초등 탐구수업에 나타난 초등학교 교사.학생 간 상호작용과 비언어적 의사소통 행동패턴 분석

성경환(Sung kyunghwan),권동택(Kwon dongtaik) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.3

목적 본 연구는 초등학교 탐구수업에 나타난 교사와 학생 간 상호작용과 비언어적 의사소통 행동 패턴을 분석하여 새로운 교육적 요구에서 강조하고 있는 교사의 의사소통 역량 향상을 위한 기초자료를 제공하는데 있다. 방법 교사와 학생의 상호작용의 중요성을 강조하면서도 다양한 수업방식과 교수 실천에 있어 실제 교실 상황을 분석하는 일은 주로 발문이나 언어적 의사소통 연구에 치중해 왔으나 본 연구에서는 교사와 학생의 의사소통 과정에서 다양한 비언어적 의사소통 행동의 실증적인 데이터를 수집하고 분석하였다. 이를 위해 탐구수업 관찰 프로토콜(RTOP)과 행동 분석 프로그램(Observer XT)을 활용하였고, 현직 교사 3명의 실제 수업 촬영 영상을 대상으로 상호작용과 비언어적 의사소통 행동 데이터를 수집하였고, 이를 분석하였다. 결과 교사와 학생의 RTOP 분석에서 상호작용 척도 측정결과에서 상호작용 척도가 가장 높게 나타난 탐구수업에서 비언어적 의사소통 행동의 하위 요소 중 정보제공 및 설명시 제스처를 사용하는 비율도 높게 나타났다. 수업에서 교사가 중심일 때 보다 학생 중심으로 진행될 때, 교사와 학생의 친밀한 거리, 학생 개개인과의 눈 맞춤 비율이 늘어났고, 학생들의 질문과 요구에 직접적으로 반응하는 행동 패턴이 두드러졌다. 본 연구에 참여한 교사들의 수업 영상에서는 학생들을 평가 하거나 피드백 하는 빈도는 거의 나타나지 않았고, 중요한 정보 제공 시 모두 목소리에 적절한 변화를 주어 전달하고자 하는 바를 강조하는 것으로 나타났다. 결론 현재뿐만 아니라 앞으로 변화될 것으로 예상되는 미래 수업에서 학습자 중심의 수업이 더욱 강조되고 지속적으로 확대되어 나갈 것이라고 볼 때, 새로운 교육적 요구에서 강조하고 있는 교사의 의사소통 역량은 단순한 학생들의 참여의 여부와 활동 의미를 두기보다는 상호작용 시 비언어적 의사소통 행동의 중요성을 인식하고 이를 잘 활용하는 것이 아동들에게 의미있다는 것을 시사한다. Objectives The purpose of this study is to provide basic data for improving the teacher s communication competency, which is emphasized in new educational demands, by analyzing the interaction and nonverbal communication behavior patterns between teachers and students in elementary school inquiry classes. Methods While emphasizing the importance of teacher⋅student interaction, the analysis of actual classroom situations in various teaching methods and teaching practices has mainly focused on questionnaires and verbal communication studies. We collected and analyzed empirical data on various nonverbal communication behaviors. To this end, the inquiry class observation protocol (RTOP) and behavior analysis program (Observer XT) were used, and interaction and nonverbal communication behavior data were collected and analyzed from the actual class footage of three incumbent teachers. Results In the inquiry class where the interaction scale was the highest in the RTOP analysis of teachers and students, the ratio of using gestures for information provision and explanation among the sub-elements of nonverbal communication behavior was also high. When the class was student-centered rather than teacher-centered, the close distance between the teacher and the student and the ratio of eye contact with each student increased, and the behavioral pattern of responding directly to the students questions and demands was prominent. In the classroom video of the teachers participating in this study, the frequency of evaluating or giving feedback to students was rarely seen, and it was found that all important information was emphasized by changing the voice appropriately. Conclusions Considering that learner-centered classes will be more emphasized and continuously expanded not only in the present but also in the future classes that are expected to change in the future, the teacher s communication competency emphasized in the new educational demands depends on whether or not students simply participate. It suggests that it is meaningful for children to recognize the importance of nonverbal communication behavior and use it well in interaction, rather than placing the meaning of activities with children.

초등학생의 손가락 길이 비율(2D:4D)과 공격성의 관계 연구

성경환(Sung Kyung hwan),김현욱(Kim Hyun wook) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.4

본 연구는 태아기 성호르몬의 노출의 정도에 따라 영향을 받는 두 번째 손가락과 네 번째 손가락 길이의 비율(2D:4D)이 초등학교 남녀학생에 따라 어떠한 차이가 있는지, 그리고 남녀학생들의 공격성과 어떠한 관계가 있는지 탐색하였다. 이를 위해 경기도 내에 소재한 초등학교 6학년 188명을 대상으로 두 번째 손가락과 네 번째 손가락 길이를 측정하고, 공격성을 조사하였다. 분석결과, 초등학교 남학생의 손가락 길이 비율이 여학생의 손가락 길이보다 낮았고, 남학생의 손가락 길이 비율이 낮은 경우 신체적 공격성, 우회적 공격성, 부정성이 높게 나타났다. 여학생의 오른손 손가락 길이 비율이 낮은 경우 언어적 공격성, 우회적 공격성이 높게 나타났다. 이러한 연구결과는 예민한 발달과정 중에 있는 초등학생들의 선천적인 기질을 이해함으로써 학생들의 긍정적인 정서, 행동발달에 도움이 되는 교육적 단서를 제공해 줄 수 있을 것이다. The purpose of this study was to find out the traits of elementary school students’ 2nd to 4th digit length ratio (2D:4D), which reflects the amount of exposure to the prenatal sex hormone, and the relationship between 2D:4D and aggression. The subjects were 188 sixth-grade children in Kyounggi-do province. The results showed the typical sex difference in 2D:4D ratio that girls had significantly higher 2D:4D ratio than boys. If boys had significantly lower 2D:4D ratio among them, they had higher tendency of ‘physical aggression’, ‘roundabout aggression’, and ‘negativism’. If girls had significantly lower 2D:4D ratio of right hand among them, they had higher tendency of ‘roundabout aggression’ and ‘verbal aggression’. The results suggest that the amount of exposure to sex hormone in the prenatal period seems to have an impact on the determination of children’s aggression. It is considered to be the useful way to understand the temperament of children and the cues of educational guidance.

직무순환에 대한 공정성 지각이 직무만족 및 조직유효성에 미치는 영향: 세대유형의 조절효과를 중심으로

성경환(Gyeonghwan Seong),양성병(Sung-Byung Yang),최세연(Se Yeon Choi) 한국경영학회 2022 Korea Business Review Vol.26 No.2

제4차 산업혁명 시대의 도래와 더불어 급격한 변화와 치열한 경쟁에 직면해있는 오늘날의 경영환경에서 조직들은 조직 내외의 변화에 유연하게 대처하는 인적자원관리 전략의 하나로 직무순환을 적극적으로 도입하고 있다. 직무순환에 관한 기존 연구들은 형태와 횟수 등의 형식적인 면에 치중해왔으나, 동일한 인사제도라 하더라도 구성원의 인식에 따라 태도와 성과가 다르게 나타날 수 있다. 따라서 직무순환에 대한 구성원의 인식이 직무태도 및 행동에 미치는 영향에 대하여 살펴보는 것은 매우 중요하며, 이때 구성원의 특성 또한 함께 탐색할 필요가 있다. 따라서 본 연구에서는 대표적인 구성원 인식인 공정성 지각에 초점을 맞추어 직무순환에 대한 지각된 공정성의 세 가지 차원이 각각 직무만족에 영향을 미치고 더 나아가 조직유효성에 영향을 미치는 과정에 대하여 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이때, 조직이 다양한 연령대의 비동질적인 집단이라는 점을 고려하여 구성원의 특성 중 세대별 유형이 각각의 과정을 어떻게 조절하는지 여부를 함께 탐색하였다. 본 연구의 가설을 검증하기 위해 국내 기업에서 근무 중인 X세대와 밀레니얼 세대 직장인 250명을 대상으로 실증연구를 실시하였다. 그 결과, 세 가지 조직공정성 중 분배공정성이 직무만족에 정(+)적인 영향을 미쳤으며, 직무만족은 조직유효성의 지표 중 조직몰입과 직무성과에는 정적인 영향을, 이직의도에는 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편, 세대별 유형에 따른 차이도 보고되었는데, 상호작용공정성이 직무만족에 미치는 영향은 밀레니엄 세대보다는 X세대에서 더욱 크게 나타났으며, 직무만족이 직무성과에 미치는 영향은 X세대보다는 밀레니얼 세대에서 더 크게 나타났다. 이러한 연구결과를 통해 직무순환에 대한 공정성 지각이 직무만족 및 조직유효성에 영향을 미치고, 이 과정에서 세대별로 차이를 보인다는 이론적 및 실무적 시사점을 제시하였다. Facing rapid changes and fierce competition in the fourth industrial revolution era, organizations have actively employed job rotation as one of the human resource management strategies. Job rotation can play a crucial role in improving individual and organizational competitiveness, and employees’ perception of job rotation can significantly influence individual and organizational outcomes. This study focuses on the perception of organizational justice in job rotation based on organization justice theory and aims to explore its effect on employees’ job satisfaction and organizational effectiveness. In addition, considering that the organization is a heterogeneous group of various age cohorts, we also investigate how different age cohorts affect this process. To test the hypotheses, we conducted an empirical study on 250 employees consisting of Generation X and Millennials working in domestic (South Korean) organizations. The results showed that, among the three dimensions of organizational justice, distributive justice is positively related to job satisfaction, which in turn leads to organizational effectiveness (i.e., organizational commitment, job performance, and turnover intention). In addition, the relationship between interactional justice in job rotation and job satisfaction is stronger in Generation X than in Millennials, while the one between job satisfaction and job performance is stronger in Millennials than in Generation X. Based on the findings of this study, we provide important theoretical and practical implications on how the perception of organizational justice in job rotation influences employees’ job satisfaction and organizational effectiveness, and how differences in generation affect this influencing mechanism.

예비 초등교사가 인식한 좋은 수업에 관한 연구

박희진(Park heejin),성경환(Sung kyunghwan),권동택(Kwon dongtaik) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.2

본 연구의 목적은 예비 초등교사가 인식한 좋은 수업에 관한 개념적 구조와 그 공감도를 알아보는데 있다. 이를 위해 K대학교 초등교육과 재학생 66명과 면담 및 설문을 통해 50개의 최종진술문들을 추출하고 이것들을 범주화하여 평정한 뒤 다차원척도분석과 군집분석을 실시하여 개념도를 작성하였다. 연구 결과 예비 초등교사는 좋은 수업의 개념을 ‘교사-학습자’ 주체와 ‘전달-구성’ 관점의 2가지 차원과 ‘교과 내용 전달을 위해 잘 구조화된 수업’, ‘일상생활에서 활용 가능한 역량을 키워주는 수업’, ‘학생에게 필요한 다양한 역량을 키워주는 수업’, ‘학생을 고려하고, 존중하는 학생중심 수업’, ‘교사와 학생 간 소통이 활발한 수업’, ‘학생의 학습을 위해 교사의 적절한 지원이 있는 수업’, ‘학생의 학습을 위해 교사가 준비하고 노력한 수업’의 7개 군집으로 생각하고 있으며, 그 공감도 또한 모두 높게 나타났다. 이 연구를 통해 초등학교에서의 좋은 수업의 특성 및 좋은 수업 실천을 위한 이해를 돕고, 초등교육이 나아가야 할 방향을 제시하는데 기초자료를 제공해 줄 것이다. This study is to recognize the conceptual factors and awareness of ‘Good Teaching’ which is recognized by pre-service elementary school teachers. 66 students of department of elementary education of K University extracted 50 final statements through interview and survey. Then it was categorized the statements and formed a concept mapping via Multidimensional Scaling Analysis and Cluster Analysis. It turned out that the pre-service elementary school teachers consider ‘Good Teaching’ as two perspectives; ‘teacher-learner’ and ‘results delivery-construction process’ and as seven clusters; ‘well-constructed teaching for curriculum content’, ‘teaching for Preparing students for social adaptation’, ‘teaching for various capacity needed’, ‘student oriented teaching with considering and respecting’, ‘teaching with active communication’, ‘teaching with an adequate support and feedback from a teacher’, ‘teaching with a model and an effort of a teacher’ with a very high level of awareness. This study will offer basic data and suggest positive direction to the quality and understanding of ‘good teaching’.

초등학생의 친척 인지 및 가족 개념에 관한 연구

남미(Nam mi),성경환(Sung Kyug hwan),권동택(Kwon Dong taik) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.18

Families change as the society changes. Not only the formation of modern Korean family but also the meaning of it is now being more specified, requiring new perspective on concepts of family. Most of all, it is very important to notice how elementary school children understand about the change of formation of family because it tells the importance of the educational field and is also the significant task of the elementary education. Thus, this research is to analyze the concepts of ‘family’ or ‘kinship’ regarding on a survey responded by 12, 13-year-old elementary schoolchildren. We delivered the surveys on June, 14th, 2018 and collected them on 27th. Analysis showed the highest record from the elementary school children was that they considered family as ‘loving and helping each other’, which is the expanded concepts of family than the previous research. The words of ‘paternal grandpa’, ‘paternal grandma’, ‘maternal grandpa’, ‘maternal grandma’ were called more than it of kinship, but most of the actual names of them were remembered by merely half of the children except for their aunt. Also, the research showed the difference of what the students think familyis and the recognition of their kinship depending on their family background. 가족은 사회의 변화에 따라 함께 변모한다. 특히, 현대 우리나라의 가족은 형태뿐만 아니라 의미 측면에서도 세분화되어 가족 개념에 대한 새로운 이해가 필요해지고 있다. 현대 사회의 가족 변화에 따라 실제로 초등학생이 가족 개념을 어떻게 이해하고 있는지를 살피는 것은 매우 중요한 교육적 영역이며, 기본 교육으로서의 초등교육의 매우 중요한 과제이다. 따라서 본 연구는 초등학교 5∼6학년 학생을 대상으로 설문조사를 통해 친척 인지 및 가족 개념에 대한 실태를 분석하는데 목적을 두고 2018년 6월 14일 설문지를 발송하여 27일 회수하였다. 분석 결과, 초등학생의 가족개념은 ‘서로 도우며 사랑을 나누는 사람’이 가장 높게 나타났으며, 이는 기존의 선행연구에 비해 확장된 가족개념이다. 친족어 인지는 할아버지, 할머니, 외할아버지, 외할머니가 다른 친척보다 월등히 높았으나, 실제 친척의 이름을 알고 있는 비율은 이모를 제외하고 대부분 50%를 넘지 못했다. 또한, 친척 인지 및 가족 개념은 학생의 가족 특성 배경에 따라 차이가 있었다.

수처리용 멤브레인 모듈의 성능 향상을 위한 해석 평가

황재순(Jaesoon Hwang),성경환(Kyounghwan Sung),홍성화(Sung-Wha Hong) 대한기계학회 2019 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2019 No.11

CFD를 활용한 열가수 분해장치용 교반기의 성능 평가

황재순(Jaesoon Hwang),성경환(Kyounghwan Sung),김호윤(Hoyoon Kim) 대한기계학회 2018 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2018 No.12

The number of livestock burial sites in Korea due to the occurrence of foot-and-mouth disease and avian influenza is approximately 6,000 in 2017. Although excavation is permitted at more than 4,800 livestock burial sites when their management periods have expired, carcasses of dead livestock in many other sites have rotten for a long time and remain underground. Several techniques have been developed to process carcasses of dead livestock, but some technical problems have not been solved, so technical development is now urgently required to rapidly and safely process dead-livestock carcasses. The present study proposes a solution for livestock burial sites, which uses a thermal hydrolysis process to safely and efficiently process undecomposed remaining carcasses in the sites. During the thermal hydrolysed process, there is a step for mixing a high viscous liquid. In this study, CFD analysis was performed to improve a mixing performance by a changing the shape of the mixer. And the performance of the mixer is quantitatively compared.

초등학생의 기본생활습관과 학습태도 및 자기주도적 학습력의 구조적 관계

정진욱(Jung, JInwook),성경환(Sung, kyunghwan),장영수(Jang, Yongsu),권동택(Kwon, Dongtaik) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.5

본 연구는 초등학생의 기본생활습관과 학습태도 및 자기주도적 학습력의 구조적 관계를 분석하는데 있으며, 특히 기본생활습관과 자기주도적 학습력 간의 관계에서 학습태도의 매개효과를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위하여 250명의 초등학생을 대상으로 설문지를 투입했으며 이들 중 불성실한 답을 한 설문지를 제외한 220부를 가지고 SPSS 및 AMOS 통계 프로그램을 통하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 기본생활습관, 학습태도 및 자기주도적 학습력의 구조적 관계 모형의 적합성은 유의한 것으로 나타났으며 각각의 변인들이 미치는 영향들이 모두 유의함을 확인할 수 있었다. 둘째, 기본생활습관이 자기주도적 학습력에 영향을 미칠 때, 학습태도의 매개효과가 유의함을 확인하였다. 셋째, 초등학생의 기본생활습관과 학습태도 및 자기주도적 학습력의 구조적 관계에서 성별의 조절효과가 일부 관계에 있어 유의한 차이가 있음을 확인하였다. The purpose of this study is to analyze the structural relationship among basic life-habit, learning attitude, and self-directed learning ability of elementary school students. In particular, this study is to examine the mediating effects of elementary school students’ basic life habits between learning attitudes and self-directed learning ability. For this purpose, total 232 questionnaires were distributed to elementary school students with use of a convenient sampling method. Among them, 220 questionnaires were analyzed with frequency analysis, correlation analysis, reliability analysis, and structural equation modeling analysis using SPSS Statistics 20.0 and AMOS 20.0. The results of this study are as follows. First, the structural relationship model among elementary school students’ basic life habits, learning attitudes, and self-directed learning ability was identified as suitable, and there is significant correlation among each others. Second, learning attitude had partial mediation effect when the basic life habits affects self-directed learning ability. Third, the moderating effects of gender showed significant differences in the structural relationship among basic life-habit, learning attitude, and self-directed learning ability of elementary school students.

초·중 통합운영학교 운영 비교

장영수(Jang, Yongsu),정진욱(Jung, Jinwook),유명희(Ryu, Myounghee),성경환(Sung, Kyunghwan),권동택(Kwon, Dongtaik) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.24

본 연구는 주요 시·도교육청에서 운영되고 있는 초·중 통합운영학교들에 대한 실태를 파악하여 다가오는 미래사회 변화와 정책 환경 변화에 따른 새로운 교육적 요구에 대응하기 위한 정책적 제언을 제시하는데 목적이 있다. 미래사회의 저출산 고령화와 학령인구 감소는 사회 환경 및 교육 환경을 변화시키고 다양한 정책 환경변화를 야기하는데 그 중 하나가 바로 학령 인구 감소에 따른 학교 통합에 대한 부분이다. 현 통합운영학교 정책은 학생의 학습권 보장과 교육재정 배분의 문제, 학교급의 자율성 보장의 문제, 통합운영학교의 교육과정 및 교직원 운영 등 여러 가지 논란을 야기하고 있으며 교원 수급 조정, 교원 양성, 자격, 임용 제도의 정비, 학교 시설 제도 및 운영, 교육내용, 방법 및 평가 등에 다양한 제도 보완이 필요하다. 주요 시도교육청은 이러한 문제해결의 대안으로 초·중등 통합운영학교를 운영하고 있으며 분석 결과 교무실 및 행정실을 통합하거나, 학교 시설 및 물리적 공간을 통합하는 학교가 다수였다. 반면 교원의 배치 및 업무 분할은 개별 운영하는 학교가 많았다. 교육과정의 경우 교과 영역 보다는 비교과 영역, 학생 공식 행사 및 동아리 운영에서 일부 통합 운영하는 경우가 있었다. 본 연구에서는 이와 같이 초·중 통합운영학교 운영 실태 분석을 통하여 쟁점들에 대해 논의하고 현재 운영 중인 통합운영학교 실태를 파악하여 효율적 운영과 교육과정, 교직원관리, 학교 행정 및 회계 관리, 교육시설, 통합운영학교 관련 법령 및 제도 등의 현실적인 문제점과 개선방안을 제안하고 있다. The purpose of this study is to examine the present conditions of elementary and middle integrated schools operated by major city and provincial education offices and to seek policy suggestions to respond to new educational demands followed by upcoming changes of the future society and policy environments. Low birthrate and aging in the future society and a decrease in school-age population change social and educational environments and cause various changes in policy environments. Among various educational measures to respond to these problems, what matters the most is to integrate schools due to a decrease in school-age population, especially that of children, and to provide institutional plans for this. The current policy of integrated schools is causing several controversies on the issue of guaranteeing students’ right to study, distribution of education finance, the autonomy at the school level, the curriculum of integrated schools and the operation of teachers. It needs various system supplements on supply and demand adjustment, training teachers, qualifications, organization of teacher certification examination, system and operation of school facilities, educational contents, methods, and evaluation. As an alternative to this problem-solving, major city and provincial education offices are operating elementary and middle integrated schools, which according to the analysis, was mostly operated by integrating teaching and administrative offices or school facilities and physical space in school. The placement and division of duties of teachers, on the other hand, were operated individually by lots of schools. In the case of the curriculum, some were integrated operation in extracurricular areas, student official events and club management, rather than in subject areas. Like this, this study suggests practical problems and improvements such as efficient operation and curriculum, management in faculty, school administration and accounting, educational facilities, and laws and institutions of integrated operation schools by discussing current issues on integrated operation schools through analysis of current status of elementary and middle integrated schools.

다구찌방법을 이용한 고경도강의 선삭시 최적절삭 조건에 관한 연구

김진규(J. G. Kim),조병무(B. M. Cho),이동주(D. J. Lee),성경환(K. H. Sung) 한국기계가공학회 2011 한국기계가공학회 춘추계학술대회 논문집 Vol.2011 No.11