “generations” come to have rough yet beautiful colors like the cross sections of rock strata. That means a contradiction that is harmonized and unified while embracing conflicts and confrontations as they are rather than overcoming them as a whole. Provided that poetry is the field of the realization of existence that exceeds the level of content and form, a dualistic classification into content and form becomes meaningless. Such a stage that needs the whole speculation of an existence is no different from the realization of the poetics of the whole body mentioned by Kim Soo-yeong. Also, this is the process of a fight in which life and death, movement and stillness, rise and fall, and meanness and greatness pursue a balance while forming a mutual confrontation. The self-awakening of an independent ethical being who is to achieve “revolution” by making the body that is thrown into the world stand up. That is another name of love and freedom and harmony and peace discovered in the structure of Kim Soo-yeong`s poetry.

김수영 시에 나타난 유희와 현실 인식

최금진(Choi, Geum-jin) 한국비평문학회 2014 批評文學 Vol.- No.54

부정적인 사회 현실과 시의 자유로운 정신이 서로 맞닥뜨리게 되면, 시는 냉소와 조롱의 표정을 짓는다. 조롱과 야유는 근엄한 권위를 우스꽝스러운 것으로 만들며, 진지하고 엄격한 것을 비웃는다. 이러한 시의 유희 전략은 싸움의 전면전이 아니라, 오히려 풍자와 반어와 같은 은근하면서도 애매한 그러나 어떤 구호나 선동보다 선명한 형태로 드러난다. 자신을 타자화하여, 우스꽝스러운 장면을 스스로 연출하는 모멸의 과정을 거쳐 시적 구원에 이르려는 역설적 행위가 바로 유희 전략의 핵심이라 할 수 있겠다. 「공자의 생활난」에서는 김수영 시가 갖는 수사적 기교(동음이의어와 운맞추기)가 유희를 넘어서는 세계에 대한 저항의식을 엿보았다. 즉, “作亂”에 “叛亂”하면서 이상을 실현하려는 태도가 이들 언어유희에 깃들어 있음을 알 수 있었다. 또한 「달나라의 장난」에서, 놀이 도구인 ‘팽이’는 일상적인 삶을 살면서도, 이상적인 세상을 꿈꾸는 자아를 형상화한 것이며, 이것이 대립구조를 통해 고스란히 드러나고 있음을 살펴 보았다. 이때, 대립구조는 김수영식의 유희 전략이며, 이 유희 구조가 끝내는 현실을 바로 살아내려는 자의 의식의 반영인 것을 확인하였다. 팽이 놀이에 깃든 양자부정, 양자긍정의 대립은 일상적 삶에 길항하는 이상적 삶의 비유이며, 일상과 이상의 대립을 기꺼이 유희하면서도 극복하려는 혁명적 의지를 엿볼 수 있다. 「우선 그놈의 사진을 떼어서 밑씻개로 하자」에서 김수영은 욕설과 직접적인 언술 양식을 통해 숨 가쁜 “온몸”의 시를 보여준다. 권위에 대한 조롱과 독설을 통해 폭소를 유발하는 방식은 폭력적인 현실을 공격하는 효과적인 유희전략이다. 그리고 이 유희 정신의 시적 구조는 저절로 속도감 있는 산문 형식을 띠게 된다는 점에서, 육화된 시의 음성을 매우 생생하게 체험할 수 있다. 유희의 전략은 단순한 조롱과 야유와 재치를 넘어서, 자신과 세계를 전복하려는 혁명의 전략이며, 언어를 통해 자유를 실현하려는 꿈의 반영이다. 김수영의 시가 오늘날 우리에게 주는 교훈은 유희의 정신이야말로 현실의 자유를 구축해 낼 수 있는 “作戰”인 동시에 필연적인 선택이라는 점이다. 그리고 바로 이렇게 유희는 윤리와 만나는 것이다. When a negative social reality encounters the free spirit of poetry, poems wear the expressions of sneer and mockery. Ridicule and banter turn solemn authority into something funny and laugh at what is serious and strict. Such a play strategy of poetry is not an all-out war strategy, being subtle and ambiguous like satire and irony and, at the same time, clearer than any other slogans and instigation. The core of the play strategy lies in the paradoxical act of reaching a poetic salvation through a process of contempt to turn oneself into others and create a ridiculous scene him or herself. The Living Difficulties of Confucius shows Kim Su-yeong"s resistant consciousness against the world where rhetoric tricks(homonyms and rhyming) are beyond play observed in his poems. That is, his attitude of trying to implement an ideal by “rebelling” against “rising in revolt” is dissolved in such play of words. In A Game in the Lunar World, his play instrument, the “top,” is the embodiment of his ego that leads an ordinary life and yet dreams of an ideal world. It is completely revealed in a confrontation structure in his poems. The confrontation structure is his play strategy. His play structure reflects his own consciousness of trying to live reality right in the end. The negation and affirmation of both in the top play is a metaphor for an ideal life in rivalry with a common life. The poet’s revolutionary determination is also found which tries to enjoy and overcome the confrontation of daily life and ideal at the same time. In Let"s First Take Off His Picture and Use It As Toilet Paper, Kim shows his gasping poetry of “entire body” through the styles of curses and direct elaboration. Inducing a burst of laughter through ridicule and vituperation for authority is a play strategy effective for attacking the violent reality. The poetic structure of such a play spirit takes the form of speedy prose itself, which allows the readers to experience the manifested voice of his poetry very vividly. A play strategy is a strategy of revolution to overturn oneself and the world beyond simple ridicule, banter, and wit and a reflection of dream to implement freedom through language. The lesson we can learn from Kim"s poems today is that the spirit of play is an “operation” to build the freedom of reality and, at the “same time,” an inevitable choice. Thus play meets ethics in that way.

예비교사의 다문화 감수성, 다문화 교육의 이해와 태도에 관한 연구

최금진(Keumjin Choi),박선희(Sunhee Park) 글로벌교육연구학회 2020 글로벌교육연구 Vol.12 No.1

본 연구는 예비교사가 지각한 다문화 감수성과 다문화 교육의 이해 및 다문화 교육의 태도를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 다문화 관련 문헌을 고찰 한 후, 설문도구를 추출하였다. 연구 대상은 사범대학 재학생 148명이다. 연구 도구는 다문화 감수성 문항 24개, 다문화 교육의 이해 문항 6개, 다문화 교육의 태도 문항 14개이다. 연구 결과, 첫째 해외 경험이 있는 학생이 다문화 감수성 측면에서 해외 경험이 없는 학생보다 다른 문화를 가진 사람들과 교류하는 것을 즐겼다. 둘째, 해외 어학연수 경험이 있는 학생들이 다문화 교육의 이해 측면에서 다른 문화를 가진 사람들과 교류하는 것, 교류하는데 필요한 자신감, 사교적인 태도, 정보 얻기 등에 적극적이었다. 다문화 교육의 태도 측면에서 교사의 역할 재정립, 우리 사회의 문화 다양성 인식 등이 차이가 있었다. 마지막으로 다문화 학생을 가르쳐 본 경험이 있는 예비교사들은 다른 문화를 가진 사람들과 교류하는 것, 본인들이 다문화인을 잘 이해하고 있다고 표현하는 것, 대화 소재를 잘 찾는 것 등에서 자신감을 갖고 있다. 결론으로는 첫째, 예비교사의 단순한 다른 나라 여행은 다문화 감수성, 이해와 태도에 별다른 영향을 주지 않는 것으로 보아 먹거리, 볼거리에 관심이 있는 해외여행으로 해석된다. 둘째, 해외 어학연수 경험이 다문화 감수성, 태도 등에 영향을 준다. 이는 사회문화적 자극을 받아 인지 변화가 일어나는 것이다. 마지막으로 예비교사가 다문화 학생을 가르쳐 본 경험이 있으면 다문화 감수성이 높아져 다문화 학생의 삶을 공감한다. The purpose of this study was to investigate sensitivity of multiculture, understanding and attitude toward multicultural education in pre-service teachers. The literature review of intercultural sensitivity, understanding, and attitude toward multicultural education is conducted. 148 participants are in undergraduate students who are majoring in teacher education or teaching education in ChungChung province, Korea. The test items are ‘sensitivity of multiculture’ 24 items, understanding of multicultural education 6 items and attitude toward multicultural education 14 items. The results of the study were as follows: First, pre-service teachers who visit abroad are only enjoy the diverse foods and sightseeing. Second, pre-service teachers who join language study abroad are more confidence of carrying out cultural exchange, outgoing, and gaining context aspect. Finally, pre-service teachers who teach multiculture students are more confidence of carrying out cultural exchange, understanding and representation of multiculture students. In conclusion, Firstly, pre-service teachers who visit abroad are only enjoy food and sightseeing. Secondly, pre-service teachers who join language study abroad are good at multicultural sensitivity and attitude of multicultural education. Finally, pre-service teachers who teach multiculture students are empathize with theirs lifes.

영국의 고등교육과 질 관리 평가에 관한 연구

최금진(Choi, Keum-Jin) 한국비교교육학회 2015 比較敎育硏究 Vol.25 No.4

본 연구는 영국 고등교육 평가제도의 운영 실태를 파악하여 우리나라의 고등교육 평가제도가 안정적으로 본정착할 수 있는 데 기여할 수 있는 정책적 시사점을 모색하고자 하는 데 그 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위해 영국의 고등교육현황, 질 관리를 위한 고등교육 평가제도의 시행배경, 고등교육평가의 평가체제, 그리고 고등교육에 대한 재정 및 법적 기반을 분석하였다. 본 연구결과에 근거하여 정책적 시사점 및 제언을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 대학의 질 보장과 향상, 그리고 책임성 확보라는 목적을 달성하기 위해서는 대학의 자율과 외부 평가 사이의 조화가 이루어질 필요가 있다. 둘째, 대학의 경쟁력과 고등교육의 질을 제고하기 위하여 국가적 질 기준에 부합되면서도 국제적 표준에 도달할 수 있도록 평가기준 및 지표개발을 위한 노력을 기울일 필요가 있다. 셋째, 학교구성원인 학생들의 의견을 적극적으로 평가에 반영하고 학생들이 평가활동에 다양하게 참여할 수 있게 하는 방안을 확립할 필요가 있다. 넷째, 현장방문평가를 자체평가결과에 따라 융통성 있게 운영할 필요가 있다. 다섯째, 대학에 지원한 재정지원금에 대한 자율적 운영을 보장할 수 있는 방안이 마련될 필요가 있다. 여섯째, 대학이 질 개선노력을 지속적으로 기울일 수 있도록 평가결과를 활용할 필요가 있다. 일곱째, 대학에 대한 재정지원은 정부가 직접 통제･관리하는 것보다 재정지원기구를 활용할 필요가 있다. The purpose of this study was to grasp Higher Education Review of England. This will provide useful implications for establishing Higher Education Evaluation System of Korea. In order to achieve the purpose of this study, major subjects of the research were set up as follows: First, Higher Education status of England and trial background of Quality Management Evaluation were analyzed. Second, Evaluation System of Higher Education Riview were analyzed. The results and conclusions of this study are summarized as follows: First, it is necessary to balance between autonomy of university and external evaluation. Second, it is necessary to develop an appraisal standard and indicator which to improve quality of higher education and reinforcement of university competitiveness. Third, it is necessary to reflect opinion of student and actively to participate in evaluation activity. Fourth, it is necessary to operate site visit Evaluation flexibly as the result of self evaluation. Fifth, it is necessary to be draw up measures which to guarantee autonomous management. Sixth, in order to continue the effort for university quality improvement, evaluation results are needed to use. Seventh, it is necessary that financial support to university use the financial support organization, not government control.

이상 시에 나타난 몸과 시적 구조의 관계

최금진 ( Geum Jin Choi ) 한민족문화학회 2013 한민족문화연구 Vol.43 No.-

몸을 통한 세계 인식의 과정에서 이상의 시가 내장하고 있는 시적 구조는 몸의 격렬한 반응과 직접적으로 상응한다. 이는 체험과 인식의 총체성이 곧 시의 몸을 이루며, 그 몸의 표출이 곧 시가 되는 형태를 띠는 것으로서, 가히 ‘온몸의 시학’이라 부를 만하다. 몸을 통한 세계 인식의 과정에서 이상의 시가 보여주는 것은 분열이다. 산산이 쪼개진 풍경과 시어들은 소외되고 왜곡된 몸에 대한 격렬한 반응을 보여준다. 이상 시의 특징들을 애매성과 난해성이라 할 때, 이항대립의 구조를 통해 그 내부를 들여다보는 것은 이상 시에 대한 새로운 접근 방법이 될 것이다. 이상 시의 대립의 특성은 안과 밖, 전통과 근대, 병든 몸과건강한 몸, 나와 아버지 등으로 다양하게 변주되어 나타난다. 몸을 통한 감각적 인식이 총체적이듯, 경험과 이성, 주관과 객관의 양자 대립을 모두 이해하는 것은 이상 시를 총체적으로 인식하게 하는 데 매우 적절한 방법이라 할 수 있다. ‘웃음’은 정신 활동인 동시에 육체적이며 ‘몸’적인 현상이다. 이상의 시에 나타나는 웃음의 내용은 주로 자기 신체에 대한 조롱과 비하의 형태를 띤다. 이때 유희와 웃음의 형식은 반어와 반복, 동음이의, 단어대체, 연상등으로 드러난다. 중요한 것은 이러한 웃음과 유희의 구조들이 이상 자신의 ‘몸’에 기인하고 있다는 사실이다. 우리가 정상적이며 매우 당연하다고 여기던 것들에 대한 기대가 무너질 때 발생하는 것이 웃음이라면, 이상이 시도하는 웃음은 비정상적이고 일탈적인 현상을 제시함으로써 유희의 세계를 성취하고 있는 것이다. 이상의 시에서 병든 육체, 훼손된 육체, 죽어가는 육체는 일제의 강압에 의해 보호되어지는 정치성에 반항하며, 죽음의 불안과 공포를 온몸으로 끌어당겨 그것을 마침내 시를 통해 넘어서려는 의지의 매개체가 된다. 자신의 질병을 적극적으로 방치하는 쪽으로 나아갈 뿐 아니라, 공포와 슬픔이 환상 쪽으로 진입할 수 있도록 몸의 길을 열어주는 방식, 이것은 몸의 통제와 규율을 통해 식민지를 개척하려 했던 일제와 근대를 온몸으로 저항한 이상의 의지의 표현이라 할 수 있다. 죽음에 근접해간 육체의 미적체험은 마침내 시로써 새 몸을 얻게 된 것이다. The poetic structure inherent in the poetry of Lee Sang in the process of perceiving the world through the body directly corresponds with the vehement reactions of the body. The totality of experiences and perceptions becomes the body of poetry, and the expressions of the body become poetry. His poetry is thus deservedly called the poetics of the entire body. What his poetry shows in the process of perceiving the world through the body is disruption. The landscape and poetic words that are smashed into pieces show the vehement reactions to the alienated and distorted body. Given that the characteristics of his poetry include ambiguity and difficulty, looking into the inside through the binary structure will present a new approach to his poetry, in which the confrontation characteristics show in various ways including in and outside, tradition and modern times, sick and healthy body, and me and my father. As the sensuous perceptions through the body are total, understanding all the confrontations between experience The poetic structure inherent in the poetry of Lee Sang in the process of perceiving the world through the body directly corresponds with the vehement reactions of the body. The totality of experiences and perceptions becomes the body of poetry, and the expressions of the body become poetry. His poetry is thus deservedly called the poetics of the entire body. What his poetry shows in the process of perceiving the world through the body is disruption. The landscape and poetic words that are smashed into pieces show the vehement reactions to the alienated and distorted body. Given that the characteristics of his poetry include ambiguity and difficulty, looking into the inside through the binary structure will present a new approach to his poetry, in which the confrontation characteristics show in various ways including in and outside, tradition and modern times, sick and healthy body, and me and my father. As the sensuous perceptions through the body are total, understanding all the confrontations between experience.

대학 강의평가 운영에 대한 교수 인식 분석

최금진(Choi Keum jin),권성연(Kwon Soung youn),김은정(Kim Eun jeong),박일수(Park Il Soo) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.3

이 연구는 대학교육의 질 관리 체제로서 운영되는 강의평가 실태와 개선방안에 대한 교수들의 인식을 조사하기 위한 목적으로 이루어졌다. 이를 위해 충북 소재 A대학교 교수들을 대상으로 강의평가 실태와 강의평가에 영향을 주는 요인, 강의평가문항의 적절성, 강의평가(운영 및 결과활용) 개선방안에 대한 인식을 조사하였다. 설문에 응답한 A대학 126명 교수의 설문지에 대해 빈도와 백분율 등 통계분석을 바탕으로 한 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 강의평가결과에 대해 관심을 가지고 확인한다는 인식이 가장 높게 나타났으나 강의평가 방법의 타당성과 강의평가의 신뢰성에 대해서는 낮게 인식하고 있었다. 둘째, 교과목에 대한 흥미, 강좌 난이도, 교수의 열정 요인 순으로 강의평가 결과에 영향을 미치는 것으로 인식하였다. 셋째, 강의평가 문항 가운데 상호작용 및 수업참여, 수업방법 및 매체, 교재 및 학습자료 등 주로 방법적인 측면의 문항을 보다 적절하다고 인식하였고 수업을 통해 향상된 역량 정도, 학습내용과 분량, 평가방법의 적절성 문항에 대해서는 상대적으로 부정적인 인식을 보였다. 넷째, 강의평가 개선방안과 관련하여, 강의평가 참여자로 학생이 가장 많았고 그 다음으로 교수 자신을 포함해야 한다는 의견이 많았다. 기말 강의평가 1회 실시, PC 및 모바일 접속을 통한 온라인 강의 평가 방법에 대한 선호가 높았으며, 강의의 질 제고에 초점을 둔 강의평가, 담당 교과목 교수에게만 평가결과 공개, 강의평가 결과가 낮은 교원에게 교수법 연수 실시의 의견이 제시되었다. 이 연구는 강의평가의 주요 이해 당사자인 교수의 인식을 조사, 분석함으로써 강의평가 개선을 위한 기초 자료를 제공하였다는 점에서 연구의 의의가 있다. The purpose of this study is to analyze the professor’s perception on current state and improvement of course evaluation for educational quality management. For this purpose, the professors in A university in Chung-buk province were surveyed to identify their perception of the current state, the relevance of questionnaires and the improvement of course evaluation. A total of 126 professors from A University were asked questionnaire of perception on course evaluation. The data were analyzed by frequency and percentage. The results of analysis were as follows. First, professors interested in and checked the results of course evaluation, but their preception of validity of evaluation method and reliability of course evaluation result were low. Second, students’ interest in a course was the most influential factor to make course evaluation, and difficulty of a course, professor’s passion were influential factors in order on course evaluation. Third, among the course evaluation questions, facilitating interaction and engagement during the class, instructional method and media, text book and teaching material were relevant questions, however, the questions about the development of competency through the course, the composition and quantity of the course content, evaluation method in a course were perceived as irrelevant. In addition, the differentiation of questionnaire depending on the lecture type was preferred. Fourth, more than half of the professors regarded student as the most appropriate course evaluation, and the next was professor himself. Implementing course evaluation once per semester, complementary mobile evaluation method, Focusing on the quality improvement, undisclosed evaluation result except oneself, were preferred to improve course evaluation. The significance of this study is to provide the basic data for improvement of course evaluation by analyze the perception of professor, important stakeholder of course evaluation.

COVID-19 상황에서 교육실습 경험의 교육적 의미 탐색

최금진(Choi, Keum Jin),박선희(Park, Sun Hee),조성희(Cho, Sung Hee) 한국교원교육학회 2021 한국교원교육연구 Vol.38 No.3

본 연구는 COVID-19 속 중등 예비교사들의 교육실습 경험을 분석하여 교육적 의미를 분석하고 중등 교육실습 운영에 주는 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 H대학교에 재학 중인 중등 예비교사 40명의 반성적 글쓰기와 비구조화된 설문지 응답을 빈도분석과 텍스트마이닝 기법을 활용하여 분석하였다. 분석 결과 COVID-19의 영향으로 교육실습 동안 대면 수업과 비대면 수업을 병행하거나 직접 수업을 하지 못한 예도 있었으며, 학생상담의 기회 역시 없는 경우가 많았다. 교육실습의 의미는 교직에 대한 확신을 가진 시간, 진로 결정에 대한 고민의 시간, 성장과 보람의 시간, 중등교사에 대한 인식의 변화와 동기를 부여하는 시간으로 나타났으며 교사에게 필요한 역량은 교수내용지식에 대한 전문성을 비롯하여 7개로 정리되었다. 교육실습 전 대학의 교육지원으로는 실질적이면서 온라인 수업을 대비한 교육지원이 필요한 것으로 나타났으며, 교육실습과정의 어려운 점으로 실제 수업 경험에 대한 반성과 해결해가는 과정에 대한 어려움, 수업에서 효과적으로 학생들을 참여하게 하는 방법에 대한 고민, 학생과의 관계 형성을 위한 노력, 비대면 수업을 진행함에 따른 혼란과 어려움, 제한적인 교육실습 기회에 따른 피드백과 소통 부족이 나타났다. 연구결과를 바탕으로 중등 교육실습제도의 개선에 대한 논의와 시사점을 제안하였다. The purpose of this study is to analyze the experience of prospective secondary school teachers during COVID-19 and analyze the educational meaning by drawing implications for the operation of secondary education practices. To this end, reflective writing and ill-structured questionnaire responses of 40 prospective secondary school teachers attending H University were analyzed using frequency analysis and text mining techniques. According to the analysis, due to the influence of COVID-19, there were cases where face-to-face classes and non face-to-face classes were not available during the teaching practicum period, and there were often no opportunities for student counseling. The meaning of the educational practice was found to be a time to gain confidence in the teaching profession, to contemplate career decisions, to improve and gain worth, and to motivate and change the perception of secondary school teachers. The skills required by teachers were organized into 7 categories included expertise in contents knowledge. It was found that more practical education support and preparations for online classes were needed as the educational support that universities should provide before training. Also, the difficulties that they experienced during the training included reflecting and solving real-life classroom experiences, efforts to effectively engage students in classes, building relationships with students, confusion and difficulties due to non face-to-face classes, and the lack of feedback and communication due to the limited opportunities for education practice. Based on the research results, discussions and suggestions on the improvement of the secondary education teaching practicum system were proposed.

조선대학교 기계공학프로그램의 교육목표(PEO) 평가 사례연구

최금진(Keum-jin Choi),고현선(Hyun-Sun Go),박길문(Gil-Moon Park) 한국공학교육학회 2012 공학교육연구 Vol.15 No.6

This paper has been studied to evaluate the program educational objectives (PEO) for mechanical engineering program at Chosun University. The program educational objectives were set up the educational goals with relationof college educational objectives and ability or quality of engineers after 3 years of graduation, and educated the basic competance of engineers are the equipments of high-level education enviroments, faculty and curriculum for effective engineering educations. This paper were to announce PEO to current students, to establish and to improve PEO throughout accesment and analysis of PEO evaluation. The improvement and documentation of PEO accesement system, collecton and analysis of PEO were conducted industial surveys for engineers graduated this program. The results are served as a substantial basis for setting furture educational goals, renewed PEO by the closed loop and making decision for quality of engineering education in the college of engineering. This study would be comfined measurements, analysis and achievements of PEO for graduated engineers in this program.

김수영 초기시에 나타나는 ‘몸’의 하이데거적 의미

최금진(Choi, Geum-Jin) 한국비평문학회 2013 批評文學 Vol.- No.49