[이달의 북한인물초점] 박남기(국가계획위원회 위원장)

박남기 북한연구소 2002 北韓 Vol.- No.371

한국 교사교육 성찰과 미래 방향 탐색

박남기 한국교원교육학회 2018 한국교원교육학회 학술대회자료집 Vol.2018 No.08

학교교육 혁신의 방향과 과제: 교육개혁을 위한 새패러다임 탐색

박남기 한국교원교육학회 2015 한국교원교육학회 학술대회자료집 Vol.2016 No.11

우리 교육은 높은 학업성취도에도 불구하고 학업흥미도, 인성교육 등에서 문제를 보이고 있다. 학 교교육 관련 집단과 개인들이 느끼는 교육관련 고통 또한 줄지 않고 있다. 이 논문은 이러한 제반 문제를 완화시키고, 나아가 다가오는 미래에 적응하며 적극적으로 대응할 미래세대를 길러내기 위한 교육개혁을 추진하는 데 필요한 새로운 패러다임을 탐색하는 것을 목적으로 한다.

한국형 국가교육위원회 모형 탐색

박남기,양영유,임수진 한국교육재정경제학회 2019 한국교육재정경제학회 학술대회 자료집 Vol.2019 No.2

학급당 정원감축에 따른 교원문제와 대책

박남기 대한사립학교장회(구 대한사립중고등학교장회) 2001 私學 Vol.98 No.-

Drug Repositioning Using Temporal Trajectories of Accompanying Comorbidities in Diabetes Mellitus

박남기,전자영,Eugene Jeong,김소연,윤덕용 대한내분비학회 2022 Endocrinology and metabolism Vol.37 No.1

Background: Most studies of systematic drug repositioning have used drug-oriented data such as chemical structures, gene expression patterns, and adverse effect profiles. As it is often difficult to prove repositioning candidates’ effectiveness in real-world clinical settings, we used patient-centered real-world data for screening repositioning candidate drugs for multiple diseases simultaneously, especially for diabetic complications. Methods: Using the National Health Insurance Service-National Sample Cohort (2002 to 2013), we analyzed claims data of 43,048 patients with type 2 diabetes mellitus (age ≥40 years). To find repositioning candidate disease-drug pairs, a nested case-control study was used for 29 pairs of diabetic complications and the drugs that met our criteria. To validate this study design, we conducted an external validation for a selected candidate pair using electronic health records. Results: We found 24 repositioning candidate disease-drug pairs. In the external validation study for the candidate pair cerebral infarction and glycopyrrolate, we found that glycopyrrolate was associated with decreased risk of cerebral infarction (hazard ratio, 0.10; 95% confidence interval, 0.02 to 0.44). Conclusion: To reduce risks of diabetic complications, it would be possible to consider these candidate drugs instead of other drugs, given the same indications. Moreover, this methodology could be applied to diseases other than diabetes to discover their repositioning candidates, thereby offering a new approach to drug repositioning.

포스트 코로나, AI시대 간호교육의 새 패러다임

박남기 한국간호과학회 2022 한국간호과학회 학술대회 Vol.2022 No.10

교육책무성 개념 대두의 한국적 맥락과 쟁점 재검토 필요

박남기 한국교육행정학회 2012 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 Vol.2012 No.12

지역 간 교사 쏠림 완화 방안에 대한 초등 예비교사의 인식

박남기,박효원 한국교원교육학회 2018 한국교원교육연구 Vol.35 No.1

본 연구는 지역 간 초등교사 쏠림 완화 방안을 탐색하는 데에 그 목적을 두고 있다. 이를 위해 예비교사인 전국의 교육대학교 학생들의 인식을 파악하여 그 실효성을 분석하고자 설문 조사를 실시하였으며, 연구 결과 전반적으로 지역에 따라 인식이 다르게 나타났다. 연구에서 제시한 다섯 가지 방안에 대한 예비교사들의 전반적인 인식은 다음과 같다. 첫째, 도서벽지 근무수당은 금액에 상관없이 광역시에 근무하기를 희망한다고 응답하였다. 그러나 50만 원 이상의 근무수당이 근소한 차이로 그 뒤를 이어 긍정적인 효과를 나타낼 수 있을 것이라 분 석하였다. 둘째, 인근 도 지역 통합 모집안의 경우 반대한다는 의견이 작은 차이로 앞섰다. 셋째, 인접 도 지역 의무 근무안 역시 전반적으로는 반대한다는 의견이 살짝 앞섰다. 넷째, 현직교사 재응시 제한안은 찬성의 응답률이 근소한 차이로 높게 나타났다. 다섯째, 학교별로 응시지역을 제한하는 안에 대해서는 반대의 의견이 압도적으로 높았다. 마지막으로 예비교사 들은 양성, 선발, 교직사회, 사회 환경 측면에서 방안을 제시하였다. 위의 결과와 예비교사들 이 제안한 대안들을 토대로 초등교사 쏠림 완화 방안을 제안하였다. The purpose of the study is to explore and analyze validity of mitigation methods on teacher sorting based on perceptions of pre-service elementary school teachers. The study was conducted through surveys from pre-service elementary school teachers who are students and graduates of National Universities of Education across Korea. The perceptions of pre-service teachers on five mitigation methods suggested by the study differed by district and are shown as the following. First, pre-service teachers answered that they desire to teach in major cities regardless of incentives for remote area services. However, 500 thousand won or more of incentives for remote area services was chosen by a small difference, suggesting that providing incentives for remote area services may be an effective method to mitigate teacher sorting. Second, slightly more pre-service teachers were against of combining the adjacent provincial areas with major cities for allowing applicants of teacher employment examination. Third, pre-service teachers disagreed on serving obligational duties to work in adjacent provincial areas. Fourth, pre-service teachers agreed on regulating current teachers on retaking the teacher employment examination. Fifth, most pre-service teachers opposed to limiting the areas for taking teacher employment examinations to the areas where their affiliated university is located. Lastly, suggestions by the pre-service teachers were divided into four categories: teacher education, selection process, teaching professions, and social environments. The study proposed mitigation methods on teacher sorting based on the results and suggestions from the pre-service teachers.

교육부 부처 내부를 대상으로 한 교육부장관 리더십 사례 연구

박남기,임수진 한국교육행정학회 2019 敎育行政學硏究 Vol.37 No.1

This study aims to use the four frames of Bolman and Deal, structural frame, human resource frame, political frame, and symbolic frame as research models for a comprehensive understanding of leadership within the education ministry. For this purpose, in-depth interviews were conducted with five former education ministers and four former public officials of MOE(Minister of Education), and indirect interviews with literature analysis described the internal leadership of Education Minister by 4 lenses of structural, human resource, political and symbolic frame. Data were analyzed by using a 3 step method: transcription, coding, and theme finding. As a result of this paper, researchers found that the structural frame suggests that personnel reshuffle by the new education minister can cause organizational turmoil, whether by ability or not. Therefore, while respecting reasonable personnel principles and practices, consideration should be given to cases where the existing practices need to be overcome in order to ensure smooth organization management. In the human resources framework, ministers had diverse morale-boosting leadership, including consensus and communication, leadership of smooth internal communication of excellent communication and communication skills, and leadership for increased capacity. Meanwhile, the political framework also revealed cases of conflicts in personnel management and struggles between ministers and public officials in MOE(Ministry of Education). Finally, in the sybolic frame, an understanding of the internal perspective of MOE remains a point of suggestion that it is also necessary to show leadership. The study is expected to contribute to renewed awareness of the new possibilities and limitations of the education minister's administrative leadership by introducing leadership examples within the Education Ministry's previously unknown ministry. 이 연구는 교육부장관의 교육부 부처 내 리더십에 대한 총체적인 이해와 분석을 위해 Bolman과 Deal의 네 가지 조직 프레임(구조적 프레임, 인간자원적 프레임, 정치적 프레임, 문화상징적 프레임)을 연구모형으로 활용하고자 한다. 이를 위해 역대 교육부장관 5인과 전직 교육부 공무원 4인을 대상으로 심층면담과 집담회라는 직접 면담을 수행하였고, 추가로 간접면담과 문헌 분석도 함께 진행하였다. 교육부장관이 부처 내부에서 진행하는 주 업무인 조직관리, 인사 관리, 정책관리를 중심으로 분석하였다. 연구 결과, 구조적 프레임에서 신임 교육부장관의 인사 단행 조치는 능력에 의하든, 아니든 조직 동요를 가져올 수 있음을 시사하고 있다. 따라서 합리적 인사 원칙과 관행은 존중하되 원활한 조직 관리를 위해 기존의 관행을 뛰어넘어야 할 경우에는 신중하게 숙고해야 한다. 인간자원적 프레임에서 장관들은 사기 앙양을 위해 공감대 및 소통·경청의 리더십, 뛰어난 대화와 소통 능력의 원활한 내부 소통의 리더십, 포용 리더십, 역량 제고를 위한 리더십 등 다양한 사기 진작 리더십을 구사하고 있었다. 한편 정치적 프레임에서는 인사 운영 과정에서의 갈등 사례와 장관·관료 간 힘겨루기 현상도 드러나기도 했다. 마지막으로 문화상징적 프레임에서는 교육부 부처 내부적 시각에 대한 이해 또한 리더십 발휘를 위해 필요하다는 시사점을 남기고 있다. 이 연구는 교육부장관의 교육부 부처 내부에서의 리더십 사례를 소개함으로써 교육부장관의 행정적 리더십의 새로운 가능성과 한계를 새롭게 인식하는 데 기여할 것으로 기대한다.