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      • KCI등재후보

        Characterization of two antimicrobial peptides identified from a random peptide library and expressed in the methylotrophic yeast pichia pastoris

        전인숙,송기덕,오재돈,최중국 충북대학교 동물의학연구소 2013 Journal of Biomedical and Translational Research Vol.14 No.4

        Antimicrobial peptides (AMPs) are an important component of innate defense mechanisms with broad-spectrum activities against various pathogenic microorganisms, including Gram-positive and Gram-negative bacteria, fungi, and viruses. Antibiotic resistance has become a pervasive and global health burden, resulting in the immediate need to develop a new class of antibiotic substances. We screened a 16-mer random peptide library using the yeast two-hybrid system with Beclin 1 as bait and found that two 16-mer peptides (named P4 and P30) appeared to interact with Beclin1 in the β-gal assay. The two candidate cDNAs were introduced into the yeast secretory system of Pichia pastoris and their expression induced in the presence of methanol. Spectrophotometric analysis and Disc clear zone assay using the supernatant of the yeast growth media showed that both of the two peptides had strong activities against Staphylococcus aureus, MRSA (methicillin resistance Staphylococcus aureus), MRSA2242, and MRSA-2250, but no effect on commensal Lactobacillus strains. PCR analysis of the genomic DNA of transformed Pichia pastoris using AOX1 primers revealed that the two cDNAs were integrated into the genome at the AOX1 locus. Our result suggests that these peptides could be developed as a useful alternative to classic chemical antibiotics.

      • KCI등재

        Modulation of store-operated calcium entry and nascent adhesion by p21-activated kinase 1

        전인숙,김혜련,신은영,김응국,한헌석,홍진태,이학교,송기덕,최중국 생화학분자생물학회 2018 Experimental and molecular medicine Vol.50 No.-

        Calcium mobilization is necessary for cell movement during embryonic development, lymphocyte synapse formation, wound healing, and cancer cell metastasis. Depletion of calcium in the lumen of the endoplasmic reticulum using inositol triphosphate (IP3) or thapsigargin (TG) is known to induce oligomerization and cytoskeleton-mediated translocation of stromal interaction molecule 1 (STIM1) to the plasma membrane, where it interacts with the calcium release-activated calcium channel Orai1 to mediate calcium influx; this process is referred to as store-operated calcium entry (SOCE). Furthermore, aberrant STIM1 or SOCE regulation is associated with cancer cell motility and metastasis. The p21-activated kinases (PAKs), which are downstream effectors of GTPases, reportedly regulate cytoskeletal organization, protrusive activity, and cell migration. Although cytoskeletal remodeling apparently contributes to calcium mobilization via SOCE, and vice versa, the mechanisms by which they regulate each other remain unclear. In this study, we aimed to characterize whether PAK1 modulates calcium mobilization and STIM1 localization. Our data demonstrate that PAK1 interacts with STIM1 in vitro and that this interaction was enhanced by treatment with a nascent adhesion inducer, such as phorbol 12,13-dibutyrate (PDBu). Under basal conditions, both proteins appeared to primarily colocalize in the cytosol, whereas treatment with PDBu induced their colocalization to vinculin-positive peripheral adhesions. Downregulation of PAK1 activity via chemical inhibitors or by PAK1 shDNA expression impaired STIM1-mediated calcium mobilization via SOCE. Based on these findings, we propose that PAK1 interacts with STIM1 to regulate calcium mobilization and the formation of cellular adhesions.

      • 편도 절제술을 받은 환아의 전신마취 회복 중에 발생한 중증 심실 빈맥 및 심근염 의증

        전인숙,이종현,김상백,이동기,배상철 순천향대학교 순천향의학연구소 2011 Journal of Soonchunhyang Medical Science Vol.17 No.2

        A 10-year-old female child was underwent the tonsillectomy and adenoidectomy. She was relieved from the upper respiratory tract infection about 1 week before the operation. Her heart rate was recorded 100 to 110 per minute at the preanesthetic period, and then increased to about 140 per minute during the operation. We speculated that tacchycardia resulted from the inhalation anesthesia of sevoflurane as other common cases, so we didn’t consider it as a serious problem. But the taccycardia was not relieved after the termination of anesthesia, and after the extubation, it was severely and rapidly aggravated to the ventricular tacchycardia with the circulatory collapse during the emergence period. After the rapid defibrillation and the chest compression, her resuscitation was successfully finished. We suspected her event was derived from the childhood cardiomyopathy, especially the viral myocarditis. So we reviewed viral myocarditis and focused a new aspect of childhood cardiac disease and screening.

      • KCI등재

        단기 해외자원봉사 활동이 대학생의 글로벌 리더십에 미치는 효과

        전인숙,김경미,황혜영 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2017 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.7 No.6

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구는 세계화와 글로벌 시대에 따라 많은 대학에서 시행되고 있는 단기 해외자원봉사활동이 대학생의 글로벌 리더십에 미치는 효과를 파악하기 위해 시도된 단일군 사전·사후 비교조사 연구이다. 11박12일 간의 필리핀 단기 해외자원봉사에 참여한 대학생 46명을 대상하였다. 연구결과 국제교류 참여경험이 있는 대상자들이 인성영역에서 '명목적 참여’(평균 4.40±.40점)가 가장 높았고 통계적으로 유의한 차이가 있었다(p=.042). 단기 해외자원봉사 활동 전․후를 글로벌 리더십의 차이는 단기 해외자원 봉사활동 후 ‘호기심’,‘이원성’,‘인성’,‘통찰력’영역에서 증가를 보였고, 글로벌 리더십 전체 점수도 평균 3.32±.50점에서 평균 3.74±.38점으로 유의한 증가(p<.01)를 보임으로써 단기 해외자원봉사활동이 글로벌 리더십 향상에 효과가 있음을 확인 할 수 있었다. 본 연구를 통해 해외자원 봉사활동이 학생들의 인성과 통찰력의 능력을 증진시킴으로 향후 다양한 기관들과의 연계를 통한 해외자원봉사 프로그램이 개발되어야 할 것이다. This research is to understand the effect of global leadership of university students due to short term foreign volunteer activity. It is 46 participant with experience in foreign volunteer activity in the 12 day short term foreign volunteer activity in the Philippines. The research is a One-Group Pretest-Posttest Disign. The results out of the character field of experienced participants, nominal participation showed highest (4.40±.40) and showed statistical significance(p=.042). The experienced showed a increase in fields of character, duality and insight compared the inexperienced(p<.01). Also the total average of global leadership had a increase from Mean 3.32±.50 to Mean 3.74±.38 showing improvement of global(p<.01) leadership through short term foreign volunteer activity. Through this research, Foreign volunteer activity of University Students is showing improvement of global leadership of university students and programs that allow dominant participation of students should be developed.

      • KCI등재

        쓰기 과제의 수사적 요소에 대한 필자의 인식 연구

        전인숙 한국초등국어교육학회 2011 한국초등국어교육 Vol.45 No.-

        By investigation of perception of writer's writing assignment upon rhetorical component, this study assist teacher's writing assignment design for communicative writing of elementary school student. The rhetorical components of writing assignment are topic, audience,purpose. Based on rhetorical components, three assignments (① topic, ②topic and audience, ③ topic, audience and purpose) are designed. The writers wrote one of three assignments per a week. After writing, writer's perception of writing assignment upon rhetorical component was investigated. According to the results, before writing, the writers perceived difficult assignment when rhetorical components were specificity, after writing, they perceived easer than before writing. Upon Assignment①, Audience was teacher. Upon Assignment② and Assignment ③, Audience was graduator,student in Seoul and teacher. writers perceived teacher as audience. The Processes of writing differed to assignments. The more rhetorical components are specificity, the writers required the more planning time. Because the audience and purpose are necessary for communicative writing, the teachers have to design writing assignment by rhetorical components' specification. 이 연구는 수사적 요소를 달리 하여 쓰기 과제를 제시했을 때 학생 필자들이 쓰기과제를 어떻게 인식하는가를 탐색함으로써 교사가 초등학생 필자로 하여금 의사소통적 쓰기를 할 수 있도록 쓰기 과제를 설계하는 데 도움을 제공하는 것을 목적으로한다. 이 연구에서는 쓰기 과제의 수사적 요소를 주제, 독자, 목적으로 규정하였다. 이에따라 ①주제, ②주제와 독자, ③주제와 독자와 목적이 제시된 쓰기 과제를 설계하였다. 각 과제에 대해 필자들은 일주일마다 한 차례씩 모두 세 차례에 걸쳐 글을 썼다. 글을 쓰고 난 직후 각 과제에 대한 필자의 인식을 설문 조사하였다. 그 결과 필자들은 글을 쓰기 전에는 수사적 요소가 구체적인 과제일수록 어려운과제로 인식하였고, 독자 요소가 명시적으로 제시된 과제에서는 과제에 제시된 독자를 인식하고 글을 쓰는 경향을 보였지만 교사를 독자로 인식하는 경우도 상당히 높은비중을 차지하였다. 과제를 해결하는 과정에서 거친 사고 과정에 대한 질문에서는수사적 요소가 구체적일수록 글을 쓰기 전에 계획하기에 많은 시간을 할애하였으며쓰는 도중에서도생각하기 위해 멈추는 횟수가 많아졌다. 필자 수준에 따라서는 상수준 필자는 수사적 요소가 구체적인 과제를 더 선호하는 반면 하 수준 필자는 수사적 요소가 구체적인 과제를 선호하지 않았다. 과제①을 선호한 필자의 경우 그 이유를 쓸 내용이 많거나 쉬워서라고 응답하였고 과제②를 선호하는 필자 대부분은 읽을독자가 있어서라고 응답하였다. 과제③을 선호한 필자는 독자와 글을 쓰는 목적이쓰기 흥미를 자극하였다고 반응하였다. 이 연구는 초등학생 필자의 경우 쓰기 과제에서 수사적 요소(주제, 독자, 목적)를구체적으로 제시하면 이를 인식하고 글을 쓰려고 시도하지만 주제만 제시한 과제에서 필자 스스로 수사적 요소를 구체화하여 글을 쓰는 데 아직 미숙하다는 것을 보여준다. 수사적 요소를 스스로 구체화하지 못한다는 것은 독자나 목적을 구체적으로상정하지 못하여 결과적으로 의사소통적 쓰기가 이루어지기 어렵다. 따라서 교사는초등학생들이 의사소통적 쓰기를 할 수 있도록 쓰기 과제를 설계할 때 쓰기 주제외에 독자와 목적 요소를 구체화하여 제시해 줄 필요가 있음을 시사한다.

      • KCI등재후보

        가정간호이용 대상자의 가정간호 서비스 이용실태 분석 - 1, 2차 시범사업 기간을 중심으로 -

        전인숙,소애영 다문화건강학회 2021 다문화건강학회지 Vol.11 No.1

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        Purpose: This study was analyzed the service utilization of subjects who participated in the home nursing care pilot project to improve the home nursing care service management system. Methods: The participants were 944 patients who received home nursing care services during the first and the second pilot project period. The study design was descriptive study to analyze the general characteristics, sickness characteristics, and records of the types of requests and use of home nursing care services. Results: There were many cases of home care nursing patients in the order of cesarean section, cerebral vascular disease, and cancer. The most common types of home care requests were suture removal and OP site dressing. The performance of home care was in the order of patient and caregiver education/training, dressing, removal of sutures, and breast massage. Conclusion: To activate the home nursing care service of medical institutions, it is necessary to supply more professional, efficient, and appropriate home nursing care services and establish a linkage system with other welfare services. ...................

      • KCI등재

        질문을 통한 쓰기 과제 구체화 지도 전략

        전인숙 한국초등국어교육학회 2012 한국초등국어교육 Vol.48 No.-

        이 연구는 초등학생 필자들이 쓰기 과제에 적절한 내용을 생성하여 필자와 독자사이에 성공적인 의사소통이 가능한 글을 쓸 수 있도록 도와주기 위한 교사의 질문을탐색하였다. 이 연구는 학생 필자의 쓰기 과정과 결과물 그리고 연구자의 쓰기 교수경험을 토대로 하였다. 쓰기 과제 구체화는 학생 필자에게 쓰기 과제로 무엇을 제시해 줄 것인가와 각구성 요소를 어떻게 정교화 할 것인가의 두 가지 측면에서 이루어진다. 이 연구는쓰기 과제를 ‘어떻게’ 구체화 하는가에 초점을 두고 있으며, 이 때 교사의 질문이 핵심적인 역할을 한다는 점에 주목하였다. 쓰기 과제를 구체화한다는 것은 필자 자신만의고유한 경험을 끌어와 글을 읽게 될 독자 및 쓰기 목적에 맞게 관련짓는다는 것을의미한다. 연구 결과에 따르면, 교사 질문은 쓸 내용을 구체화하는 것 뿐 아니라 학생 필자와교사 간에 친밀감을 형성하여 학생 필자가 자신의 경험을 쓸 내용으로 불러오는 데있어서 인지적·심리적 부담을 줄이는 역할을 한다. 이와 같은 교사 질문은 학생 필자를 쓰기 과제로 끌어들이는 질문과 쓰기 과제와 관련된 내용 생성 질문으로 대별된다. 전자에는 학생 필자와 친밀감을 형성하는 질문과 쓰기 과제에 학생 필자의 주의를 집중시키는 질문이 포함된다. 후자에는 필자 자신의 경험 끌어오기, 교사의 구두작문 시범, 초고쓰기와 관련된 질문 이 포함된다. This paper researches teacher’s questions for effective communication on the ground of elementary student writer’s producing proper contents of writing assignments. The paper was established student writer’s writing process, products, and researcher’s teaching experiences. Writing assignments specification discusses ‘what’ and ‘how’ by writing assignments. This research focuses writing assignments specification on ‘how’ specification and teacher question’s important. Writing assignments specification means that writer relates own’s peculiar experiences with writing purpose and audiences. According to research, teacher’s questions contribute not only specific contents generation but also immediacy between teacher and students. Teacher’s questions are divided into student’s attracted writing assignments and contents generation. The former contains formation of immediacy and attention of writer’s task, the latter contains visualizing of experiences, oral composition modeling and drafting.

      • KCI등재

        초기 쓰기의 특징과 지도 방향

        전인숙 한국초등국어교육학회 2008 한국초등국어교육 Vol.37 No.-

        이 연구는 초기 글쓰기의 특징을 몇 가지 사례를 통해 살펴보고, 초기 쓰기 지도의 방향을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이 연구에서는 초기를 만3세 이후 초등학교2학년 시기로 규정하였다. 이 시기는 표준적 글쓰기(맞춤법에 맞게 쓰기)가 완성되기 이전 단계로 창안적 글쓰기 단계와 표준적 글쓰기로의 진입 단계이다. 초기 쓰기의 특징은 문헌과 실제 사례를 통해 살펴볼 것이다. 그리고 초기 쓰기의 특징으로부터 초기 단계 쓰기에 적합한 지도 방향을 살펴보고자 한다. 초기 글쓰기에서는 띄어쓰기, 맞춤법, 구두점과 같은 형식적인 것보다 의미를 표현하는 것을 중심에 두어야 한다. 그리고 실제 이 단계에 있는 아이들은 의미를 표현하기 위한 의사소통의 도구로 글쓰기를 수행하는 모습을 보였다. 따라서 초기 글쓰기 에서는 받아쓰기나 맞춤법과 같은 기계적인 요소보다 읽기와 말하기와 통합한 쓰기,의미 표상으로서의 쓰기가 이루어져야 한다. The purpose of this study is to research the characteristics of beginning writing and the teaching direction of beginning writing. This study prescribe that the begining writing period is range from 3 years old to second grade in elementary school. This period is to enter stage of invented writing and conventional writing before to complete conventional writing. Characteristics of beginning writing are investigated from researches and examples. From these characteristics, The study introduce teaching direction of beginning writing. When children are the beginning writing, The representation of meaning are more important than the mechanics such as punctuation marks, rules of spelling and spacing words. Then actually, the period indicate the writing for communication that represent the meaning. Therefore, the beginning writing period, the teaching is focused on integrated of reading, talking and writing for representation of meaning than mechanics.

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