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- 저자 : 송주현(Song Juhyun) (검색결과 9 건)
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송주현(Juhyun Song),이용각(Yonggak Lee) 한국자동차공학회 2004 한국자동차공학회 춘 추계 학술대회 논문집 Vol.- No.-
When bus rollover accident happened, to secure passenger's safety, rollover strength legislation established since January, 2003. But, rollover legislation certification method by full vehicle rollover test is difficult to active correspondence at design step and need much expense. In this study, through the component test and computer analysis, predict the rollover behavior for a bus body structure and verified the reliability of computer analysis by full vehicle test.
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송주현(Song Juhyun) 한국문화융합학회 2018 문화와 융합 Vol.40 No.2
This study discusses the meaning and meaning of ‘disgust’ in Kim Seung ok’s novels represented by ‘ethics of shame’. Certainly, the feelings of ‘shame’ shown in his novels are significant in that they have provided new insights into the ethics of existing novels. However, the feelings of ‘disgust’ as this shame and the emotions that make up the matching have not been considered sufficiently. This study focuses on these points, and examines the specific aspects of the disgust expressed by Kim Seung ok s novels, specifically the misogyny. In his novels, the patterns of misogyny are as follows: first, the dichotomy of the saint and the prostitute; second, the realization of homosocial and violence; and third, the fear of contagion and the distortion and punishment of femininity. Furthermore, this study examines the meanings of these aspects from the theoretical point of view of misogyny, which has become an important topic in our society recently. 이 연구는 ‘부끄러움의 윤리학’으로 대표되는 김승옥 소설에 나타난 ‘혐오’의 양 상과 의미에 대해 논의한다. 그의 소설에서 보여준 ‘부끄러움’의 감정은 기존의 소설들이 보여준 윤리성에 대한 새로운 통찰을 마련했다는 점에서 의의가 있다. 그러나 이 수치심과 짝패를 이루는 감정으로서의 ‘혐오’의 감정은 충분히 고찰되지 못했다. 이 연구는 이러한 점에 착안, 김승옥 소설에 나타난 혐오, 구체적으로는 여성혐오의 구체적 양상들을 살펴본다. 그의 소설에서 여성혐오의 양상은 첫째, 성녀와 창녀의 이분법으로, 둘째, 호모소셜의 실현과 집단 폭력의 자행으로, 셋째, 전염에 대한 공포와 여성성에 대한 왜곡과 처벌로 나타난다. 나아가, 본 연구는 이러한 양상들이 갖는 의미들을 최근 우리사회에 중요한 화두가 된 여성혐오의 관점에서 고찰한다.
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송주현(Song, Juhyun) 중앙어문학회 2017 語文論集 Vol.71 No.-
본 연구는 대학 글쓰기 교육에 대한 새로운 교수학습 방법론으로서 소그룹 활동에 기반한 글쓰기 수업을 설계하고 그 효과성을 검토한다. 이는 기존의 교수학습방법이 결과 중심, 학습자의 수요와 요구에 미치지 못하는 수업이었다는 반성에서 출발한 것이다. 구체적으로는 한신대학교 ‘글쓰기의 기초’ 수업사례를 제시하고 소그룹활동의 효과성을 설문조사 및 상담을 통해 검증했다. 소그룹 중심의 글쓰기 수업은 글쓰기에 대한 학습자들의 두려움을 해소하게 해 준다. 또한 학습자들로 하여금 글쓰기에 필요한 상위인지를 습득하고 비평적 능력을 함양시키도록 해준다. 이때 학습자들은 아이디어 생성과 조직, 글의 내용 구성 및 개요 작성, 집필 및 퇴고에 이르는 전 과정에서 동료학습자와의 상호작용을 한다. 또한 이것은 학습자 간의 활동을 단순 반복하는 것이 아니라, 협력에서 독립으로 나아가는, 나선형 발전의 글쓰기 과정이기도 하다. This study aimed to design a university writing class based on small group activities and examine its effectiveness. This is a new teaching and learning methodology for college writing education, which stemmed from the reflection that the existing teaching and learning methods were less focused on results and hence less popular among learners. Therefore, this study appraised the Basics of Writing course at Hanshin University. The effectiveness of small group activities was examined through specific questionnaires and consultations. Using small group activities in writing lessons may relieve learners" fear of writing. In addition, the ability to criticize each other’s writing can be inculcated among learners; subsequently, this also creates interactive communication with other learners on all aspects of writing. In addition to strengthening cooperation among learners, this method also helps to bring autonomy within individual learners.
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대학 교양 글쓰기 수업 연구: 한신대학교 <글쓰기의 기초>를 중심으로
송주현(Song Juhyun) 한국문화융합학회 2021 문화와 융합 Vol.43 No.1
현재의 대학 글쓰기 교과는 시대가 요구하는 너무 많은 목표와 과제를 떠안으면서도 경영과 관리 차원에서는 감독과 통제가 손쉬운 대상이 되어왔다. 이 과정에서 교과를 담당하는 교강사들은 불안한 신분과 대학 내의 구조적 조건으로 인해 교수자로서의 철학과 교육목표를 가지고 교과목을 계획·구성·개편해 나가는 주체가 될 수 없었다. 본 연구는 글쓰기 교과에 부여된 과도한 책임과 과업 중에 수행해야 할 수업 목표와 과제를 현실적으로 구체화할 것에 집중했다. 이에 과업 간소화 전략 및 학생들의 실습 극대화 전략이 실제 수업에서 어떠한 성과를 보일 수 있었는지 한신대학교 <글쓰기의 기초> 성과 사례를 통해 확인했다. 현재 대학 글쓰기 수업은 각 대학의 존재 양상과 목표만큼이나 다양하다. 글쓰기는 대학교육의 기초이자 기본인 것은 사실이다. 그러나 우리는 장기적인 목표와 계획, 투입하는 노력과 시간 없이 과도한 환상을 주입하고 있는 것은 아닌지 되돌아보아야 한다. 본 연구는 한국 대학 글쓰기 교육의 이러한 맹점과 취약성을 확인하는 과정에서 하나의 가능성을 탐색하는 시도다. The current college writing subject is demanding too many goals and tasks as the times demand. Yet, in terms of management, supervision and control have become easy targets. In this process, instructors could not be in charge of subjects with their own educational philosophy and educational goals. This study focused on the excessive responsibility and tasks assigned to the writing subject. In addition, I attempt to materialize the class goals and assignments realistically. The results of the strategy for simplifying tasks and maximizing practice were confirmed through Hanshin University’s “Basics of Writing.” Currently, university writing classes are as diverse as each university’s existence and goals. It is true that writing is fundamental and is the foundation of university education. However, we must look back to see if we have been instilling excessive illusions.
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최상규의 <악령의 늪>과 도스또예프스키의 <악령> 비교 연구
송주현(Song Juhyun) 문학과언어연구회 2018 문화와 융합 Vol.40 No.3
본 연구는 최상규의 <악령의 늪>(1994)과 도스또예프스키의 <악령>(1871-1872)을 비교‧고찰한다. 두 작품은 광풍과도 같은 이데올로기와 사상, 사회와 정치의 희생물이었던 한 개인이 그 악령과의 외로운 결투를 벌이는 작품이라는 점에서 공통된 서사의 줄기를 갖는다. 이들은 분열된 주체의 다양한 모습과 분신의 실험을 통해 우리의 합리적 이성이 만든 세계, 혹은 인간이 구축한 사상의 체계를 조롱하고 비판하며 그에 저항한다. 그 귀결점이 한 작품은 ‘성장’의 서사로, 또 한 작품은 ‘비극’의 서사로 서로 다른 방향을 향해 있기는 하다. 그러나 그 과정은 매우 비슷하다. 그것은 구체적으로 자기동일성에 대한 회의와 분신들의 실험으로 나타났다. 이때 여성들은 절망과 폭력의 세계에 대한 구원의 가능성으로 작용했다. 이러한 연구는 실험성과 난해함을 이유로 연구의 사각지대에 존재하고 있었던 두 작품의 의미와 그 상관관계를 구체적으로 밝혔다는 점에서 의의를 갖는다. This study compares and contrasts the Swamp of Devils (1994) by Choi Sang-gyu with the The Devils (1871) by Dostyevsky. The two works deal with the story of an individual who was a victim of ideology, society and politics, like a storm. They have a common narrative in that they are lonely duel with the devils. They experiment with various aspects and divisions of the divided subject. Through this, we criticize the world created by our rational reason and the system of thought built by man. As we follow the flow of narrative, one works in different directions as a narrative of growth and another as a narrative of tragedy . The process is very similar. Specifically, it appeared to be an experiment of meetings and exorcisms about self-identity. In the process, women acted as possibility of salvation to the world of despair and violence. This study has significance in that it reveals the meaning and correlation of the two works which existed in the blind spot of the study because of the experimental and the difficulty.
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어머니의 반편견 인식이 유아의 비판적 사고성향과 친사회적 행동에 미치는 영향: 어머니의 반편견 교육 실행의 매개효과
차수현(Soohyun Cha),송주현(Juhyun Song) 한국생애학회 2024 생애학회지 Vol.14 No.1
본 연구는 어머니의 반편견 인식이 유아의 비판적 사고성향, 친사회적 행동에 미치는 영향에서 어머니의 반편견 교육 실행의 매개효과를 검증하고자 하였다. 자료 수집을 위해 서울시, 경기도, 인천시에 거주하면서 만 4세, 만 5세의 자녀를 양육하고 있는 320명의 어머니를 대상으로 설문을 진행하였다. 어머니의 반편견 인식을 측정하기 위해 Hall과 Rhomberg(1995)가 제시한 10가지 편견 영역을 기초로 하여 이순행(2003)이 개발하고, 조수희(2008), 김희영(2010)이 보완한 사회적 편견에 대한 부모의 인식 척도를 본 연구에 맞게 수정·보완하여 사용하였다. 어머니의 반편견 교육 실행 정도를 측정하기 위해 박영자(2001)가 개발한 어머니의 반편견 양육 실제 척도를 본 연구에 맞게 보완하여 사용하였다. 유아의 비판적 사고성향을 측정하기 위해 박선영(2017)이 개발한 유아 비판적 사고성향 척도를 사용하였으며, 유아의 친사회적 행동은 Armstrong 외(2003)의 맥아더 건강 및 행동 질문지(MacArthur Health and Behavior Questionnaire, HBQ) 부모용을 김재윤(2022)이 번안한 질문지를 사용하였다. 자료 분석을 위해 측정 변인들의 평균과 표준편차를 산출하여 일반적 경향을 살펴보았으며, 일반적 배경 요인에 따른 측정 변인의 차이를 알아보기 위해 독립표본 t-검정과 일원배치 분산분석을 실시하였다. 본 연구에서 사용한 변인들의 측정 도구 신뢰도 확인을 위해 척도에 대한 Cronbach’s 계수를 산출하였으며, 변인 간 상관관계를 알아보기 위해 Pearson 적률상관계수를 산출하였다. 이어서 본 연구에서 설정한 연구 모형을 살펴보기 위해 Hayes(2017)가 제안한 PROCESS macro version 4.2(SPSS Inc., Chicago, IL, USA)의 Model 4를 활용하여 분석을 실시하였다. 끝으로 매개효과의 통계적 유의성을 확인하고자 부트스트래핑(bootstrapping) 방법을 적용, 검증하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구 대상 어머니들의 반편견 인식은 중간값보다 높은 수준이었으며, 인구학적 특성에 의한 차이는 나타나지 않았다. 어머니의 반편견 교육 실행은 비교적 높은 수준이었으며, 어머니의 최종학력과 가계 월 소득수준에 따라 유의한 차이가 나타났다. 유아의 비판적 사고성향은 중간보다 높은 수준이었으며 어머니의 최종학력에 따라 유의한 차이가 나타났다. 유아의 친사회적 행동은 중간보다 높은 수준이었으며, 인구학적 특성에 따른 차이는 나타나지 않았다. 둘째, 어머니의 반편견 인식과 어머니의 반편견 교육 실행, 유아의 비판적 사고성향, 친사회적 행동 간의 관계를 살펴본 결과 모두 유의한 정적 상관관계를 보였다. 셋째, 어머니의 반편견 인식이 유아의 비판적 사고성향에 미치는 영향에서 어머니의 반편견 교육 실행은 완전 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 넷째, 어머니의 반편견 인식이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향에서 어머니의 반편견 교육 실행은 부분 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 본 연구에서는 어머니의 반편견 인식과 가정 내 반편견 교육 실행이 유아의 인지적, 사회적 발달에 중요한 역할을 한다는 것을 확인하였다. 따라서 유아의 비판적 사고성향과 친사회적 행동의 발달을 지원하기 위해 어머니는 올바른 반편견 인식을 바탕으로 일상생활 속에서 자녀가 다문화, 성, 장애, 가족구성, 능력 등에 대한 다양성을 존중하고, 편견과 차별을 인식하고 대처할 수 있도록 반편견 교육을 적극적으로 실행해야 한다. 이러한 결과는 유아의 비판적 사고성향과 친사회적 행동 발달에 대한 초기 양육환경의 중요성을 제고함과 동시에, 어머니의 반편견 인식증진과 가정 내 반편견 교육의 지원 방안 마련해야 하는 시사점을 제공한다. This study examines the mediating effect of mothers’ anti-bias education practices in the links between mothers’ anti-bias awareness and young children’s critical thinking disposition and prosocial behavior. The study involved 320 mothers residing in South Korea’s metropolitan areas, all of whom had four- or five-year-old children. Data analysis was conducted using SPSS 26.0 and the Process macro program version 4.2, employing bootstrapping techniques to rigorously assess the hypothesized model. This study yielded several significant findings. First, mothers’ level of anti-bias education significantly differed across mothers’ education and family income levels, whereas children’s critical thinking disposition differed as a function of their mothers’ education levels. Second, mother’s anti-bias awareness and anti-bias education, and young children’s critical thinking disposition and prosocial behavior, were all positively correlated. Third, mothers’ anti-bias education practices significantly mediated the effect of their anti-bias awareness on children’s critical thinking disposition and prosocial behavior. This study serves as a compelling confirmation of the impact that mothers’ anti-bias awareness can have on young children’s critical thinking disposition and prosocial development when mediated by their anti-bias education practices. It underscores the vital role that in-home anti-bias education plays in shaping children’s cognitive and social growth. These findings’ implications extend to enhancing anti-bias education practices within home environments, in collaboration with early educational settings, to foster holistic child development. These insights offer valuable guidance for parents, educators, and policymakers, highlighting the need to prioritize anti-bias education as a cornerstone of childhood development.
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적정기술과 모바일 어플리케이션 연동을 통한 국제개발 제안 및 현지적용 사례
강경철(Peter K. Kang),송주현(Juhyun Song),홍성욱(Seong Uk Hong) 국제개발협력학회 2011 국제개발협력연구 Vol.4 No.1
According to the World Health Organization, approximately 20% of the world population does not have access to safe drinking water and 40% lack basic sanitation facilities. The key to solving these water and sanitation problems in developing communities is to find a method that leads to sustainable funding as well as supports communities with demand-driven approach. We are thus proposing Project AQUA, a model that meets the requirements to achieve sustainable development in these communities. Through Project AQUA, our team will provide the following two(complementary) services: we will (i) develop an innovative (reality- based) mobile application to be played by smart phone and online (Facebook) users in developed countries allowing for on-going, sustainable funding, and (ii) transfer appropriate technology to African communities to assist them in achieving specifically-tailored, sustainable solutions to their water and sanitation problems. 세계보건기구 (WHO)에 따르면 지구 전체 인구의 약 20%가 오염된 물로 인하여 위협받고 있으며 약 40%가 화장실 등 기본적 위생시설이 없이 살아간다고 한다. 이러한 문제 해결을 위해서 그동안 여러 노력들이 있어왔고, 일부 성과들도 있었지만 지속 가능한 개발 및 문제 해결을 보여준 사례는 많지 않으며, 여전히 개발도상국의 수 많은 사람들이 식수 및 위생 문제로 생명의 위협을 받고 있다. 본 연구에서는 국제개발협력 분야에서 최근 주목을 받고 있는 ‘적정기술’ 중 하나인 바이오샌드필터를 탄자니아의 한마을에 보급하고 마을 주민들이 스스로 관리하도록 함으로써 지속적인 운영 시스템을 구축하는 아쿠아 프로젝트에 대해서 소개하였다. 또한 아쿠아 프로젝트에서는 모바일 기반의 앱을 개발하고 이를 상용화함으로써 프로젝트의 재정적인 지속성을 추구하고 있으며, 이에 대해서도 설명하였다.
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