Voices in the Park 영어 그림책의 포스트모더니즘 시각에 관한 연구

박윤주 ( Park Yunjoo ) 한국방송통신대학교 통합인문학연구소 2017 통합인문학연구 Vol.9 No.2

영어의 읽기 능력인 문해력 의 (literacy) 발달은 새로운 정보의 습득과 활용 면에서 중요해지고 있다. 그림과 글을 통해 현대적인 주제를 잘 담아낸 영어 그림책은 외국어 문해력 향상에 도움을 줄 수 있는 좋은 교육 매체가 될 수 있다. 국제화와 함께 영어는 단순한 의사소통 수단을 넘어서, 전 세계의 중요한 정보를 이해하고 활용하는 도구가 되고 있기 때문이다. 본 연구는 그림책 작가 앤서니 브라운(Anthony Browne)의 영어 그림책 Voices in the Park을 소개한다. Voices in the Park은 엄마, 아빠, 엄마의 아들과 아빠의 딸이라는 네 명의 각자 다른 등장인물이 공원에서 겪은 짧은 일화를 다채로운 그림과 짤막한 글로 엮었다. 네 명의 주인공은 1인칭 주인공 시점으로 자신의 이야기를 서술하는데, 단순하고 짧은 영어 문장으로 구성되어 있으며 주제 면에서 어린이들뿐만 아니라 어른에게도 생각할 여지를 남겨주는 그림책이다. 앤서니 브라운은 Voices in the Park 작품 속에서 그림과 글이 함께 존재하는 상호텍스트성의 특징, 아이 소외 현상과 자아존중감과 같은 현대적인 주제, 사회변화의 흐름과 요구에 따른 부모의 행동과 태도변화 요구 등을 반영하고 있다. 특히 Voices in the Park는 한 권의 책에 네 명의 주인공이 동일한 시간과 장소에서 서로 연결되면서도 각각의 상황과 감정, 생각 등을 다르게 표현하고 있으며, 각자 다르게 표현된 네 가지의 관점은 포스트모더니즘의 특징을 갖고 있다고 할 수 있다. This study attempts to introduce an English picture book Voices in the Park written and illustrated by Anthony Browne, an inspiring contemporary English picture book author. This study also hopes to reveal the key components of Anthony Browne`s works which can be applied in learning and teaching English, although authentic English picture books have rarely been considered in connection with English reading and learning. Browne has shown rather post-modern themes and perspectives centering on powerlessness, alienation, self-esteem, and sympathy from the four characters as a mother, a father, Charles, and Smudge respectively in the Voices in the Park. The readers of this book can engage in an active puzzling of information and feel the empathy to the characters in the book.

복식부기 의무화 관련-사업자우대용 계좌 제도 안내

박윤주,Park, Yun-Ju 대한수의사회 2007 대한수의사회지 Vol.43 No.9

바람직한 청소년 독서문화 조성을 위하여

박윤주,Park, Yun-Ju 한국도서관협회 2007 圖協會報 Vol.48 No.7

고등학생 웰빙에 미치는 학교의 교육활동 영향 분석 : 유다이모닉(eudaimonic) 관점을 중심으로

박윤주(Park, Youn Ju),우명숙(Woo, Myung Suk) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.4

본 연구는 “feeling well”에 초점을 두는 헤도닉 관점보다 “doing well”의 추구를 통한 웰빙의 실천적인 면을 중시하는 유다이모닉 관점에 초점을 두었다. 유다이모닉 관점을 반영한 자기결정이론의 3대 핵심요소인 자율성, 유능성, 관계성을 학생웰빙지표로 선정해 경기교육종단연구자료를 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 학생웰빙의 영역별 순위는 관계성>자율성>유능성의 순으로 나타나, 관계성이 가장 높은 반면 유능성은 상대적으로 낮게 나왔다. 우리나라 학생들은 동료를 포함한 주변 사람들과의 유대는 높은 반면, 자기에 대한 자신감 등 역량에 대한 신뢰 수준이 상대적으로 미흡한 것으로 분석되었다. 둘째, 학생웰빙의 자율성, 유능성, 관계성 세 개 영역에서 학생이 인식한 학교의 교육활동과 관련한 교사의 사기 및 열의, 학교교육 만족도, 학교환경 만족도 등은 모두 자율성, 유능성, 관계성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학생의 성별이나 가구소득은 영역에 따라 영향이 다르게 나타났다. 특성화고는 일반고에 비해 학생의 웰빙 세 영역에 모두 부적(-) 영향을 미치는 것으로 나타났다. 혁신학교 운영기간은 자율성과 관계성 영역에서 긍정적인 영향을 미치고 있었으나 유의미한 수준은 미미하게 나타났다. 학교교육활동 및 교육환경에 있어 질 제고는 학생 개인으로 하여금 자신의 삶을 통제하고 긍정적 기회를 선택할 수 있는 웰빙 역량을 향상시킴으로써 종국적으로 학생 웰빙 수준을 제고하는데 기여하는 것으로 분석되었다. This study adopted the eudaimonic perspective which focused on the practical side of well-being through “doing well” rather than the hedonic perspective valuing “feeling well”. Since the eudaimonic perspective had the significant implications for school education, this study analysed the three key components of self-determination theory based on eudaimonic perspective - autonomy, competence, and relatedness as student well-being indicators using the Gyeonggi Education Panel Study. The important findings are as follows: first, the relatedness was the highest while the autonomy was the lowest. It was analyzed that Korean students had a high bond with people around them, including colleagues, while their level of trust in competence, such as confidence in themselves, was relatively insufficient. Second, the school s educational activities, such as teacher morale and enthusiasm, school education satisfaction, and school environment satisfaction, had a significant impact on all three areas of student well-being: autonomy, competence, and relatedness. The effects of students gender or household income differed depending on their area. Specialized high schools had a negative impact on all three areas of student well-being compared to general high schools. The period of operation of innovative schools had a positive impact in the areas of autonomy and relatedness even though the level of significance was 10% (0.1). It was analyzed that the quality of school education activities and educational environment contributes to improving the level of student well-being by enhancing the well-being ability of individuals to control their lives and choose positive opportunities.

노인요양병원의 서비스품질방침이 조직유효성에 미치는 영향

박윤주(Park, Yoon-Ju),조철호(Cho, Chul-Ho),이은지(Lee, Eun-Ji) 대한경영학회 2013 대한경영학회 학술발표대회 발표논문집 Vol.2013 No.1

본 연구는 대구․경북지역의 노인요양병원에 근무하는 종사자들을 대상으로 타당성 있는 서비스품질방침, 직무만족, 조직몰입, 이직의도의 구성개념을 확인하고, 이들 간의 인과관계를 고찰하여 노인요양병원의 관리자에게 효과적인 인적자원의 관리를 도모할 수 있는 시사점을 제공하고자 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 서비스품질방침은 노인요양병원의 종사원을 대상으로 한 본 연구에서는 서비스품질관리시스템, 권한위임, 종업원보상의 3개 요인으로 요약되었다. 둘째, 서비스품질방침은 직무만족과 조직몰입에 부분적으로 유의한 영향을 미치고 있었다. 서비스품질관리시스템은 직무만족과 조직몰입에, 종업원보상은 조직몰입에 유의한 영향을 미치고 있었다. 셋째, 직무만족은 조직몰입에 정(+)의 방향으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 직무만족은 이직의도에 부(-)의 방향으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 조직몰입은 이직의도에 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 본 연구는 몇 가지 한계점을 가지며 향후에 추가적인 연구가 필요하다. This study intended to confirm factors such as service quality policy, job satisfaction, organization commitment and turnover from employee working at silver care hospital, and investigate causal relationship among them, also, offer implications to help hospital manager operate human resource. The result of study is as follows. First, service quality policy was finally extracted to three factors such as managing system, empowerment and compensation. Second, service quality policy has a partial effects on job satisfaction and organization commitment. In detail, managing system has an effect on job satisfaction and organization commitment, and employee compensation has an effect on organization commitment. Third, job satisfaction has an effects on organization commitment, and job satisfaction has an effects on turnover respectively and positively. But organization commitment didn’t have an effects on turnover. This study has some limitations and needs additional study in future.

유청으로부터 고정화 트립신을 이용한 기능성 펩타이드의 생산

박윤주(Yun-Joo Park),윤여표(Yeo-Pyo Yun),이형주(Hyung-Joo Lee),장해동(Hae-Dong Jang) 한국식품과학회 1996 한국식품과학회지 Vol.28 No.1

한국언론의 라틴아메리카 보도 행태 연구

박윤주 ( Yun Joo Park ) 한국스페인어문학회 2012 스페인어문학 Vol.0 No.63

In recent years, we have witnessed growing interest in Latin American countries in Korean society and Korean news media has been the outlet of information regarding the region. However, the quality of information that Korean media has provided to us has not been evaluated properly. In this study, the author evaluates and analyzes news articles of Yunhap News on Mexico from January of 2010 to December of 2011 and compares them with the news regarding the US from the same source. To do so, this study applied the concept of “mass imprisonment” and argued that journalistic mass imprisonment has occurred during the period. After a detailed analysis of the news, the author concluded that Korean news media, especially Yunhap news and Daum news portal, provided rather incorrect and, often, exaggerated image of Mexico.

웹기반 인증서 및 키관리 시스템의 설계 및 구현

박윤주(Yoon-joo Park),문창주(Chang-joo Moon),박대하(Dae-Ha Park),백두권(Doo-kwon Baik) 한국정보과학회 1999 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.26 No.2Ⅲ

전자상거래에 대한 요구가 급증하고있는 오늘날, 상대방의 신뢰성을 보증해 주는 인증서 사용이 빈번해지고 있다. 기존에는 인증기관이 발급한 인증서를 사용자가 보관하다가, 전자상거래를 할 경우 이를 전자서명과 함께 상대방에게 제시하여 서로의 신뢰성을 확인하였지만, 이 방법은 사용자가 인증서와 비밀키를 자신의 하드웨어 디스크에 보관하거나, 스카트 카드 또는 플로피디스켓에 휴대하고 다녀야 하는 번거로움이 있었다. 사용자의 이동이 많아지고, 사용자가 자신의 위치나 하드웨어 플랫폼에 상관없이 전자상거래를 하고자 하는 요구가 증대됨에 따라서, 인증서와 비밀키를 휴대해야 하는 불편함은 커다란 제약점이라고 할 수 있다. 본 논문에서는 이러한 문제를 극복하고, 사용자가 어느 곳에서든지 웹브라우져를 사용하여 쉽게 인증서와 비밀키를 사용할 수 있도록 하는 웹기반 인증서 및 키관리 시스템의 설계와 구현방법을 제안한다. 제안된 시스템은 사용자가 복잡한 패스워드를 기억하지 못한다는 점과 패스워드가 쉽게 노출 될 수 있다는 점을 고려하여 SPEKE에서 제시한 방법을 활용하여 로그인 하였고, 시스템에 외부인이 침입할 경우에 대비하여 데이터베이스 안의 중요한 정보들은 암호화하여 저장하도록 하였으며, SSL이 설정되지 않았을 경우에도 안전하게 인증서를 위탁할 수 있도록 사용자와 인증서 관리 시스템은 정보를 암호화하여 통신하도록 한다.

회복탄력성(Resilience) 기반 학교안전 고찰

박윤주(Park, YounJu) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.24

학교는 교육을 통한 인격체 완성과 함께, 안전을 가르치고 보호해야 하는 다중적인 책무를 가지고 있다. 그러나 학교현장에서는 충분하지 못한 인적·물적 자원으로학교안전과 학교교육의 목적을 동시에 효과적으로 달성하는데 많은 어려움을 겪고 있다. 학교 특성 및 현실을 고려한 학교안전 논의 또한 매우 미흡한 실정이다. 회복탄력성(resilience) 기반 학교안전은 본연의 학교교육활동과 함께 학생안전을 도모할 수 있는 새로운 접근으로 사고 발생 방지가 아닌 학생의 성공적인 일상을 보장하는 것이다. 회복탄력성 기반 학교안전은 다음과 같은 핵심 내용들을 강조한다: 1) 학생중심적 접근; 2) 통합적 접근; 3) 일상생활 기반 접근; 4) 강점기반 접근; 5) 과정 중심적 접근; 6) 돌봄과 지원적 학교환경에 초점을 둔 접근; 7) 제한된 학교자원을 고려한 현실적 접근 등. 이러한 특성을 지닌 회복탄력성 기반 학교안전은 학교교육 목적 달성과 아울러 급증하는 학교위험에 대응하기 위한 효과적 접근으로서 향후 우리나라 학교안전에 의미 있는 시사를 제시할 것이다. With the completion of personality through education, schools must perform multiple functions to teach safety and protect students. However, there are many difficulties in effectively achieving both school safety and school education objectives with insufficient human and material resources. Also, there is little discussion on school safety considering school characteristics and reality. The goal of resilience-based school safety is not to prevent accidents but to ensure the student s successful life and to achieve the goals of school education effectively. School resilience based on resilience stresses the following key points: 1) a student-centered approach; 2) an integrated approach; 3) a daily life-based approach; 4) a strength-based approach; 5) a process-oriented approach; 6) an approach that focuses on care and supportive school environment; 7) a practical approach considering limited school resources. The resilience-based school safety with these characteristics is an effective approach to meet school objectives and to cope with rapidly increasing school risks in Korea.

미국 연방정부의 학교안전정책에 대한 고찰

박윤주 ( Youn Ju Park ) 대한보건협회 2015 대한보건연구 Vol.41 No.3

연구목적 : 본 연구는 미국 연방정부 학교안전정책의 접근방법을 분석하여 우리나라 학교안전정책 수립 및 시행에 시사점을 제공하고자 하였다. 연구방법 : 미국 연방정부의 학교안전정책들의 배경·내용·성과를 관련 법령과 문헌을 통하여 살펴보았다. 분석결과를 기초로 어떤 접근방식을 통하여 미국 연방정부의 학교안전정책이 형성·시행되었는지에 대하여 고찰하였다. 연구결과 : 본 연구에서 분석한 미국 연방정부 학교안전정책의 주요 접근방법은 증거 기반적 접근, 통합적 접근, 근본적원인에 대한 접근, 위기대응 역량 강화를 위한 접근, 평가를 통한 접근 등 이었다. 결론 : 최근 빈번한 대형 안전사고로 많은 학교안전 제도와 정책들이 변화되고 있는 우리나라 상황에서 미국 연방정부의 학교안전정책 접근방법이 주는 시사점을 모색하고자 하였다. Objective: This review aims to provide an understanding of the United States federal government’s approach towards school safety policy in the context of Korean school safety. Methods: The relevant laws and literature regarding the United States federal government’s school safety policies were investigated. On basis of the analysis, this review closely examined how the United States federal government``s school safety policies had been formulated and implemented. Results: Major findings from this review regarding the United States federal government’s school safety policy were to: 1) focus on evidence-based approach; 2) adopt comprehensive approach; 3) examine root cause; 4) develop crisis response capacity; and 5) utilize evaluation-based approach. Conclusion: This review on the United States federal government’s approach towards school safety policy may give a critical implication to Korea’s school safety system.