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- 저자 : 박찬웅 ( Chanwoong Park ) (검색결과 7 건)
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박찬웅 ( Chanwoong Park ),김건희 ( Keonhee Kim ),( Shovhakhar Aryal ) 한국특수교육문제연구소 2013 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.14 No.2
본 논문의 목적은 현재 네팔의 통합교육 정책과 실행과정을 살펴보는 것이다. 네팔의 연구서와 보고서들은 통합교육이 만족스럽게 이루어지지 않고 있음을 보여준다. 그 원인은 지원 서비스, 관련자료, 능력을 갖춘 특수교사 뿐만 아니라 학교 구조와 시스템도 부족하다는 데 있다. 그러므로 통합교육이 잘 실행되려면 관련된 개념과 정책이 분명하게 명시되어야 할 것이다. 본 연구 결과에 따르면, 네팔 정부는 모든 학생들을 위해서 교사 훈련 프로그램을 개선하고, 모든 교사들에게 통합교육 방법을 가르쳐야 하며, 교육에 대한 대비를 증진시켜야 한다. The purpose of this article is to study the status of Nepal’s existing inclusive education policy and implementation process. As Nepal’s research and current report show that inclusive educational practice is not being satisfactorily implemented. It is so because of the absence of support services, relevant materials, adequately qualified special education teachers, funding as well as structures and systems. Until both concepts and policies are expressed clearly and accurately, meaningful implementation of inclusive education will remain challenging. Based on the initial findings, it is suggested that the government of Nepal should revise teacher training programs, train all teachers in inclusive education methods, and improve the monitoring of education for all children.
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VTL(Virtual Testing Lab)을 이용한 Suspension I-arm의 수명예측
박찬웅(Chanwoong Park),손성효(Seonghyo Son),허승진(Seungjin Heo),이병채(Byeongchai Lee),김동석(Dongseok Kim),강오성(Ohsung Kang) 한국자동차공학회 2004 한국자동차공학회 춘 추계 학술대회 논문집 Vol.- No.-
Recently, the virtual test techniques using computer has widely been used to reduce cost and time during vehicle development period. In this paper, we applied this virtual testing method to an analysis of durability performance of suspension system. In order to analyze the fatigue life of suspension components virtually, we need to conduct dynamic simulation, accelerated durability signal processing and fatigue analysis. These processes are dealt in this research procedure and as a suspension component for fatigue analysis I-arm of front suspension has been considered.
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비대칭적 유사도와 CSV를 이용한 심볼릭 클러스터링 알고리듬
박찬웅(Chanwoong Park),오승준(SeungJoon Oh) 한국정보기술학회 2012 한국정보기술학회논문지 Vol.10 No.11
Dealing with symbolic data has become quite common in data mining as well as data analysis. Symbolic data analysis deals with variables that can have intervals, histograms, and even functions as values. Much of previous work has been based on numeric data only. This paper investigates the problem of clustering symbolic data which are described by interval attributes and multivalued attributes. We propose a nonsymmetric proximity measurement for estimating the degree of similarity between symbolic data. Similarity between two interval attributes is proportional to the length of the common part between interval attributes, and similarity between two multivalued attributes is proportional to the intersection between their attributes. Also, a method for hierarchical clustering based on the combined similarity value(CSV) is explored. The efficacy of the proposed algorithm is experimentally shown and its validity is verified by comparing with the related methodologies.
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「장애인 등에 대한 특수교육법」 제정과 「특수교육발전 5개년 계획」에 따른 특수교육비 현황 및 변화 추이
박찬웅 ( Park¸ Chan Woong ),구영주 ( Gu¸ Yeong Ju ),김현경 ( Kim¸ Hyun Kyung ),신주원 ( Shin¸ Ju Won ) 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2021 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.22 No.3
[목적] 이 연구의 목적은 제1차에서 제5차까지 ‘특수교육발전 5개년 계획’ 시기별로 특수교육 예산과 그 변화 추이를 살펴봄으로써 실질적으로 특수교육정책 수행을 위한 교육재정의 확보, 항목별 배분 등이 어떻게 이루어졌는지 분석하고자 하며, 이를 통해 향후 특수교육정책의 실효성을 위한 적절한 예산 편성과 집행 방안을 제시하는 데 있다. [방법] 연구의 목적을 성취하기 위해 학술연구정보서비스(RISS), 한국학술정보(KISS), DBPIA 등 검색엔진을 통해 논문을 검색하였고 교육부의 1997년부터 2020년까지 <특수교육 연차보고서>와 <특수교육발전 5개년 계획>, < OECD 교육지표 > 등을 바탕으로 비교ㆍ분석하였다. [결과] 첫째, 우리나라 특수교육대상자 1인당 특수교육비는 지속적으로 증가하여 왔으나, 시ㆍ도별 1인당 특수교육비는 불규칙적인 증감 현황을 보이며 편차가 매우 크다. 둘째, 우리나라 GDP, 총 교육예산, 공교육비 대비 특수교육 예산은 꾸준히 증가하여 왔으며, 특히 제2차 특수교육발전 5개년 계획 동안 총 GDP 대비 특수교육비와 1인당 GDP 대비 특수교육비가 가장 많이 증가하였다. 셋째, 우리나라 특수교육 총예산에서 가장 높은 비율을 차지하는 것은 인건비로 전체 예산의 50~60% 이상을 차지하고 있으며 다음으로 교급당 운영비, 시설비, 자산 취득비, 연수비 순이다. [결론] 「장애인 등에 대한 특수교육법」이 시행되었던 제3차 계획 이후 현재까지 특수교육예산이 큰 증가 없이 평균 4%대를 유지하고 있는 것으로 보아 특수교육 예산 증가는 법 제정과 관련되었다기보다는 우리나라 GDP 증가에 기인한 결과로 볼 수 있다. 또한 특수교육 예산에 따른 정책의 방향을 제시하고 정책의 수행 정도를 정확하게 평가하기 위해서는 보다 구체화되고 전국적으로 통일된 명확한 기준이 필요하며, 국가의 특수교육 책무성과 정책의 수행 정도를 파악하고 특수교육의 질적 제고를 위하여 적절한 예산 편성과 집행 방안 등에 대한 연구가 활성화되어야 할 것이다. [Purpose] The purpose of this study was to analyze how the education budget is secured and is distributed for the implementation of special education policies in Korea by examining the special education budget and its changes in the Five-Year Plan for Special Education Development from the first to the fifth period. The study thus aimed to present an appropriate budget allocation and execution plan for future effective special education policies. [Method] Several papers were reviewed using the many academic research information services, and Special Education Annual Report from 1997 to 2020 of the Ministry of Education, the Five-Year Plan for Special Education Development, and the OECD Education Index were analyzed and compared. [Results] First, although the per capita special education expenses have been continuously increasing, they show irregular increases and decreases by province, with significant differences between them. Second, the special education budget has been steadily increasing compared to the GDP, total education budget, and public education budget. Third, the highest proportion of the total budget for special education consists of labor costs, as accounting for more than 50-60%. [Conclusion] To propose the policy directions according to the special education budget and to accurately evaluate the degree of policy implementation, a unified, clear, and more detailed standard is needed. Moreover, research should be continuously conducted to compare the finances of special education in developed countries and in Korea and to understand the national responsibility for special education and the degree of implementation of policies to improve the quality of special education.
KCI
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