독일 바우하우스 창립자, 발터 그로피우스를 통해 살펴본 변혁적 리더십과 문화적 자본

정예지 ( Ye Jee Jeong ),김성국 ( Seong Kook Kim ) 한독경상학회 2012 經商論叢 Vol.30 No.3

본 연구는 근대 디자인 운동을 선도한 독일 바우하우스(Bauhaus)의 초대 교장이었던 건축가 발터 그로피우스(Walter Gropius)가 보여준 변혁적 리더십(transformational leadership)의 모습을 현대 조직의 맥락 안에서 적용해보고자 한다. 바우하우스는 단순한 디자인 학교가 아니라 ‘디자인을 통한 사회 개혁의 산실’이었다는 평가를 받고 있다. 발터 그로피우스는 변혁적 리더의 모습을 통해 바우하우스를 창립하고 20세기 디자인의 흐름을 바꾼 창조적 예술가로서 현대 건축의 흐름에 말 그대로 변혁(transformation)을 일으킨 리더였다. 변혁적 리더십은 현대 조직에서 변화를 위한 필수적인 요소로 간주되고 있다. 조직을 둘러싼 환경이 급격히 변화하고 변혁이나 혁신, 창의성 등 변화관련 요소의 조직 내 중요성이 커지면서 그 어느 때보다 변혁적 리더십의 필요성이 커지고 있으며 변혁적 리더십이 현대 조직의 효과성에 긍정적 영향을 미친다는 연구 결과들은 매우 일관적으로 보고되고 있다. 본 연구에서는 이러한 변혁적 리더십이 조직 효과성에 영향을 미치는 과정에서 문화적 자본이 주요 매개 역할을 함을 주장하고자 한다. 문화적 자본(cultural capital)이란 구성원에게 공유된 정체성과 의미체계로 조직의 고유한 정신 모형(mental model)을 뜻한다. 바우하우스의 창립자이자 변혁적 리더인 발터 그로피우스의 정신은 바우하우스의 고유한 정체성, 타 미술 사조(trend)와의 차별성 등을 형성하였으며 이를 바우하우스의 문화적 자본으로 볼 수 있다. 본 연구에서는 이러한 발터 그로피우스의 변혁적 리더십과 문화적 자본의 형성을 현대 조직에 적용해보고자 한다. 즉 팀 리더의 변혁적 리더십이 조직 특유의 문화적 자본을 구축하여 팀 효과성에 영향을 미칠 것이라는 가설을 도출하고 국내 5개 기업, 121개 팀을 대상으로 실증 조사하였다. 연구 결과, 팀 리더의 변혁적 리더십은 팀의 문화적 자본에 긍정적(+) 영향을 미치며, 문화적 자본은 팀 구성원의 창의성과와 팀 운영성과에 통계적으로 유의한 정(+)의 효과를 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 변혁적 리더십과 문화적 자본이 조직 및 팀에게 주는 함의점과 시사점에 대해 심도 있게 논의하였다. This research analyzes the effectiveness of transformational leadership of Walter Gropius, the founder of Bauhaus in Germany. Bauhaus was a school in Germany that combined crafts and the fine arts. The Bauhaus was founded by transformational architect Walter Gropius in Weimar and it was founded with the idea of creating a ``total`` work of art in which all arts, including architecture would eventually be brought together. The Bauhaus style became one of the most influential currents in Modernist architecture and modern design. The Bauhaus had a profound cultural influence upon subsequent developments in art, architecture, graphic design, interior design, industrial design, and typography. Inspired by past literatures of Bauhaus and Walter Gropius, this research applies and verifies the effects of transformational leadership and cultural capital on team effectiveness of Korean firms. Consistent with the predictions, the results of this research indicate that transformational leadership affects cultural capital of team, and this team cultural capital partially mediates the relationship between transformational leadership and team effectiveness.

팀의 사회적 자본과 문화적 자본이 활용과 탐색 및 팀 성과에 미치는 차별적 영향력에 관한 연구

정예지(Jeong, Yejee),윤정구(Yoon, Jeongkoo) 한국인사관리학회 2017 조직과 인사관리연구 Vol.41 No.3

본 연구에서는 현대 조직 성과 창출의 기본 엔진으로 등장한 팀이 고성과를 창출하는 선행 요인으로서 사회적 자본과 문화적 자본의 역할을 알아보고 이 과정에서 팀 동적역량의 역할을 규명하고자 한다. 팀이 보유한 기존 자본을 효율적으로 활용(exploitation)하고 새롭게 효과적으로 탐색(exploration)하는 능력으로서의 팀 수준 동적역량(team dynamic capability)은 성과 달성에 주요한 역할을 담당하고 있다는 결과가 지속적으로 도출되고 있다. 따라서 본 연구에서는 팀이 보유한 여러 자본들 중에서도 팀 구성원이 사회적 네트워크를 통해 동원할 수 있는 자원인 팀 사회적 자본과 팀 고유의 정신모형인 팀 문화적 자본이 팀의 운영성과와 창의성과에 미치는 영향력을 알아본다. 또한 한 발 더 나아가 이 과정에서 팀의 자본을 활용하고 탐색하는 팀 고유의 프로세스인동적역량이 팀 자본과 팀 성과 관계를 매개할 것이라 주장한다. 연구 결과, 사회적 자본은 팀 수 준의 자원 탐색 활동에, 문화적 자본은 활용 활동에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향력을 미치는 것으로 밝혀졌으며 활용과 색 모두 팀의 운영성과 및 창의성과에 긍정적 영향력을 행사하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 팀의 사회적･문화적 자본 및 활용과 탐색이 팀에게 주는 함의와 관리자에게 주는 시사점에 대해 심도 있게 논의하였다. This paper investigates how social and cultural capital affect effectiveness in the teams through the meditation process of dynamic capability (e.g. exploitation and exploration). This study hypothesizes that (1) social capital affects dynamic capability mainly through exploration while cultual capital affects dynamic capability through exploitation; (2) dynamic capability affects both operational performance and creativity; (3) two dimensions of dynamic capability mediate the effects of the two forms of capital on performance and creativity. We tested the hypotheses with 56 teams and 313 members sampled from Korean firms in several industries. Supporting the first hypothesis, cultural capital affects the exploitation of dynamic capability, but does not affect the exploration. In contrast, social capital affects the exploration of dynamic capability. Supporting the second hypothesis, both dimensions of team dynamic capability affect both performance and creativity in the teams. Also supporting the mediation hypothesis, the dimensions of dynamic capability mediate the effects of social and cultural capital on performance and creativity. We discussed implications of the findings in more detail.

중학교 특수학급 학생들의 그림책 창작을 위한 주제 중심 교육과정 재구성 수업 실행연구

정예설(Ye-Seol Jeong),한경임(Kyung-Im Han) 부산대학교 교육발전연구소 2023 교육혁신연구 Vol.33 No.2

Purpose: The purpose of this study was to reveal the process of implementing theme-based curriculum reconstruction class for picture book creation of middle school special day classroom students, and to find out the changes in students, the special education teacher, and school staffs. Method: In this study, theme-based curriculum reconstruction for picture book creation was conducted in three phases. In the first phase, recognizing the need theme-based curriculum reconstruction for picture book creation, the researcher chose ‘environment’ as the major theme of the class. In the second phase, the researcher supported students to create their own picture book about environment by themselves. The third phase was sharing their creative picture books with school staffs and peers. Results: First, students took control of their learning process, and it enabled them to think in an ingenious and unique way and to expand their knowledge through rich conversations in the theme-based reconstruction class. The students were able to fully enjoy the present as it is. Second, the researcher determined to strengthen her position as a special education teacher in trial and error, find happiness of being a teacher, and live as a special education practitioner. Third, school staffs became more interested in special education classes and praised students with special education needs a lot. Conclusion: First, theme-based curriculum reconstruction class for picture book creation makes for middle school day classroom students to develop self-initiative participation in class and creativity. Second, the cooperative relationship among teachers makes both students and teachers to grow and to establish an educational community for inclusion education.

WK(Women`s Korean football)리그 선수들의 정서적 팀 몰입이 팀 성과에 미치는 영향: 팀 효능감의 매개효과를 중심으로

정예지 ( Yejee Jeong ),홍은아 ( Eunah Hong ) 한국스포츠산업경영학회 2015 한국스포츠산업경영학회지 Vol.20 No.4

본 연구는 조직과 팀의 고성과를 창출하는 새로운 자본으로 주목 받고 있는 긍정정서 중 정서적 팀 몰입이 WK리그 축구 팀 성과에 미치는 영향력과 그 매커니즘을 규명하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 몰입 중 조직 구성원들의 긍정적인 행동을 끌어내는데 가장 중요한 요인으로 알려진 정서적 몰입에 초점을 맞추어 정서적 몰입이 팀 성과에 미치는 영향력을 살펴보고 이 과정에서 팀 효능감의 매개 역할 여부를 살펴보려 한다. 가설 검증을 위해 국내 WK리그 7개 축구팀에 소속되어 있는 선수들을 대상으로 2015년 3월 2일부터 4월 1일에 거쳐 설문조사를 실시하였다. 총 160부의 설문을 배포하여 회수한 후 불성실하게 응답한 12부를 제외한 148부의 설문지를 최종 분석에 사용하였다. 자료처리는 SPSS 21.0과 Lisrel 9을 이용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 상관분석, 선형회귀분석, 확인적 요인분석 그리고 구조방정식 모형 분석을 실시하였으며 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 팀 몰입은 팀 효능감에 통계적으로 유의한 정(+)의 효과를 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 팀 몰입은 팀 성과에 통계적으로 유의한 직접적 영향을 미치지 않는 것으로 밝혀졌다. 셋째, 팀 효능감은 팀 성과에 통계적으로 유의한 정(+)의 효과를 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 팀 효능감은 팀 몰입과 팀 성과와의 관계를 완전 매개하는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to explore a research model of how affective team commitment influences team performance through team efficacy in WK League teams, the highest level of women`s football in Korea. Through judgment sampling method from 7 teams registered in WK League, 148 out of 160 survey questionnaires were used for final analysis. The period of data collection was from March 2nd to April 1st in 2015. To verify the hypothesis, data analysis including Frequency Analysis, Reliability Analysis, Correlation Analysis, Regression Analysis, Confirmatory Factor Analysis and Structural Equation Model were conducted using SPSS 21.0 and Lisrel 9. The findings are as follows: First, team commitment had a positive effect on team efficacy. Second, team commitment did not have a direct positive effect on team performance. Third, team efficacy had a positive effect on team performance. Finally, team efficacy fully mediated the relationship between team commitment and team performance.

K리그 팀 내 자율성과 피드백이 팀 성과에 미치는 영향에 관한 연구: 팀 효능감의 매개효과를 중심으로

정예지 ( Ye Jee Jeong ),홍은아 ( Eun Ah Hong ) 한국스포츠산업경영학회 2014 한국스포츠산업경영학회지 Vol.19 No.5

본 연구는 구성원들의 역량 구축, 임파워먼트, 동기부여, 성과 등의 다양한 변수에 긍정적 영향을 미치는 것으로 알려진‘구조적 특성’이 팀 성과에 미치는 영향력과 그 과정을 살펴보고자 한다. 이 연구에서는 여러 구조적 특성 중에서도 최근 그중요성이 특히 부각되고 있는 자율성과 피드백이 성과에 미치는 영향력을 분석하며, 한 발 더 나아가 이 과정에서 팀 효능감이 매개변수의 역할을 함을 주장한다. 연구대상은 국내 K리그 축구팀 6개의 프로선수들이며 이 선수들에게 설문지를 배포하여 총 164부의 유효 설문지를 회수하였다. 자료 처리방법은 SPSS 19.0을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석, 선형회귀분석을 실시하였으며 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 자율성과 피드백은 팀 효능감에 통계적으로 유의한 정(+)의 효과를 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 팀 효능감은 팀 성과에 통계적으로 유의한 정(+)의 효과를 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 팀 효능감은 본 연구의 주장대로 자율성 및 피드백과 팀 성과의 관계를 매개하는 것으로 나타났는데 이 때 자율성과 팀 성과의 관계는 팀 효능감에 의해 완전매개되는 것으로, 피드백과 팀 성과와의 관계는 팀 효능감에 의해 부분매개되는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 자율성과 피드백 및 팀 효능감이 조직 및 팀에게 주는 함의점과 시사점에 대해 심도있게 논의하였다. The purpose of this study was to examine how ‘structural characteristic’ which influences on several variables including building capacity of members, empowerment and motivation impacts on team performance. Of particular note, this study focused on the relationships among autonomy, feedback and team performance. We hypothesized the effects of autonomy and feedback on team performance and team efficacy as mediation mechanisms. This mediation mechanism dovetail with the research of positive cognition and this hypothesis calls attention to players’ positive cognitive strength of belief. A total of 164 players from 6 teams in K-League participated in this survey and we used SPSS WIN 19.0 for data analysis. The research findings can be summarized as follows: first, autonomy and feedback had a positive effect on team performance. Second, team efficacy had a positive effect on team performance. Third, the team efficacy fully mediated the relationship between autonomy and team performance and partially mediated the relationship between feedback and team performance. Thus, this research found out the differential process, namely ``black box`` between team structure and team performance, and team efficacy``s key role as a mediator in this process. The new structural relationship among variables verified in this study would contribute to the theoretical and practical domains of sport management. We discussed on implications of findings in details.

선순환을 위한 ESG 펀드 투자 서비스 비즈니스 모델 아키텍쳐에 관한 연구

정예진 ( Yae-jin Jeong ),우나영 ( Na-young Woo ),박조은 ( Joeun Park ),김재현 ( Jae-hyun Kim ) 한국정보처리학회 2021 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.28 No.2

떠오르는 ESG 펀드(ETF·ELF)에 투자하는 서비스로 행동하는 소비자가 적극적인 ESG 펀드 기업의 사회적 변화를 주도록 변화를 만들어갈 수 있도록 핀테크와 ESG 플랫폼 통합서비스를 제시한다. 행동하는 소비자들은 증권사가 투자/운용하는 ESG 펀드(ETF·ELF)에 투자하고, 증권사는 발생하는 이익 일부를 사회 취약계층에 기부하여 사회적 책임을 다하는 기업으로 이미지 제고와 증권사 고객 증가, 펀드 자금 증가, 투자받는 기업들은 ESG 경영을 위한 자금 확보를 통해, 소비자와 증권사 그리고 ESG 경영 기업으로 이루어진 선한 영향력의 사이클을 선순환하는 비즈니스 모델과 아키텍쳐를 제시한다.

미디어 조직 내 변혁적 리더십과 팀 지원 인식이 창의성과에 미치는 영향에 대한 탐색적 연구 : 회복탄력성의 매개효과를 중심으로

정예지 ( Yejee Jeong ),김해원 ( Hae Won Kim ) 방송문화진흥회 2019 방송과 커뮤니케이션 Vol.20 No.2

본 연구에서는 팀장의 변혁적 리더십과 팀 지원 인식이 미디어 조직의 창의성과에 미치는 영향력을 살펴보며, 한 발 더 나아가 회복탄력성이 선행 요인과 창의성과 간 매개 역할을 한다고 주장한다. 미디어 제작 조직 내 팀장, 즉 프로듀서의 변혁적 리더십과 팀 내지원 인식이 구성원의 회복탄력성을 통해 창의성과에 영향을 미치는 프로세스와 영향력을 비교하려는 목적으로, 프로듀서와 작가 등 미디어 제작진 137명을 대상으로 서베이를 진행하였다. 분석 결과, 미디어 조직 내 팀장의 변혁적 리더십은 구성원의 회복탄력성을 완전매개로 하여 창의성과에 긍정적 영향을 미치며 변혁적 리더십의 팀 창의성과에 대한 직접 영향력은 나타나지 않았다. 반면, 팀 지원 인식은 회복탄력성을 부분매개로 하여 창의성과에 긍정적 영향을 미치는 것은 물론 창의성과에 직접적 영향도 미치는 것으로 밝혀졌다. 본 연구에서는 이 같은 연구 결과에 대해 이론적, 실무적 함의점을 심도있게 논의하였다. This research examines the role of transformational leadership and perceived team support on creativity in media industry. In this study, we hypothesize the effects of transformational leadership and team support on creativity and examine resiliency as mediation mechanisms between independent variables and creativity. To advance the analysis, we collected data from 137 employees including CP, PD, and writers in media industry, We designed a robust research model in order to assess model fit and avoid issues of common method variance. Using the verified model, standardized path coefficients were examined to test research hypotheses. Supporting the most predictions, the results show that transformational leadership has a positive impact on creativity and the effect was fully mediated by resiliency. However, the relationship between perceived team support and creativity was partially mediated through resiliency. We discuss implications of findings in details.

방과후 교실 프로그램이 아동의 자아존중감과 대인관계에 미치는 영향

정예리 ( Ye Ri Jeong ),이종은 ( Jong Eun Lee ) 한국아동교육학회 2008 아동교육 Vol.17 No.3

대학생 토론 동아리원들의 실시간 대면·비대면 토론 경험에 대한 질적 연구

정예일 ( Yeil Jeong ) 한국교육정보미디어학회 2023 교육정보미디어연구 Vol.29 No.4

본 연구는 대학생 토론 동아리원들이 코로나바이러스로 인한 실시간 비대면 토론 상황과 대면 토론 상황을 거치며 각 토론 상황에서 경험한 내용과 그 경험에 영향을 미친 요소를 파악하기 위해 진행되었다. 어포던스 이론은 사물에 담긴 의미있는 정보가 인간의 사고나 행동을 유발한다고 설명하는 이론으로, 본 연구에서 연구참여자들에게 토론 경험을 묻고 그 경험의 영향을 해석하기 위한 이론적 기반으로 활용하였다. 본 연구에서는 참여관찰과 면담, 문서자료의 자료수집과 자료에 대한 분석을 통해, ① 정보처리 과정의 변화, ② 이질적인 환경, ③ 피드백, ④ 친밀감과 비공식성, ⑤ 공간의 성격의 다섯 가지 영역에서 대면 토론 환경과 비대면 토론 환경의 차이가 드러났다. 이러한 차이에는 각 환경에서 작용하는 매체·객체의 어포던스가 큰 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 환경의 특징이 비대면 토론 경험과 대면 토론 경험에 다른 영향을 주는 양상을 확인할 수 있었다. 본 연구는 대학 토론 교육 맥락에서 어포던스 이론을 활용해 비대면 토론 상황과 대면 토론 상황의 교수설계에서 어떤 점을 고려해야 하는지를 탐색하고 있으며, 후속 연구를 통해 다양한 맥락에서의 매체 어포던스가 토론 경험에 어떻게 영향을 미치는지 확인할 수 있기를 기대한다. This research was conducted to identify the experiences and the factors that affected their experiences of college student debate club members in the face-to-face and non-face-to-face debate situations due to the COVID-19. Affordance theory explains that meaningful information in the object induces human thinking or behavior. In this research, it was used as a tool to ask research participants about their debate experiences and interpret the effects of those experiences. Through participatory observation and interviews, document data collection and data analysis, differences between the face-to-face and the non-face-to-face debate environment were revealed in five areas: ① changes in information processing process, ② heterogeneous environment, ③ feedback, ④ intimacy and informality, and ⑤ the nature of space. It was found that the affordance of media and objects acting in each environment had a great influence on these differences, and that the characteristics of the environment had different effects on the both debate experience. This research uses the affordance theory in the context of university debate education to clarify what needs to be considered in the instructional design of the face-to-face and the non-face-to-face debate situations. It is expected that follow-up research will confirm how media affordance in various contexts affects debate experiences.

초·중·고등학생의 학업성취도에 영향을 미치는 요인 분석

정예화(Jeong, Yehwa),정제영(Chung Jae Young) 한국교육행정학회 2017 敎育行政學硏究 Vol.35 No.2

이 연구의 목적은 학업성취도에 영향을 미치는 요인을 분석하여, 학생들의 학업성취도를 향상시킬 수 있는 정책적 방안을 찾는 것이다. 이 연구에서는 경기교육종단연구(GEPS) 2차년 도 자료를 사용하였고, 분석 방법은 중다회귀분석을 활용하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같 다. 첫째, 개인요인 중 독서시간과 스스로 공부하는 시간은 학업성취도에 긍정적인 영향을 미 치지만, 친구들과 노는 시간과 여가취미시간은 학업성취도에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 가정요인 중에서 다문화가정은 초등학생의 국어 성적에 부정적인 영향을 미 치지만, 양친과 동거하는 것은 학업성취도에 긍정적인 영향이 있었다. 셋째, 학교생활요인 중 교사와의 관계는 학업성취도에 긍정적인 영향이 있었고, 차별경험은 부정적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 도출한 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등학교에서는 학 생들이 독서시간을 확보할 수 있도록 돕고, 중학교 및 고등학교에서는 자기주도적 학습 환경 을 만들어 주는 것이 필요하다. 둘째, 학생들이 친구들과 노는 시간, 여가취미시간을 잘 관리 할 수 있도록 지도하는 것이 필요하다. 셋째, 가정요인과 관련하여, 다문화가정 및 한부모 가 정의 학생들을 지원하는 교육 정책적 노력이 필요하다. 넷째, 학생들이 교사와 긍정적인 관계 를 형성하고, 학생들의 차별경험을 최소화 할 수 있도록 지원하는 것이 필요하다. The purpose of this study is to find out policy measures to improve students' academic achievement by analyzing factors affecting academic achievement. In this study, the method of analysis was the multiple regression analysis with the utilization of the GEPS (Gyeonggi Education Panel Study) 2nd-year data. The main results are as follows: first, among the individual factors, reading time and self-study time had positive effects on academic achievement meanwhile the time spent with friends and leisure time had negative effects on academic achievement. Second, among the family factors, being with multicultural families had a negative effect on elementary school students' Korean language achievement, but living together with their parents had a positive effect on academic achievement. Third, the relationship between student and teacher had a positive effect on academic achievement, and the experience of discrimination yielded a negative effect. There are four points that can be concluded in this study. First, in elementary schools, it is necessary to help students secure reading time and to create a self-directed learning environment in middle and high schools. Second, it is necessary to instruct students to manage their time with friends and leisure time. Third, in relation to family factors, it is essential to make educational policy efforts to support students from multicultural families and single parent families. Fourth, it is necessary for students to form positive relationships with teachers and for teachers to help students minimize their discrimination experiences.