다문화가정어린이를 위한 도서관서비스 활성화 방안 연구 : 공공도서관과 학교도서관 협력을 중심으로

박연이 충남대학교 대학원 2010 국내석사

Korea is increasingly becoming a multicultural society. This study tries to develop effective services in public and school libraries for multicultural children to obtain various services as well as information from libraries. Even though libraries are offering many service programs for multicultural families, they are very limited. Therefore, it is indispensable to improve cooperation between public and school libraries for more effective service programs : school libraries are easy to access and public libraries can offer many good book, librarians, and various programs. This study not only reviewed various precedent studies, media reports, and research on telephone survey and homepage, but also conducted a survey targeting multicultural families, school parents, teachers in Cheon-an area to understand their awareness on library programs and activities. Based on the survey, multicultural children turned out to use library frequently just for doing homework, but they don't actively participate in library service program. The programs which children want to join are crafts, after-school tutoring or guidance to parents' country. And they also need to learn how to use public library. This study also suggests that library services can be improved through inter-library cooperation if portal sites and mailing services are provided.

《雜歌集》소재 가사의 서술특성 연구

박연이 성균관대학교 대학원 2005 국내석사

잡가는 전문적인 가객이나 기생들이 연행 공간에서 부르던 잡스러운 노래이다. 《雜歌集》이 출판되기 이전에는 가집에 등장하기는 하지만 크게 부각되지는 못하였다. 활자본 인쇄가 발달하면서 《雜歌集》도 성행하게 된다. 《雜歌集》이 성행한 시기는 일제강점기였는데 일제가 출판과 집회 등을 금지한 상황에서도 출판을 유일하게 장려한 것이 이 《雜歌集》이다. 이는 일제의 탄압에 대한 한민족의 恨을 유흥적인 노래를 부르게 함으로써 무마하고자 하였기 때문이다. 이러한 《雜歌集》에는 잡가 외에도 가사, 민요, 판소리, 가곡, 시조 등이 수록되어 있다. 그 중에서도 가사와 민요 등이 많은 비중을 차지한다. 《雜歌集》은 각각의 가집마다 같은 노래를 중복하여 수록하고 있는데 그 이유는 《雜歌集》은 상업적인 목적으로 출판된 것이기에 編纂者들마다 인기 있는 노래를 수록하였기 때문이다. 이 당시에는 노래에 대한 저작권이 없었기 때문에 가능한 일이었다. 《雜歌集》소재의 가사는 十二歌詞와 歌唱歌辭를 중심으로 이루어져 있다. 十二歌詞중에서 가장 많은 《雜歌集》에 수록된 작품은 <춘면곡>과 <상사별곡>이다. 이 두 노래는 新調와 古調를 모두 수록하고 있다. 또한 《雜歌集》에서만 보이는 유형도 등장하기에 이른다. 이는 연행 공간에서 실제로 부르는 부분을 기록한 것이기 때문이다. 歌唱歌辭에서 많은 비중을 차지하는 작품은 <추풍감별곡>과 <노처녀가>이다. <추풍감별곡>은 그 길이가 길어서 자칫 가창된 것이 아니라 玩讀되었던 것으로 볼 수 있으나, 《雜歌集》에 수록된 노래는 가창을 바탕으로 하고 있기 때문에 가창가사로 보아야 한다. <추풍감별곡>은 평양에서 지어진 작품인데 《雜歌集》이 성행한 서울에까지 그 인기가 높아 《雜歌集》에 서울에서 출판된 《雜歌集》에 수록된 가창가사 중에서 가장 많이 수록되기에 이른다. <노처녀가>는 사회적으로도 드러낼 수 없던 소재인 노처녀를 내세워 신세 한탄을 하고 있다. 독특한 소재로 대중의 주목을 받았다면 사설의 해학성으로 대중의 인기를 모았다. 이 <노처녀가>역시 규방가사로 구분지어지는 경우가 많으나 《雜歌集》에 수록되어 있는 것으로 보아 가창가사로 보아야 한다. 잡가가 성행한 시기는 소설 또한 대중의 사랑을 받는 시기였다. 그래서 인기 있는 가사작품은 소설의 소재가 되기도 하였다. 그 대표적인 것이 <추풍감별곡>과 <노처녀가>이다. 《雜歌集》은 가사와 가곡, 시조 같은 상층의 장르를 대중의 문학으로 자리매김할 수 있는 발판을 마련해 준 문화유산이다.

초등학생용 한국판 창의적 인지과정 척도 타당화

박연이 인천대학교 교육대학원 2015 국내석사

초등학생용 한국판 창의적 인지과정 척도 타당화 본 연구는 Miller(2014)에 의해 개발된 CPAC(Cognitive Processes Associated with Creativity)의 초등학생용 한국판 CPAC를 제작하고, 타당화를 실시하여 우리나라 초등학생들의 창의적 인지과정양식을 알아보고자 한다. 또한 초등학생들의 창의적 인지과정양식의 이해를 통해 학생들의 수준과 양식에 맞는 창의성 교육의 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 먼저 Miller의 CPAC 28문항을 한국어로 번안하고 인천의 초등학교 5-6학년 학생 200명에게 예비검사를 실시하여 문항을 수정한 후, 인천 소재의 초등학생 593명을 대상으로 본 설문을 실시하였다. 이 문항의 구성요인과 타당성 및 신뢰성, 그리고 남녀 간의 문항 반응 차이 여부를 알아보기 위해 SPSS프로그램을 사용하여 분석을 실시하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 탐색적 요인분석을 실시한 결과 ‘아이디어 생성’, ‘아이디어 조작’, ‘몰입’, ‘부화’의 4요인 구조가 산출되었는데, 이는 원척도의 6개의 하위요인 구조를 지지하지 않는 결과이다. 또 문항-총점관 상관이 낮은 ‘문항24. 나는 문제의 해결방법을 찾기 위해 다른 사람들에게 도움을 요청한다.’를 삭제하였다. 또한 확인적 요인분석 결과, 측정모형 적합도는 =753.313 (df=318, p=.00), TLI=.923, CFI=.930, RMSEA=.048로 나타나 대부분의 적합도 지수는 수용기준을 충족하는 것으로 나타났다. 공인타당도 검증을 위한 창의적 과정 척도와의 상관계수는 .653, 준거타당도 검증을 위한 창의적 성향 검사와의 상관계수는 .814로 비교적 높은 상관관계를 나타내었다. 그리고 남녀 간의 창의적 인지과정 문항 반응에 유의한 차이는 없는 것으로 나타났다. 한국판 창의적 인지과정 척도는 이전에 소개되지 않은 범위의 척도를 타당화하였다는 점에서 의의가 있다. 또한 초등학생들의 창의적 인지과정을 탐색해 볼 수 있다는 점에서, 창의성 향상을 위해 의미 있는 창의성 교육을 기대해 볼 수 있을 것이다. 마지막으로 분석결과를 토대로 본 연구 척도의 제한점과 추후 연구 방향에 관해 논의하였다. 국내 전체 초등학생에게 일반화되기 위해 다양한 지역의 초등학생들을 대상으로 할 것과 영재아와 일반아를 대상으로 연구를 실시하여 반응의 차이 여부를 확인할 수 있도록 후속연구의 방향을 제시하였다. 창의성의 4P에 대한 이론과 관련하여 창의적 사람, 창의적 산물, 창의적 환경과 창의적 인지과정과의 각각의 상관관계에 대한 연구를 제언하고자 한다. 주제어 : 초등학생, 창의적 인지과정, 창의성, 인지과정, 척도 타당화

유의 관계 양태 부사 교육 연구 : - '꼭, 당연히'와 '아마, 혹시'를 중심으로 -

박연이 인천대학교 대학원, 인천대학교 일반대학원 2016 국내석사

국문초록 유의 관계 양태 부사 교육 연구 - 꼭, 당연히’와 '아마, 혹시'를 중심으로 - 양태 부사란 화자의 심리적 태도를 나타내는 표현으로 이를 올바르게 사용해야 오류 없는 원활한 의사소통을 할 수 있다. 이에 한국어를 학습하는 외국인 학습자들은 정확하고 체계적으로 양태 부사에 대해 학습할 필요가 있다. 하지만 사실상 한국어 교재에서는 이를 충분히 다루고 있지 못하고 있다. 따라서 본 연구에서는 의미적으로 유사 관계에 있는 고빈도 양태 부사 ‘꼭’, ‘당연히’와 ‘아마’, ‘혹시’를 선정하여 의미와 통사 그리고 실제 외국인 학습자들이 학습하고 있는 교재를 살펴보고 이를 토대로 유의 관계 양태 부사 교육을 위한 교육 방안을 제시하였다. 제 2장에서는 논의의 전개를 위해 양태 부사의 개념과 하위 분류에 대해 자세히 살펴보고 이를 이론적 배경으로 삼아 유사 관계에 있는 고빈도 양태 부사 ‘꼭’, ‘당연히’와 ‘아마’, ‘혹시’를 총 4단계의 절차에 의해 선정하였다. 또한 유사 관계에 있는 두 쌍의 양태 부사에 대한 세부적인 의미 차이와 공통적인 의미를 파악하기 위해 주요 학자들의 의미 분류와 『연세한국어사전』, 『우리말부사사전』, 그리고 『표준국어대사전』에서의 의미 분석을 하였고, 통사에 대한 분석으로는 주요 학자들의 양태 분류 및 <21세기 세종 계획 말뭉치>에서의 모어 화자들의 실제 호응 표현, 종결어미 실현 양상, 그 밖에 여러 통사적 부분에 대해 살펴보았다. 제 3장에서는 그동안 많은 연구자들의 조언을 받아들여 새롭게 수정 보완된 개정판 교재 <서울대 한국어>, <연세 한국어>, <이화 한국어>의 3종 총 33권을 대상으로 각 교재의 구성과 각 양태 부사의 제시 단계 및 제시 순서, 각 양태 부사의 항목별 제시 방식, 각 교재의 양태 부사 교육 내용과 문제점 및 보완점에 대해 살펴보았다. 그 결과 새롭게 개정된 교재임에도 불구하고 여전히 양태 부사에 대한 교육은 충분히 다뤄지지 못하고 있음을 확인하였다. 제 4장에서는 앞서 분석한 연구 결과들을 바탕으로 유의 관계에 있는 양태 부사 ‘꼭’, ‘당연히’와 ‘아마’, ‘혹시’에 대해 학습자들이 의미와 통사에 대한 차이를 정확하게 이해하고 발화할 수 있도록 교육 방안을 제시하였다. 본 연구에서는 총 4단계의 절차에 의한 연구 대상 어휘 선정과 주요 학자들의 의미 분류, 3종의 사전 분석, 뿐만 아니라 주요 학자들의 양태 분류, <21세기 세종계획 말뭉치>에서의 모어 화자들의 실제 호응 표현 검색, 종결어미 실현 양상, 그 밖에 여러 통사적 특성, 수정 보완된 3종의 개정판 교재 분석, 마지막으로 이를 바탕으로 교육 방안까지, 여러 관점에서 자세하고 세밀하게 고찰하였다는 점에서 의의가 있다고 할 수 있다. 주제어: 양태 부사, 꼭, 당연히, 아마, 혹시 ABSTRACT A Study on education of Synonymous Modal Adverbs. - Focusing on 'kkok, dangyeonhi' and 'ama, hoksi' - Park, Younyi Department of Korean Language Education Incheon National University A modal adverb is an expression which shows a speaker's psychological attitude so we should use it properly to communicate with each other. Foreign language learners who study Korean language need to study modal adverbs both correctly and systematically. Modal verbs, however, are not dealt enough in any kinds of Korean teaching textbooks for foreign language learners. Therefore, I select the high frequency modal adverbs such as ‘kkok, dangyeonhi’ and ‘ama, hoksi' in order to analyze syntactic and semantic characteristics and text books used by foreign language learners. I also suggest an effective educational method in this study for similar relation to modal adverbs. The second chapter closely examines the concept and classification of modal adverbs. The research of similar meaning of high frequency modal adverbs such as ‘kkok, dangyeonhi’ and ‘ama, hoksi' is selected four-step process based on theoretical background. In order to figure out the meaning of differences and similarities of high frequence modal adverbs, I adopt that semantic classification of leading scholars and semantic analysis of <Yonse Korean Dictionary>, <Korean Adverb Dictionary>, <Standard Korean Language Dictionary>. For the syntactic analysis, I examine the modal classification of leading scholars and Korean native speakers' practical expression, aspect of final endings and other parts of syntax of <The 21st Century Sejong Plan Corpus>. The third chapter explores the structure, proposal stage and order of modal adverbs, method of classified presentation, educational contents, problems and supplement for three types of revised text books which were modified such as <Seoul National University Korean>, <Yonse Korean>, <Ewha Korean>. I find out they are still lacking the substantial education of the modal adverbs. The fourth chapter proposes a teaching method that Korean language learners can understand and express the differences in syntactic and semantic function of modal verbs, ‘kkok, dangyeonhi’ and ‘ama, hoksi' based on the previous examined results. This study has significance in all aspects of details for selecting research vocabularies by four-step process, semantic classification of leading scholars, analysis of three types of dictionaries, classification of modal adverbs, Korean native speakers' practical expression, in <The 21 century Sejong plan corpus> aspect of final endings and teaching method. Key words: modal adverb, kkok, dangyeonhi, ama, hoksi

시스템 開發 接近方法의 比較分析 硏究 : SDLC와 Prototype의 接近方法을 中心으로

박연 朝鮮大學校 大學院 1989 국내박사

At present time the business environment is very uncertain and changes very quickly. Under these circumstances, computers are used as a tool to meet these challenges. The complexity and diversification of business environment cause difficulty in design of Management Information System (MIS) and require a effective system development methodolgy. Under these circumstances, the Architecture of this study is as follows : First, this study compares and analyzes the System Development Life Cycle (SDLC) approach & prototype approach, which are the two main streams in system development methodology. Second, Emprical Approach is used to find which methology of the two is better, dependent on the following aspects 1. Participation of the top mangement 2. History of the Informaiton department 3. Size of organization 4. Structure of job 5. Decentralization of organization 6. Innovation of organization 7. Interface between inter - organizational units 8. Project size 9. Organizational resources 10. User's ability Third, also field study is implemented. In conclusion, this study presents which methodology in system development is more effective, depending upon the circumstances of the business. That is, cost saving and goal congruence are gained through the selection of the optional system development methodology in a particular business environment

새로운 시쓰기의 모색과 실천

박연복 中央大學校 2000 국내석사

마누엘 데 파야의 「7개의 스페인 민속음악」연구

박연 단국대학교 대학원 2011 국내석사

Democracy was aroused in the overall genres of culture and art in Europe from the end of 19th century to the early 20th century. The beginning of this nationalism was started by Felipe Pedrell (1840-1922) who had received influence from Russian nationalism music. Such nationalism also influenced Spain, and melodies of folk songs full of Spanish ethnicity or rhythms of merry ethnic dances within various works became great subjects in nationalism music, using complex rhythmic factors and form of 4 tones going up and down with 6-note music range to discover creative and distinct music of Spain through use of Phrygian mode, a musical scale characteristic of Spanish folk music. As the representative pieces of Manuel de Falla (1876-1946), a main folk song composer of Spain, Siete Canciones Populares Espaolas, the 7 Spanish folk songs, composed of (1914) the 1st song El pao moruno, the 2nd song Seguidilla murciana, the 3rd song Asturiana, the 4th song Jota, the 5th song Nana, the 6th song Cancin, and the 7th song Polo, have developed Spanish nationalism music by achieving a unique music world of Falla, elaborate with French harmony method and possessing the tradition of Spanish nationalism music First, the 2nd, 3rd, and 4th songs are composed of Strophenlied method. Second, as the beats of the 1st, 5th, and 6th have an intimate relationship with Spanish dance, the songs possess many 3 beat rhythms and are composed of dance songs of fast 6/8 (2 beat) beats and 9/8 (3 beat) beats, excluding the 5th lullaby. Third, word painting was used for musically important words by using each regional dialect in lyrics, and ritardando was used to provide musical effects in reemphasized parts. Fourth, melisma technique, which decorates and spreads several notes in one syllable lyric, was used in melody, and dynamical changes and decorations are used as folk melodic expression. Fifth, the playing style of guitar, the Spanish folk instrument, is uniquely expressed with piano accompaniment. In particular, it can be known that this piece artistically displays outstanding piano tunes of Falla in the accompaniment. 19세기 말에서 20세기 초의 유럽에서는 문화, 예술 전반의 장르에서 민족주의가 대두 되고 있었다. 이 민족주의 시작은 러시아 민족주의 음악에 영향을 받은 페드렐(Felipe Pedrell, 1840-1922)에 의해 시작되었다. 이러한 민족주의는 스페인에도 영향을 끼쳤으며 민족주의 음악은 다양한 작품 속에 스페인 민족성이 풍부한 민요 선율이나 흥겨운 민속춤의 리듬이 좋은 소재가 되어, 복합 리듬적인 요소와 4개음이 상행, 하행하는 형태와 6도를 넘지 않는 음역을 사용하였고 그리고 스페인 민속음악의 음계적 특징인 프리지아(Phrygian) 선법이 사용되어 스페인만의 독창적이고 고유한 음악을 찾게 되었다. 그 중 스페인의 대표 민속가곡 작곡가인 마누엘 데 파야(Manuel de Falla, 1876-1946)의 대표적 작품인 ̏7개의 스페인 민속가곡 Siete Canciones Populares Españolas"(1914) 제1곡 El paño moruno(무어인의 천), 제2곡 Seguidilla murciana(무르시안의 세기디야), 제3곡 Asturiana(아스투리아인의 노래), 제4곡 Jota(호타), 제5곡 Nana(자장가), 제6곡 Canción(노래), 제7곡 Polo(폴로)는 파야가 프랑스의 화성법으로 화려하면서 스페인 민속음악의 전통이 살아 있는 파야만의 독특한 음악세계를 이루어 스페인 민족주의 음악을 발전 시켰다. 첫째, 전체 7곡 중 제2곡, 제3곡, 제4곡은 유절형식이고, 제1곡, 제5곡, 제6곡, 제7곡은 변형유절 형식으로 되어 있다. 둘째, 박자에서는 각 곡들이 스페인 춤과 밀접한 관계로 제5곡 자장가를 제외한 나머지 3박자 리듬이 많고 빠른 6/8(2박)박자, 9/8(3박)박자의 춤곡들로 되어있다. 셋째, 가사에는 각 지방의 방언을 사용하여 음악적으로 중요한 단어에는 가사 그리기(word painting)을 사용하였고 다시 한 번 강조되는 부분에는 음악적 효과를 위해 ritardando 사용 되었다. 넷째, 선율에 있어서는 한음절의 가사에 여러 음을 길게 장식하여 늘어놓은 멜리스마 기법을 이용하였고 민요적 선율의 표현으로 강약의 변화와 꾸밈음을 사용하고 있다. 다섯째, 반주 기법에서는 스페인의 민속 악기인 기타의 주법을 피아노 반주로 개성 있게 표현하고 있다. 특히 이 작품은 반주부에서 파야의 뛰어난 피아노 선율을 예술적으로 잘 드러내고 있음을 알 수 있다.

중학교 독서지도의 실태와 효율적 지도 방안 연구

박연경 한양대학교 교육대학원 2008 국내석사

독서 교육은 학생들의 인성 계발과 인격 함양을 위한 중요한 교육 활동 중의 하나다. 독서를 통하여 세계와 자아에 대한 체험을 할 수 있으며 이는 세계에 대한 인식의 폭을 넓힐 수 있는 계기가 된다. 따라서 독서 교육은 급변하는 현대 사회의 흐름 속에서 주체적 자아를 형성하여 대응할 수 있는 교육적 동기를 유발하는 교육활동이라 할 수 있겠다. 본 연구는 경기도 성남시 중학생들과 교사를 대상으로 하여 독서지도 실태에 대해 분석하고 이를 바탕으로 독서 교육의 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 이번 설문 조사를 통해 얻은 결론은 아래와 같다. 첫째, 독서환경이 개선되어야 한다. 학생들이 가정이나 학교에서 좋은 독서 모델을 발견하기 어렵다. 가정에서는 부모가 학생의 독서지도에 관심을 갖는 모습을 보기도 어려웠고 학교에서도 의례적인 독서행사나 권장도서 목록을 제공하는 정도여서 학생들의 독서에 대한 동기를 불러일으키기는 역부족이었다. 그러므로 학교에서나 가정에서 연계되어 독서가 활성화 되고 습관화 될 수 있도록 정기적으로 부모교육과 체계적인 독서 교육 프로그램을 실시해야 한다. 둘째, 학생들의 독서 내용이 건강하지 않았다. 중학생들의 독서가 다양하고 폭넓게 이루어지지 않고 ‘흥미독서’가 대부분이었다. 즉, 만화나 소설류를 주로 읽는 것으로 나타났다. 따라서 학교에서는 다양한 책을 재미있게 읽을 수 있는 방법을 지도하여야 한다. 또한 올바른 독서 자료를 선정하여 책을 읽을 수 있도록 지도한다. 수준에 맞는지 난이도를 측정하고, 선정된 자료의 주제가 특수 분야에 치우치지 않고 문학, 과학, 역사, 예술 분야 등으로 나누어 알맞은 배열을 해야 하며 학생들을 위해 독서 자료를 선정해 주는 것은 그 학년에 꼭 읽어야 다음 학년으로 넘어가도록 하는 지도가 필요하다. 자신의 수준에 맞는 자료의 선택은 독서에 매우 중요한 역할을 한다. 셋째, 학생들에게 책 읽을 시간을 의도적으로 제공할 필요가 있다. 많은 중학생들이 책을 거의 읽지 않으며, 독서계획의 필요성도 느끼지 못하는 것으로 나타났다. 책을 읽지 않는 이유는 주로 학교 공부가 많아서 책 읽을 시간이 부족하다고 응답했다. 넷째, 전 교과와 연계한 독서지도를 해야 한다. 독서지도의 가장 큰 어려움으로는 독서지도 시간이 교육과정에 명시되어 있지 않은 점으로 나타났으며, 독서 환경 측면의 해결과제로는 독서 프로그램 개발로 나타났다. 따라서 교육과정 속에 독서교육을 명시하고 다양한 독서 프로그램 개발과 아울러 전 교과에서 독서 관련 수업을 함으로써 실용적이고 균형있는 독서활동을 유도하여야 할 것이다. 다섯째, 도서관을 자주 이용하도록 지도해야 한다. 설문 조사 결과 많은 학생들이 도서관 이용의 거의 하지 않는 것으로 나타났다. 그러므로 도서관을 즐겨 찾을 수 있는 시설을 갖추고 자료를 충분히 제공하여 자주 이용하도록 하며, 여러 가지 행사나 포상을 하는 것도 좋은 방법이 될 수 있다. 여섯째, 독서의 중요성을 강조해야 한다. 21세기를 살아갈 학생들에게 독서가 왜 중요한지를 다시 인식시키고 습관화 할 수 있도록 지도해야 한다. 많은 학생들이 독서 지도에 대해 관심 없다고 답했으며, 독서지도를 받은 경험이 없는 학생들도 많았다. 학교에서의 독서지도 프로그램이 학생들의 독서 방향과 흥미를 결정짓는데 큰 부분을 차지하고 있다. 그만큼 학교에서 신중을 기해서 도서목록을 작성하고 체계적인 지도를 위해 노력해야 한다. 이런 성과를 위해서 제도적으로 뒷받침 하여야 한다.

국가 간 여성 스포츠 선수 보도의 이데올로기 비교 : 한국 신문과 중국 신문의 2010년 광저우 아시안 게임 보도를 중심으로

朴燕이 고려대학교 대학원 2011 국내석사

본 연구는 2010년 광저우 아시안 게임 기간 동안 한국과 중국의 주요 일간지가 여성 스포츠에 대해 보도한 프레임의 차이를 분석함으로, 한국과 중국의 여성 스포츠에 대한 보도가 어떤 이데올로기적 구성을 나타내고 있고 또한 동일한 이데올로기를 재현하고 있다고 해도 양국의 뉴스보도와 사진보도는 어떻게 다른 특징을 지니고 있는 가를 고찰하는 연구이다. 동시에 양국이 각각 자국과 타국 여성 스포츠를 보도하는 프레임 간에 어떤 차이가 있는지를 통해서 한국과 중국이 전반적인 여성 스포츠에 대해서 어떤 이데올로기적 구성이 드러나는 가를 보고자 하였다. 먼저 한국과 중국의 자국 선수에 대한 보도 뉴스의 내용 분석한 결과, 첫째, 한국은 자국 선수에 대해서 국가주의(31.1%)와 외모주의(25.7%)를 동시에 강하게 재현하고 있고 중국이 자국 선수에 대한 보도는 국가주의(62.9%)만을 제일 큰 비중으로 재현하고 있었다. 둘째, 한국의 자국 선수 보도는 경쟁주의(17.7%), 성차별주의(15.0%), 가족주의(10.6%)의 모든 측면에서 중국보다 큰 비중을 차지하고 있었으며 금전주의의 프레임에 대해서는 한국과 중국 모두 나타나지 않는 것으로 발견되었다. 한편 자국 선수에 대한 사진 보도를 분석한 결과 첫째, 양국은 모두 성차별주의와 국가주의를 재현하고 있는데 한국이 성차별주의 경향이 더 많이 드러났다. 둘째, 한국은 국가주의보다 외모주의를 앞서 강조하고 있는 반면에 중국은 외모주의보다 국가주의 또는 경쟁주의를 강하게 재현했다. 두 번째 연구문제로 양국이 타국 선수들에 대한 보도 뉴스의 내용 분석한 결과, 첫째, 중국의 타국선수에 대한 보도는 자국 선수 보도 경향과 비슷하게 국가주의(62.5%)가 제일 많이 나타났고, 한국은 자국선수 보도 경향과 다르게 경쟁주의(33.3%)가 제일 많이 나타나고 있다. 둘째, 타국선수에 대해서 양국이 재현하는 성차별주의(14.3%, 15.6%)와 외모주의(9.5%, 9.4%)는 비슷하게 나타나고 있었으며, 다만 한국은 금전주의(4.1%)를 나타내고 있다. 타국 선수에 대한 사진 보도를 분석한 결과 첫째, 양국은 모두 외모주의를 강하게 재현하고 있었다. 둘째, 한국은 강한 경쟁주의를 재현하고 있었던 반면 중국은 국가주의를 재현했다. 셋째, 양국이 자국 선수보도와 비슷하게 역시 성차별주의를 나타내고 있지만 구체적인 표현 특징은 다르게 나타났다. 이상의 연구 결과는 국제 스포츠 이벤트와 관련하여 국내외에서 이루어진 선행 연구의 결과의 일부를 지지하며, 한국과 중국의 자국 선수와 타국 선수한테 모두 성차별주의 보도 경향이 나타났고, 자국 선수에 대해서 한국은 강한 외모주의, 중국은 강한 국가주의 보도 경향을 확인시켜 주고 있다.

涉外私法의 沿革과 契約의 準據法에 關한 硏究 : 朴淵夏 著

박연하 건국대학교 1972 국내박사