http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
Jongho Moon(문종호),Dongho Won(원동호) 대한전기학회 2016 전기학회논문지 Vol.65 No.12
In the multi-server environment, remote user authentication has a very critical issue because it provides the authorization that enables users to access their resource or services. For this reason, numerous remote user authentication schemes have been proposed over recent years. Recently, Lin et al. have shown that the weaknesses of Baruah et al.’s three factors user authentication scheme for multi-server environment, and proposed an enhanced biometric-based remote user authentication scheme. They claimed that their scheme has many security features and can resist various well-known attacks; however, we found that Lin et al.’s scheme is still insecure. In this paper, we demonstrate that Lin et al.’s scheme is vulnerable against the outsider attack and user impersonation attack, and propose a new biometric-based scheme for authentication and key agreement that can be used in the multi-server environment. Lastly, we show that the proposed scheme is more secure and can support the security properties.
문종호(Jongho Moon),최윤성(Younsung Choi),원동호(Dongho Won) 한국정보과학회 2016 정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지 Vol.22 No.8
클라우드 컴퓨팅 서비스는 개별 사용자가 자원을 서로 공유하고 가상화 기술 등을 적용하여 기존의 컴퓨팅 환경과는 다른 특성을 가지고 있다. 이러한 특성으로 인해 클라우드 컴퓨팅 환경에 적합한 사용자 식별·접근제어 기술 및 보안 통제 사항 등이 요구된다. 최근 Yoo는 안전한 클라우드 컴퓨팅을 위한 속성기반 접근제어를 이용한 새로운 인증 기법을 제안하였다. 해당 기법은 속성이라는 개념을 이용하여 클라우드 자원에 대한 안전한 접근을 제공한다. 그러나 Yoo의 기법은 악의적인 서비스 제공자에 의해 인증서버의 비밀키 해시 값이 유출될 수 있는 취약점을 가지고 있으며 이를 이용한 서비스 제공자 공격을 통해 인증 요청 메시지 공격이 가능하다. 본 논문에서는 Yoo가 제안한 기법이 가진 취약점을 개선하여 클라우드 컴퓨팅을 위한 안전하고 효율적인 속성기반 인증 기법을 제안하고자 한다. Cloud computing services have different characteristics from the traditional computing environment such as resource sharing, virtualization, etc. These characteristics of cloud computing environment necessitate specific properties such as user identify, access control, security control property, etc. Recently, Yoo proposed an attribute-based authentication scheme for secure cloud computing. However, Yoo’s authentication scheme is vulnerable to customer attack and an adversary can modify the authentication request message. In this paper, we propose a secure and efficient attribute-based authentication scheme for cloud computing based on Yoo’s scheme.
뉴웰의 제한요소를 적용한 체육수업 변형게임 만들기 프로젝트에 대한 사례 연구
조기범(KiBum Cho),문종호(JongHo Moon) 서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 2023 교육발전 Vol.43 No.2
본 연구의 목적은 뉴웰의 제한요소를 적용한 체육 변형게임의 사례들을 제공함으로써기존 체육수업의 제한점들을 심층적으로 이해하고 다각적으로 극복하기 위함이다. 이를 위해 충북 S대학의 체육교육과 재학생 49명을 대상으로 그들의 변형게임 만들기프로젝트 결과를 질적 분석하였다. 연구 결과 변형게임 개발 시 교사의 개인 경험에의존해야 한다는 인식의 전환을 이루었으며, 개인, 환경, 과제의 제한요소와 같이 기준점을 바탕으로 기존 체육수업을 분석했을 때 바라볼 수 있는 역량 증가를 기대할수 있었다. 또한 수업의 갑작스러운 변수들을 통제할 수 있는 기초 지식으로서 의미가 있음을 확인할 수 있어 변형게임 개발 시 더 효과적인 수업이 가능할 것이라고 기대할 수 있었다. 뉴웰의 제한요소와 같이 여러 다른 이론 체계를 접목한 다양한 연구가 향후 필요할 것으로 보인다. The purpose of this study was to provide cases of physical education class modified games applying Newell’s constraints to overcome limitations of the current physical education class. A total of 49 students enrolled in A university were analyzed qualitatively for the modified games project. As a result, it was possible to change the perception that the teacher’s personal experience should be relied on when developing modified games. When the current physical education classes were analyzed based on Newell’s constraints such as individual, environment, and task factors, an increase in the ability to view the class more objectively could be expected. In addition, it was meaningful as a basic knowledge that can control the sudden variables of the class, so it can be expected that more effective classes will be possible when developing modified games. Various studies combining different theoretical systems, such as Newell’s constraints, are likely to be needed in the future.
예비초등교사들의 체육교과 안전영역 교수를 위한 역량 및 직전교사교육과정의 역할 탐색
이희수(Lee, Heesu),문종호(Moon, Jongho),조기범(Cho, Kibum) 한국사회체육학회 2021 한국사회체육학회지 Vol.- No.84
Purpose: The purpose of this study is to explore the teaching competencies of pre-service elementary school teachers in the safety domain of physical education, and the curriculum’s role in this training. Method: 20 participants who were enrolled as seniors in an elementary education department during Spring 2020 were recruited to collect data from written assignment as the first survey of this article. Afterwards, six(male: 2 and female: 4) of the 20 participants were selected to collect data from the in-depth interview and lesson plan. For data analysis, a constant comparative method for inductively analyzing data was used at each of the three steps (open, axial, and selective coding) to categorize themes. The authenticity and validity of the data were secured by identifying triangulation, member check, and peer examination. Results: Two main themes were as follows: 1)‘teaching competencies for the safety domain of physical education’ and 2)‘learning experiences during pre-service teacher education curriculum.’ The sub-themes from the first primary theme were categorized as ‘consideration emphasizing the importance of the safety domain’, fully understanding about the content system of the safety domain’, and ‘the difficulty and limitation about teaching the safety domain.’ The sub-themes from the second main theme included ‘positive learning experiences in developing teaching competencies for the safety domain’, and ‘limited learning experiences in developing teaching competencies for the safety domain.’ Conclusion: The pre-service teacher’s education curriculum needs to provide the content and management of methods course and physical activity courses, which emphasizes cultivating pedagogical content knowledge for the safety domain.
예비체육교사의 교실 내 수업실연 준비과정 및 경험 분석
조기범(Kibum Cho),문종호(Jongho Moon),이희수(Heesu Lee) 한국스포츠교육학회 2020 한국스포츠교육학회지 Vol.27 No.4
본 연구의 목적은 교실 내 수업실연을 경험한 예비체육교사들의 자기 성찰지를 분석하여 향후 교실 내 수업실연의 지도방향을 결정하는데 도움이 되고자 하는데 있다. 이를 위해 교실 내 수업실연을 경험한 S대학교 체육교육과 학생 57명을 대상으로 제출한 자기 성찰지를 수집하였으며, 질적 통계 프로그램인 NVivo 12를 사용하여 분석했다. 연구 결과는 다음과 같다. 교실 내 수업실연을 능동적으로 준비하는 경우 창의융합적 사고의 아이디어를 기반으로 갖고 있었으며, 수동적으로 준비하는 경우 시청각 자료, 본인 특기, 주변의 도움 그리고 대중성에 의존하였다. 수업실연 소감에서는 신체적, 언어적 표현에 대한 지도방법지식, 매체 활용 및 상호작용에 대한 내용교수법지식, 수업 난이도 및 목표설정에 대한 교육과정지식, 그리고 교구와 시간의 교육환경지식을 언급하였다. 이를 바탕으로 교실 내 수업실연 발전을 위해 창의융합적 아이디어를 적용시킬 수 있는 직전교사교육 그리고 팀티칭과 학습공동체와 같은 다양한 교수 방법의 실행이 요구될 것이다. The purpose of this study was to explore teaching experience of pre-service physical education teachers’ microteaching in classroom settings through the analysis of a self-reflective essay. For this, the researchers collected 57 pre-service physical education teachers’ self-reflective essays, and NVivo 12 was used to analyze them. The findings and suggestions were as follows. Participants who actively prepared for microteaching in classroom settings had an idea based on creativity and convergence thinking. In the case of the participants who passively prepared for microteaching depended on visual media, own speciality, anyone’s help, and popular appeal. After microteaching, participants reflected on 4 different kinds of the seven categories of teacher knowledge as follows: 1) general pedagogical knowledge regarding visual and verbal expression 2) pedagogical content knowledge regarding media use and interaction 3) curriculum knowledge regarding the levels of difficulty of physical education lesson and learning objective setting 4) knowledge of educational contexts regarding learning equipment and lesson hours. For the development of pre-service physical education teachers’ microteaching in classroom settings, this study recommended the implementation of various teaching methods such as team-teaching and learning community as well as pre-service teacher education being able to apply for creativity and convergence thinking.