음악하기(Musicing) 프로그램이 아동의 정보처리기능 및 공간능력에 미치는 효과

순진이 한국음악교육학회 2015 음악교육연구 Vol.44 No.4

본 연구는 음악의 시간적‧공간적 요소를 기반으로 음악하기 프로그램을 구성하고, 가창과 연주 중심의 체험적 음악활동이 아동의 정보처리기능 및 공간능력에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 서울 소재 G 어린이집에 재원중인 6세 아동 66명을 실험집단과 통제집단으로 무선배치한 뒤 음악하기 프로그램을 시행하였다. 연구결과에 따르면 첫째, 음악하기 프로그램은 아동의 정보처리기능 향상에 유의한 효과를 나타냈으며, 특히 동시처리기능에서 그 효과가 크게 나타났다. 둘째, 음악하기 프로그램은 아동의 공간능력 향상에 유의한 효과를 나타냈다. 본 연구는 음악하기의 체험을 통한 비음악적 효과를 입증함으로써, 음악의 다감각적 특성을 활용한 음악하기 프로그램이 아동을 위한 교육적 중재로 기능함을 밝혔다.

음악하기(Musicing): 음악의 체험적 의미에 관한 연구

순진이,박혜준 한국음악교육학회 2011 음악교육연구 Vol.40 No.2

음악은 그것을 만들어내는 경험 자체의 과정으로 인식되어야 하며, 음악의 본질은 인간이 음악을 직접 경험하는 표현과 수용의 과정을 통해서만이 체득할 수 있다. 본 연구에서는 연주가, 교육가, 치료사로서 음악을 활용하는 여섯 명의 음악 전문가들을 대상으로 개별 면담을 진행하여, 이들이 자신의 삶 속에서 지속해온 음악하기에 대하여 살펴보고 시간의 흐름에 따라 음악하기가 어떻게 이루어지는지, 그리고 음악이 이들에게 어떤 의미로 체험되는지를 현상학적 관점에서 탐색하고자 하였다. 그 결과 인간의 본성적 표현에서 출발하여 음악적 재능과 환경으로부터 빚어진 음악 경험은 다양한 형태의 음악하기로 변화하고, 이 과정에서 음악은 ‘나’와 동일시되는 반영과 성장의 가치이자 대물림되어야 하는 미적 가치로 체험됨을 알 수 있었다. 본 연구는 인간과 밀접한 관련을 가지고 있는 음악이라는 예술매체에 대한 이해를 새롭게 하는 것으로, 음악 관련 전문가들의 체화된 경험과 의식을 탐색함으로써 음악하기 경험의 다층적 속성을 살펴보고, 음악의 본질을 파악함으로써 인간의 삶에 있어 음악하기의 가치가 보다 폭넓게 이해되어야 함을 논의하고자 하였다.

노래심리치료(Song Psychotherapy)를 위한 한국대중가요의 내용분석 : 사회 심리적 현상을 중심으로

순진이 이화여자대학교 교육대학원 2002 이화교육논총 Vol.12 No.-

The purpose of this study is to investigate the use of Korean popular song as a material for song psychotherapy, communication medium and a symbolic indicator of change in Korean society. A total of 2,068 Korean popular songs were selected from 1930 to July 2001. The lyrics were analyzed to establish a theme and content, and they were listed under different theme and time periods. The period was divided into seven, as follows: 1930-1949, 1950-1959, 1960-1969, 1970-1979, 1980-1989, 1990-1999, 2000-2001(July). Five main categories were chosen and each has its own sub-categories: romantic relationship, non-romantic relationship, topical songs, descriptive songs, and others. And these categories branches out for further sub-categories. Among the different themes of lyrics, the top keyword is breakup. Most popular song lyrics dealt with the negative emotions, consequences or obsession for the past, aspects and elements of romantic relationship. Such lyrics, describes personal sentiments of romance or breakup, reflex the way of expressions of varied feelings between lovers. The themes of songs varied from first period to seventh period, depending on the social, economic, cultural and political changes. Korean popular songs, not only functioned as a mirror and outlet of unexpressed ideas and issues, but also as a symbolic indicator of change in traditional values and socio-cultural temperament. In music therapy, songs take a great essential role. Possibly, song psychotherapy will be an useful technique as to observe feelings and internal conflict or sub-consciousness of the clients. Furthermore, the efficiency of therapy will be maximized, if popular song is adopted, since it is easier to be accepted than any other material by people. As examined above, Korean popular songs have taken a role of representation for the public social issues and historical surroundings, to say nothing of personal thinking and issues latent in mind. Lastly, this paper aims to provide those who needs music therapy with well qualified musical-psychological intervention, on such a ground mentioned above.

치료적 노래 만들기가 고등학교 특수학급 청소년의 자아정체감과 자아존중감에 미치는 영향

윤다솔,순진이 한국예술심리치료학회 2016 예술심리치료연구 Vol.12 No.3

이 연구는 청소년이 선호하는 대중가요를 바탕으로 치료적 노래 만들기 활동을 구성하고, 감상과 가창, 가사 및 주제 토의, 가사 완성 및 개사, 노래(가사, 선율) 만들기 등의 기법을 포함한 치료적 노래 만들기가 고등학교 특수학급 청소년의 자아정체감과 자아존중감에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 경기도 소재 S고등학교 특수학급에 재학 중인 청소년 14명을 실험집단 7명과 통제집단 7명으로 무선배치한 뒤 전후 검사 통제집단 설계방식으로 치료적 노래 만들기를 시행하였다. 수집된 자료는 SPSS 20.0 통계 프로그램에서 빈도 분석, Mann-Whitney U 검정, 순위 공변량분석(Ranked ANCOVA), Wilcoxon 대응-쌍 부호순위검정(Wilcoxon Matched-Pairs Signed-ranks)을 사용하여 분석하였다. 연구 결과, 치료적 노래 만들기는 고등학교 특수학급 청소년의 자아정체감과 자아존중감 향상에 유의한 효과를 나타냈다. 이 연구는 치료적 노래 만들기가 고등학교 특수학급 청소년의 자아정체감과 자아존중감에 미치는 효과를 규명함으로써, 음악치료가 학교 현장에 적용할 수 있는 효과적인 심리‧정서적 지원 방안임을 확인하였다. This study were to design therapeutic songwriting based on Korean popular music, and to examine the effects of therapeutic songwriting on high school special class adolescents’ self-identity and self-esteem. The participants recruited for this study were 14 adolescents attending special class at S High School located in Gyeonggi Province. As a result, therapeutic songwriting activity has significantly improved the adolescents’ self-identity and self-esteem. This study is meaningful in the sense therapeutic songwriting activity works as an emotional intervention for the adolescents. At the same time, therapeutic songwriting contributes to their emotional improvement as a psychologically supportive intervention for high school special class adolescents.

영화음악을 활용한 노래심리치료가 저소득층 아동의 자아존중감과 자아탄력성에 미치는 영향

홍한나,순진이 한국예술심리치료학회 2018 예술심리치료연구 Vol.14 No.1

본 연구는 영화음악을 활용한 노래심리치료가 저소득층 아동의 자아존중감과 자아탄력성에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 노래심리치료 활동은 아동이 선호하는 영화음악을 적용하였으며 음악 감상, 노래 부르기, 가사 토의, 노래(가사 및 선율) 만들기 기법이 포함되었다. 연구의 대상자는 서울시 H지역아동센터를 이용하는 저소득층 아동으로, 14명을 유의표집한 뒤 실험집단 7명과 통제집단 7명으로 구분하여 무선배치한 후 전후 검사 통제집단 설계방식으로 노래심리치료를 시행하였다. SPSS 20.0 통계 프로그램을 이용하여 자료를 분석하였으며 순위 공변량분석, Mann-Whitney U 검정, Wilcoxon 대응 표본 부호순위검정을 시행하였다. 연구 결과 영화음악을 활용한 노래심리치료에 참여한 실험집단의 저소득층 아동은 자아존중감과 자아탄력성에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 노래심리치료가 저소득층 아동의 자아존중감과 자아탄력성을 향상시킬 수 있는 효과적인 음악치료 중재 방법이 될 수 있음을 시사하며, 아동이 선호하는 영화음악을 사용하여 노래심리치료에 적용되는 음악 자원의 폭을 확장했다는 점에서 의의를 갖는다. The purpose of this study was to investigate the effects of song psychotherapy activity using movie soundtracks on self esteem and ego-resilience of children in low-income families. The song psychotherapy activity has been applied by the choice of the movie soundtracks preferred by the children and include technique such as listening, singing, discussing lyrics and writing a song(lyrics and melodies). The participants of this study were 14 children in low-income families from H community child center in Seoul. Out of 14 participants, 7 were randomly assigned into an experimental group and other 7 into a control group in order to execute song psychotherapy in Pretest-Posttest Control-Group Design method. The SPSS 20.0 program was utilized for data analysis of the result of following tests: Mann-Whitney U test, Ranked ANCOVA, and Wilcoxon matched-pairs signed-ranks. According to the study result, song psychotherapy activity using movie soundtracks has significantly improved the children's self-esteem and ego-resilience from low-income families. Also this study suggest that the song psychotherapy activity using movie soundtrack is an effective method to improve self-esteem and ego-resilience of children in low-income families. This study has contributed to expand the range of music resources that are applied to song psychotherapy which is substantial result.

톤차임을 활용한 음악치료가 다문화 청소년의 자아존중감과 대인관계에 미치는 영향

홍민주,순진이 한국예술심리치료학회 2017 예술심리치료연구 Vol.13 No.3

본 연구는 톤차임을 활용한 음악치료가 다문화 청소년의 자아존중감과 대인관계에 미치는 영향을 규명하려는 목적을 가진다. 연구 수행을 위하여 가요, 영화음악 주제곡, 클래식 연주곡 등 청소년에게 친숙한 음악을 바탕으로 선율 연주 및 화음연주, 2성부와 3성부 앙상블 연주를 포함하여 톤차임을 활용한 음악치료 활동을 구성하였다. 서울시 M 외국인학교에 재학 중인 청소년 20명(실험집단 10명, 통제집단 10명)을 대상으로 실험을 실시하여 자료를 수집하고, 자료의 분석을 위해 SPSS 20.0 통계 프로그램을 사용하여 Mann- Whitney U 검정, 순위 공변량분석, Wilcoxon 대응표본 부호순위검정 등을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 톤차임을 활용한 음악치료에 참여한 실험집단의 청소년들은 자아존중감에 유의한 차이를 나타냈다. 둘째, 톤차임을 활용한 음악치료에 참여한 실험집단의 청소년들은 대인관계에 유의한 차이를 나타냈다. 이 연구는 톤차임을 활용한 음악치료가 다문화 청소년의 자아존중감과 대인관계에 미치는 효과를 밝힘으로써, 음악치료가 다문화 청소년의 사회ㆍ정서적 지원을 위한 효과적인 방안임을 입증하는 동시에 학교 현장에서의 적용 가능성을 높일 수 있는 실용적인 치료 접근임을 확인하였다. The purpose of this study is to examine the effect of the music therapy using tone chimes on self-esteem and interpersonal relation of multicultural adolescents. Music therapy session using tone chimes, which includes playing melody, harmony, 2 parts, and 3 parts ensemble, was organized and operated based on using music that is familiar to adolescents from pop music to Original Sound Track and classic music. The subjects of this study were selected from M foreign school in Seoul. Of 20 participants, 10 were randomly assigned into an experimental group, and the other 10 were assigned into a control group. The SPSS 20.0 program was utilized for data analysis of the results of following tests: Mann-Whitney U, Ranked ANCOVA, and Wilcoxon matched-pairs signed-ranks. The result of this research is below. First, adolescents in experimental group who participated in the music therapy with tone chimes showed statistically significant difference in self-esteem. Second, adolescents in experimental group who participated in the music therapy with tone chimes showed statistically significant difference in interpersonal relation. By showing the positive result of the music therapy with tone chimes in self-esteem and interpersonal relation of multicultural adolescents, this study affirms the music therapy with tone chimes not only as an effective way to support intercultural adolescents both socially and emotionally, but also as a practical therapeutic method which can be applicable to a school setting.

스틸 텅드럼을 활용한 음악치료가 경계선 지능 청소년의 자기효능감과 또래관계에 미치는 영향

문다함,순진이 한국발달장애학회 2023 발달장애연구 Vol.27 No.4

본 연구는 정확한 기준과 자료가 없어 일반교육과 특수교육 대상자 중 어느 범주에도 속하지 않고 교육적, 사회적 지원의 사각지대에 놓인 경계선 지능 청소년을 대상으로 스틸 텅드럼을 활용한 음악치료가 자기효능감과 또래관계에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 연구 시행을 위해 서울특별시에 위치한 느린 학습자 시민회 배움터를 이용하는 경계선 지능 청소년 6명을 유의표집하였으며, 표본의 크기가 작아 단일집단 전후검사 설계방식으로 연구를 시행하였다. 스틸 텅드럼을 활용한 음악치료 중재는 가요, 영화 주제곡 등 청소년에게 익숙한 대중음악을 바탕으로 구성되었으며, 선율 및 화음 연주, 2성부와 3성부 앙상블 연주 등을 포함하여각 회기당 50분씩 주 2회, 총 14회기로 진행되었다. 음악치료 중재 전후 수집된 양적 자료는 Wilcoxon 대응표본 부호순위검정을 통해 분석하였고, 전체 음악치료 회기를 녹화한 영상 자료를 분석하여 음악치료 경험에나타난 경계선 지능 청소년들의 질적인 변화를 함께 탐구하고자 하였다. 연구 결과, 스틸 텅드럼을 활용한 음악치료에 참여한 경계선 지능 청소년은 자기효능감과 또래관계에 통계적으로 유의한 차이를 나타냈으며, 음악치료 경험에 대한 경계선 지능 청소년의 반응은 ‘자신에 대한 믿음’, ‘성장을 위한 노력’, ‘타인과의 동화’, ‘능동적인 관계 형성’으로 나타나 참여자들이 스틸 텅드럼을 활용한 음악치료를 통해 자기의 역량을 긍정적으로조망하고, 또래와의 관계를 주도적으로 이끄는 기술을 습득하였음을 확인할 수 있었다. 이는 스틸 텅드럼을 활용한 음악치료가 경계선 지능 청소년의 자기효능감과 또래관계 향상에 유의한 영향을 미치는 효과적인 사회⋅ 정서적 중재 방안이 될 수 있음을 시사한다. This study aimed to examine how music therapy using steel tongue drums affects self-efficacy and peer relationships for adolescents with borderline intellectual functioning in blind spots of educational and social support due to a lack of accurate standards and data. In this study, six adolescents with borderline intellectual functioning participated from Korea Slow Learners Civil Association located in Seoul, and this study was conducted using a single group pre-test and post-test design due to the small sample size. Music therapy using steel tongue drums based on popular music familiar to adolescents, such as popular songs and film music. It was conducted twice a week for 50 minutes per session, including melody and harmony, and two to three-part ensemble playing. Data collected before and after the music therapy intervention were quantitatively analyzed using the Wilcoxon matched paired signed-rank, and the changes of adolescents with intellectual functioning adolescents in the music therapy experience were explored by qualitatively analyzing the video recorded for the entire music therapy session. As a result of this study, adolescents with borderline intellectual functioning who participated in music therapy using steel tongue drums showed a statistically significant difference in self-efficacy and peer relationships. Their responses to music therapy experiences were “trust in themselves,” “effort for growth,” “harmony with others,” and “active relationship building,” confirming that participants positively viewed their capabilities and acquired skills to lead relationships with peers through music therapy using steel tongue drums. This suggests that music therapy using steel tongue drums can be an effective social and emotional intervention that significantly affects the improvement of self-efficacy and peer relationships of adolescents with borderline intellectual functioning.

전사골동염에 대한 단순 방사선 촬영의 진단적 가치평가

서정재,박재율,김동훈,신태현,유정운,순진호,신승헌,김용선 대한이비인후과학회 1995 대한이비인후과학회지 두경부외과학 Vol.38 No.10

명상에서 상용하는 ‘精, 气, 神’관련 중국어 어휘 小考

김순진(金順珍),한용수(韓容洙) 동북아시아문화학회 2021 동북아 문화연구 Vol.1 No.66

Meditation helps maintain both physical and mental health because it can heal the mind. Meditation calms down excessive excitation, and the prefrontal cortex is active. This means that you are not stressed while feeling psychologically stable. Long-term meditation can free us from daily stress by activating parasympathetic nerves. In addition, when meditators reach the state of jeongchung(精充), gijang(气壮), and shinmyeong(神明) through abdominal respiration, they can become the owners of their minds or brains through free control of their three-layered brains. In this paper, the origins of ‘精, 气, 神’, which are meditation-related Chinese letters, were analyzed, and at the same time, the meanings of their related vocabulary and the examples of its use in the BCC Corpus were analyzed. In doing so, the overall development from the origins of letters to the meanings and applications of vocabulary was analyzed and its association with meditation was examined. In addition, the collocations(搭配) of ‘精, 气, 神’ were set as 精n, 气n, and 神n and searched in the BCC Corpus. Based on the results, 10 collocations that had the closest co-occurrence relations were selected and analyzed. In addition, the causes of these relations were analyzed based on data on the annual usage of 精n, 气n, and 神n between 1946 and 2015, and the current usage of the letters ‘精, 气, 神’ in China was explored. A full understanding of the origins, meanings and applications of ‘精, 气, 神’ is likely to help identify the principles of meditation and perform meditation. In the future, it is hoped that lexical semantic analysis and collocation analysis will be expanded to Chinese characters in various fields.

언어성 향상 원예 프로그램이 유아의 표현 언어 및 언어이해력과 자연친화적 환경태도에 미치는 영향

정순진(Sun Jin Jeong),이상미(Sang Mi Lee),송윤진(Yun Jin Song),손효정(Hyo Jung Son),이재욱(Jae Wook Lee),문지혜(Ji Hye Moon) 한국원예학회 2011 한국원예학회 학술발표요지 Vol.2011 No.5