XML 시각화를 통한 자동 질의문 생성

송민영(Minyoung Song),이기호(Kiho Lee) 한국정보과학회 2002 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.29 No.2Ⅱ

XML 문서를 효과적으로 관리하고 검색하기 위한 다양한 XML 질의 언어에 대한 연구가 활발히 수행되고 있지만 다양한 XML 질의 언어의 구문은 일반 사용자들이 숙지하는데 어려움이 있고, 또한 텍스트 형태의 XML 문서는 계층적인 구조로 되어있어 이러한 XML 문서의 구조를 알아야만 질의를 할 수 있다는 문제점이 있다. 따라서 본 논문에서는 복잡한 XML 질의어 구문과 질의 대상인 XML 문서의 구조를 동시에 시각화하고, 사용자와의 상호작용을 통해 질의문을 자동으로 생성하고자 한다. 이를 위해 본 논문에서는 다음과 같이 세 가지 컴포넌트를 기반으로 자동 질의어 생성을 위한 visual query interface를 제안하였다. 이 컴포넌트는 계층적 XML 문서 구조를 보여주는 XML structure viewer, 질의에 사용되는 연산자들을 아이콘화한 operator panel, 그리고 이 두 컴포넌트의 상호작용으로 작성된 질의 구문을 문법적으로 검사하기 위한 query statements panel로 구성된다. 이를 통해 다양한 계층적인 XML 문서의 구조와 복잡한 XML 질의 언어의 구문에 대해서 잘 모르는 초보자라 하더라도 쉽게 XML 문서 상에서 질의를 할 수 있다.

성인 이러닝 영어 학습자의 개인 특성 및 과목 성취도와 강의 콘텐츠 학습전략의 관계

송민영 ( Song Minyoung ) 한국중등영어교육학회 2023 중등영어교육 Vol.16 No.1

This study aims to examine the relationships of adult e-Learners’ individual characteristics and academic achievements with their English lecture learning strategies. A total of 151 cyber university students responded to a survey which asked how they studied lecture contents and participated in various learning tasks assigned in English lectures. The results were analyzed employing a series of one-way ANOVA and correlation analyses. The main findings are as follows: first, regardless of their individual characteristics, adult e-Learners of English tend to selectively focus on the lecture contents and learning tasks that are directly related to course evaluation, but do not actively participate in learner-teacher interaction activities such as speaking practice with a native speaker and getting feedback on pronunciation. Second, compared to old e-Learners, young e-Learners slightly prefer to study focusing on lecture notes rather than lecture videos. Lastly, novice e-Learners, who do not have much experience in online learning, do not actively prepare for course exams nor study lecture contents without delay. Findings and implications are further discussed in terms of developing online English lecture contents.

유아교사의 행복감과 유아 또래놀이 상호작용의 관계에서 교사-유아 상호작용의 매개효과

송민영 ( Song Minyoung ),류성연 ( Ryu Sungyeon ),이뿐새 ( Lee Bbeunsae ) 한국유아교육학회 2017 유아교육연구 Vol.37 No.4

본 연구의 목적은 교사의 행복감과 유아 또래놀이 상호작용, 교사의 행복감과 교사-유아 상호작용 간의 관계와 세 요인의 관계에서 교사의 상호작용이 매개적인 역할을 수행하는 지 알아보는 데 있다. 이를 위해 한국아동패널(PSKC) 7차년도 데이터(2014)의 만5세 유아 1,203명과 해당 유아가 다니는 육아지원기관의 교사를 연구대상으로 하였다. 분석은 SPSS 23.0, SPSS macro, AMOS 21.0 프로그램을 활용하였으며, 주 연구결과는 다음과 같다. 교사의 행복감은 유아 또래놀이 상호작용에 직접적인 영향을 미치지는 않았으나, 교사-유아 상호작용에는 직접적인 영향력을 발휘하였다. 또한 교사 행복감과 유아 또래놀이 상호작용 간의 관계에서 교사-유아 상호작용은 매개적인 역할을 하여 본 연구의 구조모형은 완전매개모형임이 검증되었다. 이러한 결과를 통해 교사가 느끼는 행복이라는 감정은 교사의 상호작용이라는 교수활동의 질을 향상시키며, 이는 다시 유아의 사회적 영역에 영향을 미치는 것으로 밝혀진 것이다. 따라서 유아의 사회적 능력 향상을 촉발하기 위해서는 교사의 행복감을 향상시키는 것과 그에 따른 상호작용 질을 높이는 것이 중요하며, 결론에서는 이를 위한 방안에 대해 논의하였다. The purpose of this study was to examine the relationship among teacher-child interactions, teachers` happiness, and child-peer play interaction. For this study, analyzed the seven wave(2014) of Panel Study on Korean Children(PSKC) and the subjects were 1,203 children and their teachers`. Structural equation model (SEM) analysis of data was conducted with SPSS 23.0, AMOS 21.0, SPSS macro. The results were as follows. First, Teachers` happiness did not directly affect the peer play interaction of children, however it had a direct effect on teacher-child interactions. Second, teacher-child interactions mediated the association between teachers` happiness and child-peer play interaction. The results of this study suggest that improve the teachers` happiness and teacher-child interactions in order to boost social skills of children like interaction. Therefore, society should formulate support plan and policies for child-care teachers` emotional happiness, and teachers` should also make efforts to promote happiness, improvements in the quality of interaction.

청소년의 프라이버시 패러독스: 뉴미디어 활용과 정보인권침해 인식 간의 시계열 분석

송민영(Song Minyoung),임종수(Lim Jongsoo) 사이버커뮤니케이션학회 2021 사이버 커뮤니케이션 학보 Vol.38 No.2

이 연구는 청소년의 뉴미디어 활용과 온라인 정보인권침해인식 간의 상호종단적 관계를 검증하고, 변인들이 시간 변화에도 안정적으로 지속되는지 확인하는 데 그 목적이 있다. 특히 미디어 활용과 정보인권침해인식 간의 불일치에 주목한 프라이버시 패러독스 현상을 고려하였고, 시간의 경과 및 상호영향력을 검증하기 용이한 자기회귀교차지연모델을 활용하였다. 이를 위해 한국미디어패널 3개년도(2017-2019) 자료의 청소년 741명을 주 연구대상으로 SPSS25.0, AMOS 21.0 분석을 진행했다. 주요 연구결과 첫째, 청소년의 미디어 활용양상은 3개년도 동안 안정적으로 이어지는 것을 확인하였고, 온라인 정보인권침해인식 수준 또한 시간의 경과에 따라 영향관계가 연결되는 것으로 나타났다. 둘째, 미디어 활용양상은 정보인권침해인식에 영향을 미치는 것으로 검증되었으나, 동시적인 상호검증에서 정보인권침해인식은 미디어 활용양상에 영향을 주지 못하였다. 프라이버시 패러독스 현상을 청소년기에 적용했을 때 미디어 활용을 다양하게 할수록, 자주 할수록, 리터러시가 뛰어날수록 정보인권이 침해될 것에 대해 우려하는 수준이 높음을 확인했다. 즉, 청소년기는 ‘인식’이나 ‘태도’ 보다는 ‘행동’이 선행될 수 있는 독특한 행동기적 특성을 가지고 있는 시기임을 알 수 있다. This study examines the reciprocal longitudinal relationships among the adolescents new media utilization and information human rights infringement cognition using an autoregressive cross-lagged modeling. In particular, this study considers the phenomenon of Privacy Paradox. This phenomenon is a paradoxical act of providing personal information even if you are concerned about privacy. The participants of this study were adolescents who answered the three-year data(2017-2019) by Korean Media Panel, and the data were analyzed by SPSS 25.0 and Amos 21.0 programs. The main results of the research were as follows: First, previous new media utilization and human rights infringement cognition had a significant effect on subsequent new media utilization and human rights infringement cognition. Second, new media utilization behaviors have had a lasting effect on the cognition of information human rights infringement for three years. In other words, the more frequent the media use and the better the media literacy, the more privacy concerns are. In conclusion, alternative to prevent information human rights infringement from the perspective of children’s rights was suggested.

유해화학물질 수송용 차량의 위험기반 최적경로 연구

송민영(Song MinYoung),박명남(Park Myeongnam),김영국(Kim YoungKuk) 한국가스학회 2023 한국가스학회 학술대회논문집 Vol.2023 No.11

포스트 코로나 시대의 카페 가구 디자인에 대한 연구

송민영(Minyoung Song),이선경(Seongyeong Lee),최웅(Choi Woong) 한국디자인학회 2020 한국디자인학회 학술발표대회 논문집 Vol.2020 No.11

개인-조직 적합성, 개인-직무 적합성, 개인-상사 적합성이 비서의 경력변인에 미치는 영향

송민영(Song, Minyoung),백지연(Paek, Jeeyon) 한국비서학회 2015 비서·사무경영연구 Vol.24 No.1

본 연구에서는 개인과 환경의 복잡한 관계와 상호작용을 보다 다각적인 측면에서 살펴보고자 개인-환경 적합성과 경력변인과의 영향관계에 대하여 규명하고자 하였으며, 특히 비서직을 대상으로 하여 개인-조직 적합성, 개인-직무 적합성, 개인-상사 적합성과 경력몰입, 경력만족간의 영향관계를 실증적으로 조사하는 것을 목적으로 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구는 현직 비서를 대상으로 이루어졌으며, 다양한 분야의 비서를 제한 없이 무작위 표집법으로 추출, 온라인 설문조사를 실시하여 총 162부를 수집하여 분석하였다. 본 연구의 가설 검증을 위해 다중회귀 분석을 실시한 결과, 개인-조직 적합성과 개인-직무 적합성은 경력몰입과 정의 유의한 영향관계를 나타내었으며, 개인-상사 적합성은 경력만족과 정의 유의한 영향관계를 나타내었다. 이를 통해 비서직의 경우 경력몰입을 높이기 위해서는 조직과 직무에 적합도가 높아야 하며 경력만족을 높이기 위해서는 조직과 직무보다는 상사와의 적합도가 높아야 함을 알 수 있다. 본 연구의 의의는 비서직을 대상으로 적합성 개념과 경력변인과의 영향관계에 대하여 실증적으로 분석함으로써 비서의 채용이나 교육 및 인력운용에 있어서 기초자료로 활용될 수 있다는 데에 있다. 위의 연구결과를 바탕으로 연구의 한계 및 추후 연구과제에 대하여 논하였다. This study examines the multifaceted aspects of the interactional relationship between individuals and their working environments. Although the person-environment fit has received increasing attention in recent years, few studies in the field of secretarial science have examined. In this regard, this sutdy focuses on effects of secretaries’ person-organization fit, person-job fit, and person-supervisor fit on their career commitment and satisfaction based on an empirical analysis. For this, an an online survey of incumbent secretaries randomly extracted from various fields was conducted, and a total of 162 data were collected and analyzed. According to the results for the verified hypothesis, the person-organization fit and the person-job fit had positive effects on career commitment, and the person-supervisor fit had a positive effect on career satisfaction. This implies a need to improve the person-organization fit and the person-job fit to enhance career commitment, and the person-supervisor fit to increase career satisfaction. The results can be used as reference data for hiring and training secretaries in accordance with characteristics of organizations, tasks, and supervisors. Some limitations and implications of this study are discussed.

무선 단말기용 XML기반 맞춤 서비스 시스템 설계

송민영(Minyoung Song),이기호(Kiho Lee) 한국정보과학회 2001 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.28 No.2Ⅱ

최근 E-Business가 활성화됨에 따라 고객의 특성을 파악해서 고객 개인의 관심에 부합되는 개인화 된 정보나 서비스를 제공할 것이 요구되고 있다. 무선 인터넷을 이용한 서비스가 증가하고 있지만 대부분의 서비스 시스템들은 사용자 개인의 성향은 고려하지 않고 모든 사용자에게 획일적인 서비스를 제공한다. 무선 환경일수록 이러한 무분별한 광고는 오히려 고객의 만족도를 감소시킬 수 있다. 따라서 각각의 고객에게 취향과 관심 분야에 따른 차별화 된 서비스가 필요하다. 기존의 e-mail 시스템들은 모든 사용자들에게 단지 질의한 응답만을 제공하거나 똑같은 광고성 메일을 전달한다. 즉, 개인의 성향은 고려하지 않은 응답 결과를 보여주었다. 이에 본 논문에서는 휴대하기 편리한 이동 단말기의 특성을 이용하여 시,공간적 제약을 극복하고 작은 단말기 액정화면을 통해 정보를 일일이 검색해야 하는 번거로움을 덜어줄 수 있는 XML 기반의 무선단말기용 맞춤 서비스 시스템을 설계하였다. 이를 위해 e-mail 헤더 정보를 이용하여 사용자별로 분류하였고 텍스트마이닝 기법을 적용해 추출된 토픽과 사용자 프로파일 정보를 통해 예측된 사용자의 관심분야에 따른 카테고리를 계산하여 템플릿에 매핑함으로써 맞춤 서비스를 제공하는 시스템을 설계한다. 이로 인해 무선에서 제공하는 서비스의 질을 향상시키고 사용자에게 편리함과 흥미를 유발할 수 있다.

제스쳐 기반 인간 인터페이스 장치 Leap Motion을 이용한 보안 시스템 아이디어 설계

송민영(Minyoung Song),조건희(Geonhui Cho),현승권(Seungkwon Hyun),현승민(Seungmin Hyun),홍석현(Seokhyun Hong),박남제(Namje Park) 한국정보과학회 2018 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2018 No.6

미래사회 대비를 위한 비서교육 교과과정 개발을 위한 연구

백지연(Paek, Jeeyon),송민영(Song, Minyoung),심재권(Shim, Jae-Kwon) 한국비서학회 2020 비서·사무경영연구 Vol.29 No.2

사회의 패러다임이 바뀌면 교육 패러다임 역시 바뀌어야 하며 이는 단순히 교육내용이나 방법이 바뀌는 차원을 넘어서야 한다. 4차 산업혁명으로 일컬어지는 사회의 변화에 따라 본 연구에서는 미래사회 비서교육이 나아가야 할 방향을 제시하고자 바람직한 미래사회의 비서직 수행을 위해 요구되는 중요역량을 살펴보고, 이에 따른 교과과정에 어떠한 변화나 개편이 필요할지를 고찰해 보고자 한다. 본 연구를 수행하기 위해서 우선 현직 재직자 대상 브레인스토밍을 실시하고, NCS 기반으로 현재 비서과 교과과정을 분석하였다. 그리고 비서과 교수 및 연구자, 조직의 실무가들을 대상으로 델파이 조사 1차 및 2차를 실시하고, 전문가 대상 설문조사를 실시하였다. 연구결과로 비서직의 인재상 및 미래사회 비서직에게 중요시되는 역량 10개를 도출하였다. 그리고 이 역량은 기존의 교과목인 〈서비스 마인드〉, 〈비즈니스 매너〉, 〈인간관계론〉, 〈비즈니스 커뮤니케이션〉,〈경영학원론〉, 〈국제관계의 이해〉, 〈진로탐색〉, 〈창업과 취업〉, 〈일정 및 사무정보관리〉, 〈인사 및 총무관리〉, 〈비서실무〉, 〈비서학개론〉에서 현재 일부 배양하고 있거나 향후 추가로 배양할 수 있을 것이라는 결과가 도출되었다. 새롭게 도입되어야 하는 교과목으로는 〈프로젝트 관리〉, 〈데이터 또는 통계 분석〉, 정서지능이나 공감능력 등으로 배양할 수 있는 〈심리학〉교과, 그리고 새로운 기술 세계에 대한 이해를 위한 〈4차 산업혁명과 인간〉교과목이 제안되었다. Once the paradigm of society has changed, its education paradigm needs to be changed, which menas a large shift of another lever, not just a change in the educational contents or delivery method. This study aimed to identify the major competencies required for secretary jobs and determine what needs to be changed in the curriculum of secretary education to prepare for future needs toward secretary education. The imposed research methods were (1) brainstorming among current office professionals, (2) content analysis of the current curriculum of secretary department, (3) Delphi research methods among professors and researchers, and (4) survey among professionals including professors. These results identified a new definition of secretary and ten major competencies required for secretaries in the near future. They also identified 12 subjects among existing curriculum such as ‘Business Manner’, ‘Business Communication’, ‘Human Relations’, and ‘Career Exploration’. The study also suggested four new subjects such as ‘Project Management’, ‘Data or Statistics Analysis’, a Psychological subject to learn empathy and emotional intelligence, and ‘4th Industrial Revolution and Human’.