남·북한의 만 5세 유아교육 과정 교사용 지도서 비교 연구

박선주 경인교육대학교 2020 국내석사

국문 초록 남․북한의 만 5세 유아교육과정 교사용 지도서 비교 연구 경인교육대학교 교육전문대학원 다문화교육전공 박선주 본 연구는 남․북한의 유아교육 과정 중 만 5세의 유아교육 교사용 지도서를 중심으로 유아교육 과정을 비교 분석하였으며 남․북한의 유아교육 과정의 유사점과 차이점을 도출해 내었다. 연구 문제는 첫째, 남한과 북한의 만 5세 유아교육 과정 교사용 지도서의 구성과 내용의 차이는 무엇인가?, 둘째, 남한과 북한의 만 5세 유아 교육과정의 유사점과 차이점은 무엇인가? 이다. 연구 문제를 해결하기 위해 북한 유아교육 관련 연구들, 북한 이탈주민들의 사회복지에 힘쓰는 겨레 얼 통일연대에서 제공받은 자료, 북한 이탈주민 3명의 면담내용을 참고하여 진행하였다. 첫 번째 연구 문제인 남․북한 만 5세 유아교육 과정 교사용 지도서의 구성과 내용의 차이점을 살펴보면 구성면에서의 비교결과 남한 지도서는 ‘유치원과 친구’, ‘나와 가족’, ‘우리 동네’, ‘동식물과 자연’, ‘건강과 안전’, ‘생활도구’, ‘교통기관’, ‘우리나라’, ‘세계 여러 나라’, ‘환경과 생활’, ‘봄.여름.가을.겨울’ 이렇게 생활주제별 11권으로 구성되어 있다. 한편 북한 지도서는 ‘우리 유치원’, ‘무지개 동산’, ‘참말 좋은 우리나라’, ‘흰 눈이 내려요’, ‘소학생이 된대요’ 5권으로 구성되어 있다. 남․북한 만 5세 유아교육 과정 교사용 지도서의 주제에 따른 구성 내용을 비교한 결과 큰 주제에 따른 소주제와 주요 내용은 비슷하였다. 그러나 남한의 활동유형은 쌓기, 언어, 미술, 이야기 나누기, 신체, 과학 등의 유형으로 이루어져 있고 북한은 이야기, 놀이, 관찰, 듣기, 운동, 해보기, 교양으로 이루어졌다. 두번째 연구문제인 남한과 북한의 만5세 유아교육 과정의 유사점과 차이점은 무엇인가? 를 알아보기 위해 유아교육 과정의 영역과 내용, 교수 학습방법과, 평가로 나누어 비교하였다. 그 결과 첫째, 유아교육 과정의 영역과 내용에서는 남한의 신체.건강 운동 영역과 북한의 몸을 튼튼히 하기 위한 교육 영역이, 남한의 의사소통영역과 북한의 우리말 교육영역이, 남한의 예술경험 영역과 북한의 문화적 소양을 높이기 위한 교육영역이, 남한의 자연탐구 영역과 북한의 지적발달에 필요한 교육영역은 비슷하였지만 사회관계 영역과 정치사상 교양 및 도덕교육은 큰 차이를 나타내었다. 둘째, 학습 방법의 유사점과 차이점은 남한은 유아의 발달이나 특성을 고려한 교육, 주제중심의 통합적 교육활동 구성, 개인차를 고려한 아동중심의 교육방법을 지향하고 있는 반면에 북한의 교수․학습방법은 자본주의 가치관을 버리고 사회주의적 가치관을 가지게 하는 의식개혁과 관련되어 있었다. 셋째, 평가에서의 유사점과 차이점은 남․북 모두 운영평가와 유아평가로 나뉘어져 있지만 세부적인 차이점이 있었다. 남한의 경우 운영평가는 교육과정에 맞게 교육이 이루어졌는가를 살펴보기 위해 다양한 평가 방법이 활용되었지만, 북한의 경우 교육방법 보다는 교수 방법을 강조하고 있었으며 유아 평가를 비교한 결과 남한의 경우 유아와 관련된 다양한 자료를 활용하여 평가하였지만 북한의 경우 유아들을 시험과 비슷한 평가를 하여 그 결과를 교사의 평가수단으로 사용하였다. 이처럼 남․북한의 만 5세 유아교육 과정을 살펴 보았을때 유사점 보다는 차이점이 컸다. 본 연구를 통해 사상교육이 지배적인 북한의 유아교육과정을 이해하여 북한 이탈주민의 아이들을 교육하는데 도움이 되고 통일 후 남과 북이 통합된 유아교육을 실행하는데 참고자료가 되고자 하였으며 앞으로 남․북이 유아교육 기관의 현장이나 지도서 관련 자료들을 교류하여 통일 후의 준비를 미리 한다면 통일 직후에 남․북 유아교육의 큰 이질감 때문에 생기는 혼돈을 최소한으로 줄일 수 있게 될 것이다. 핵심어: 남한과 북한의 유아교육, 교사용 지도서, 교육과정, 비교연구

피조개로부터의 Superoxide Dismutase의 精製와 生化學的 特性/朴宣奏

박선주 釜山水産大學校 大學院 1995 국내석사

항공사의 사회적 책임활동이 이미지, 명성, 신뢰 및 애호도에 미치는 영향

박선주 동아대학교 대학원 2012 국내박사

Benjamin Britten의 On this island, Op.11에 관한 반주 및 분석 연구

박선주 이화여자대학교 대학원 2015 국내석사

본 논문은 벤자민 브리튼(Benjamin Britten, 1913-1976)의 연가곡 「이 섬에서 On this island Op.11」(1937)에 관한 분석 연구이다. 이 논문에서는 먼저 영국성악 음악의 전반적인 흐름을 알아보고 브리튼의 음악과 삶의 영역에 있어서 큰 영향을 끼친 시인 오든 (Wystan Hugh Auden, 1907 – 1973)에 대해 살펴보고자 한다. 이후에 브리튼의 생애와 음악을 짚어보고 그의 연 가곡「이 섬에서 On this island Op.11」를 집중 분석하여 그 특징들을 알아봄으로 이 작품을 연주하고자 하는 연주자들의 이해를 돕고자 한다. 브리튼은 20세기 영국을 대표하는 뛰어난 작곡자, 피아니스트, 지휘자로서 여러 분야의 곡을 작곡하였지만, 그 중에서도 80여곡이 넘는 성악음악을 작곡함으로 퍼셀 (Henry Purcell, 1659-1695) 이후 영국 성악 음악 발전에 큰 기여를 한 인물로 손꼽힌다. 특히 브리튼은 연가곡 분야에 많은 주력을 하였고 가곡작곡에 있어서 그는 시의 내용을 매우 중요하게 생각하여 음악에서 시적인 표현과 묘사에 많은 초점을 두었다. 이 논문에서 다루어진 브리튼의 연가곡 「이 섬에서 On this island Op.11」는 그의 초기 연가곡으로 1930년대 영국을 이끈 대표적 시인 오든의 시집「보라, 나그네여! Look, Stranger!」에서 영감을 얻어 작곡된 최초의 피아노 반주 연가곡이다. 이 곡은 5개의 노래로 구성되었지만 시적, 음악적 서로 연속성을 가지지 않으며 각 곡마다 각기 다른 다양한 독립된 형식을 취하고 있음을 알 수 있다. 이 연가곡 연구를 통해 먼저는 영국성악음악의 시대별 특징들을 알아보았고, 시를 매우 중요시 하는 브리튼의 음악을 이해하기 위해서 시인인 오든의 생애와 그의 시에 대해 살펴보았다. 브리튼은 이 작품에서 가사마다 의미를 부여하려하고 그것을 음악적으로 표현하려는 음회화기법(word painting)을 사용하였으며 각운의 음악적 배치와 다이나믹 변화를 통해 이를 더 효과적으로 표현하였다. 또한 17세기 바로크 시대의 장식리듬에 의한 변형방법을 사용하였고 장조와 단조의 전통적인 조성체계를 유지하였으며 고전적 대위법 기법들을 사용하여 전통적 선율들을 전개하였다. 그리고 조성 파악이 애매모호한 현대적 기법과 불협화음을 통한 독특한 소리의 구현, 재즈풍의 리듬 등 현대적인 여러 가지 기법들도 사용하였는데, 이 방법들은 브리튼이 전 통적인 선율과 현대적인 기법의 절충적 양식을 추구한 것임을 알 수 있다. 우수한 음악적 감각으로 시어들을 그만의 음악 속에 담아내는 표현들과 이전 시기 작곡가들의 음악 기법을 현대적 기법과 더불어 자신이 원하는 음악적 재료로 활용한 독특한 방법들은 브리튼이 성악 음악에서 인정받는 작곡가임을 확인 시켜주며 「On this island」를 비롯한 그의 가곡들은 그 당시부터 지금까지 높이 평가되어지는 작품들이다. This paper presents an analysis on Benjamin Britten’s song cycle 「On this island Op.11 (1937)」 . Following the exploration on the overall flow of British vocal music, this paper will examine the poet Wystan Hugh Auden who had great influence on Britten’s music and life. Then I will go over Britten’s life and music before focusing on analyzing the characteristics of 「On this island Op.11 (1937)」 in means of helping vocalists’ understanding of the piece. Benjamin Britten composed various pieces as a composer, pianist, and conductor of the 20th-century but he is best known as one of the most influential figures to contribute in British vocal music, writing over 80 vocal pieces, after Henry Purcell (1659-1695). Britten especially focused on song cycles and as he considered the contents of the poems important, he concentrated much on the musical delivery of poetic expressions or descriptions. This paper discusses one of the very first song cycles of Britten, 「On this island Op. 11 (1937)」, that was inspired by Auden’s book of poems 「Look, Stranger!」; this is the first accompanied song cycle. While this song cycle is consists of five songs, each has an independent structure different from one another. For full comprehension of Britten’s music, this paper has studied the features of British vocal music periods along with Auden’s life and his work. In 「On this island Op.11(1937)」 Britten uses a musical technique, word painting, to show his intention of adding meaning to lyrics and was also able to effectively express this by using the end rhymes arrangements and dynamic changes. In addition, he applied variation from 17th century Baroque ornamentation, maintained the traditional major-minor tonality, and used classical counterpoints to stretch out the traditional tune. Britten’s pursuit to find a eclectic style between traditional tonality and modern technique can be found in using modern techniques which tonality are hard to trace, unique sound made from dissonance, jazz rhythms, etc. Britten used his gifted talent in music to serve poetic diction in music and tried to be as original as he can by applying traditional and modern musical techniques as his materials, and this is what confirms his position as Britain’s most significant composers in vocal music history. 「On this island Op.11 (1937)」 is one of his many brilliant pieces that received attention.

PBL을 이용한 음악수업의 실제적 적용에 관한 연구

박선주 숙명여자대학교 교육대학원 2008 국내석사

We can find the reflection ratio of constructivism is high in the 7th education curriculum that is being carried out at present and the newly revised one supposed to be performed from the year 2010. Such a fact shows the change from the existing learning of which purpose is knowledge accumulation to a new learning style focusing knowledge construction, and further it suggests the learning style of education field should be changed accordingly. PBL (Problem-based learning) reflects the basic principle of constructivism most faithfully and it is regarded as the most suitable alternative teaching-learning model for the existing learning. In this thesis, therefore, it puts the purpose in investigating the actual possibilities of PBL as the alternative teaching-learning model by designing PBL, applying it to actual lessons and then analyzing the results in practical method. For such a purpose the whole constitution of this study is as follows. First, it described the explanation on the concepts of constructivism and PBL; the relation between PBL and constructivism; and the relation between the curriculum of music education and constructivism to get the foundation of this study. Second, it revealed the general development process to apply PBL to class and suggested the following design step as its actual procedure of the study. Third, it suggested 'acquirement of learning-object' and 'roles of teachers and students' by comparative analysis with the existing learning style, and further, it conducted a survey on what the most difficult thing for students to participate in PBL was. The practical application of PBL is based on the research carried out with the 2nd grade students of K women's middle school in Anyang city, Kyunggi province from April 9th to 27th, 2007, utilizing music class for 45 minutes per class, totally 3 classes. For this study this researcher set the subjects in three aspects; 'effect shown in comparison with the existing learning style', 'comparison on the roles of teachers and students' and 'actual difficulties appeared in students' and the results are summarized like following. First, the students experienced self-directed learning and collaborative learning to solve the given problems, participating in the PBL class. This showed PBL is more effective than the existing style in acquiring learning object. Further it got the results that the students arranged and constituted the knowledge they acquired using their own language and got interests on theoretical content itself. Second, while PBL was being performed, the teachers prepared big frames which is generally needed for lesson and guided them, and the students decided the specific contents of lesson by themselves and led the class with responsibility. It showed that the roles of teachers and students in existing learning were appeared as leaders and passive followers while they were appeared as instructors and subjects of learning in PBL. Third, the students mentioned shortage of time, lack of collaboration, difficulties of leaning style and the absence of internet as the troubles they felt in participating in the class. Thus it indicates that its necessary to study to improve such troubles. Such above results showed that PBL is more appropriate to the learning style needed in the 7th education curriculum than the existing one in the aspects of self-directed learning, collaborative learning, problem-solving and connection of living and learning. It also verified that PBL has enough possibilities as alternative teaching-learning method. In addition, it could investigate the actual problems appeared when PBL is applied practically in class. Finally, the researcher of this study suggested that it is necessary to study various devices to solve the difficulties which might be happened when teachers perform the student-leading lesson and plans to overcome the limits in time which might be appeared in performing PBL and activate it. 현재 시행되고 있는 제 7차 교육과정과 2010년부터 시행 될 예정인 개정된 교육과정 등을 살펴보면, 구성주의의 반영 비중이 높게 나타나고 있음을 알 수 있다. 이는 지식축적을 목표로 하던 기존 수업에서 지식구성을 목표로 하는 수업으로의 전환을 나타내는 것으로, 교육현장에서의 수업방식이 변화되어야 할 것을 나타낸다. 구성주의의 기본원칙을 가장 충실히 반영하고 있는 PBL은 기존 수업에 대한 대안적 교수-학습 모델로서 이러한 현상에 적합하다고 하겠다. 따라서 본 연구는 PBL을 설계하고 실제 수업에 적용하여 그 결과를 질적인 방법으로 분석함으로써 대안적 교수-학습 모델로서의 실제적 가능성을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위한 본 논문의 전체적인 구성은 다음과 같다. 첫째, 구성주의와 PBL의 개념에 대한 설명과 함께 PBL과 구성주의와의 관계, 제 7차 음악과 교육과정과 구성주의와의 관계를 기술함으로써 이 논문의 근간을 마련하였다. 둘째, PBL을 수업에 적용하기 위한 전체적인 전개과정을 밝히고 그에 따른 설계단계를 실제 연구의 절차로 제시하였다. 셋째, 설계단계에서 설계한 기획안, 평가도구, 교사의 관찰, 성찰저널 등을 통하여 ‘학습목표의 습득’과 ‘교사와 학생의 역할’을 기존 수업과 비교하여 제시하였으며, 학생들이 PBL에 참여할 때 가장 어려웠던 점은 무엇인지 조사하여 제시하였다. PBL의 실제 적용은 경기도 안양에 소재한 K 여자 중학교 2학년생을 대상으로 2007년 4월 9일~4월 27일까지, 1차시 당 45분의 음악시간을 활용하여 총 3차시동안 연구한 것에 기초하고 있다. 이 연구를 위해 본 연구자는 ‘기존 수업과 비교할 때 나타난 효과’, ‘교사와 학생의 역할 비교’, ‘실질적으로 학생들이 느끼는 어려움’ 등의 3가지 측면에서 연구문제를 설정하였고, 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, PBL로 수업에 참여한 학생들은 주어진 문제를 해결하기 위해 노력하면서 자기 주도적인 학습과 협동학습을 경험하였고, 이것은 기존 수업보다 학습목표를 습득하기에 효과가 있음을 알 수 있었다. 또한, 스스로의 언어로 지식을 정리하고 구성하는 모습을 볼 수 있었으며, 이론적 내용 자체에 대한 흥미를 얻는다는 결론도 얻을 수 있었다. 둘째, 교사는 PBL을 진행하면서 전반적으로 수업에 필요한 큰 틀들을 준비하고 안내하는 역할을 하였고, 학생들은 그 틀 안에서 세부적으로 스스로 수업의 내용을 정하고 주도적으로 수업을 이끌어 가는 역할을 하는 것을 볼 수 있었다. 이것을 통해, 교사 주도적이고 학생이 수동적으로 수업에 임하는 기존 수업과의 차이점을 살펴 볼 수 있었고, 학생 주도적인 수업을 원하고 있는 제 7차 교육과정에 기존수업보다 PBL이 더 적합하다는 것을 알 수 있었다. 셋째, 학생들은 수업에 참여하면서 힘들었던 점으로, 시간부족, 협동심 부족, 수업방식의 어려움, 인터넷의 부재 등을 들었다. 따라서 이를 개선하기 위한 연구가 필요하다는 결론을 얻을 수 있었다. 이상으로 나타난 결과들을 통하여 자기 주도적 학습, 협동학습, 문제해결능력, 생활과 학습의 연계 등에 대한 측면에서 기존 수업보다 PBL이 제 7차 교육과정에서 요구하고 있는 수업형태에 적합하다는 것을 알 수 있었고, 대안적 교수-학습으로서 충분한 가능성이 있음을 확인할 수 있었다. 또한, PBL이 수업에 적용될 때에 나타나는 실제적인 문제점도 살펴 볼 수 있었다. 끝으로, 본 연구자는 교사가 학생 주도적인 수업을 하기 위하여 따를 수 있는 어려움들을 해결하기 위한 방편들과 PBL을 시행함에 있어 나타날 수 있는 시간적인 한계점들을 극복하고 PBL을 활성화 시킬 수 있는 방안들이 연구되어야 할 것임을 제언하였다.

시청 몰입(flow) 경험에 따른 드라마 선택요인과 동일시 효과 연구

박선주 한양대학교 대학원 2005 국내석사

노인의 연령차별 경험이 인권태도에 미치는 영향: 사회자본의 조절효과 중심으로

박선주 전북대학교 일반대학원 2023 국내박사

환경 관련 활동가들의 건강증진행위 및 건강습관 관련요인

박선주 연세대학교 보건대학원 2008 국내석사

Based on the HPM (Health Promotion Model), this study was to identify the factors influencing Health Promotion Lifestyle Profile(HPLP) and Health Habit of Environmental Activists in order to improve their health status. Survey data were obtained from 113 adults living in Seoul city and Gyong-gi Province from April 15 to May 15 2008 by using the structured questionnaire which included 147 items covering 9 categories. The data was analyzed with t-test, ANOVA, correlation analysis and multiple regressions. The results of this study were as follows:Among the study subjects, 63.7% were women; 87% were in 20s to 30s; 61.1% were not married; 85.8% has college education; 71.7% had an income less than 1.5 million won; and 75.2% had less than 5 years of NGO experience. Percentage of working hour less than 40 hours per week was only 15.9%, and 77% of them worked overtime. 58.6% of men were overweight, 11.1% of women were underweight. 28.3% of them perceived their health status as unhealthy and 30.1% of them felt that they were unhealthier than others in the same age.Among the factors for the recognized perception, perceived benefit score was the highest (77.5) and the perceived barrier score was the lowest (41.3). On the other hand, among the factors for the HPLP, nutrition score was the highest (50.7), followed by health responsibility (34.9), and physical activity (27.6). With regards to health habits, 64.6% were non-smokers, 24.8% were smokers, 10.6% were ex-smokers. 78.8% consumed alcohol,15.9% did not consume alcohol and 5.3% were former alcohol drinkers. 43.9% did not exercise regularly while 43.9% and 22.2% of men and women, respectively, exercised regularly. These results were statistically significant.With regards to the recognized perception, perceived barrier was significantly related to religion and education. Job stress was significantly related with health status. BMI was also related to the perceived benefit and social support was related to the perceived health status. With regard to the factors influencing HPLP, religion was the only significant factor for health responsibility and gender was the only significant factor for nutrition. Women had higher HPLP nutrition score than men. Christian had the highest health responsibility score (39.2), followed by no religion (32.9), buddhist (30.8), and catholic (25.3).Results of correlation analysis between HPLP and the recognized perception factors showed that self-efficacy was correlated with physical activity (with correlation coefficient greater than 0.2); health responsibility were negatively correlated with the perceived rarrier; health responsibility and nutrition were correlated with the perceived benefit; and health responsibility were negatively correlated with the social support.HPLP score for health responsibility were higher for women, higher for older people, higher for those who had the perceived benefit, higher for those who felt social support. HPLP for physical activity was higher for those who with high BMI, higher with the perceived unhealthy than same ages. HPLP for nutrition was higher among the higher perceived benefits.In conclusion, health promotion program for environmental activists should focus on changing their health habit and lifestyle in order to improve their health status. 이 연구는 Pender(1996)의 수정된 건강증진모형을 기초로 환경 관련 단체 활동가들의 건강증진행위와 건강습관과 관련된 요인을 파악하여, 이들의 건강과 관련된 정책제안과 건강증진프로그램 개발을 위한 기초 자료를 제공하고자 국내에서는 처음으로 시도된 연구이다. 2008년 4월 중순부터 5월 초까지 서울, 경기 지역을 중심으로 환경 관련 단체에서 근무하고 있는 활동가들로부터 취합한 118부 중 결측치가 많은 5부를 제외한 총 113부를 자료 분석에 이용하였다. 조사도구는 일반적 특성(15문항), 자기 효능감(17문항), 지각된 장애성(10문항), 지각된 유익성(11문항), 직무스트레스(21문항), 사회적지지(18문항), 건강증진행위(22문항), 건강습관(18문항), 질병(15문항) 포함한 147문항을 사용하였고, 자료 분석은 SAS 9.1프로그램을 이용하여 서술적 통계, t-test, ANOVA, 상관분석, 다중회귀분석을 방법을 사용하였으며 연구결과는 다음과 같다.일반적인 특성은 여성이 63.7%이고, 20~30대 젊은 층이 87%이였으며 미혼이 61.1%, 대졸이상이 85.8%의 분포를 보였다. 월평균수입은 150만원 미만이 71.7%였다. 현 직장 근무경력은 5년 미만이 75.2%, 다른 NGO 근무경력은 5년 미만이 92%로, 장기근속 비율이 낮고 이직률이 높았다. 평균근무시간은 주당 근무시간 40시간이하가 15.9%에 불과했고 시간외 근무가 잦은 근무형태가 77%에 달했다. BMI(Body mass index, 체질량지수)는 남성은 58.6%가 과체중 및 비만에 관한 관리가 필요한 반면에, 여성은 11.1%가 저체중에 관한 관리가 필요하였다. 지각된 현재 본인의 건강상태는 ‘나쁨’이라고 인식하는 비율이 28.3%였고, 지각된 같은 나이의 다른 사람과 비교 시 본인의 건강상태도 ‘나쁨’이라고 인식하는 비율도 30.1%나 되었다.대상자의 인지지각요인은 이들 측정 변수들을 0~100점으로 표준화 했을 때 지각된 유익성이 77.5점으로 가장 높았으며 지각된 장애성은 41.3점으로 가장 낮았다. 대상자의 건강증진행위는 이들 측정 변수들을 0~100점으로 표준화 했을 때 영양이 50.7점으로 가장 높았으며 건강책임 34.9점, 신체활동 27.6점 순이었으며, 건강증진행위의 총평균은 37.7점이었다. 건강습관을 보면 흡연은 비흡연이 64.6%로 가장 높았고 흡연이 24.8%, 과거흡연은 10.6%였다. 음주는 현재음주가 78.8%로 가장 높았고 하였으며 비음주는 15.9%이고 과거음주는 5.3%였다. 규칙적인 운동은 69%가 안 한다고 했으며 30.1%만이 한다고 했다. 성별에 따라 남성의 경우 43.9%가 규칙적인 운동을 한다고 한 반면 여성의 경우 22.2%만이 한다고 하였다.인지지각요인을 보면 지각된 장애성은 종교와 교육에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였으며, 직무스트레스는 종교에 대해서 유의한 차이를 보였다. 지각된 유익성은 BMI에 의해서만, 지각된 현재 본인의 건강상태는 사회적 지지에 의해서만, 지각된 같은 나이 타인과 비교 시 본인의 건강상태는 직무스트레스에 의해서만 통계적으로 유의한 차이를 보였다.일반적 특성과 영역별 건강증진행위를 살펴보면 여성이 남성에 비해 영양에 대한 건강증진행위가 높았으며, 종교에 관해서는 기독교가 건강책임이 39.2점으로 가장 높았고 종교 없음이 32.9점, 북교가 30.8점, 천주교가 25.3이었으며 통계적으로 유의한 차이를 보였다건강증진행위와 인지지각요인과의 상관관계는 자기효능감은 신체활동에 대해서만, 지각된 장애성에 대해서는 건강책임에 대해서만 통계적으로 유의한 음의 상관관계를 보였다. 지각된 유익성에 대해서는 건강책임, 영양에 대해서, 사회적 지지에 대해서는 건강책임에 대해서만 통계적으로 유의한 음의 상관관계를 보였다.건강증진행위에 관해서 남자보다 여자인 경우, 연령이 높을수록, 지각된 유익성이 높을수록, 사회적 지지가 높을수록 건강책임에 대한 건강증진행위가 통계적으로 유의하게 높았다. BMI가 높을수록, 신체활동이 높았고, 같은 나이 타인과 비교 시 지각된 본인의 건강상태가 나쁠수록 신체활동이 낮았다. 지각된 유익성이 높을수록 영양에 대한 건증진행위가 통계적으로 유의하게 높았다.결론적으로 환경관련 활동가들의 특성을 고려한 세부적인 건강증진 프로그램을 구성하고, 바람직한 건강증진행위 및 건강습관이 형성 될 수 있도록 교육, 홍보해야 할 것이다.

선택적 레이저 소결법으로 제작된 코발트 크롬 합금의 후처리 공정에 따른 표면특성

박선주 부산가톨릭대학교 대학원 2022 국내석사

최근에는 디지털 기술이 발달함에 따라 3D 프린팅 기술이 널리 활용되고 있다. 선택적 레이저 소결법은 3D 프린팅의 대표적인 기술로써 교정, 보철, 임플란트 등 치의학계에서도 널리 사용되고 있다. 그러나 선택적 레이저 소결법에 대한 연구는 광경화성 수지 소재에 대한 연구가 대부분이며, 합금 소재에 대한 연구와 후처리 공정으로 수행하는 열처리 및 표면처리에 대한 연구는 미비한 실정이다. 본 연구에서는 선택적 레이저 소결법으로 제작된 코발트 크롬 합금의 후처리 공정에 따른 표면특성의 변화를 관찰하고자 전용의 코발트 크롬 합금 분말을 이용하여 선택적 레이저 소결법으로 시편을 제작하였고, 후처리 공정은 열처리 및 전해연마 과정을 통해 수행하였다. 이에 따라 표면특성에 미치는 영향을 표면거칠기 및 표면형상의 관찰을 통해 이를 규명하고자 하였다.

경력단절여성의 조리교육참여가 재취업의지에 미치는 영향

박선주 경기대학교 일반대학원 2014 국내석사