지적장애아 어머니의 가족회복력 실태조사

정미영,최은영,공마리아 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2011 특수교육재활과학연구 Vol.50 No.2

본 연구는 지적장애아 어머니의 실태조사로 가족회복력 실태조사를 통해 지적장애아 어머니의 가족회복력 현황을 파악하고, 변인별(아동변인, 어머니변인) 가족회복력 하위요인간 차이와 변인(아동변인, 어머니변인)에 따른 가족회복력과 하위요인의 영향력을 파악하기 위한 연구이다. 이에 2010년 3월 23일부터 9월 30일까지 영남권, 호남권, 충청권, 수도권에 소재한 장애인 종합복지관과 특수학교에 다니는 지적장애아 어머니 총 175명을 대상으로 조사된 설문지를 분석하였다. 분석 결과 첫째, 지적장애아 어머니의 가족회복력 현황을 분석한 결과, 반응의 대부분은 ‘거의 그렇지 않다’와 ‘보통이다’라고 나타났으나, 조직유형, 가족자원의 경우 긍정적인 반응이 나타났다. 둘째, 변인별(아동변인, 어머니변인) 가족회복력 하위요인간에 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 변인(아동변인, 어머니변인) 중 가족회복력과 하위요인에 미치는 영향력이 나타났다. 가족회복력과 하위요인에 영향 미치는 어머니변인(연령, 학력, 월 소득) 중에서도 어머니 연령이 가족회복력과 모든 하위요인에 영향력을 미치는 변인으로 나타났다. 또한 의사소통과정과 의사소통과정 하위요인에서 모든 어머니변인이 관련성 있게 나타나 이후 가족회복력 증진을 위한 프로그램 개발 시 본 연구에서 도출된 변인들을 중심으로 계획되어지길 바란다. This study is a Survey of Mother with Mentally Retarded Children & Development. Survey on family resilience through for family resilience for the mother with mentally retarded children & development, variables(children and mother variables) identify family resilience between the sub-factors and variables(children and mother variables) according to the influence of family resilience and sub-factors. By analyzing these data, this study was conducted with 175 mothers who had mentally retarded children in the higher grades of elementary school who attended special school and welfare center for the disabled located 4 metropolitan regions (Yongnam, Honam, Cungcheong and Capital regions). The results are as follows: 1) The reaction that survey of family and sub- factors of mothers with mentally retarded children & development was ‘almost no’ and ‘usually’. But family prosperity among the organizational patterns sub-factors was response to ‘so often’. 2) Variables(children and mother variables) were statistically significant to the type of family resilience sub-factors. 3) Among the variables (children and mother variables) had influence on the family resilience and subfactors. The most powerful influence factors for family resilience and sub-factors of mother variables were mother age. In addition to the communication process and sub-factors involved have all the mother variables. That result illustrates that intervention of strength perspective on family resilience to improvement of family resilience to mothers with mentally retarded children & development. Therefore, the results of this study that esearchers should provide strengthening family resilience programs.

탈모제품 선정에 관한 요인분석

정미영,이주영 한국미용학회 2007 한국미용학회지 Vol.13 No.1

The objective of the research is presenting the necessary factors to high quality product development as analyzing the recognition about a depilation managing product of beauty artists and the recognition degree about a consideration of product selection. The research is analyzing the research object of 112 people for the objective of the research. The following are our findings. The research presents, when it selects the depilation product, the most important factor is the efficacy of product and the specialty of manager, the feel degree of product, the scent of product is important factors in order. And the research presents the selection of product, the consideration, when it selects, normal product, scaling product, shampoo, nutrition product according to individuals experiences. Therefore, not only continuous and systematic education training for professionalism improvement of manager is needed but also efficacy development of product for diminishing depilation.

Micromachined Si3N4-Tip on Cantilever for Parallel AFM and NSOM Applications

정미영,여인환,최성수 대한전자공학회 1998 대한전자공학회 학술대회 Vol.1998 No.1

Microneedle Therapy System을 통한 탈모치료의 적용방안

정미영 국제보건미용학회 2009 국제보건미용학회지 Vol.3 No.1

현실요법적 집단미술치료가 장애아동 어머니의 양육스트레스에 미치는 효과

정미영,최은영 한국발달장애학회 2006 발달장애연구 Vol.10 No.1

This study is to find out the effects of group art treatment in order to lessen parenting stress of mothers of handicapped children using reality therapy. The specific purposes of the study are as follows; First, is to reveal effect of group art treatment using reality therapy on total parenting stress of mothers of handicapped children. Second, is to clarify effect of group art treatment using reality therapy on sub-factors of parenting stress index of mothers of handicapped children. To achieve the purposes, the study are selected 25 mothers of handicapped children who attend Saturday Class of S Welfare Center in Daegu City, who were tested parenting stress index, and gained over 90 mark out of 180. 20 mothers out of them finally selected by age, educational background, income, age of child, type and level of disabilities, and parenting stress index through pre-test, who are random placement each 10 as experimental group and control. Experimental group 10 were adapted to group art therapy, for total 10 sessions, an interval of 100 minute, once a week during September 5, 2005 - November 12 2005, who were tested pre-post parenting stress index, while control group 10 were not adapted to any treatment, who were tested the same that of experimental group program pre-post. 본 연구는 현실요법적 집단 미술치료 프로그램이 장애아동 어머니의 양육스트레스에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 D시에 소재한 S복지관에서 장애아동어머니들을 대상으로 양육스트레스를 실시하여 총점 90점 이상인 어머니 20명을 선정하고 이를 10명씩 실험집단과 통제집단으로 무선 배치하였다. 실험집단 10명에게는 2005년 9월 5일부터 2005년 11월 12일까지 주 1회 100분간 총 10회기에 걸쳐 집단미술치료를 실시하였고, 프로그램 전후 양육스트레스척도를 실시하였으나, 통제집단 10명에게는 어떠한 미술치료 프로그램 처치도 적용하지 않고 실험집단의 프로그램 전후와 동일한 양육스트레스척도만 실시하였다. 본 연구에서 얻어진 결론은 첫째, 현실요법적 집단미술치료는 장애아동어머니의 전체 양육스트레스를 감소시킨다. 둘째, 현실요법적 집단미술치료는 장애아동어머니의 양육스트레스의 하위요인인 부모의 고통, 부모-아동 간 역기능적 상호작용, 아동의 까다로운 특성으로 인한 양육스트레스를 감소시킨다.

불확실성에 대한 인내력 부족이 삶의 만족도에 미치는 영향 : 스트레스 대처전략을 매개변인으로

정미영,조한익 한국청소년상담복지개발원 2009 청소년상담연구 Vol.17 No.1

The purpose of this study was to examine the relationship among intolerance of uncertainty, stress coping strategies, and life satisfaction. Also, in this study, it was examined whether stress coping strategies mediated the relationship between intolerance of uncertainty and life satisfaction. 239 university students were sampled for this study. For data analysis, reliability analysis, correlation among variables, multiple and hierarchical regressions were conducted. The results of this study were as follows. First, in terms of the relationship between intolerance of uncertainty and stress coping strategies, intolerance of uncertainty was negatively correlated with active coping strategies. However, it was positively correlated with religious pursuit, denial, and self-blame. Also, intolerance of uncertainty was negatively correlated with life satisfaction. Second, in terms of the relationship between stress coping strategies and life satisfaction, active coping, seeking for social support, and self-blame significantly predicted life satisfaction. Third, it was found that stress coping strategies such as active coping and self-blame completely mediated the relationship between intolerance of uncertainty and life satisfaction. The implications and limitations of this study were discussed. 본 연구는 불확실성에 대한 인내력 부족과 스트레스 대처전략 및 삶의 만족도와의 관계를 살펴보고, 불확 실성에 대한 인내력 부족과 삶의 만족도와의 관계에서 스트레스 대처 전략이 매개역할을 하는지 알아보고 자 하였다. 이를 위해 대학생 239명을 대상으로 불확실성에 대한 인내력 부족 척도, 스트레스 대처전략 척 도, 삶의 만족도 척도를 사용하여 설문조사를 하였다. 자료 분석은 각 척도들의 신뢰도 분석, 주요 변인들 간의 단순상관관계분석, 중다회귀분석 및 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과를 통한 결론과 논의는 다음과 같다. 첫째, 불확실성에 대한 인내력 부족과 스트레스 대처전략간 관계에서는 적극적 대처와 부적 인 상관을, 종교적 추구, 부인 및 자기비난과는 정적인 상관이 있었으며, 삶의 만족도와 부적인 상관이 나 타났다. 둘째, 삶의 만족도에 영향을 미치는 스트레스 대처전략에는 적극적 대처, 사회적 지지추구 및 자 기비난으로 나타났다. 셋째, 불확실성에 대한 인내력 부족과 삶의 만족도와의 관계에서 적극적 대처와 자 기비난이라는 스트레스 대처전략이 완전매개를 하는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 상담에서의 시사점을 논의하였다.

오스트리아 중립화 문화가 남북한에 주는 함의와 교훈

정미영 남북문화예술학회 2010 남북문화예술연구 Vol.0 No.6

이 글의 연구 목적은 오스트리아 중립문화가 어떻게 형성되었는지그 배경을 살펴보고, 오스트리아 중립화 문화가 남북한 통일문화에 시사하고자 하는 것에 대해 연구해보고자 한다. 본 글에서 오스트리아의 영세중립문화를 모델로 제시하는 이유는 오스트리아가 한반도와 상황적 입장은 다르지만, 세계 2차대전 후 오스트리아 중립은 한반도 분단과 같은 시기에 분단되어영세중립문화를 통하여 국내전쟁과 외국의 침입을 방지하는 제도적 장치를마련한 바 있기 때문이다. 오스트리아는 1945년 패전으로 인해 오스트리아에 주둔한 4개국의 외국 군대를 철수케 하는 제도적 장치로 활용하여 실제로 제2차 세계대전 후 독일과 함께 패전국이 되어 4개 연합국의 치와 군대의 주둔을 수용하게 되었으나,1946년부터 외국군의 철수와 자주독립을 위해 영세중립외교정책을 추진한결과 1955년 영세중립 문화를 누리게 되었다. 오스트리아와 한반도의 중립문화의 유사점을 좀 더 심도 있게 분석해보고,오스트리아의 영세중립문화의 과정 속에서 한반도 통일 문화에 어떠한 교훈과 함의를 가져다주는지 검토해 보고자 한다.

초등학교 교육을 위한 실과교과전담제의 효율적 운영 방안

정미영,방기혁 한국실과교육학회 2009 한국실과교육학회지 Vol.22 No.1

The purpose of this study was to present a plan for effectively operating the practical-arts specialist teacher system for elementary school. The specific objectives for this include first, grasping elementary-school teachers' recognition on specialist teacher system, second, analyzing the recognition and demand for the practical-arts specialist teacher system, and third, suggesting a plan for effectively operating the practical-arts specialist teacher system. In order to achieve the objectives of this study, the literature review and the survey research were carried out side by side. Through the literature review, the questionnaire on the practical-arts specialist teacher system was developed. This questionnaire was divided into regions such as large city, small town, and district in less than county targeting elementary schools nationwide. The random sampling was performed by 10 schools per each region. Questionnaire was carried out via postal service targeting totally 300 teachers by 10 people per one school. The collected questionnaire was used the SPSS(Statistical Package for the Social Science) WIN 11.5 program. It analyzed the elementary-school teachers' recognition on specialist teacher system and on the practical-arts specialist teacher system. Given suggesting a plan for effectively operating the practical-arts specialist teacher system based on this, those are as follows. First, in order to secure the practical-arts specialist teacher system in a high level, there is necessity of carrying out the training, which gives licence for a practical-arts specialist teacher, targeting the incumbent teachers, and of allowing only teachers with this licence to be capable of working as a practical-arts specialist teacher. Second, a special room for the practical-arts teaching activity needs to be certainly arranged. For this, there is necessity of allowing empty classroom and science room in a school to be positively utilized. Third, in order to fully secure the preparatory materials for practicing the practical arts, a school needs to organize a separate budget. Fourth, there is necessity of confirming the legally teaching hours in a practical-arts specialist teacher with less than 18 hours. 이 연구는 초등학교 실과교과전담제의 효율적 운영 방안을 제시하고자 하는 것으로서, 교과전담제에 대한 초등학교 교사들의 인식을 파악하고, 실과교과전담제에 대한 인식 및 요구를 분석하여 실과교과전담제의 효율적인 운영 방안을 제시하는데 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 문헌연구와 조사연구를 병행하여 실시하였으며, 문헌연구를 통해서는 교과전담제 및 실과교과전담제와 관련된 내용을 고찰하였다. 조사연구를 위해서는 전국 초등학교를 대도시, 중소도시, 군이하의 지역으로 구분하여 각 지역별로 10개의 학교(전체 30개교)를 무선표집하여 한 학교당 10명씩 총 300명의 교사를 연구의 대상으로 하고 질문지를 이용하여 요구를 분석하였다. 이를 바탕으로 실과교과전담제의 효율적 운영 방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 초등학교 교사들은 실과교과전담제가 실시되기를 희망하고 있었으며, 이를 위해서는 우선, 수준 높은 실과교과전담교사가 확보되어야 할 것이다. 둘째, 실과 교수ㆍ학습실 및 실과 교수ㆍ학습 자료가 충분히 확보되어야 할 것이다. 학교의 빈 교실을 적극 활용하여 공간의 효율성을 높이고, 자료의 확보를 위해서는 학습 준비물 구입비 이외의 별도 학교 예산을 철저한 계획하에 확보해야 할 것이다. 그리고 실과교과를 전담할 교사가 학교에서 실과 교과와 관련된 업무를 담당할 수 있도록 해야 할 것이다. 셋째, 실과교과전담교사의 법정 수업 시수를 주당 18시간 이하로 확정하여 충분한 교재 연구 및 실습 준비가 이루어 질 수 있도록 해야 할 것이다. 이를 위해서는 교과전담교사의 법정정원 확보가 반드시 필요하며, 더 나아가 현재 3학년 이상 3학급당 0.75명으로 되어있는 교과전담교사의 배치 기준을 점진적으로 상향 조정해야 할 것이다.

數學成績과 數學效能感 向上을 위한 授業目標 提示方法 硏究

鄭美英,金永祥 한국학교수학회 2001 韓國學校數學會論文集 Vol.4 No.1

다감각을 활용한 미술치료가 시각장애아동의 자기표현에 미치는 영향

정미영,최은영 한국재활심리학회 2009 재활심리연구 Vol.16 No.1

The purpose of this research is to find out the effect multisensory art therapy affects children with visual impairments’ self-expression. Research model was one blind kid who is lack in self-expression, and operated art therapy in D University inside D city. Operated multisensory art therapy for fifteen times, and did quality analysis to find out periodic progress results and process. Also did quality analysis and examined the variation in frequency of language to look for changes in self-expressional behavior in each level in accordance with self-expressional territory. The results are as follows. First, in the periodic progress, multisensory art therapy increases self-expression behavior of children with visual impairments. Second, multisensory art therapy promotes children with visual impairments’ 5 self-expressional behavior, intellect, emotion, sociality, physical, and creativity, in each level. Third, multisensory art therapy increases frequency of periodic self-expression.