외국인 근로자의 한국어 높임법에 대한 인식과 사용 양상 연구

류다정(Ryu, Da-jeong),김은호(Kim, Eun-ho) 국제언어문학회 2020 國際言語文學 Vol.- No.45

본 연구는 한국어 학습자로서의 외국인 근로자들을 연구 대상으로 선정하여 그들의 한국어 높임법에 대한 인식과 실제 사용 양상을 검토하여 보다 적합하고 효과적인 한국어 높임법 교육이 이루어질 수 있도록 하는 데에 목적을 두고 있다. 실제 한국어 높임법 사용 양상을 파악하기 위하여 총 86명의 외국인 근로자들을 대상으로 한국어 높임법에 대한 인식과 사용 양상에 대한 조사를 실시하였다. 인식 조사 결과, 외국인 근로자 학습자들은 한국에서 생활하는 데 높임법의 적절한 사용이 중요함을 인식하고 있으며, 교육에 대한 요구도 높은 것으로 나타났다. 문법성 판단 테스트를 통하여 확인한 외국인 근로자의 한국어 높임법 사용 및 오류 양상의 특징은 다음과 같다. 첫째, 외국인 근로자들은 높임 어휘 사용 능력이 부족하다. 둘째, 선어말어미 ‘-(으)시-’를 과잉 사용한다. 셋째, 조사 ‘-께서’의 사용을 일반화하는 경향이 있다. 본 연구는 이러한 외국인 근로자의 한국어 높임법 사용 양상 결과에 근거하여 외국인 근로자를 위한 한국어 높임법 교육을 위한 시사점을 제시하였다. This study aims to analyze migrant workers’ awareness of Korean honorific system and actual use of it in order to provide more effective teaching on Korean honorific. Data were gathered through structured questionnaires from learners and semistructured interviews form teachers. To identify the actual use of Korean honorific, a total of 86 migrant workers participated in a survey on the use of honorific. The results of the survey are as follows. First, migrants workers of Korean lack the ability to use Korean honorifics. Second, they overuse pre-final ending ‘-(으)시-(-(eu)si-)’. Third, they tend to overgeneralize the use of postpositional particle ‘-께서 (-ggyeseo).’ Based on the results from the analysis, this study provided suggestions for future education on Korean honorific for migrant workers.

간호대학생의 카바페넴 내성 장내세균속균 감염관리 수행자신감에 대한 영향요인

류다정(Ryu, Dajung),조호진(Cho, Hojin) 한국보건기초의학회 2021 한국보건기초의학회지 Vol.14 No.2

The aim of this study was to identify awareness, education needs, and performance confidence for carbapenem resistant enterobacteriaceae (CRE) infection control in undergraduate nursing students. A descriptive research was conducted with 229 junior nursing students in Jeollanam-do. The data were collected using self-report questionnaires. According to the results, the mean CRE awareness score was 87.0 points out of 100, the education needs for CRE infection control was 87.8 points out of 100, and the performance confidence for CRE infection control was 79.8 points out of 100. There was a positive relation among awareness, education needs, and performance confidence. Awareness independently accounted for 22.8% of performance confidence. The performance confidence for CRE infection control is required to prevent Multidrug Resistant Organisms (MDRO) infection. In order to enhance the infection control performance confidence, it is important to raise awareness about CRE infection control by providing education based on the principles of infection control.

한국어(韓國語) 쓰기에서의 역번역 활동(活動) 사례 연구 -활동(活動) 결과(結果) 비교(比較)와 학습자(學習者) 인식(認識)을 중심(中心)으로-

류다정(柳多情) ( Ryu Da-jeong ),양명희(梁明姬) ( Yang Myung-hee ) 한국어문교육연구회 2021 어문연구(語文硏究) Vol.49 No.4

본 연구는 한국어 쓰기에서 역번역 활동을 활용하였을 때의 효과와 학습자의 인식을 고찰하고자 하였다. 이를 위해 한국어 고급 수준 학문 목적 학습자를 대상으로 역번역 활동을 활용한 쓰기 실험을 진행하였으며, 활동 전·후에 따른 글쓰기 결과물을 비교 분석하였다. 또한 설문조사와 개별 인터뷰를 통해 역번역 활동에 대한 학습자들의 인식을 확인하였다. 연구 결과, 역번역 활동은 학습자에게 본인의 쓰기에 대한 부족한 부분을 알게 하고 이를 보완하게 하여 좀 더 수준 높은 쓰기를 하는 데에 도움을 주었으며, 특히 텍스트의 구조와 표현을 익히는 데에 긍정적인 역할을 하였다. 그리고 교사의 도움 없이 학습자 스스로 쓰기 능력을 발전시켰다는 점에서 자기 주도적 쓰기 방안으로서의 효과와 가능성을 엿볼 수 있었다. 역번역 활동에 대한 학습자 인식 조사에서는 전반적으로 높은 만족도를 보였으며 흥미롭고 쓰기에 대한 자신감을 향상시킬 수 있는 방안이라는 결론을 도출할 수 있었다. 본고는 한국어교육에서 역번역 활동의 교육 기제 가능성을 살피고 학습자의 한국어 쓰기에서 긍정적인 변화 양상과 효과를 밝히는 사례연구라는 점에서 의의가 있다. The purpose of this study is to examine the effects of using back-translation activities in Korean writing and learners’ perceptions of them. To do so, writing experiments using back translation activities were conducted on Korean language learners interested in acquiring advanced level proficiency, and their writing results were compared and analyzed before and after these activities were completed. Additionally, surveys and individual interviews confirmed the perception of back translation activities among learners. The study revealed that back translation activities enabled learners to realize their mistakes in writing and helped them to write higher-quality texts by addressing these weaknesses. Therefore, this contributed particularly to learning text structure and expression. Moreover, the effect and potential of back translation as a self-directed writing method was apparent by the fact that learners developed their writing skills on their own and without assistance of teachers. According to the learner perception survey, learners reported high satisfaction in general, and as a result, it was concluded that back translation activities improved learner’s confidence in writing and learners showed more interest. As a case study, this paper offers meaningful insight into the possibilities of educational mechanisms for back translation activities in Korean language education and demonstrates positive changes to and impacts on learners’ Korean writing.

터널화 안면동맥 협부 근점막 도피판을 이용한 구개상악 결손의 재건: 증례보고

류다정,장효원,박혜정,김형준,차인호,남웅,Ryu, Da Jung,Jang, Hyo Won,Park, Hye Jeong,Kim, Hyung Jun,Cha, In-Ho,Nam, Woong 대한악안면성형재건외과학회 2013 Maxillofacial Plastic Reconstructive Surgery Vol.35 No.2

There are many challenges for reconstruction after intraoral tumor resection. Especially, palatomaxillary reconstruction has two primary goals: closure of the oronasal communication and re-creation of proper myomucosal function. Prosthodontic treatment using obturator and several surgical procedures are selected depending on the size and site of the defect, the difficulty of operative procedure, operation time and donor site problem. Above all, it is considered that radial forearm free flap is the first choice for palatal reconstruction. Our department introduces a novel method using tunnelized-facial artery myomucosal island flap for palatomaxillary defect reconstruction, which can successfully reduce donor-site morbidity, and duration of surgery and hospitalization.

학교 교실의 음환경 기준에 따른 실내마감 방안

류다정,박찬재,한찬훈,Ryu, Da-Jung,Park, Chan-Jae,Haan, Chan-Hoon 한국음향학회 2016 韓國音響學會誌 Vol.35 No.2

교실 음환경은 학생들에게 매우 중요한 요소로 학습효과와 학업 성취에 매우 큰 영향을 미친다는 연구결과가 다수 발표되고 있다. 그러나 학교 교실의 신축이나 리모델링 시에 가이드라인 및 설계방안이 제시된 바 없어 적절한 음환경을 실현하는데 큰 어려움을 겪고 있다. 따라서 본 연구에서는 이론적 수식과 현장실험을 통하여 교실의 음환경 기준을 만족하기 위한 다양한 설계방안을 제시하고자 한다. 이를 위해 국내 중 고등학교의 교실에서 실내음향성능 기준을 만족하기 위해 필요한 최소 흡음면적을 계산하였다. 또한 교실의 천장 및 뒷벽의 다양한 마감상태에 따른 실내음향성능을 알아보고자 현장실험을 진행하여 실험 결과를 비교 분석하였다. 연구 결과, 국내 교실 천장에 현재 거의 모든 학교에서 시행하고 있는 것처럼 천정흡음재를 설치하지 않아도 잔향시간 기준인 0.8 s를 만족할 수 있는 것으로 나타났다. 특히, 천장 일부 면적에 반사재를 적용하되 면적의 비율이 흡음 2 : 반사 1이면서 가로로 구획하는 것이 음압레벨을 향상시키며 전체가 흡음인 경우와 비슷한 명료도[$C_{50}$, $D_{50}$, RASTI(Rapid Speech Transmission Index)]를 확보할 수 있다. There are many results in which acoustical conditions of a classroom play an important role for studying effects and academic achievement of students. However, there are very few guidelines or design proposals which could make appropriate acoustic environment when classrooms are built or renovated. The present study suggests various design proposals satisfying acoustic standards of classrooms based on theoretical calculation and acoustic field experiments. At first, minimum area of sound absorption was calculated which is required to satisfy the acoustic standard for domestic middle and high schools. Also, room acoustic measurements were carried out in order to investigate the acoustic performance of an existing classroom by changing interior finishing materials on ceiling and rear walls. As a result, it was revealed that reverberation time standard below 0.8 s can be acquired even if there is no sound absorption on ceiling which is a general practice executed in Korea. Specially, it was found that if partial area of ceiling would be treated as reflective with the ratio of sound absorption and reflection as 2:1, almost similar acoustic parameters of $C_{50}$, $D_{50}$, RASTI (Rapid Speech Transmission Index) and higher sound levels could be acquired in comparison with the case of entire sound absorption on ceiling.

현장실험을 통한 학교교실의 벽체 차음성능 및 측로전달소음 조사

류다정,박찬재,한찬훈,Ryu, Da-Jung,Park, Chan-Jae,Haan, Chan-Hoon 한국음향학회 2017 韓國音響學會誌 Vol.36 No.5

미국과 영국에서는 교실의 적정한 음환경을 제공하기 위하여 잔향시간 및 배경소음에 대한 기준이 수립되어 있다. 또한 이를 실현하기 위한 건축계획방법 및 실내마감재 적용에 대한 가이드라인을 제시하고 있다. 그러나 대한민국의 경우 학교 교실의 배경소음 기준을 만족하기 위한 가이드라인이 부족할 뿐만 아니라 이에 기초가 되는 교실 벽체의 차음성능에 대한 실태조사가 부족한 실정이다. 본 연구에서는 학교 교실의 실내외 소음에 대한 차음성능을 조사하기 위하여 대한민국 청주시 소재 중학교 2개소의 외부벽체와 실간벽체의 구조를 조사하였다. 실내외 벽체의 차음성능 및 측로전달소음을 비교분석하기 위하여 투과손실, 가중 표준화 음압레벨차, 음향 감쇠 계수, 신호대잡음비 등을 측정하였다. 연구결과 실간벽체의 경우 건식벽으로 건립된 학교의 차음성능이 습식벽보다 높게 나타났으며, 특히 중고파수대역에서 높은 차음성능을 나타내었다. 외부벽체의 경우 각 학교 별로 차음성능을 비교하였을 때 단창을 이중으로 배치한 학교보다 복층유리를 사용한 학교의 성능이 더 높은 것으로 나타났다. 또한 측로전달소음의 경우 창문을 모두 개방하거나 복도 측 창문과 문을 연 경우 기준을 초과하는 것으로 나타나 내부 소음에 의해 학생이 음성전달에 방해를 받을 수 있음을 알 수 있었다. In USA and UK, the standards of both reverberation time and background noise level have been established for the appropriate aural environment in classrooms. In order to realize this, guidelines for architectural planning and interior finishing have been also suggested. However, in Korea, there has hardly been any guidelines for satisfying background noise criteria and investigation about sound insulation performance of current walls of classrooms. The present study investigates the structure of outer wall and walls between classrooms of two middle schools in order to analyze the sound insulation performance against both exterior and interior noises. Acoustic parameters including transmission loss, standardized sound level difference, and signal to noise ratio have been measured and analyzed for sound insulation performance of walls and flanking noises. As a result, concerning the walls in between classrooms, it was found that walls of dry construction have greater sound insulation performance rather than the walls of wet construction especially in mid and high frequency bands. Also, It was revealed that thermopane, insulated pair glass, of outer walls, has greater sound insulation performance than the double window consisted of two single pane glass. Regarding flanking noises, the standards were exceeded when all windows, or windows and doors front onto corridor were opened. It denotes that students could be disturbed with the sound transmission by the interior noises.

국내 학교 교실의 실내음향성능 실태조사

박찬재,류다정,경주영,한찬훈,Park, Chan-Jae,Ryu, Da-Jung,Kyoung, Ju-Young,Haan, Chan-Hoon 한국음향학회 2014 韓國音響學會誌 Vol.33 No.5

학교 공간의 핵심인 교실의 음환경은 학생의 학습효과와 학업 성취에 매우 중요한 요소이다. 따라서 교실에서의 높은 음향성능 제고를 위한 다양한 노력들이 국내외적으로 끊임없이 이어져오고 있다. 그 결과로써 미국 및 영국의 경우 학교 교실의 잔향시간 및 배경소음을 바탕으로 한 교실의 용도 및 크기 별로 음환경 기준이 성립되어 있다. 그러나 우리나라의 경우 교실에 대한 대부분의 연구가 건축계획상의 특정한 사용 목적을 위해 이루어지고 있으며 이에 기초가 되는 학교 교실의 실내음향성능에 대한 실태 조사가 부족한 실정이다. 본 연구에서는 학교 교실의 음환경 실태를 조사하기 위하여 국내 초등학교 및 중학교, 고등학교의 총 15개 교실을 선정하여 실내음향성능을 측정하였다. 각 학교 교실의 음환경 분석에 사용한 음향지표는 배경소음, 신호대잡음비, 잔향시간, 음명료도, 음성전달지수 등이 있다. 연구결과 배경소음의 경우 도로변에 위치한 학교에서 미국 및 영국의 기준인 35 dB(A)를 초과하는 것으로 나타났다. 특히 창문을 개방했을 때 신호대잡음비는 거의 모든 학교에서 기준을 초과하는 것으로 나타나 외부 소음에 의해 학생이 음성전달에 방해를 받을 수 있음을 알 수 있었다. 잔향시간의 경우 일부 초등학교와 중학교에서 미국의 기준인 0.6 s를 초과하는 것으로 나타났으며 명료도는 모든 학교에서 높게 나타났다. The basic unit of school is a classroom and the aural environment of the classrooms is essential factor for education purposes. Therefore, many efforts have been undertaken for enhancing the acoustical performance of the classrooms in many countries. As a result, acoustic criteria including reverberation time and background noise level have been established in US and UK for school classrooms depending on the usage and size of the rooms. However, in Korea, there has been little researches concerning the room acoustical investigations of the classrooms. The present study investigates the current situation of the aural environment of the 15 classrooms in Korea including elementary, middle and high schools. The acoustic criteria measured include RT, $D_{50}$, STI, SNR and background noise level. As the results, it was found that the background noise levels of the schools adjacent to roads exceed the US and UK standard of 35 dB(A). Also, most schools have so low SNR that they may be interfered by noise, which may affect speech transmission. It was also revealed that some schools have longer RT than the US standard of 0.6 s, but they all have high speech intelligibility.

배양기법을 활용한 제주도내 내산 및 호염성 미생물의 분리 및 특성 분석

한빛,김민지,류다정,이기은,이병희,이은영,박수제,Han, Bit,Kim, Minji,Ryu, Dajung,Lee, Ki-Eun,Lee, Byoung-Hee,Lee, Eun-Young,Park, Soo-Je 한국미생물학회 2019 미생물학회지 Vol.55 No.3

본 연구에서는 제주 지역의 토양 및 해양 환경으로부터 약 70주의 미생물들을 분리하였으며, 16S ribosomal RNA 유전자 분석을 통하여 최종 21종의 미생물을 발굴하였다. 이들 미생물들은 5 강(Class) 16 속(Genus)에 속하며, 모두 국내 미기록종으로 확인되었다. 분리된 미생물의 기질 특이성 및 고분자 물질 분해능을 바탕으로 내산성과 호염성 미생물들의 생리활성 표현형은 서로 구별되는 것으로 관찰되었다. 본 연구결과는, 국내 미생물 자원활용에 기초적 정보를 제공할 것으로 기대된다. In this study, we isolated about 70 bacterial strains from terrestrial and marine environments in Jeju island, and finally, total 21 strains were obtained based on the 16S ribosomal RNA gene sequence analysis. These isolated strains were classified into 16 genera of 5 classes and were identified as an unrecorded species in the Republic of Korea. As a result of the substrate utilization and capability for polymer degradation, the physiological phenotypes for acid resistance and halophilic bacteria were observed to be distinct from each other, except for some acid resistance strains. This study might provide basic information on utilization for indigenous microorganisms.

3D Printing 공정을 이용한 열간성형공정의 물리적 시뮬레이션 기법 개발

김동인(D.I. Kim),임다정(D.J. Lim),윤소령(S.R. Yun),류지원(J.W Ryu),박아영(A.Y. Park),박윤정(Y.J. Park),정연우(Y.W. Jung),안동규(D.G. Ahn) 대한기계학회 2015 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2015 No.11

청소년의 자기조절학습 유형에 따른 학업성취, 학업정서, 부모-자녀관계 지각의 차이

이귀숙(Guisuk Lee),임선아(Sun Ah Lim),류다정(Dajoung Ryu) 충남대학교 사회과학연구소 2015 사회과학연구 Vol.26 No.4