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- 저자 : 이영환 (검색결과 151 건)
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이영환 Stanford Univ 1991 해외박사
본 연구는 한국의 노동시장에서의 불평등, 특히 직업안정성과 임금획득의 분포에서 나타나는 불평등의 원천에 대한 연구이다. 1986년 노동부에서 실시한'산업체 실태조 사'와 '노동 임금실태조사'에서 추출한 3,169개의 사업체와 거기에 종사하는 18,091명 의 근로자에 관한 정보를 사용하여, 근로자의 개인적인 특성들과 업무의 구조에 관련 된 구조적 특성들이 노동시장 결과물의 분포에서 나타나는 불평등을 어떻게 설명하는 지 분석하였다. 분석의 결과들은 우리나라의 경우 진정한 의미의 '구조'적 특성 즉 업 무구조의 속성중 개인의 속성으로 환원되지 않는 특성은 그 중요도가 선진외국에서 행 해진 사례연구들에 비해 매우 낮은 것으로 나타남을보여주고 있다. 이는 우리나라의 고용제도의 몇가지 특성들과 연결시켜 해석할 수있을 것이다.
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도시범죄예방을 위한 도시설계 방안에 관한 연구 : 아파트단지의 적용방안을 중심으로
국문요약 도시문제는 대도시의 인구집중이 가속화됨에 따라 그 심각성이 더해지고 있다. 실업, 빈곤, 주택난, 교통난 등 우리주변에서 흔히 이야기 하는 문제점들 이외에도 생활환경의 악화와 범죄라는 도시문제는 상호간에 영향을 주고받으면서 현대 도시민들에게 위협적인 요소가 되고 있다. 본 연구는 현재의 도시라는 공간에서 살아가는 도시인들의 삶의 질을 위협하는 여러 가지 요인들 중에서 도시에서 일어나는 범죄 중 살인・강도・강간・절도・폭력 5대 범죄를 중심으로 이에 따른 실태분석를 통하여 범죄분포특성과 범죄예방차원에서의 인위적이고 물리적인 도시설계 방법으로 날로 증가하는 도시범죄를 충분히 예방․억제할 수 있는 가능성을 제시 하고자 한다. 도시범죄의 문제는 도시의 품격과 도시민의 삶의 질에 대한 지대한 영향을 끼치기 때문에 도시의 낙후와 쇠퇴의 직접적인 영향을 끼치는 가장 중요한 요인으로 작용하며, 각 국의 범죄예방 도시환경설계 적용사례후 약 30%이상의 범죄예방 효과를 보이고 있다. 따라서 도시개발사업을 통해서 형성되는 도시의 물리적 환경과 인간 행동의 상관관계를 기반으로 도시공간을 제어하는 도시범죄예방을 위한 도시환경설계에 대한 철저한 이해와 이를 통하여 범죄유발을 방지하는 방안에 대한 체계적인 연구와 대책마련도 필요하다고 판단된다. 본 연구에서는 방범대책으로써, 사후대책강화 보다는 사전대책강화 측면에서 도시공간에서의 주거공간중 아파트단지의 구성요소별 환경설계대상으로 아파트단지내의 세부시설들을 분석함으로써, 아파트 단지에서의 물리적 환경설계의 구체적 적용가능성을 탐색 하였다. 그러나 도시공간에 있어서의 환경설계가 제도적으로 뿌리내리기 위해서는 사업시행자의 자율적 수단 보다는 중앙정부나 지방자치단체의 관심 있는 정책적 지원책이 필요할 것으로 판단된다. Concentration of population in the big city is aggravation urban problemsdayafterday.Itisbecomingathreatentocityresidentsthatthe lifeenvironmentisgetting worseduetoseriouscrimebesidesseveralcity problems such as unemployment, poverty, housing shortage, traffic congestion. this study suggests the possibilities that city planning focusing on improvement of security system can prevent the city crime through analysison majorfivecrimessuch asmurder,robbery,rape,larceny and violence. City crimeisthekey factorofquality ofurban lifeand itcan makecity falling down easily.The research showsthatcrime-preventcity planning helps30% lesscrime in each country.Therefore the scientificstudy and measure for crime preventis very essentialso we need to understand urban design for crime prevent based on a correlation between city circumstancesandhumanbehavior. Asforanti-crimemeasurein thisstudy,many facilitiesin apartment hasbeen analyzed and thepossibilitiesofenvironmentaldesign hasbeen issued in aveiw ofproactivemeasures.Mostimportantly,policy supports by centralgovernmentorlocalgovernmentisreally needed in orderto settledown environmentaldesigninthespaceofurbanplanning.f45
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자연친화적 보육프로그램에 관한 부모와 교사의 인식 연구
이영환 성산효도대학원대학교 2003 국내석사
본 연구에서는 자연 친화적 보육프로그램을 유아교육기관에 도입하기 위해서 부모와 교사의 인식을 살펴보는 데 주안점을 두었다. 이러한 인식을 토대로 보육과 교육의 현장에서 프로그램을 도입하는 데 문제점을 파악하고 대안을 제시하는 데 의의가 있다고 할 수 있다. 이 연구문제는 다음과 같다, 첫째, 자연 친화적 프로그램에 대하여 부모와 교사의 인식은 차이가 있는가? 둘째, 부모의 변인별 자연 친화적 프로그램에 관한 인식은 어떠한가? 셋째, 교사의 변인별 자연 친화적 프로그램에 관한 인식은 어떠한가? 이다. 이러한 연구문제의 목적을 달성하기 위해 인천광역시에 소재한 유아교육기관을 무선으로 표집하여 부모 250명과 교사 200명을 대상으로 연구의 조사를 실시하였다. 자연 친화적 보육프로그램에 대한 부모와 교사의 인식을 조사하기 위해 사용된 질문지는 마경희(1999)의 연구를 참고로 본 연구자가 연구에 적합하도록 재구성하여 예비조사를 거쳐 수정 보완하여 사용하였다. 최종적인 연구대상은 부모 205명과 교사 165명이었다. 연구문제에 대한 설문조사의 분석은 spss로 처리하였다. 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 생태계에 관련인식이나 자연 친화적인 프로그램의 효과인식에서 교사보다 부모의 인식이 높았다. 둘째, 부모의 변인별 요인에 의해 유의한 차를 보이는 문항은 자연 친화적 프로그램을 실시하는 유아교육기관을 선택하지 않는 이유에서 어머니(53.6%)가 아버지(34.6%)보다 학교와 사회생활의 부 적응에 응답한 점은 통계적으로 유의한 차이를 보이고 있다. 셋째, 교사의 변인별 자연 친화적 프로그램에 관한 인식은 어떠한가?라는 문제는 교사의 자격에 따라 자연 친화적 프로그램을 실시하는 기관의 선택하는 이유가 통계적으로 유의한 차이를 보이고 있다. 또한 교사의 학력요인에서도 자연 친화적 프로그램을 실시하는 유아교육기관을 선택하지 않는 이유에서 통계적으로 유의한 차이를 보이고 있다. 위와 같은 연구 결과를 중심으로 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 생태계에 관한 지식을 교사들의 연수나 장학을 통하여 장려하여야 할 것이다. 둘째, 영아를 보육함에 있어 실내에서만 이루어졌던 보육활동을 실외활동으로 전체활동의 30-50%정도 가깝게 계획되어야 할 것이다. 셋째, 현장학습을 연령별, 반별로 계획하여 실시하는 것이 바람직할 것이다. 넷째, 원의 사정에 맞게 공간을 활용하여 실내든 실외든 사철 관찰할 수 있는 식물재배를 계획하여 실천하는 것이 중요하다. 다섯째, 상업적인 캠프를 탈피하여 연령에 맞게 계절별로 혹은 학기별로 실시하되 원의 자체프로그램에 의한 자연 친화적 캠프를 계획하여 보는 것도 제안하고자 한다. 여섯째, 부모와 교사의 인식에 대한 차이를 극복하기 위한 방법으로 부모와의 대화를 마련하고 가정과의 연계를 위한 자연 친화적 보육프로그램에 대한 부모교육 또한 적극 장려해야 할 것이다. 천리 길도 한 걸음부터라는 우리속담이 있듯이 자연 친화적 프로그램을 제시해야 하는 당위성을 교사와 부모 모두 함께 인식하는 한 우리가 한 걸음 다가서야 할 프로그램임에 틀림이 없다. The aim of this study is to investigate the recognition of parents and teachers of nature-oriented early childhood program so as to adopt the program into early childhood education agencies. This study aimed at presenting an alternative to solve the problems with the adoption of the program bin to the early childhood education agencies based on the recognition. To this end, this research presented the following questions: First, is there any difference between parents and teachers in recognizing nature-oriented programs? Second, what is parents' recognition of nature-oriented programs by variation factor? Third, what is teachers' recognition of nature-oriented programs by variation factor? To achieve the purpose of this study, 250 parents and 200 teachers were sampled through telephone from early childhood education agencies in Incheon Metropolitan City for investigation. The questionnaire used in the investigation of the recognition of parents and teachers about nature-oriented early childhood programs were prepared properly referring to the study of Kyung-Hee Ma(1999) and recomposed through preliminary investigation. The prepared questionnaire was conducted on 205 parents and 165 teachers. The responses therefrom was analyzed by means of SPSS. The results of the analysis are summarized as follows: First, parents showed a higher recognition than teachers of ecology-related matters and of the effect of nature-oriented programs. Second, as to the questions which showed a noticeable difference by variation factors of parents, there was a noticeable statistical difference where in more mothers(53.6%) than fathers(34.6%) pointed to the children's poor adaptability to nature-oriented programs in responding to the reason why they didn't choose an agency which practice an nature-oriented program. Third, as to the question, What is teachers' recognition of nature-oriented programs by variation factor?, the reason why they choose an agency which practice a nature-oriented program showed a noticeable difference statistically depending on the qualifications of teachers. Also the education background factor of teachers showed a noticeable difference statistically in the reason why they don't choose an agency which practice a nature-oriented program. The results of this study suggest the following: First, for teachers education of ecology should promoted by means of training or scholarship. Second, the early childhood education activities conducted mostly indoors should be done outdoors by about 30-50% of all. Third, site learning should be done by class of age group. Fourth, plant-growing should be done indoors or outdoors fitting to the circumstances of an agency so that children can observe all the year round. Fifth, programs should be conducted by season or school term fitting to the age group avoiding the commercial camp and agencies should develop their own nature-oriented camps. Sixth, In order to overcome the difference in recognition between parents and teachers, discussion forums linking agencies to parents should be arranged to promote parents' teaching of their children by nature-oriented programs. Teachers and parents must remember a wonderful oriental proverb: A journey of 1000 miles begins with one step and walk forward by recognizing the necessity of nature-oriented early childhood programs.
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자동차 연비에 대한 실시간 키워드 검색 데이터 분석을 통해 자동차 단기 판매량의 예측이 가능할 것인지를 연구하고, 비전문가도 활용이 가능한 네이버 트렌드를 활용하여 빅데이터가 전문적인 영역이 아니라는 것을 설명함. 연구결과는 실시간 데이터의 확보 및 다양한 이벤트 요소의 조합으로 실시간 빅데이터 모니터링을 통해 자동차 판매예측이 가능하고, 결과 데이터를 생산계획에 반영한다면 자동차 제조사 입장에서 오더 예측의 정합성이 향상될 것이며, 완성제품의 운영재고를 현격히 최소화 할 수 있음. 또한, 즉시 생산/ 판매의 가능성 향상으로 현금흐름이 빨라짐에 따라 경영성과의 향상을 기대할 수 있음. 그리고, 상시 오픈된 빅 데이터를 활용하여 우리 생활속의 다양한 예측이 가능함.
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생물학적 폐수처리시설의 운전비용 중에서 가장 큰 비중을 차지하는 것은 포기를 위한 산소공급에 사용되는 전력비용으로서 이 비용이 전체 처리시설 운전비용의 40% 이상을 차지하고 있다. 따라서 고효율의 산소전달효과를 기대할 수 있는 산기장치의 개발은 폐수 처리효율의 개선과 운전비용 절감차원에서 매우 중요하다. 본 연구에서는 (주) 파이닉스알엔디에서 개발한 새로운 형태의 차압식 산기장치의 표준산소전달효율을 평가하고 폐수처리시설의 포기조에 설치하여 멤브레인 산기장치가 설치된 포기조에서의 처리 효율과 비교하였다. 산기장치의 표준산소전달효율의 측정을 위하여 제작된 컬럼의 본체는 SS400 재질로서 내외에 도장이 되어있으며 직경 70 cm, 높이 4.3 m 이었다. 또한 용존산소를 자동으로 측정할 수 있는 자동 연속측정 장치를 사용하여 컬럼 내부에서의 DO농도를 측정하였다. DO probe의 위치는 컬럼 상부와 하부에 1개씩, 중간부에 2개 등 총 4개를 설치하였다. 측정 결과, 청수에서 차압식 산기장치의 표준산소전달효율은 공기공급량 4.0 ∼ 8.0 범위에서 20 ∼ 26%를 나타내었다. 차압식 산기장치와 멤브레인 산기장치의 성능은 비교하기 위하여 “K" 축산폐수시설의 두 개의 포기조에 각각의 산기장치를 설치하여 처리효율과 동력비를 비교하였다. 처리장의 2개의 포기조 가운데 하나의 포기조에서는 차압식 산기장치(40 /min × 28 ea)를 설치하였고, 또 다른 포기조에서는 멤브레인 산기장치(35 /min × 960 ea)를 설치되어 운전되고 있었다. 포기조의 설치된 두 산기장치 모두 처리 효율은 99%의 제거효율을 보였다. 청수·하수 조건에서 데이터를 분석한 결과 청수조건에서는 차압식 산기장치의 표준산소전달효율이 좋게 나타났고, 하수조건에서는 두 산기장치의 성능은 비슷하게 나타났다. 실제 하수조건에서 설치비용 및 동력비용을 고려한다면 차압식 산기장치의 경우 멤브레인 산기장치 보다 20년 기준으로 약 190,899 천원 절감하는 효과를 볼 수 있다. 따라서 비부식성인 차압식 산기장치의 사용은 유지·보수가 간편하여 교체 시 공정 운영에 미치는 손실이 감소하고, 타 산기장치보다 경제적이므로 처리장에 설치하여 운전 하는 것이 바람직하다.
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이영환 한국교원대학교 대학원 2015 국내박사
이 연구는 이이(李珥, 1536〜1584)가 각종 저작들에서 개진한 시 교육론에 대한 고찰을 목적으로 하였다. 이이에게 시는 글 가운데 정수(精秀)이면서 성정(性情)의 바름에 귀결하고 성리학이 궁극적으로 추구하는 도(道)를 드러내고 밝히는 의리(義理)의 글이라는 점에서 성리학 공부에 일조(一助)하는 학습의 대상이었다. 유학에서 학문의 기초는 글에 있었다. 유학에서 글은 『주역』이나 『예기』, 『문심조룡』에서 개념화하고 있듯이 도를 구현하는 것이었다. 글 가운데 시는 유학에서 학문을 촉진하는 매개로 작용했고 시 학습은 학문 증진을 위한 교육 방법으로 기능했다. 이는 『논어』 「태백(泰伯)」편의 ‘시(詩)에서 흥기(興起)한다’라는 언명에서 확인된다. 시는 사람에게 흥취를 일으키고 감동을 주므로 학습자는 시를 매개로 하여 학문의 세계로 들어가기 쉽다. 유학에서는 시가 지닌 교육적 효능을 중요하게 인식하고 시 학습을 실효성 있는 교육 방법의 하나로 활용하였다. 학습의 촉매로서 시가 발휘하는 흥기 작용은 유학에서 주목한 시 학습의 교육적 의의에 해당하며 시 학습을 교육적으로 정당화하는 근거에 해당하는 것이었다. 이이가 활동하던 조선의 16세기는 건국 당시의 개혁 정신과 진취적 기상이 약해지면서 국가 운영에서 근본적인 쇄신과 전환을 요구하던 시대였다. 이이는 16세기 조선이 직면한 문제의 근본 원인이 국가 지도 원리인 문치주의(文治主義) 정책에 있다고 인식하고, 문치(文治)의 근본으로서 글의 본원인 도(道)의 회복에서 문제 해결의 실마리를 찾고자 하였다. 이이는 당대에 만연한 글의 폐단을 혁파하기 위하여 문도일치(文道一致)의 원리를 구현하는 글의 이상으로서 성현지문(聖賢之文)을 해결책으로 제시하고 교육을 통한 글의 본원 회복을 강조하였다. 당대의 문폐(文弊) 현상을 근본적으로 바로잡고 글과 도의 바람직한 관계 설정을 위한 이이의 탐구는 『성학집요』에서 문이형도(文以形道) 이론의 주창으로 심화된다. 문이형도란 형상이 없는 도를 형상이 있는 글로 표현한다는 것으로 글의 존재 가치를 뚜렷하게 확립한 문도이론이다. 이이가 이상적인 글의 표준으로 설정한 ‘선명(善鳴)’이라는 술어도 문이형도의 원리를 실현하기 위한 개념인 것이다. 16세기 조선에서는 성리학적 이념이 국가와 사회를 이끌고 갔고 문학에도 영향을 미쳤다. 특히, 시는 문학 가운데 주종(主宗)으로서 성리학의 이치에 통섭되고 융합하면서 궁리의 대상이 되었다. 시에 대한 이이의 기본적인 관점은 시가 경술(經術)에서 출발하여 마음의 자득(自得)으로 이루어지는 의리의 글이라는 언명(言明)에 잘 나타나 있다. 이이가 시의 토대를 경술에 두고 시를 의리지문(義理之文)이라고 인식한 것은 시를 기예적(技藝的) 관점이나 유미적 차원에서 보지 않고 성리학적 관점에서 학습의 대상으로 이해한 것이다. 시 교육의 방법에 대한 이이의 모색은 「인물세고서(人物世稾序)」에서 비롯된다. 이이는 역대 조상들의 시문집(詩文集)인 『인물세고』의 서문에서 시를 심중(心中)에서 발현된 글 가운데 가장 알차고 빼어난 것으로 규정하고 시의 발생론적 기원과 시 교육의 공능(功能)에 대해 설명하고 시 교육의 방법에 대한 소견을 피력한다. 특히, 집안 선조들이 남긴 시를 모은 책인 세고(世稾) 편찬의 의의에 대해 언급하면서 조상이나 부모가 남긴 시문(詩文)을 학습하면 후손들은 조상과 부모를 공경하고 사모하는 마음을 절감하게 되어 효심을 깊게 할 수 있다고 하였다. 가정교육이나 문중교육 등 가학(家學)을 위한 학습 자료로 역대 조상들이 남긴 시를 가르치고 배우는 것은 적실한 시 교육의 방법으로서 학습의 효력이 있다는 것이다. 이이가 서간인 「여송이암(與宋頤菴)」이나 「여이경로(與李景魯)」에서 일관되게 논의하고 있는 것은 시란 도를 추구하는 학문의 온축을 통해 자연스럽게 발현되는 것이지 기예나 재주로 이루어지는 것이 아니라는 점이다. 이이는 글과 도가 일치한다는 문도일치의 관점에서 성현의 글을 시의 이상으로 설정하였다. 시가 문사(文詞) 가운데 가장 정제(精製)되고 우수하다는 것과 성현의 글이 시의 표준이 된다는 인식은 교육 방법으로서 시 학습을 위한 이론적 탐구로 나아갔던 것이다. 글의 정수로서 시에 대한 추구와 성리학 공부에 기여하는 학습의 일환으로서 시 교육 방법에 대한 모색은 시 교육의 원리에 대한 탐구로 발전하여 마침내 시 학습 교재인 『정언묘선(精言妙選)』의 편찬에 이르게 된다. 『정언묘선』에서 이이는 학문하는 사람들 가운데 시를 배우고자 하는 이들을 위하여 성정의 바름을 노래하고 도를 밝히는 시 교육의 원리를 정립하고 시 교육의 원리를 구체화할 수 있는 시 교육의 방법과 자료를 체계적으로 제시하였다. 『정언묘선』은 시 교육의 원리를 압축하여 총론적으로 제시한 「정언묘선서(精言妙選序)」가 제일 앞에 배치되어 있고, 시 교육의 방법을 각론적으로 안내하는 「정언묘선총서(精言妙選總敍)」가 이어지며 마지막으로 시 교육 자료집으로서 「원자집(元字集)」 외 7권의 시집으로 구성되어 있다. 시 교육의 방법에 대한 모색과 시 교육의 원리에 대한 탐구의 과정을 통해 이이가 얻은 깨달음은 의리(義理)를 궁구하는 글로서 시의 본령은 결국 시의 근본문헌인 『시경』 삼백편의 정신에 있다는 것이었다. 시 학습 지침서로서 『정언묘선』에 딸린 8권의 시집은 「정언묘선서」에서 밝힌 시 교육의 원리와 「정언묘선총서」에서 제시한 시 교육의 방법에 근거하여 엄선한 시 작품들로 이루어져 있다. 제1시집 「원자집」을 비롯한 7권의 시집은 역대 시의 명편들 가운데 가장 정묘하고 모범이 되는 작품들을 정선한 것이다. 선정한 작품 가운데 특히 『시경』 삼백편과 상통하는 어조와 주제가 담겨있는 시구에는 손수 권점을 찍어 시 학습에 실질적으로 도움이 되도록 고려했다는 점에서 8권의 시집은 시 교육 자료로서 문헌적 가치가 높다고 할 수 있다. 이이에게 시 학습은 기송사장(記誦詞章)의 공부가 아니라 성정(性情)을 음영(吟詠)함으로써 성리학 공부가 지향하는 덕목인 정심(正心)을 보존하고 함양하며 삶을 되돌아보고 살핀다는 존양(存養)과 성찰(省察)을 위한 교육에 해당하는 것이었다. 이이는 시 교육이 본질적으로 추구하는 궁극적 가치가 성리학적인 덕성의 고취에 있다고 함으로써 시 학습의 교육적 의미가 성리학 공부에 일조하는 수기의 일환임을 분명히 하고자 한 것이다. 또한 이이에게 시 학습은 성리학이 추구하는 도를 밝히고 드러낸다는 점에서 교육적 의미가 있는 것이다. 시 학습은 운율이 있는 언어로 도를 밝히고자 하는 명도운어(明道韻語)의 공부이자 시로써 도를 드러내는 문이형도(文以形道)의 방편으로 도를 탐구하는 인문구도(因文求道)의 교육이 되는 것이다. 이것은 도를 밝히고 드러내는 의리지문으로서 시에 대한 학습을 교육적으로 정당화하는 것이다. 이이에게 시 학습은 성정의 바름을 목표로 하는 수기의 일환으로서 존양과 성찰을 위한 교육이면서 성리학이 추구하는 도를 밝히고 드러내는 방편이 되는 것이다. 이이가 정립한 시 교육론은 성리학 이론에 토대를 둔 것으로 성리학 공부의 요체가 내장되어 있다는 점에서 유학 교육의 이론과 실제와 연관되는 것이다.
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