창의 융합인재 양성을 위한 집단지성기반 협력학습 콘텐츠 연구

임윤서(Yun-Seo Iem) 한국콘텐츠학회 2015 한국콘텐츠학회논문지 Vol.15 No.2

대학교육에서 이상적인 ‘집단지성기반의 협력학습’ 모델은 아직 합의되지도 않았고 여전히 이론적인 수준에 머물러 있다. 집단지성기반의 협력 학습이 되기 위해선 다양한 구성원들이 자신이 가진 최대한의 역량을 동원하여 공동의 목표 달성을 위한 기여에 능동적으로 참여할 수 있도록 촉진하고 배려해야 한다. 아직 교육현장에서 실제 모형이 개발되지 않고 있는 집단지성기반의 협력학습모델은 창의적 융합인재 양성에 핵심적 프로그램이라 판단된다. 그러하기에 현대 강연의 주요 특징인 집단지성형 콘텐츠로의 진화는 수시로 확인하고 눈여겨 볼 필요가 있다. 그와 연관된 시도의 일환으로 본 연구는 tvN이 기획하고 시도한 커넥티브 강연쇼 ‘창조클럽 199’ 콘텐츠에 주목하였다. 지향하는 기획 의도도 시대의 요구를 잘 수렴하고 있지만 더욱 돋보이는 것은 참여자들과 함께하는 집단지성 기반의 ‘방법’ 들을 현실에 구현해내었다는 점이다. Collaborative learning of collective intelligence-based model is also ideal in higher education did not yet consensus still in the theoretical level. To become collective intelligence-based collaborative learning is to mobilize the competence of the various members should be promoted as much as possible with their own services designed to actively participate in and contribute to the goals of the joint. Is still based collaborative learning model of collective intelligence, which does the actual model is not developed in education is a key program in creative fusion judge called talent. The evolution of the main features of the house just in shaping the content of a modern lecture geureohagi need to check from time to time to see and pay attention. As part of this study, attempts were associated with the tvN planning and attention to trying connector Executive Lecture show Creative Club 199 content. Well oriented intention to converge the needs of the times, but it is even more compelling naeeotda implement the collective intelligence based on how the reality is that together with the participants.

대학생의 잠재된 차별의식 드러내기

임윤서(Iem, Yun-Seo),안윤정(An, Yoon-Jung) 전남대학교 5.18연구소 2016 민주주의와 인권 Vol.16 No.4

해외장기체류 경험 학생의 한국사회 적응에 대한 탐색 - CQR을 중심으로 -

임윤서 ( Iem Yun-seo ),심태은 ( Shim Tae-eun ) 조선대학교 인문학연구소 2017 인문학연구 Vol.0 No.53

본 연구는 청소년 시기 해외 경험이 있는 대학생들의 국내 귀환 과정과 이들이 대학에 입학한 이후 어떤 적응 경험을 하는지를 살펴보고 향후 대학과 한국사회가 어떤 역할과 지원을 해야 할 것인지에 대한 의미 있는 실마리를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 총 10명의 연구 참여자를 설정하고 CQR(Consensual Qualitative Research)방법론을 통해 3개의 영역, 10개의 범주, 30개의 하위범주로 분류하였다. 그 결과 연구에 참여한 학생들은 부모님의 해외근무로 인하여 출국하는 경우가 많으며, 해외체류 기간 동안 관계 적응의 어려움을 겪게 되었다. 또한 한국인의 대한 평가도 뚜렷해지면서 해외 교육시스템에 대한 평가도 높게 나타났다. 귀국동기는 부모님의 해외 업무 종료 및 경제력 상실로 분류 되었고, 귀국 후 정체성에 대한 혼란과 고민을 하면서 미래에 대한 불안감을 제시하였다. 그러나 자신의 인식확장이 커지면서 자신의 역량이 높아졌다고 생각하며 타문화에 대한 유연성을 포함한 적응능력의 성장과 주도성의 확보에 영향을 미쳤다는 결과가 나타났다. The purpose of this study is to examine the return process of university students with overseas experience and their adjustment experience after entering the university, and to provide a meaningful clue as to what roles and support universities and the Korean society should carry out in the future. For this purpose, a total of 10 research participants are selected and classified into 3 domains, 10 categories, and 30 sub-categories through the CQR(Consensual Qualitative Research) methodology. As a result, it has been found that many of the students who participated in the study went abroad due to their parents` overseas work and that they had difficulties in adjusting themselves during their stay abroad. In addition, as the evaluation of Koreans becomes clear, the foreign education system is highly rated. The motivation to return home is classified to be the termination of the parents` overseas work and the loss of economic power. They also point out the anxiety about the future with the confusion and concern about identity after returning. However, as their awareness expands, they believe that their competency has improved and that it has influenced the growth of adaptive capacity including flexibility for other cultures and the securing of initiative.

서울에서 ‘지방출신 여대생’으로 살아가기

임윤서(Iem, Yun-Seo),안윤정(An, Yoon-Jung) 숙명여자대학교 아시아여성연구원 2017 아시아여성연구 Vol.56 No.2

본 연구는 ‘지방출신 여대생’들이 서울로의 이동과정을 통해 어떤 어려움과 갈등을 겪으며 일상을 경험하고 적응해 나가는지 탐구하고자 하였다. 연구방법은 참여적 행동연구와 공동체 기반의 참여연구에 활용도가 높은 포토보이스 방법론을 사용하였고, 서울에 있는 대학에 진학한 지방출신 여대생 15명이 연구에 참여하였다. 포토보이스를 통한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구 참여자들은 서울 상경 단계에서 ‘지역탈출’, ‘학벌주의’, ‘서울로망’ 등의 이유로 서울로의 진학을 결심하게 된다. 둘째, 상경 이후 서울에 적응하는 과정에서 연구 참여자들의 서울살이는 ‘하루살이 생활’, ‘가깝고도 먼 관계’, ‘위험한 서울’, ‘서울말이 곧 한국어’, ‘흔들리는 서울로망’ 등으로 표현되었다. 셋째, 어려운 서울적응의 과정에서도 연구 참여자들은 의미 있는 성찰과 적극적인 모색을 보여주었다. ‘여럿이 함께’라는 포토보이스의 주제에서 혼자가 아닌 네트워크의 중요성을 자각하였고, ‘나의 성장’이라는 사진에서는 지역불균형의 문제를 인식하고 당당하게 자신감을 회복하는 과정을 드러냈다. 본 연구는 ‘지방출신 여대생’의 서울살이에 대한 일상적인 경험을 그들의 시각으로 드러내고, 포토보이스 연구 참여 자체가 스스로에게 성장과 성찰의 기회였다는 점에서 의의가 있으며, 이를 바탕으로 일상 영역에 있어서의 사회․문화적 의미를 제시하였다. The purpose of this study was to investigate the difficulties and conflicts of experienced by local female university students during the process of moving to Seoul and adjusting their daily routines. This study used the photovoice methodology, which is frequently utilized in participatory behavior research and community-based participatory research. 15 female university students from the provinces who went to university in Seoul participated in this study. The results of the study are as follows. First, the research participants reported upon moving to Seoul that they had decided to move in order to ‘escape from the province’, access ‘academic cartel’, and experience ‘Seoul romance". Second, in the process of adapting to Seoul, the participants" living-in-Seoul was described as ‘living a life", ‘near or far relationship", ‘dangerous Seoul", ‘language in Seoul equals Korean" and ‘twisted Seoul romance’. Third, in the process of the difficult adaptation to life in Seoul, participants showed meaningful reflection and positiveness. In the topic of photovoice, ‘all together", participants noted the importance of networks, not being alone, and the photo of ‘my growth" revealed the process of recognizing the regional imbalance and regaining self-confidence. In this study, it is meaningful that the ‘female university students from the provinces" reveal their everyday experiences of living-in-Seoul, and that their participation in photovoice research is an opportunity for self-growth and reflection.

아동용 자기계발서로서 리더십 인물이야기의 변화양상 탐색

임윤서 ( Yun Seo Iem ) 건국대학교 동화와번역연구소(구 건국대학교 중원인문연구소) 2014 동화와 번역 Vol.28 No.-

대중들 사이에서 높은 호응을 받으며 대량으로 판매된 자기계발서가 아동용이나 청소년용으로 바뀌어 다시 출간되고 있는 경우가 많다는 것이다. 성인들을 위한 도서가 아동용 교육 자료로 변형되어 사용된 현상은 이미 일반적이며, 오래 전부터 있어왔던 일이다. 그러나 최근에 들어와서 성인을 대상으로 한 자기계발서가 ‘어린이를 위한’이라는 목적을 가지고 아동독서 시장에 지속적으로 등장하고 있다. 아동용 자기계발서는 대형 서점을 중심으로 베스트셀러의 목록에 올라있고 온라인 서점에서도 독자적 구역에서 판매되고 있다. 그만큼 아동용을 구입하고자하는 성인들의 사회적인 수요도 증가하고 있으며 관심도 점증하고 있다는 말이다. 이에 성인을 대상으로 한 자기계발서와 함께 이를 기본서로 하여 만들어진 아동용자기계발서는 지속적으로 높은 판매량을 보이고 있다. 성인들의 자기계발서 읽기열풍이 그대로 아동들에게 전이되고 있다고 할 수 있는 것이다. 성인들이 지향하는 실용적 목적을 담은 도서들이 아동들에게 과연 어떤 내용으로, 어떤 의미로 전달되고 있는지를 아는 것은 매우 의미 있는 일이다. The purpose of this study is to study the characteristics of selfhelp books created for children and to analyze positive and negative aspects of such texts from a critical perspective. Selfhelp books originally target adults with the purpose of meeting the practical demands of the reader and achieving their actual goals, and many problems are faced when adapting these for children. Therefore, in creating selfhelp books for children factors such as how the book will get the children readers interested and effectively convey the theme, whether the theme is of use to the children readers, and whether the values contained in the theme are positive, universal, and respect diversity.

포토보이스를 통해 본 비대면 시대 청년의 불안 경험

임윤서(Yunseo Iem) 한국문화융합학회 2022 문화와 융합 Vol.44 No.6

본 연구는 코로나 19로 인한 비대면 상황의 장기화속에서 청년들이 겪고 있는 다양한 불안 경험에 대해 성찰해보고자 한다. 자료 수집은 참여적 실행 연구방법 중 하나인 포토보이스(Photovoice)를 사용하였다. 포토보이스는참여자가 주체가 되어 연구 주제와 관련된 사진을 촬영하고 적극적으로 해석하는 방법이다. 연구 참여자들은 활동을 하는 과정에서 자신이 처해 있는 상황을 적극적으로 자각하게 되며, 사진을 통해 그 현상에 대한 성찰과 대안을 탐색할 수 있는 연구방법 중 하나이다. 이에 본 연구는 총 12명의 청년들을 참여자로 선정하였고 포토보이스워크샵과 심층 인터뷰를 개최하였다. 포토보이스 활동 결과 분석 자료는 5개의 범주, 17개의 주제, 의미단위는 79 개로 도출되었다. 연구 결과 청년들은 미래를 준비하기 위한 탐색기의 실종과 경제적 위기와 빈부 격차, 정서적지지 집단의 상실과 관계의 결핍, 취업시장의 위축, 대학에 대한 불만족 등 총체적인 불안을 겪고 있었다. 심리 정서적 위기와 불안의 심화 속에서도 청년들은 삶에 대한 계획을 다시 세우고 새로운 도전을 준비하였다. 디지털 기술에 대한 적응의 중요성과 함께 기술발전이 가져오는 부정적 영향에 대해서도 자각하고 있었다. 이에 본 연구는 코로나 19이후 일상 속에서 청년들이 느끼는 불안 경험에 대한 선행 연구가 부재한 상황에서 다양한 측면에서 이들의 불안한 삶을 분석하였다는 점에서 의의가 있으며 한국 사회가 청년들의 불안에 대해 적극 대처해야 할 필요성을 확인했다는 데 의의가 있다. This study aims to reflect on various anxieties experienced by young people amid the prolonged non-face-to-face situation caused by COVID-19. For data collection, Photovoice, one of the participatory research methods, was used. Photovoice is a method in which the participant becomes the agent and takes pictures related to the research topic and actively interpret them. During the process, research participants become actively aware of the situation they are in, and can reflect and explore alternatives to the situation through photographs. This study selected a total of 12 young people as participants and held photo voice workshops and in-depth interviews. The analysis of the results of photovoice activities classified data into 5 categories, 17 topics, and 79 units. The result of the study found young people suffering from total anxiety such as the disappearance of exploring period to prepare for the future, economic crisis and gap between rich and poor, loss of emotional support groups and lack of relationships, shrinking job market, and dissatisfaction with universities. Despite the deepening psychological and emotional crisis and anxiety, young people re-planned their lives and prepared for new challenges. Along with the importance of adapting to digital technology, they were also aware of the negative impact of technology development. Therefore, this study is meaningful in that it analyzed their anxious lives in various aspects in the absence of previous studies on the anxiety experiences of young people in their daily lives after COVID-19, and that it confirmed that Korean society has the need to actively cope with youth anxiety.

그레마스 문화 기호학을 통해 본 소년의 성장서사 분석

임윤서(Iem Yun Seo) 인문콘텐츠학회 2015 인문콘텐츠 Vol.0 No.38

애니메이션은 감성기반의 ‘이야기’ 산업에 가장 적합한 미디어 콘텐츠이다. 사람들은 성장과정에서 필연적으로 ‘이야기’를 접하게 된다. 어렸을 때부터 신화나 동화, 영웅 서사 등을 접하고 성장과정에서 익숙한 이야기를 다양하게 변용한 미디어들을 즐기게 된다. 이러한 이야기 체험의 과정에서 사회의 규범을 익히고, 진실과 거짓을 구분하는 방법을 배우고, 부도덕함을 뛰어넘어 정의를 갈구할 때 자신이 무엇을 해야 할지를 깨닫고 나아가 삶의 진정한 가치가 무엇인지를 터득한다. 이는 이야기가 이성적이고 논리적으로 삶을 이해하는 것과는 다른 방식으로 세계를 인식하는 한 방법이자 시대를 넘나드는 교육적 기제임을 알게 해준다. 이러한 이야기는 정제된 내러티브와 콘텐츠, 다양한 미디어를 만나 ‘스토리텔링’이라는 형식으로 진화한다. 애니메이션은 기존의 이야기나 새롭게 응용할 수 있는 자료들을 모아 색다른 내용을 가진 콘텐츠를 만들어낸다. 그것을 일정한 ‘이야기’를 담고 있는 구조로 재가공하여 융합적 방식으로 제공함으로써 대중들이 눈앞에서 표현되는 내용과 자신이 알고 있는 내용을 연관 지어 보다 생동감 있는 체험이 되게 하는 것이다. 애니메이션이 주는 생생한 체험의 역할은 이야기 구조 안에서 의미 작용을 하는 캐릭터들이 제공하는 것이다. 캐릭터는 애니메이션의 전체 내러티브 속에서 역할이 규정되어지고 그들의 다양한 관계 속에서 의미가 형성된다. 이러한 관계 속에서 캐릭터들은 그 세계 안에서 사회의 규칙과 관습 등을 규정하고 종합적인 의미작용으로 대중들에게 인식되어진다. 작품 속에서 캐릭터들은 텍스트에 따라 행동하게 되고 캐릭터들 사이에서 상호작용한다. 그 행위들은 캐릭터의 성격과 특징을 구체화하게 한다. 이런 행위들은 어떤 서술적인 체계를 가지고 있으며 그 결과의 행위가 어떻게 의미 생성되어 분류되어지는 가에 관한 과정을 분석하는 것은 의의가 있다고 본다. Animated films are the most adequate media for the story-oriented industries based on the emotions of the consumers. People inevitably come into contact with “stories” as they grow. Children read or hear the stories or narratives in legends, fairytales, and epic hero stores, and come to enjoy variations of those stories in various media contents as they grow. In the process of experiencing such stories, people learn the social norm, how to distinguish truth from falsities, overcome immoral behaviors, understand how to be just, and learn the true meaning of life. This shows us that stories are not media for understanding life in a reasonable or logical fashion, but rather, it is an educational mechanism for recognizing the world. Such stories evolve into “storytelling” by meeting processed narratives, contents, and various media. Animated films gather preexisting or other materials that can be reprocessed to create contents with new twists. By providing such materials after fusing and reprocessing them into structures that hold certain “stories,” the audience can relate what is shown with they know to create a vivid and lively experience. The role of lively experience provided by animated films are provided by the characters that generate meaning in the structure of the stories. Characters’ roles are defined within the context of the overall narrative, and the characters form meaning within their various relationships. In such relationships, the characters define the norms and customs of the world that they operate in, and are recognized by the audience through a comprehensive effects of meanings. Within films, characters behave and interact with other characters according to the text. These behaviors materialize the personalities and characteristics of the character. These behaviors possess certain narrative systems, and it is meaningful to analyze how the actions of those results create meaning and classify them.

동시출현단어 분석을 통한 대학생의 생애역량과 대학의 리더십역량 비교 연구

임윤서 ( Yun Seo Iem ),심태은 ( Tae Eun Shim ),이송이 ( Song Yi Lee ) 한국가족복지학회 2015 한국가족복지학 Vol.20 No.1

This study aimed to investigate the concept of talent and the educational objectives by the core life competencies of university students. For this purpose, all of the web sites of universities were researched by using the keywords “competency,” “leadership”,” and “career,” and the contents of the concept of talent and the educational objectives were collected on 154 web sites related to leadership competencies. The contents of the concept of talent and the educational objectives were analyzed through Co-Word Analysis and Node XL to show the significance of the core keywords of life competencies for university students. The results showed that characteristics such as ethicality and social service are emphasized for the concept of talent, and executive competencies such as professionalism and creativity are highlighted for the educational objectives. Then, the keywords related to attitude were the most frequent in both the concept of talent and the educational objectives among knowledge, skill and attitude, which are the basic categories of core life competencies. Finally, the contents of the concept of talent and the educational objectives were compared with the subcategories of communicative competency, synthetic thinking, competency in using resources, global competency, self-management, and interpersonal competency of life competencies to visualize the relation with the concept of talent and the educational objectives. The results show that interpersonal competency, synthetic thinking, competency in using resources, self-management, global competency, and other, in this order, were selected for the concept of talent. Meanwhile, interpersonal competency, competency in using resources, synthetic thinking, self-management, global competency, other and communicative competency, in this order, were selected for the educational objectives.

대학생의 창의적 문제해결력과 진로동기 간의 관계에서 공감의 매개효과

임윤서 ( Iem Yunseo ),안윤정 ( An Yoonjung ) 인하대학교 교육연구소 2018 교육문화연구 Vol.24 No.3

본 연구는 대학생의 창의적 문제해결력과 공감이 진로동기에 미치는 영향을 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울 소재의 D대학생 622명을 대상으로 창의적 문제해결력, 공감, 진로동기에 대한 측정도구를 통해 설문조사를 실시하고 빈도분석, t-검정, 일원배치 분산분석, 상관관계 분석, 다중선형회귀분석 등을 수행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 성별에 따른 진로동기, 공감, 창의적 문제해결력의 차이는 진로동기의 진로정체감, 진로통찰력, 진로탄력성, 창의적 문제해결력의 아이디어 생성, 실행 변인에서 남학생이 여학생보다 유의하게 높은 결과를 나타냈다. 둘째, 창의적 문제해결력과 공감, 진로동기 간의 상관관계를 분석한 결과 변인 간에 정적 상관관계가 나타났다. 셋째, 대학생의 창의적 문제해결력은 진로동기에 유의한 영향을 미쳤다. 넷째, 창의적 문제해결력과 진로동기의 관계에서 공감의 매개효과 검증 결과, 공감은 창의적 문제해결력과 진로동기의 관계에서 부분매개효과가 있는 것으로 증명되었다. 대학생들의 진로동기를 높이기 위해 창의적 문제해결력과 공감을 높일 수 있는 다양한 교육의 필요성과 4차 산업혁명 시대에 필요한 진로교육의 내용에 대해 제언하였다. The purpose of this study is to analyze the effects of empathy and creative problem solving(CPS) on university students' career motivation. For this purpose, on the subjects of 622 students from D university located in Seoul, Korea through measuring tools for CPS, empathy, and career motivation, this study conducted frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, t-test, one-way ANOVA, correlation analysis, and multiple linear regression analysis, etc. The results of the study are as follows. First, the difference of career motivation, empathy, and CPS according to gender of university students was found to be significantly higher than that of female students in career identity, career insight, career resilience, idea generation and execution factors, etc. Second, from the results of analyzing correlation between CPS, empathy, and career motivation, it was found that there was a statistically positive correlation in all variables. Third, university students' CPS had significant effects on career motivation. Fourth, the empathy proved to have a partial mediating effect in relation to CPS and career motivation from the result of empathy's mediating effect in relation to CPS and career motivation. To enhance the career motivation of university students, this study suggested the necessity of diverse education that can raise CPS and empathy, and the contents of career education necessary for the fourth industrial revolution era.

스타트업 CEO의 경력성공 경험에 대한 질적 연구: 대학생의 진로선택을 위한 역할모델 탐색

임윤서(Yunseo Iem) 충남대학교 사회과학연구소 2021 사회과학연구 Vol.32 No.2